【精品】四年級足球作文彙編6篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的四年級足球作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級足球作文 篇1

我是個足球射門大王，一切，要從我的青春足球夢說起。

從小，我就喜歡跟男生們玩在一起，一點也不會有女生扭扭捏捏的彆扭，我跟着男生們一起玩球、打鬧，跟個小男生似的，快樂極了。

三年級的時候，看到英語足球營時，我就好想參加，到了四年級，我終於可以報名參加了。但我其實猶豫了很久，會不會只有我一個女生？到了第一天的練球時間，我得到了答案，是的，只有我一個女生，但同時我也很快的發現，我絕對不輸給男生，我也很厲害哦，尤其是在緊急時刻，我都能很鎮靜的有好的表現。

印象最深刻的一次，我們參加了一場足球比賽，比數一直是零比零不相上下，眼看就拼不出輸贏了。就在最後的一刻，隊長傳給我一球，我全神貫注的用力一踢，那球就有如神助似的，一腳就踢進球門了，而且是驚險的從守門員的手中滑出去。就因爲這神奇的一球，我隊以一比零光榮獲勝。

隊友們都被我的這一腳嚇到了，也欽佩不已。就連我自己都呆住了，耳邊傳來：“達瑾！你真棒！你是我們的足球女王啊！”

輕飄飄的感覺，讓我沉浸在女王的歡呼聲裏，陶醉了。

四年級足球作文 篇2

我的足球老師姓水名海龍。他是一位好老師。

水老師髮型帥氣，眼神犀利，身材魁梧，脾氣爆燥。每當我們在足球訓練態度不端正，水老師就會大發雷霆，破口大罵。我也經歷過這樣的教訓。一開始心裏很不高興，認爲水老師就是一頭兇猛的老虎，讓我們見了都心驚膽戰。我想不參加足球訓練了，回家後媽媽說：“嚴師才能出高徒。”這使我理解了水老師的良苦用心。

水老師工作繁忙，他不僅教我們男隊，還要帶着女隊呢。爲了讓我們球技提高，水老師還在每週一、二、四早晨六點多和週三和週五下午放學後依然指導我們刻苦訓練，他從不遲到，持之以恆，真讓我感動。有時候哪個孩子摔倒流血了，他就像照顧自己的孩子一樣，去爲孩子消炎止血，細心呵護，他就像一位和藹可親的長者。

水老師是位好老師。我因爲爸爸媽媽工作忙，不能和其他隊員一樣每天都參加訓練，只好向水老師請假，水老師不但答應了我的請求，還鼓勵我要好好學習，他說不能因爲訓練耽誤了學習。校隊每次參加重大比賽時，水老師都讓我打主力，這更使我感動！

謝謝你水老師，是你讓我更加喜歡足球，是你把我的足球技術提高的'，是你讓我感受到了足球運動的真正快樂。水老師，你的恩情我永遠會記住的！

四年級足球作文 篇3

這幾天我們去參加“市長盃”足球比賽。比賽可激烈了，可我們都是大獲全勝。

我可是第一次參加“市長盃”比賽啊，心裏可激動了，一到賽場，正下着傾盆大雨，足球場上都是泥巴。比賽開始了，吳俊翰傳給王義安，王義安一腳射門，球進了，我們開心極了。緊接着又是一個個球進了，其中有一個球是我進的。我感到自豪。那個時候，王億豪左路突破做了個假動作傳給了我，一腳漂亮的腳弓推射球進了！我歡呼着，隊友也在爲我歡呼高興。最後比賽以8：0鎖定勝局。

因爲下雨，場地溼滑，所以第二場比賽我們都換成長釘足球鞋，我想要再進兩個球，因爲媽媽說再進兩個球就請我吃披薩，於是我興奮。比賽一開始，我就馬上去搶隊方的球，不一會兒球就在我腳下了，我沒有傳給隊友而是選擇了射門。雖然我一個球也沒進，但是我給對方造成了很大的威脅，給隊友創造了很多的機會，最後總分是11：0，我們高興地跳了起來。

最後一局開始了，因爲第二場我沒有進球，所以我的心像小兔子一樣蹦蹦跳跳的。裁判一聲哨響，比賽開始了，我知道“團結就是力量”，所以我每次得到球都會傳給隊友，我得到球就往空當傳球給隊友，有時他們把我防得太嚴，所以我就把球傳給後衛，後衛經過調整，一個吊射球進了，我爲球隊助功了一個球，我非常高興。我們又以一個大比分戰勝了對手。

通過兩天激烈而艱苦的比賽，我們晉級到16強，希望後面的比賽我能越踢越好，幫助我們學校取得最好的成績。

四年級足球作文 篇4

我是文化路第三小學四年級的王相涵。我是一名健康文明，積極樂觀的學生。我更喜歡交朋友。除了班裏，院裏的好朋友陪我一起學習，一起玩耍，一起成長。其實還有一個小夥伴，它和我形影不離，上課、下課、放學、做操都是它陪着我的。它就是我的另一個朋友——足球。讓我來講講我和足球的故事吧！

我和足球已經有四年的友情了。從我上一年級開始，我們學校的特色課程之一就是足球。全校學生每人準備一個足球。爲了鍛鍊好我們的身體，體育課上老師教我們練習足球。大課間，我們要做足球操。爲了讓我們把足球控制的更好，我們需要多次認真練習。做足球操很苦，也很累，有時會在太陽下練，有時會在在小雨裏練。我的身旁總會有個足球陪着我。大家都練習累了，老師讓我們原地休息時，我們扎堆聊天，打打鬧鬧，旁邊或手裏也有足球的陪伴。就這樣，漸漸地，我和足球有了深深的感情。有時我把它抱在懷裏，當個抱枕；有時坐在它的上面，把它當做一個凳子；有時踢來踢去，可以當做一個玩具。開心時，我拎着它走；不開心時，讓它自己走；生氣時，我把它當做發泄的工具，用力往地下砸。總之，我感覺，它就是隨着我的心情變化而變化。

記得在三年級時，每次在大課間訓練四人小組帶球轉圈時，在訓練顛球時，我的球總是跟我鬧着玩，喜歡跟別人走。也不知是它有些淘氣頑皮，還是提醒我多加練習，提高球技。每次，害的我心驚膽戰。操場上那麼多老師和同學，它卻在滾來滾去，萬一丟了怎麼辦？它總是和我鬧着玩，但是最終還是被我找到。也許，這就叫做心有靈犀吧！

有一次，許多領導和老師來我們學校參觀大課間，我們要在大課間上展現我們練了好久的足球操。上操的音樂響起時，在劉老師的帶領下，我們班同學昂首挺胸走進操場。當時我的心理很緊張，我緊緊地抱着手中的足球，生怕頑皮的足球在我不注意的時候跑掉了，那可就出笑話了。我們的左邊是五年級，右邊是三年級，操場兩側和前面是領導和參觀學習的老師。我剛好還站在第三排，我全神貫注地聽着音樂和體育老師的哨聲。心理默默祈禱：“小足球，小足球，可要聽話，不亂跑，關鍵時刻咱別掉鏈子”。小足球似乎聽懂了我的話，整個做操過程中緊隨我的腳尖，聽從我的指揮。我越來越得心應手，越來越輕鬆。一會兒時間就完成了全套動作。我們的足球操贏得了參觀學習的領導和老師的大加讚賞。

這就是我的好夥伴---足球。我早已把它當成自己生活中的一部分。每天寫完作業，在操場上踢上兩腳球;每到週末約上幾個好朋友到正規的足球場上再踢上一場球,身心健康。小足球現在是我生活中不可缺少的一部分，陪我走過了一個又一個學期，也帶給了我帶來無限樂趣！

四年級足球作文 篇5

星期五下午，四（5）班的足球運動員居然向我們班發起了挑戰，同學們聽了哈哈大笑，一位同學自信地說：“放心吧！我們班一定能贏”。

比賽即將開始，隊員都不敢懈怠，打起了十二分精神，但心中仍然充滿了緊張，一直在想着：輸了怎麼辦？那樣班級的顏面可就沒了。他們越想越緊張，其中有一位隊員的腿還不停地晃動着，這個細節被同學們發現了。同學們都在心裏默默地說“加油！”

比賽開始，同學們準備球踢來之後，做好揮杆動作。球說到就到，二號隊員接住了。他首先不讓其他隊員搶球，先把球保住，然後繼續向前移動。快到對方門前時，他迅速做了一個揮杆動作，一瞬間，那個足球彷彿火球一般，飛到了守門員面前，雖然四（5）班守門員奮力撲球，但也只是中指摸到了足球，球在一番顛簸之後還是進了。

回班後，同學們高興得像一隻只剛剛學會飛翔的燕子，手舞足蹈。可老師卻平靜地說道：做事不能驕傲。同學們若有所思，一個個低下了頭，不敢大聲說笑了。

下課後，我看見四（5）班的一位隊員垂頭喪氣，我慌忙安慰他：“即使輸了，也不能對自己失去信心。失敗乃成功之母，加油吧！”那位隊員聽了我的話會心地笑了。

四年級足球作文 篇6

“加油！加油！”觀衆的呼喊聲貫穿了整個校園，他們爲什麼這麼興奮？原來是一場足球比賽呀！

“嘟”隨着響亮的口哨聲，比賽開始了！

敵方球員在操場上奔跑着，突然，他們用力一踢！要進球了！只見守門員弓着背，像一隻頑皮的小貓一般往前一撲，球就迅速地飛到了我方球員的腳邊。

“哦，好厲害！”觀衆雙手放在嘴邊，形成一個O字型，大聲呼喊着。

“哼，只是防了一個球而已，有什麼好得意的？”敵方球員的眼睛彷彿燃燒着怒火。

球賽下半場開始了，敵方踢球時越來越大力了，恨不得把球給踢破了。

“呼……呼……”經過無數次的防球，踢球，碩大的汗珠從他們的額頭上滴落下來。

說時遲，那時快，一個球以迅雷不及掩耳之勢飛了過來。敵方得意洋洋，帶着諷刺的眼神彷彿在說，“哼，你絕對接不到，這樣我們就贏了！”

守門員好像看透了敵方的心思，他又看看隊員，他們很焦急，那種表情就像在說“不行就算了”之類的話。

“我們絕對要贏！”他眉頭緊皺，喃喃自語着。只見他一個左側飛身，把球攔住，然後奮力一踢，成功了！

“喲呼！”觀衆大喊着，和他們緊緊地抱成了一個團。只給敵方球員留下眼羨的份兒。