鼓勵六年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的鼓勵六年級作文，希望對大家有所幫助。
鼓勵六年級作文1
我有一個即慈祥又和藹的爺爺，爺爺對我非常好，他常常鼓勵我做什麼事都要善始善終，不能半途而廢。要是我拿着成績但垂頭喪氣的回家時，爺爺總叫我要堅強，不能因爲一次失敗，就放棄以後的成功。爺爺對我總是那麼有信心，對我的失敗總是視而不見，因爲有了爺爺的鼓勵，讓我的生活變成了一部電影，每個鏡頭都是那麼的精彩！
剛上小學的時候，因爲爸爸媽媽都到外地工作，無偶一就讓我和爺爺生活在一起。爲了能夠讓我衣食無憂，爺爺每天起早貪黑，每天回來還要叫我做功課，還要打掃家裏的塵土。當時我就想：爺爺是想讓我以後有好的發展，爺爺在爲我的前途照相啊！或許用優秀的成績，能過都爺爺歡心。從那以後，我便開始認真讀書，我要拿優秀的成績單給爺爺看，並告訴他：我做到了！
每當爺爺結果我成績單是，臉上就會掛着欣慰的笑容。但是爺爺還是給了我更大的鼓勵：“失敗了要重新站起來，成功了要繼續努力，不可以驕傲，要不就會重新回到起點。”聽了爺爺的話，我總是諾有所思的點點透，告訴爺爺我不會驕傲的。
現在爺爺老了，臉上爬滿了歲月的皺紋，爺爺還是經常鼓勵我。但是爺爺這陣子變了，他開始不愛說話了，每天都用雙手扶着腦袋，默默的思索着。我知道爺爺一定是因爲自己老了，不可以有更多的時間來陪我們，對自己漸漸的沒有了自信。爺爺，這次還我鼓勵您：其實您一點都不老，先後問算什麼，您可以用您的笑容去代替它們。爺爺，您還很健康，一定可以長命百歲的！
鼓勵六年級作文2
“鼓勵”一詞平平凡凡，簡簡單單，卻能讓人溫暖，鼓起勇氣，戰勝困難。鼓勵有許多種，有聲的鼓勵、無聲的鼓勵……在生活中，我也感受過鼓勵的力量。
那天，我一走進教室，傳來的就是一片朗朗的書聲，這時賀老師破門而入，說：“同學們，我們今天來一次隨堂考試。”學霸們雙手握拳，信心十足，可以從他們的眼神裏看到流露出的自信，好像在說：“賀老師出題吧！你難不住我的。”學習中等的同學，雖然嘴上說着“完了！完了！”但心裏還是信心十足，而少數幾個同學則哭爹喊娘。
試卷一發下來，我就投入到了一級戰鬥的狀態，我奮筆疾書，不一會兒，大半張試卷被我做完了。寫到附加題時，我卡住了，我努力的想着，嘗試着用學過的公式去套，可我還是想不出來，急的像熱鍋上的螞蟻，這時賀老師雙手背後，緩緩地走過來。我像看到了救世主一般，用無助的眼神望着老師。“何文宇，這題不會寫？”老師用手指着題目，“這題我們知道了路程和時間，求出速度後乘二……”話沒說完，老師便摸摸我的頭說：“加油，你能行的！”我聽完老師的話，剎那間，我的周身平添了一股力量。我一遍遍地讀題，目不轉睛地審視着題目，如老虎盯上了自已的獵物一樣，大腦飛速地運轉着，手在草稿上一遍遍地計算，一頁、二頁、三頁，終於，這條攔路虎在我面前低下了頭。
第二天，發試卷了，我坐在座位上焦急地等待着，好似一場持久的狩獵戰。“何文宇，96分。”我拿到試卷後欣喜若狂。賀老師說：“這次考的還可以，如果你再細心一點你會更好的。”
老師鼓勵的一句話語，又一次化成我戰勝困難的力量，那一刻，世界充滿溫暖！
鼓勵六年級作文3
鼓勵是一輪明媚的太陽。
——題記
“丁零零……”熟悉的鈴聲響起來了，同學們踏着上課鈴回到教室，老師也隨之進班。
“同學們，學校要舉辦一次活動，主題爲保護環境，還要同學們上臺演講。”聽着老師宣佈通知，瞬間，我眼前明亮，怎麼能放棄大展身手的好機會呢？事不宜遲，當場報名。
寫稿子，背稿子，修改……經過三四天努力，一篇對我來說還不錯的稿子完工了！下午，走在上學路上，太陽火辣辣地烘烤着大地，我全然不顧這些，一遍又一遍地背寫稿子，心中緊張又幸福。
“丁零零……”又響起了熟悉的鈴聲，演講開始，同學們熱情高漲，一個又一個輪番上臺，精彩的表現贏得陣陣喝彩，都那麼棒！輪到我了會怎麼樣？我的心提到嗓子眼。“下一位——劉思妍”，我的頭嗡的一下，心裏砰砰亂跳，硬着頭皮，邁着不安的步子挪上了臺，我的聲音有些顫抖：“大家好，今天我要講的是……”整個演講過程，我的手緊緊抓住衣角，生怕忘了下一句，最擔心的事還是發生了。“在平時，我們可以……”，完了，忘詞了，下一句是什麼，我感到臉發燙，汗順着臉流了下來。不知是誰先笑出了聲，全班同學也鬨堂大笑，班裏沸騰了。
“安靜！同學背得不熟，大家不該因此嘲笑她，我們要鼓勵她，給她一點掌聲吧！”老師笑着對同學們說。熱烈的掌聲給了我信心，給了我勇氣。老師的話語消除了我的緊張。我從容地重背，臺詞如流水般傾瀉而下，正巧，班主任進班檢查。演講完畢，班主任和老師臉上浮出滿意的微笑。
樹葉沙沙，鳥兒喳喳，陽光輕柔地落下，落在操場上，落在講臺上，落在閃閃發光的獎徽上。
鼓勵六年級作文4
看着我第一次的素描考級證書，我不禁想起了那聲笑聲，不禁笑了起來。
我第一次考級是在四年級的時候，我在家無聊地塗來塗去，媽媽看見了我的紙和筆，腦子突然跳出一個念頭，就對我說：“你要不要去素描考級。”我擡起頭，驚訝地說道：“考幾級？”媽媽想了一想：“考個六級差不多吧。”我的心臟都快跳出來了，六級按我現在的功底，不可能考的出來，我本來想拒絕的，但後來認爲可以試一試只好先答應下來。
兩天後，我媽對我說：“考級六級的報名表我都已經填好了，今天下午我們去少兒藝校那裏考級。”“今天就去？”我的心跳又一次跳得飛快，然後打開電視，心想好好享受這最後的時刻吧！幾個小時就這麼飛快地過去，我不停地祈禱着：“一定要考好，一定要考好……”上了車，我媽就不停地鼓勵着我：“別緊張。”慢慢地我不那麼緊張了。
我進了考場，一排排素描板映入眼簾，我緊張了不少，我坐下來拿起筆，“刷刷刷”地畫了起來，我的那張異常簡單，我心裏得到了安慰，媽媽也在窗外不停地鼓勵着我，就像媽媽說的一樣，幾下就畫完了這張紙，對比了一下，簡直一模一樣。我輕鬆了很多，時間一到出了考場，心跳的頻率也慢慢地減速了。
拿到了證書後，我知道考級通過了，媽媽和爸爸都笑了，我也笑了，我的心裏似乎有朵花綻放了。
我很難忘這次考級，很難忘這本證書。媽媽也有很大的功勞，這就是鼓勵之花，這花綻放的美、動人，使我終生難忘。
鼓勵六年級作文5
難忘那鼓勵的眼神，從小到大，被銘刻在心裏，倒映在眼睛裏，融化在血液裏。
難忘那鼓勵的眼神，是失敗後再來一次的勇氣。在烈日炙燒的跑道上，一個眼神，一次拼搏。小時候，同學們一起比賽跑步。幼兒園時期的我並不擅跑，在發令槍響起的一瞬間，大家如離弦的箭一樣衝了出去。在剛剛跑了半圈時，我一下子就摔倒了，本來心中就不抱希望，腿上又擦出了一個小小的傷口，眼看別人一個個超過我，便坐在跑道上哭了起來。這時，我看到了人羣中你鼓勵的眼神，我讀出了支持，讀出了心疼，讀出了關懷，讀出了信任。對！我不可以放棄，爲了那個眼神，我也不能給你丟人，我強忍着痛站了起來，又接着跑了出去。這次比賽，我得了第二名。
難忘你那鼓勵的眼神，是挫折後勇不放棄的信念。在小升初的災難中，一個眼神，一次拯救。即使現在，小升初依然是一塊心靈上的傷，無法抹去，也無法淡忘。一上午都沒有等來東分的電話，心中己近絕望。我不明白，在以前無數次模擬測試中，在整個鄭州市排名前700的我爲什麼連個東分都考不上。成績出來的那天，我痛苦的快要窒息。是你那鼓勵的眼神，讓我懂得就算整個世界都放棄了我，你也會永遠支持我。多虧了你那個眼神，讓我現在是年級前十，而不是後十；讓我還能像人一樣生活；讓我每睡一覺都能醒來；讓我在黑暗中也有希望可尋；讓只剩下半條命的我活出朝陽的風采；讓心裏的陰影、靈魂上的傷口縮到最小……
難忘你那鼓勵的眼神，在山谷還是峯頂的抉擇，不忘真心，不忘珍貴。
鼓勵六年級作文6
記得那是六年級上學期的期終考試，儘管我平時埋頭苦練，到考試時我還是沒考好。
當試卷發下來後，我的心像被針刺一樣，有種說不出的難過。更讓我心靈不安的是老師要求我們把試卷帶回家讓家長簽名。這怎麼辦呢？這怎麼辦呢？我怎麼跟父母交待呢？我的心好像被一座山壓着。
我垂頭喪氣地走在回家的路上，昔日美好的事物在我眼中已失去昔日的燦爛與光輝。我低着頭走進家門，不敢看媽媽。媽媽見我一副狼狽不堪的樣子，問：“你怎麼了？是考試沒考好嗎？”我點點頭。“把試卷拿給我看看”。媽媽說。我的心中在打鼓，猶豫了一會兒，我才把試卷拿給媽媽看。媽媽一臉肅然，我知道接下來的劇情應當是這樣的`：媽媽拿着掃追着我打，邊打邊說，叫你上課不認真！
但事實卻與我想不一樣。許久，媽媽才放下試卷，溫和地對我說，兒子，一次考試算不了什麼的，它只能代表你的過去，並不能代表你的未來。只要你從現在開始，找出錯因，好好補習，我相信你在今後的考試中一定能發揮好的，加油！
多麼溫馨的話語啊，多麼親切的鼓勵啊，我從中找回了自信，我想我會考好的，一定考考好的，不是嗎？
鼓勵的力量真的很強大，在六年級下學期的期中考試中，因爲有了媽媽的鼓勵，我考得很理想！
鼓勵六年級作文7
在失意中，總有那麼一絲溫暖、一縷陽光、一陣細雨，一份無聲卻有聲的大愛伴你前行，那就是老師的鼓勵。
老師的鼓勵是寒夜裏的溫暖。記得一年級時，我在期末考試中折了我的驕傲，數學71分，多麼鮮明又諷刺的紅叉，多麼冷酷又失意的分數！同學們的歡呼、喜悅與我的無言分成了兩種色調：一種彩色繽紛，一種暗淡無光。我想不到自己的分數會如此平凡！痛苦進一步將所有的風度撕碎。我記得，我摟着試卷，想象着媽媽會怎樣批評我。就在這時，翟老師來了，“怎麼了”您問我。我仍是哽咽，眼淚止不住地流。您看到了我的試卷，恍然大悟：“沒事，以後加油。誰來接你？”我不說話，因爲我被悲傷死死嗆住。可是，我的心已不再冷涼，以至於我對這寥寥數語，記憶猶新……
老師的鼓勵是前進的動力。我認真練字，其實多半是爲了那一聲聲鼓勵。但我這人，並不是多麼勤奮拼命，多麼爭強好勝，我也有惰性。但是，老師的一句鼓勵，就會給我無盡的動力。當老師將一摞厚厚的日記本搬到講臺上時，我知道，自己的心提到了嗓子眼。等到發完日記本，輕輕一翻，“優上”！我內心的喜悅溢於言表。就在這時，您又說道：這次日記，有兩個同學的書寫不僅沒有退步而且還進步了，她們就是趙喬橋和楊稚鈺！”聽完，我的心樂開了花，感覺一切辛苦都是值得的、甘甜的！中午練字時，我一想到老師的鼓勵和肯定，練着練着，就笑了出來……
老師的鼓勵無聲勝似有聲。每次作業本發下來後，只要有評語，我都會認認真真地看好幾遍。老師的話語是那樣地激人奮進。看一遍，就好像老師在與我面對面地進行交談，再看一遍，我就會充滿無限的動力！
老師的鼓勵，讓我終生難忘！
鼓勵六年級作文8
是他的那一次鼓勵，讓我感受到了友誼之間的真摯。
那天陽光明媚，浮雲把藍天點綴得美極了，就在這藍天下，操場上，球架旁，站着兩個少年。
其中一個比較矮的是我，而另一個較胖的是我的小夥伴一一小陳。我們在那裏練習罰球，小陳投球很準，我呢？投了好幾個都進不了一個球。我要麼用力太小，球都碰到籃板；要麼用力過度，球砸到籃板彈了回來，總之我就是進不了。
看到小陳那麼厲害，再瞧瞧自己，唉，我怎麼這麼爛呢？我對自己太失望了。一開始的那種鬥志昂揚早就消到九霄雲外去了，唉，真沒勁！
但小陳並不這麼想，他微笑地走過來，鼓勵我說：“你其實沒有那麼爛，只是沒有掌握好方向和力度罷了。”他拍了拍我的肩膀：“不要把自己想象得那麼糟糕，要對自己有信心，來，再投一個。”
說完，他把球傳給了我，我站在罰球線上，把球一投，還是沒投進，這令我更失望了。
他見狀，說：“沒事，我來給你示範一下。”說完，他接過球雙手抓住球，右手呈直角，並用眼瞄了一下籃框，把手輕輕一投。
“哇”我尖叫起來，他竟然投了個空心球！
“看見了吧，這就是我練習很久之後的結果，來，再投一個。”我接過球，站在線上，深呼吸一口，並對自己說：“你可以的，不能辜負了他對我的鼓勵，加油！然後我把球向籃框投去，球在半空中劃了一條優美的弧線，然後一一球進了，而且還是個空心！
我歡呼起來，大喊：“我終於成功了！“小陳跑過來，對我說：”你真行！“我擺擺手說：”沒有，那還不是因爲有了你的鼓勵！“他笑了，對我說：”那是，因爲我倆是兄弟呀！“
藍天下，操場上，球場旁，有兩個少年在那兒哈哈大笑……
那次鼓勵，還讓我感受到了有個形影不離的好朋友是多麼地好。
鼓勵六年級作文9
在生活中，我經常遇到困難，但我沒有退縮，因爲一個人，她使我成爲了一名攀上高峯的勇者。她就是——媽媽。
有一次，我數學測驗的成績出來了，我才考了73分，我不敢把卷子拿給媽媽看。因爲我害怕媽媽看了我的成績後會對我徹底失望。我偷偷摸摸的吧卷子拿回家。誰知？天下哪有真麼巧合的事啊！我正好在改錯題。媽媽來我身後的冰箱裏取水果，無意間眼睛看到了我的卷子。本以爲媽媽肯定會大發雷霆，但是媽媽卻和藹地說：沒事，這次沒考好下才努力就行了。不就一次考試嗎，下次只要改掉你的粗心這個毛病就好了。走咱們去吃水果吧！”我被媽媽拉走了！媽媽雖然這樣對我說，是爲了安慰我的情緒，但是我能看出來，媽媽也有一絲的失望。從那以後，我就銘記着媽媽的話語，發奮學習，現在，我的數學成績就沒有再下過90分。
還有一次，因爲我個子矮，馬上又要上初中了，要妻子現車。媽媽，很擔心我騎車水平。於是，每週媽媽都會陪我練車。剛開始吧！還挺樂意學的，可時間長了，我就沒耐心了。就不想練了。媽媽就對我說：“做事要持之以恆，不要半途而廢。再說你不學會練車初中上學怎麼辦？學校有那麼遠，步行嗎？”聽了媽媽的話我只好繼續練車，媽媽一邊指揮着我，一邊告訴哦我騎車的技巧。過了幾周，現在我在媽媽的幫助下，我現在騎車技術一級棒！呵呵！功勞全歸媽媽！沒有媽媽的指揮和鼓勵，我現在還不會騎車呢！
媽媽在我受到挫折，最需要鼓勵是來幫助我，鼓勵我，激勵我，使我變得完美！
鼓勵六年級作文10
鼓勵正如一縷春風，吹入心田，感到心曠神怡，好似冬天裏的陽光，溫暖着人們的心田。生活之中到處都需要鼓勵，失敗時，一抹鼓勵的微笑，使人重拾自信；成功時，一句鼓勵的話語，令人發憤圖強？鼓勵的力量是不容小覷。
記得在三年級的時候，我的語文成績一塌糊塗，甚至可以用慘不忍睹來形容。一次，語文單元考的試卷發了下來，我早已對成績不抱有任何希望，果不起然，試卷上一個鮮紅的數字刺入了我的眼簾——87分，只有87分啊，我坐立不安地愣在了位置上。心裏百感交集，想到：老師會怎麼說我？回家之後怎麼向爸爸媽媽交待呢？再怎麼後悔也無濟於事，我靜靜地等待着老師的批評，我擡頭望向講臺桌那兒，老師向我投來了一個鼓勵的目光，走到我的身旁說：“這次考砸了是因爲太粗心了，下次再認真仔細一點，我相信你一定可以考好的。”看着老師嘴角那好看的弧度，我的眼眶不禁有些溼潤，我用力地點了點頭，老師欣慰地笑了笑。
從此之後我發生了很大的改變，作業本上的字不再“龍飛鳳舞”一般的潦草，而是端端正正。上課也不再與周圍的同學聊天，而是聚精會神地聽老師講課？一段時間之後又迎來了一次單元考，自信滿滿地答好試卷，又從頭到尾仔細地檢查了一番，才滿意地交了卷。日曆一頁一頁地翻過，考卷發了下來，我用手捂住了分數，雙眼緊閉不敢直視，良久才睜開，“耶！97分！”我大叫了一聲，對試卷親了又親。老師也在全班同學面前表揚了我，說我有很大的進步，讓我學習的動力更加充足。
鼓勵可以改變一個人的心態，我們應當在生活中多多鼓勵他人，看到他人身上的優點，纔會更加努力向上，更加進步。
鼓勵六年級作文11
人生如水，彎彎曲曲；世界似山，重重疊疊。生活不是一帆風順的，我們會遇到很多困難。在面對一個個困難的時候，我們一次又一次的努力站起來，卻又一次一次的失敗。而我們身邊總會有人在關愛、鼓勵着我們，讓我們帶着自信昂然前行。
記得小時候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，外婆慢慢地走過來，和藹可親的對我說：“乖，孩子，自己站起來，你能行的。”也許是媽媽的話語有一股魔力吧，我真的自己站起來了，我當時高興得手舞足蹈。
在六年級的時候，一次月考，我自以爲數學考得很好，哪知成績揭曉卻是不及格——只有48分。我的目光頓時黯淡了，我雙手緊緊的捏住試卷，心覺得好痛，彷彿有無數把刀子絞着我幼小的心靈，使我禁不住熱淚盈眶，很長時間都走不出心中的陰影。老師鼓勵我說：“這次考不好沒有關係，只是偶然的一次失利，況且一次失利並不能說明什麼，我相信你只要努力就一定能考出好分數。”同學們也安慰我說：“別難過了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊。”面對着老師、同學的鼓勵，我漸漸的走出了黑暗深淵，看到了希望的光亮，過後，我認真總結經驗，吸取教訓，終於功夫不負有心人，我在期中考試中考出了較爲理想的成績——數學成績93分。
鼓勵像黑夜中的一盞明燈，寒冷中的一把溫暖的火把，沙漠中的一股清泉，它給了我勇氣和力量……生活在鼓勵中，在茁壯地成長，我是多麼幸福啊！
鼓勵六年級作文12
有時候，一句話會讓人受益匪淺，還會讓一顆冰冷的心變得溫暖起來。也正是因爲老師的那麼一句溫暖、鼓勵的話，才讓我從原本受傷的心溫暖起來，取得了好成績。
壞成績對於哪位同學來說，第一次難過；第二次哭；第三次嚎啕大哭。沒錯，我就是這樣的。
第三次考試沒考好的那天，同學們都紛紛回家了。只有我還躲在班級的角落裏，豆大的淚珠從我的臉上流了出來。突然，教師的門開了。一看！原來是老師，老師見我這樣，便對我說：“雖然你考試沒考好，但是你也不應該哭。”“那應該怎麼樣呀？”“應該笑呀！”“什麼！考試考不好還應該笑，傻子才笑呢！”我帶着哭腔對老師說。老師走過來拍拍我的肩膀對我說：“你要樂觀的去面對每一次的考試；你還要去發現你考不好的問題在哪？爲什麼考不好？再去研究一下，這樣，你就能比你現在好多了！老師一邊說一邊幫我擦下了每一滴眼淚。我心想：老師說的話對呀！”我應該樂觀的去面對每一次的考試。我連忙擦乾了淚水，笑了。
到了下一次考試宣佈成績的時候，我還要準備再哭一次的，沒想到我的成績又像以前一樣名列前茅了，這回不是哭了，恰恰相反，我的嘴角還掛着一絲微笑。
有時候，一個人說的話會讓你有愉快的心情，還會激動。有老師的激勵，我感覺真好。
鼓勵六年級作文13
回憶小時候，總會有一些成熟感。我們家鄰居，幾年前搬到這裏，他們的兒子因爲有病，所以說話有些口吃，沒有願意和他玩兒，他每天只好獨自一人仰望天空，打發難耐的無聊。他媽媽在他很小時就想盡辦法幫他改掉口吃的毛病，但都沒有成功。
後來，到了上學的年紀，讀課文是他最大的障礙，同學們笑話他，他也失去了對學習的興趣，成績也是班上的“吊車尾”，而我也常常嘲笑他，這使他變得更加內向，班上的任何活動他都不參加。
再後來，我才知道，原來他的夢想是當一名解說員，卻因爲口吃而實現不了。次日，我第一次鄭重其事的到他家裏，正聽見他朗讀一篇課文，那種節奏彷彿是把一篇文章拆散了架又亂七八糟的裝上的。他看見我，表情顯得很驚愕，但又立刻顯得不知所措。“你讀得非常好，這有可能是我所聽過的最優美的樂章，請繼續讀吧。”他聽了，臉上微微露出一絲笑容，讀的更加用心了。
每天早晨，我都會聽到一陣陣朗讀聲，而他的學習成績也一點一點的提升，班上的活動他也開始主動參加，人從此變得開朗起來。後來，他終於被一所重點高中錄取。
直到現在，我才知道，鼓勵原來可以發揮這麼大的作用。也許，現在他正在爲自己的夢想拼搏，也許，他以同樣的方式來幫助別人，也許，他不再口吃……
鼓勵六年級作文14
鼓勵是人與人之間常有的互動之一，它雖然看似很不起眼，但是卻是表現了人的性格中讚美與愛，體現了人本身的博愛與善於發現他人優點的眼睛。
很多人是自私的，他們常常對對方的缺點嗤之以鼻，大肆宣揚， 甚至小題大作，隨意揣測或是按上什麼本來就沒有的缺點，更不說的是他們根本不會鼓勵他人。
鼓勵是很重要的，因爲鼓勵往往是一個人對一件事缺乏自信時你所需要做的，假如他沒有了自信去做，就會不做或是做不好，即使做好了也很擔心沒做好或是下一次做不好，而你對他的鼓勵則是一種推着他前進的力量，會讓他有做好的信心和去做的熱情，會因爲你的一句話或一個微笑做好某件一直不敢做的事，不是一件很開心的助人爲樂的事嗎？
鼓勵的意義並不只是這樣，每個人都需要鼓勵，讓他們在面對困難或是困境中有繼續向前的勇氣，有迎面而上的信心，所以我認爲鼓勵在人們日常生活中有舉足輕重的作用，它甚至可以改變一個人的一生，讓他充滿自信地去面對未來的生活，改變現實的困境與難處。
鼓勵一個人總是好的，但也要分清什麼事，我們應該鼓勵他去做好事，不應該鼓勵他去做壞事或對人不利之事，正確的鼓勵才能使他變好。
所以請多點鼓勵吧，在朋友不敢上前時，說些鼓勵的話，讓他有解決困難的信心與勇氣，是每個人都應該坐到的一件事。
鼓勵六年級作文15
不瞞你說，我在五年級的時候還不會騎單車呢！各位不要笑不要笑，至少現在的我也能騎得嫺熟了，同時這件事情也讓我收穫了滿滿鼓勵！現在就讓“朕”給各位“大臣”講講吧！
那是某個星期六下午，相約班上的三位同學陸續到我家“哈啤”。不一會兒，我們總算玩得心滿意足，此時有個同學突發奇想，說道：“要不，咱們去騎單車？”其他兩個同學表示贊同。他們興高采烈說着：“走啊！”，但我卻心驚膽戰，怕被大家發現我不會騎車。可是紙是包不住火的，結果還是被發現了。“紀連璇，原來你不會騎單車啊！”，“別嘲笑他了，一起教教他吧！”，“來來來，那我們教你吧。”就這樣，這幾個熱心的同學就開始當我的自行車輔導員了。
剛開始我不緊不慢地騎上車，大家一個在我左邊，一個在我右邊，還有一個在我後邊。起初我穩穩地騎着，此時我心裏還挺得意。心裏想着：“切，騎單車也不過這麼簡單嘛”，我甚至哼起了小曲。“老張開車去東北……”
突然，他們集體放手，我一下子變得不知所措，差點兒跌了下去，就在最後一刻，幸好我及時按住了剎車！真是有驚無險！在大家的鼓勵下，我鼓起勇氣再來一次，結果還是一樣！
“別怕，心裏只要想着摔不死的，腳要一直蹬！”我們又來了一次，終於我大聲喊道：“成、成功了！”
我之所以能成功，不僅是因爲有了自己那百分之一的信心，更重要的是來自同學們那百分之九十九的鼓勵。是他們讓我明白了生活需要鼓勵這一深刻的道理！
