四年級鼓勵的作文8篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的四年級鼓勵的作文，希望對大家有所幫助。

四年級鼓勵的作文1

鼓勵微笑，讓你離我更近

老師，在我心目中是很神聖的。是她(他)無私地把知識傳授給我們，教會我們如何做一個德智體全面發展的好少年。

轉眼到了六年級，但是和我們在一起多年的數學老師卻要換了。這對於我們畢業班的孩子來說無疑是一顆“炸彈”，讓我有些陰暗。來不及抱怨太多，現在的數學老師肖已經走近我們了。一開始真的不習慣。畢竟對以前的胡老師還是有留戀的。然而，聽了一週的課，我已經被肖的教學方法帶入了數學的快樂王國。

像往常一樣，鈴響後，肖先生走進教室。“同學們，今天我們要考第一單元。希望大家認真考，寫乾淨。”之後，我發了試卷。我嘆了口氣。我的數學成績並不理想，有時候甚至上課答題也總是不盡人意。六年級，祝有個好的開始！我拿起筆，無意間一擡頭，突然看到肖老師在看我，嘴角慢慢彎起，形成一個鼓勵的微笑。我驚呆了，然後就認真做了。

我的思想從來沒有在一次考試中這樣過。我做題的時候總會想起那種鼓勵的笑容，一定不要辜負這種笑容！我心想，不知不覺，我就認真的做完了試卷。

下午，肖老師拿着一沓白紙走上講臺。“這篇論文不難。班上有六個人得了滿分。我很開心。現在……”我聽到了“班裏有六個人考滿分”的話。我好羨慕！滿分，多麼激動人心的話！“李佳穎，100分……”肖老師的聲音響起，什麼.居然考了100分！耶穌基督！我的心裏充滿了幸福的泡沫，雷鳴般的掌聲響起。當我走上講臺拿着試卷時，肖老師給了我一個鼓勵的微笑。“不容易！”

這是對我本週努力工作的肯定。謝謝你，肖小姐。我會一如既往的認真聽課。我想：這也是鼓勵我微笑的最好獎勵

四年級鼓勵的作文2

從小到大我經歷了多少挫折，多少風浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底，大喊一聲，那回音不過是無人理睬，留給我的。又是那麼多的絕望。

我需要你，我需要你的舉手之勞，希望能把我從深淵帶向令人嚮往的大自然。

我真的需要，在生活中的一個眼光。它並不刺眼，讓人望而生畏；它也並不是有多溫柔，多讓我日思夜想。我要的是一個肯定我，能讓我在困難面前毫不畏懼，大膽衝刺。因爲，我只知道，只要一回身，你就在我身邊，我可以看到你那支持的目光，傳射給我的，是一絲溫暖的縷光，照亮給我的，是一直不懈的勇敢與堅強。

我大膽地一直在努力地實現我的夢想，它似乎讓人感覺太嚮往，只所以這樣，我纔要更加堅定，更賣力的去實現。它讓我太追求，我不顧一切，只爲了一個願望：我要牢牢地抓住它。旁人可能認爲一切的努力都可以像樹葉一樣，隨時都可能被風兒吹跑。那種懷疑的眼光，又一次使我惶惶不安起來。難道這個願望就這樣令人望而卻步嗎？

不，當然不是。萬千世界，有許多美好的事物。星光璀璨，銀河深邃，月兒彎彎，驕陽奔放。但不還是免不了“天有不測風雲”嗎？大海沒有礁石，激不起浪花；人生沒有挫折，難以成熟與自強。所以艱難困苦我不怕，而我真正需要的是一個讚許的眼神，需要的是一把通往成功大門的金鑰匙。

寂寥裏的歡笑，歡笑裏的酸辛。世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。而給一個人的讚許與鼓勵，對於一個墜入萬大深淵的弱者來說，是一塊永恆的墊腳石。

四年級鼓勵的作文3

也許我們只有擦肩而過的緣分，但，我永遠也忘不了那一次的你。——題記

你我並沒有太多交集，上下學樓梯上也很少碰面，我甚至不知道你的名字。但你那深邃的眼睛，常常引起我的注意。我未曾想過你會用這種方式讓我來記住你，但那一次你真的深深打動了我的心。

驕陽似火的天氣裏，人山人海的操場上，正在熱火朝天地舉行運動會。一根根紅白接力棒，一道道飛馳而過的身影，讓整個操場的氣氛更加凝重。我的心變得更加忐忑不安，下一組就是六年級了，不知道能不能拿個好名次。

裁判員的口哨聲吹響了，我們準備就緒。紅色跑道上，懸着一顆顆緊張的心。你出現在我的視野裏，你把手做成喇叭狀，放在嘴邊，大聲吶喊着：“218班加油！”我並不瞭解你，也不知道你屬於哪個班級，但你這包含着鼓勵的一句話，深深地刻在我的腦海裏。你一邊吶喊，一邊還邀請你的同學一起來爲我們班加油。在裁判員宣佈馬上開始比賽的時候，你又主動把手與我們的手疊加在一起，瞬間，我便擁有了一股無窮的力量，懸着的心也漸漸放鬆了下來。

比賽正式開始。我們班的一員員猛將，一個勁兒地往前衝，你的一聲聲加油環繞在我的耳邊，在你的一句句吶喊聲中，我們班獲得了小組第一的好成績。你像自己班得了獎一樣，歡呼雀躍，奔走相告。從那一刻起，我記住了你，記住了你那顆滾燙的心。

在接下來的比賽中，我才得知，你是213班的一員，這前昔成仇的兩個班級，轉眼間化爲了醇厚的友誼。我非常感謝你，感謝你那顆純真的心。

忘不了你的鼓勵，雖然我們不曾相知；忘不了你的鼓勵，雖然我們緣分寥寥；忘不了你的鼓勵，因爲，你已經住進我的心裏。

四年級鼓勵的作文4

當上體委，已經快兩個學期了。我發現我們四（1）班要做好一件事情，需要一種動力——鼓勵。

初當體委，班級在早操、路隊、體育課上表現平平，但有幾個人表現還是很不錯的，如姚尚同學。我想：如果一直這樣保持下去，四（1）班在體育方面也還能保持中上水平。誰知一段時間以後，四（2）班的表現明顯超越了四（1）班，路隊時，喊的聲音大，腳步又齊，各個精神飽滿，氣宇軒昂。而四（1）班呢，早操做的無精打采，手軟軟的，感覺就象沒吃早飯。路隊時只聽到海陽同學大聲喊“一！一！一二一！”，其他人都不喊，只顧着在後面講話。於是我產生了制定獎懲制度的想法——按同學們的表現打分。表現好加3—5分，表現不好，扣1—2分。並和小馬體委共同制定了表格。

公告和打分細則一貼出，大部分同學都積極響應。早操做得十分認真，橫平豎直，各個動作都充滿了力量。於是，離公告貼出還不到一個星期，已經有兩個同學獲得了“體育小明星”。但是，還有小部分同學無動於衷，路隊、早操仍在講話。唉，一個好不證明全都好，得讓講話的同學也趕上來呀！我便又設計了更高級的獎勵——體育之王和體育女皇，還準備了精美的獎品。沒想到還不到兩個星期，就有同學得到了體育之王和體育女皇的稱號並領取了精美的獎品。那些無動於衷的同學看到了，終於也奮發努力，開始你追我趕了。看着這桃李爭妍的班級體，我笑了。

四（1）班從來不缺少各方面的才能，但要做得好，要用“鼓勵”這個大炮把所有的能量轟出來！

四年級鼓勵的作文5

在一條繁忙的街道上有一家理髮店。理髮店裏有兩個理髮師和一個學徒。

兩位理髮師努力工作，贏得了老闆的尊重。至於小徒弟，理髮師不教她怎麼剪頭髮，有時候會讓她幫客人洗頭，拿毛巾。除了這些，小徒弟什麼也不幹。

終於有一天，兩個理髮師忍不住了，說：“老闆，我們要加薪！”老闆大聲說：“哎，這幾天店裏生意不太好。哪裏能拿到漲工資的錢？啊！”兩個理髮師異口同聲地說：“那我們就不幹了！”摘下圍巾，頭也不回地離開.

從此，老闆娘不僅親自上陣，還加快了學徒的訓練，教她理髮。但是不知道什麼時候，那些老顧客再也不會來店裏理髮了。老闆娘面如責備，對小徒弟處處不滿。店裏的生意一天不如一天。

有一天，小徒弟趁老闆娘不注意溜了出去。突然，一縷陽光迎面而來，打在小徒弟的臉上。小徒弟伸手“抓”到了陽光。她高昂着頭，看着燦爛的陽光。好像看到她父母在天上默默爲她祈禱。好像看見爺爺奶奶在衝她笑；彷彿看到了……不知道勇氣從何而來。小徒弟心想：“只要我努力，總有一天能出人頭地，東山再起！”！她感謝剛纔的陽光，因爲是陽光給她帶來了勇氣和鼓勵。

小徒弟回到店裏。不久，一位客人來到了商店。他給小徒弟取名，給他理髮。小徒弟喜出望外。她想起了那束光，鼓起勇氣去剪頭髮。這是她第一次給客人理髮，難免有些緊張。老闆娘也在旁邊提示.剪完發，客人照了照鏡子，太美了！豎起大拇指表揚小徒弟！小徒弟高興得第一次理髮都沒想到會被表揚。

從此理髮店不再冷清，又恢復了往日的繁華。小徒弟不再優柔寡斷。現在她對未來充滿信心和希望。

是的，每個人都有生存的權利，每個人都可以創造出屬於自己的多彩世界。我們的生活，不需要任何人去控制，不需要任何人去限制。一縷光線也能給女孩帶來鼓勵。

四年級鼓勵的作文6

有鼓勵纔有進步，身邊就有這種東西。

四年級的時候，老師給過我們一次卷子，教室裏靜悄悄的，連一根針掉下來的聲音都聽得到，只有老師給了我們年級的聲音。“熊夢瑤，72分。”當老師喊我的名字，看我的分數時，我很難過，心想：我這次考試沒考好，怎麼辦？我根本沒有專心聽課。我以爲自己心裏負擔很重，很不開心。感覺這個班過的好慢。這節課，我聽不進老師說的話。我雙手抱着頭看着老師，但還是聽不進去。“丁，丁”的鈴聲終於響了，這節課終於結束了。學生們都奔向操場。可我卻躺在書桌上，無精打采的拿着筆，眉頭皺皺，嘟着嘴，低着頭，心裏想，怎麼辦？我必須找一個同學告訴我一些事情。

突然，同學跑過來對我說：“熊夢瑤，我們出去玩吧。”我對他說：“不，你去玩吧。我想思考一下這些問題有什麼問題。”他說你考試沒考好嗎？”我皺着眉頭向她點點頭，一個男人跑過來對她說：“來，我們出去玩。”但她說：“不行，我得幫熊夢瑤分析一下題目。“說完，同學沮喪地走了，她轉向我說；”沒關係，這次你下次沒盡力。不只是這一次。還有很多次。最重要的是期中期末。我現在就幫你分析一下這個問題有什麼問題，以後再出現的時候你可以快速的做出來。“隨着同學的話，我的心情突然由悲傷轉爲喜悅，想着要認真聽同學給我講題目，以免下次出錯。她給我講題目的`時候，右手拿着筆，左手在卷子上指點，時而皺着眉頭，時而看着別的地方思考問題，時而用手摸着頭。

在她的鼓勵下，我在考試中取得了很大的進步。正是有了這些鼓勵，我纔會取得進步。有了這些牽掛，我纔會對自己有信心。

四年級鼓勵的作文7

從我轉到成賢街小學的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短髮，美麗的流海，五官端莊，長的十分清秀。因爲她所說地第一句鼓勵我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！

記得有一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點恐懼，怕說錯了，同學們笑我，於是，我沒有舉手，老師隨便點名，結果卻點到了我！我急忙站起來，心裏有些緊張，七上八下，腿都發抖了，於是，便在心裏對自己說：“別緊張，只不過是一次發言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：“真好！你說地答案太好了！……”我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！擡起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的對我說：“爲什麼不舉手呢？你說得很好啊！下次要勇於舉手發言哦！老師相信你！”真的！老師對我說她相信我！從那一刻，我心裏充滿了希望，充滿了自信。就因爲老師得一句話，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切……

老師，您鼓勵的話語我永世難忘。

四年級鼓勵的作文8

鼓勵是一扇窗，打開人們的心扉；鼓勵是一盞燈，照亮黑暗的道路；鼓勵是一陣風，吹得人們心頭暖洋洋的。人間處處是鼓勵，當我得到鼓勵時，我的第一反應是：這滋味真好！

那段時間是我最不開心的日子，一連幾個星期都悶悶不樂，甚至別人一碰我東西，我就火冒三丈，大家見了我都像見了衰神似的，離得遠遠的，自己心裏也不舒服。也許是因爲那是我語文有史以來以一次八十多分吧！心裏更加難受，覺得打擊太大，承受不了。本以爲一定會被媽媽，老師罵個狗血淋頭，但是結果是我想錯了。那一天，覺得天都塌了下來，灰濛濛的天空看不到我最愛的陽光，拖着沉重的步子艱難的往前移，感覺路特別短暫，一下子就到了家門口。心碰碰直跳，恨不得找個地洞鑽下去。拉開了門，第一眼看到的就是在廚房裏忙碌的媽媽。我心裏思索着：要不要給媽媽看一下呢？看吧？不看吧？好糾結。老實的我還是將試卷遞給了媽媽，我親眼看見了媽媽的表情如晴天霹靂般轉換成了吃驚，即將發火的樣子。我急忙低下頭，手不停地揉着衣角，準備好必定受一頓口水戰了！出乎意料的事情發生了——媽媽非但沒有罵我，而且還親切的說了一句：“不要緊，一次八十分，我相信你只是水平發揮失常，下一次你肯定會考得更好的！”我擡起頭，媽媽用鼓勵的眼神望着我，一股暖流涌上心頭，心中充滿了無數種味道，淚水在眼眶了打轉。這是第一次，第一次覺得鼓勵的滋味比罵好。媽媽簡簡單單的一句話勝過千言萬語，我喜歡上了鼓勵的味道！這是甜甜的，美好的味道！

鼓勵讓我從那段日子中走了出來；鼓勵讓我找到了自信，鼓勵讓我找到了自信，鼓勵讓我得到了更大的進步！啊！得到鼓勵的滋味真好！鼓勵，讓我樂在其中。