【精華】四年級讀書作文彙總5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級讀書作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級讀書作文 篇1

今年已經是我校的第四屆讀書節了。這一屆比往屆多了許多新活動，諸如用典徵集令（利用學校大電子屏，出示用典題）、名著人物猜猜看（在1/2B5紙上寫一段話和畫人物）、我行我秀（利用學校廣播站的麥克風爲學生搭建展示自己特長的舞臺）、親子大課堂、親子朗誦、英語風采、讀書人物攝影等等。親歷其中，頗有感觸。

酸溜溜。那是一種羨慕，更是敬佩。自帶班以來，我一直努力打造一個具有凝聚力的班集體，與家長形成合力是基石。我的這一屆家長很有水平，也很有能力。如果，將我和我的家長們推到那樣一種境地，不知，會不會呈顯出那份精彩——

同科室的小丁因故外出，從讀書節開始至結束一直不在家，可她們班家長羣策羣力、團結一心、一絲不苟地應對一週內各項活動，而且個個精彩，樣樣出色！真的讓所有的班主任豔羨不已，一聲令下全體動員，這份勢不可擋的力量滿含着智慧和真摯，也使得她們班最終贏得“書香班級”的稱號。這份小小榮譽的背後，飽含着遠在北京小丁老師的深情與智慧，也飽含着家長們全力以赴的認真與無私。這是多麼的不易，又多麼得令人讚歎與敬佩！

這樣的一份幸福感，哪個班主任不受用！

甜絲絲。那是一種坦然，更是滿足。除了攝影，每一項活動我們班都走在前列，班級作文集《新守望》是全校唯一的班級學生習作發表集錦，作文競賽年級獲獎人數最多、得獎最高，閱讀知識競賽、演講賽、英語風采、名著演繹、書法大賽、親子誦讀等等，無不顯示着孩子們的才華與智慧，無不能看出家長們給予的大力支持。面對每一次的小小成功，我和孩子一樣開心。然而在所有的活動中，“我行我秀”讓我最感輕鬆，沒有班級間的競爭，不需要緊張排練、強化指導，“秀”的完全是孩子們平時的功夫，或吹，或彈，或跳，或誦等等。就說我們班12個孩子“秀”的舞蹈，那是暑假孩子們一起排練開學教師節送給我的最有創意、最具動感的禮物，這份禮物讓我激動的淚光閃閃。而“親子大課堂”是讓我最受益的活動，邀請年級最優秀的家長講座，聆聽她們的教育經，我深受啓發，似被洗滌了頭腦，似被喚醒了心靈，似撥開了雲霧，似在海中遨遊，渾身充滿了力量，滿臉放着光彩——這樣的活動應該多舉行，聆聽的應該是所有家長，包括我們老師，我們學校哪一位老師不是家長呢？哪一個孩子不是父母心中的寶啊？提高家教水平，是我們每位家長的心願！

苦澀澀。那是一種辛勞，更是責任。一週的讀書節時間並不長，對孩子來說收益應該是頗豐的，學校不應該緊緊圍繞着書本打轉轉，孩子的成長需要更豐富更多彩的體驗。我們的讀書節是爲孩子提供歷練與展示平臺的一個側面。然而，其中的那份連軸轉的辛勞，只有做班主任的最有感觸。十多樣活動，幾十個孩子，哪樣不需要班主任組織，哪樣不需要班主任提醒安排？就說週三吧，一大早就和雷老師說好7點到校走臺，練到進校的廣播響起，趕緊回班，學校的名著演繹也要快開始了；第二節數學老師上課，不到第三節就輪到我們年級表演名著演繹了；第四節又是排練下午的英語風采，又是安排下午的書博會；放學時，孩子間發生點小摩擦，趕緊處理，解決完趕緊給家長們發關於書博會的短信；下午一來，趁着孩子們熱熱鬧鬧參與書博會的時間，再次輔導演講的小選手；書博會一結束，組織孩子們整裝參加英語風采大賽；回來就開始按教學計劃上課，完成當天的教學任務；放學時，問問參加閱讀知識競賽的選手這兩天的準備情況，並領着孩子們去場地，指點交待一番後，到辦公室整理上傳第二天“用典徵集令”到學校的電子大屏上…….一個人的精力是有限的，有誰不願讓自己輕鬆自在，然而當老師的兢兢業業、勤勤懇懇與無暇顧及家庭的內心情感相沖突時，內心的苦與憾是無法言表的。教師就是這樣的一份職業，熱愛就要爲之付出，責任就要爲之擔當。

火辣辣。那是一種熱情，更是智慧。此次讀書節，老師們的辛勞是有目共睹的，勞頓的同時依然全力以赴，依然熱情似火。401班每天做“用典徵集令”，一天不落；雷老師爲了每場在大廳的表演順利進行，近乎吃不好一頓飯，中午排練到近一點，晚上排練到七八點也有，隨叫隨到，盡心盡責；書法比賽，孩子在家裏練習了一張又一張；誦讀、演講、表演……沒有哪一樣是學校要求必須怎樣，完全在老師、家長、孩子的自覺自願。可以說每一項表演都凝結了老師、家長、孩子的心血與智慧。否則也不可能取得那麼圓滿的成功。

細細品味，每一種滋味裏都透着淡淡的甜，那是學校至上而下，至下而上，每一位五小人，包括五小的家長、孩子，甚至五小的家屬們，都爲我們的工作付出了汗水與智慧！五小，是我們大家的五小啊！

四年級讀書作文 篇2

“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基心目中的書；“書是全世界的營養品。”這是莎士比亞心目中的書；“讀過一本好書，像交了一個益友。”這是臧克家心目中的.書。而在我的心目中，書就是一葉扁舟，載着我在知識的海洋裏遨遊。

上幼兒園的時候，我讀插畫書，自從學會了拼音後，我就讀注音故事。比如《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》裏面的故事，我每一篇都不放過。到了8歲的時候，我就開始讀中外名著了。我的書架上擺滿了各種各樣的書，有小說、童話、寓言故事……我的小書架是個小小的藏書閣呢。

記得有一次週末，我寫完作業，媽媽讓我早點睡覺，我聽話地走進自己的房間，然後關燈上牀。想到我的小枕頭下壓着媽媽今天剛剛給我買的《笑貓日記》，和我事先藏好的一支小手電筒，我心中竊喜：“嘻嘻，今天還早，我可以夜讀課外書啦。”我輕輕地抽出書，打開手電筒，津津有味地讀起來。書中的一個個故事像磁鐵一樣吸引着我。我正看得入迷，忽然門口傳來了“篤篤篤”的腳步聲，我心裏一驚，莫非是媽媽來查夜了。我正準備關手電筒，結果被媽媽發現了，媽媽不但批評了我，還沒收了我的手電筒。通過這件事，我明白了不良的讀書習慣不利於健康。

書是我生活中的一部分，書帶給我無窮的樂趣，也給了我很多的“養分”。

四年級讀書作文 篇3

我愛看書，書本開闊了我的視野，提高了我的辯別力，讓我掌握了非常多知識，教我懂得了非常多道理，帶我瞭解了非常多事情，使我知道了非常多故事，給我的學習創造了良好的環境。

各種書有各種書的用途，童話書可以讓我看到許許多多的經典童話，帶我在童話世界中遨遊；故事書可以讓我瞭解歷史；作文書可以教我怎樣寫作；漫畫書可以讓我笑口常開，促進了思維的發展，真是好處多多啊！

我對書十分迷戀，記得有一次，我借到了同學的一本書，中午回家立刻開始看，媽媽叫我去吃飯，我絲毫沒有聽到，仍然沉浸在書的海洋中，直到媽媽猛得拿去了我的書，我才戀戀不捨的去吃飯，心中還想着那些沒看完的內容……

書，給我的童年帶來了非常多樂趣，使我在書的百花園裏，採擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露。書，是一把開啓我智慧大門的鑰匙，使我在知識的聖殿裏盡情地吸取營養，來豐富自己、提高自已，書給我的童年增添了一道美麗的風景。

四年級讀書作文 篇4

暑假裏的一個星期三，天氣晴朗，風和日麗，我和奶奶乘公交車，到新華書店去看書。

到了書店，走進店門一本《三國演義》映入眼簾，我拿起它津津有味地讀着，我看到趙雲帶着阿斗，正在與曹操的幾萬大軍殊死搏鬥時，我出了一身冷汗，常山趙子龍殺曹軍五十餘名將軍，小兵無數時。奶奶問我：“龍龍，喝不喝水。”我說：“正在這兒打仗，沒時間喝水，一會兒回營再喝吧！”我接着看，趙雲終於突圍成功了，“yes，太好了。”我一直看到書店該下班了，我還在看，店員阿姨說：“小朋友，我們該下班了……”我說：“劉備正在結婚，你急什麼呀，諸葛亮給的三個錦囊還沒打開一個呢。”奶奶晃晃我，才把我從書中拉回到現實，奶奶給我說了剛纔的事，我才連忙給店員阿姨說對不起。有一天早晨，我在早讀，讀的是《三國演義》媽媽不讓我讀這個，我偏讀這個結果被媽媽吵裏一頓。

我知道了讀書和吃飯一個是長身體的，一個是長智慧的。

四年級讀書作文 篇5

讀書，似一件吃飯般的事情，誰也沒有規定你如何吃飯，同時也沒有人限制你如何讀書。有許多人厭惡讀書，認爲讀書十分枯燥無味；也有人喜歡讀書，認爲讀書可以帶來樂趣。

書，好像是一位知識淵博的智者，也可以從他的口談之中學到知識，學到更多能打開神祕大門的鑰匙。書像一顆高大的樹，如果把所有的營養都吸收到葉子上，長大就成爲空心樹，只有吸收的營養充分發揮，才能成爲有用之材。

在我家裏，爸爸、媽媽、姐姐還有我都是書迷。有一次，媽媽急匆匆地燉上排骨，趁肉沒熟就匆忙去看小說。一個多小時過去了，大家都聞到了一股難聞的糊味。一看，肉糊成了一鍋又硬又黑的東西。我笑着說：看來咱家的書一定比排骨香。大家互相看了看都呵呵地笑了。

晚上，一家人都在自己的房間裏看書。我的房間裏燈光不怎麼亮，智能點上根蠟燭，可是我一不小心蹭倒了蠟燭，被子都被燒了個小洞。爸爸不得不給我換了個亮堂堂的檯燈。

提起書，我還想起個笑話。有一個人到圖書館還書，管理員發現他借去的書變得又破又爛，便問：爲什麼你借去的書破成這樣？那人答道：杜甫不是曾經說過‘讀書破萬卷’嗎？管理員又問：爲什麼有兩頁不見了？那人答道：高爾基說過‘看一本書就像一個飢餓的人撲在麪包上’，那兩頁被我吃了。一本書好像一個朋友，可能不愛惜呀！我們要認真讀每一本書，從中吸取知識，在需要的時候還要充分發揮出來。