四年級的作文9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的四年級的作文9篇，歡迎大家分享。

四年級的作文 篇1

每個人都見過書，讀過書，也有對書的理解，但你能有沒有把書當做朋友呢？

小時候，我的第一本書叫做《寶寶初學手冊》，它教我一加一等於幾，還教我漢語拼音如：a o e等，讓我認識了基本的漢字。我把它叫做“寶寶書”。現在我已經四年級了，“寶寶書”對我來說太幼稚了，可小的時候，“寶寶書”對我來說不知有多麼重要，我有多麼珍惜。

上小學前我讀的書不多，而且對讀書也沒有多大的興趣。可今天的我不同了，似乎對書有偏愛。每天放學回家做完作業，我的第一件事就是讀書。家裏的書架上的書，沒有一本是我從沒看過、嶄新的。我也喜歡到書店看書，書店的書有很多很多，似乎永遠也看不完。書店的每個角落裏，都留下過我的身影。

到現在爲止，我覺得我讀過最好的一本書就是《愛的教育》，這本書其實是一個小男孩寫的日記，雖然你是日記，但卻充分的體現了這本書的主題。我喜歡它並不是因爲它的句子多麼優美，用詞多麼恰當，而是他真實的描述了一個小男孩的內心世界，引導我們懂得愛，學會愛。

讀書能讓我們學到更多的知識，讀書能讓我們明白許多道理。我不敢想象沒有書世界會變成什麼樣子？讓我們好讀書，讀好書，珍惜美好的時光，到書籍中去汲取養分，豐富自己吧！

四年級的作文 篇2

今天，我和爺爺去花鳥市場買寵物，花鳥市場可真熱鬧呀，貓喵聲，狗吠聲，鳥鳴聲連成一片，“組成了壯觀的動物大合唱”，除此之外還有人們的吆喝聲與砍價聲。

我們在花鳥市場逛了一大圈最終我的目光在一籠飛來飛去的珍珠鳥上定格了，我連忙晃着爺爺的胳膊央求着，爺爺也還算爽快，給我買了兩隻珍珠鳥。

一路上，我都在享受着這兩隻小傢伙那靈動的生命，到了家裏我把那對珍珠鳥放到以前養鳥的籠子裏由於它們的體態嬌小，這個籠子對它們來說就算得上是一棟華麗的別墅了，這樣子一來我就可以盡情觀賞這兩傢伙了。

在近處仔細一看，就顯得佗們更加可愛了，那隻雌鳥通身羽毛雪白就像一層雪鑲滿全身一樣，咋一看就像一位白衣貴夫人一般，有着貴族一樣的氣息。在雌鳥體現出的高雅氣質之下，雄鳥體現出的氣質就截然不同了，雄鳥的全身色彩很是鮮豔，嘴巴大紅色，翅膀是灰色的，腹部呈乳白色，上面隱隱有一些褐色斑點隱在其中，最有特點的要算是它臉上的兩個黃斑了，就像一位帥哥見到一位美眉一樣不好意思了，它們剛進籠子裏的時候並不是很適應，到處亂跳把我放進去的小米都有打飛了出來，於是，我就用布罩給蓋在籠子上，這下它們就安靜下來，變的親親我我。

珍珠鳥無論是外觀還是行爲都令人着迷，令我讚不絕口，真希望大家也買一隻珍珠鳥，感受一下它的可愛之處吧！

四年級的作文 篇3

夏天的天氣總是變換多段的，一會兒晴一會兒雨，這不突然就下起了大雨，路上的行人被打的措手不及。

大雨來的太突然了，一位老奶奶着急着想給在學校沒有傘的孫女送傘。於是趕緊拿了一把傘就向學校趕去，只是可能是太心急了，再加上路面下了雨有些溼滑，老奶奶葉子就摔倒了。老奶奶的柺杖和傘都散落在了一旁，她想要盡力站起來，可是試了好幾下都沒能起來。旁邊來來往往的行人像是沒有看見這個場景一般，徑直的就走過去了。

突然旁邊過來了一個小姑娘，小姑娘看見老奶奶摔倒了，趕緊過來扶老奶奶，還熱心的幫老奶奶擦掉了身上的水。“實在是太謝謝你了，小姑娘。”老奶奶感激的說道。說完，老奶奶決定走了，只是剛一擡腿，就感覺到了一陣巨疼，於是叫了出來。小姑娘看到了連忙問道：“老奶奶您是受傷了嗎？我送你吧。”老奶奶拒絕道：“不用！不用！我還要給我孫女送傘呢。”小姑娘趕緊說道：“那還是我送您過去吧，你都這樣了，聽我的吧。”“那真是謝謝你了，你真是個好姑娘。”老奶奶感激的說道。小姑娘笑了笑就扶着老奶奶一點一點的走了。

那個雨天真是一個溫情的雨天。

四年級的作文 篇4

在我家的花盆裏，我播了2粒地雷花的種子。我天天給她澆水，拔草，不到半個月，地雷花的嫩芽就鑽出土來，探出了小腦袋。

春天，她全身嫩綠，像穿了一件綠色的小衣裳。如果有客人來，她就輕輕地搖動自己的 “小手”，彷彿在說：“歡迎！歡迎！”一陣微風吹過，她就唱起了“春天交響曲”，“沙沙沙……沙沙沙……”

夏天,她換了一件“深綠裝”，腰桿子更粗壯了，個子長得更高了，小臉蛋也漸漸紅了起來。不知什麼時候，她開出了粉紅色的小花，1朵，2朵，3朵……，花兒一朵比一朵大，一朵比一朵美麗。有了小地雷花，夏日的燥熱彷彿一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍着，閃爍着迷離的光點。

秋天，也是收穫的季節。我收穫了大約10粒種子，可不少花還是枯萎了，哎！俗話說得好：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。”我非常失望：自己天天早上給她澆水，拔草，卻是這樣一個“下場”。後來，我在《百科全書》上發現了一個重大而嚴重的問題，很可能是這個問題害得這麼多種子沒能成活。問題是這樣的：花不要用自來水來澆灌，要用湖水或者溪水。我天天用自來水來澆灌，很有可能是自來水害了她，自來水很有可能是真正的“罪魁禍首”。

地雷花陪伴我已快一年了，冬天到了，她卻要走了，我心理很難過。爸爸安慰我說：“地雷花是草本植物，明年的春天她還會回來的”，這不禁讓我想起了白居易的《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”

四年級的作文 篇5

家的這隻倉鼠來我家已有四個月了。我們的初次見面讓我記憶深刻

初次見面，是我在朋友家玩的時候，我一進門，便見到朋友的手中捧着一個米色的“球球”。看見了這個，我緊忙跑過去，只見一個小頭從身子下面探了出來，一雙烏溜溜的小眼睛盯着我看。一個嫩粉的小鼻子下面長着一張三瓣兒小嘴。小尾巴一抖一抖的，我定睛一看，原來是一隻倉鼠。那隻倉鼠見了我，立刻警戒起來，“吱吱”地叫着，我怕它咬我，嚇得後退了兩步，朋友過來說：“你要倉鼠嗎？我有五隻喲！”我一聽這話，連忙應聲說好。倉鼠這麼可愛，我怎麼可能不想要呢？朋友給我挑了一隻淺灰的倉鼠，放在小盒子裏，讓我帶回了家。

一路上，倉鼠一直“吱吱”地叫着，表示它對我的不滿。我一到家便拿出媽媽給我在夜市上買的倉鼠籠，把倉鼠放進去，倉鼠這才意識到我對它沒有傷害，於是放鬆了下來。我看它蜷縮起來的樣子特別像一個絨球，於是我給它取名爲“小絨球”。

“絨球，絨球，有好吃的了。”我拿着玉米片走了過去，把玉米片湊到了欄杆旁，它好像聞到了玉米片的香味，用後腳直立，兩隻前爪扶着欄杆，一臉的饞相兒，我看了，“撲哧”一聲笑了出來，把玉米片湊到了它嘴邊，它一下子用嘴咬住了玉米片，用兩隻前爪抱住，悶頭啃了起來，啃完後，它就趴在欄杆上，向我乞討更多的食物，我又給了它一些蔬果乾，它也如法炮製，我看這樣下去，沒過幾天它就會長胖，就對它說：“貪吃鬼，不許再吃了，再吃要成肥鼠了！”

倉鼠是夜間活動的動物，所以它白天一直睡大覺，它的睡姿也真是讓我哭笑不得。它呀，只要困了，到哪兒都能睡。有時側着睡，像一團絨毛攤在那兒，摸上去十分柔軟；有時仰天睡，四腳朝天，嘴巴張着，時不時還有一絲口水流下來；有時它甚至把頭擱在轉輪上都能睡着，還時不時滑下來。那悠閒、那自在，我也真是服了它這個貪睡鬼了。

我每天做完作業都會去逗它玩，與它一起哭，一起笑，一起玩耍，一起在快樂中成長……

四年級的作文 篇6

今天一覺醒來，我穿好衣服，拉開窗簾發現天上陰沉沉的，我問媽媽：“媽媽今天是不是要下雨呀？”媽媽說：“是呀，今天我們將面對四年級的第一個雨天。”

像往常一樣，我吃完早飯去上學了，到了學校，雨還沒下下來，我想天氣這麼悶，這樣下去的話中午肯定會下雨的，中午，我們年級到操場上排練節目，果然，天上下起了毛毛細雨……

雨停了，剛好放學，我在回託管班的路上，突然又下起了雨，把我淋個透溼……雨停了，車窗外的一切都恢復了原樣，我搖下車窗，一陣清涼的風迎面吹來舒服極了。天上的烏雲散了，露出了碧藍碧藍的天空。

今天真是有趣的一天。

四年級的作文 篇7

在三年級的時候，我們班來了位老師，負責教我們語文，我們開學時看到她坐在上面寫東西，我們來到的同學都在忙東忙西的做衛生，他們都不認識這位老師，可是我不一樣。

在以前，我被老師留堂的時候，在辦公室看到過這位老師，她依然在嚴肅的改作業，好像沒有注意到我但是我還是看到了這位老師，我正在想的時候，我的好朋友叫了下我，我也去做衛生了。在做衛生的時候，我看到老師她還是在目不轉睛的看着臺上的東西，用筆寫着，每個老師也在忙，大家都不曾休息……

到了中午10點多，老師開始自我介紹了，原來那位老師叫姜志華，現在擔任我們的班主任，我們不知道這位老師好不好，但是大家都在認真聽着，老師也在講着，教師頓時一片寂靜，誰也沒發出聲音，雖然是新開學，大家都狠激動，因爲在暑假有很多事情要分享，可是大家忍住了自己心中的激動，這是一個讓我難忘的開學典禮。

第2天早上，我早早的起了牀，因爲我想見見這位老師，儘管我很早，但是班級裏應經有很多人懷着和我一樣的心思到了班級裏，這次班級裏還是一片寂靜，和以前的有着天囊之別，以往現在應該是人聲沸頂，大家都應該聊着自己的暑假是怎麼過得，這次不一樣，大家都在等着老師來到班級裏。過了一會，老師邁着穩重的步伐走進了班級，老師臉上帶着笑容，老師讓我們自我介紹，大家一個接一個接我介紹……大家介紹完了，輪到我時我也說了自己的名字等等，老師說:哦，你就是2年級時被老師留堂的那個啊。我聽了，感覺不可思議，沒想到老師還記得我，我沒反應過來，說了一句：哦，然後就坐下了，第一節是語文課，和往常一樣，這一節課是要用來講紀律，說明怎麼管理班級，班級制度。。。。。。叮鈴鈴，隨着響起的鈴聲，我們下課了，大家涌出教室，在走廊玩耍，也有人在看書，有一些跑到操場上玩遊戲。短暫的十分鐘過去了，我們就要上下一節課了，我們這一節課是來評選班幹部的，我不喜歡當班幹部，所以沒舉手，但是我還是投了別人的票…。。這一節課也過去了，就這樣，一天很快過去了。

半年後……期中考到了，我們先考英語，這是很難的題目，大家很緊張，可是大家也都在這樣的緊張中考完了，後面的數學，和語文也都是這麼過去得，我的成績是班級第3名，我很開心，爸爸媽媽也一樣，可是，誰也沒有想到，在快樂的背後，教了我們半年的姜老師要走了，因爲她是我們學校最好的老師，要到比我們學校跟我的學校教書了，大家很傷心，我也是，那天晚上，我覺得大家最多的是憂傷，而不是考的好的興奮，傷心還是要過的，大家也都要從傷心中走出來的，現在，我們上4年級，別人看來我們都忘記了這段回憶，但不是這樣的，是大家不想回憶這段傷心的`日子……

四年級的作文 篇8

我的學校是桂花小學，想和個可愛的校園，讓我們度過了許許多多換了的日子。

一進入大門，就看見一塑雕像，三名小學生胸前戴着鮮豔的紅領巾，站在左邊的小學生手裏拿着一本書，好像他不願意浪費自己的每一分每一秒，想要再爭取更好的成績，永不落後；後邊的小學生手裏拿着一把五顏六色的鮮花，彷彿正在爲學校已經取得冠軍而喝彩；中間的小學生雙手捧着一個足球，猶如正在思考着怎樣爲足球隊爭光。在大門的左側，是一間才傳達室和生物園，生物園裏面可以讓同學在裏面悠閒自在地欣賞着藍天的美麗。生物園的左側是我們的操場，中間是兩個寬闊的籃球場，可以讓那些貪玩的男同學們在課餘時間打籃球或者夏天時在籃球架下面乘涼，籃球場外面圍着一圈 米的跑道，可以讓我們鍛鍊跑步能力，以後跑步比賽能爲班級，爲學校爭光。

大門右側，是一座“山”字形的教學樓，裏面都是一間間明亮又寬敞的教室，教室裏有乾淨而不沾灰塵的地板，潔白的桌椅，整潔的講臺，透明的窗戶一打開，一道陽光撒進教室，使我們在陽光的照耀下學習，成長。樓下的操場外面圍着花圃，花朵五光十色，在陽光的照豔下更加璀璨。

這就是我的學校，一個美麗， 可愛的學校。

四年級的作文 篇9

今天上午，老師走進了教室，拿出兩本《菁菁集》放在講臺上，同學們都很納悶：幹嗎帶書來？老師神祕地說：“今天我們來做一個有趣的實驗，實驗的名字叫做‘拉不開的書’。”

老師拿出書，把書本打開，一頁一頁地交叉，交叉好後，還輕輕地壓了壓。然後用兩隻手分別拿着兩本書的書脊使勁拉，可是書本像沾上了膠水似的，怎麼也拉不開，同學們覺得很奇怪，都躍躍欲試，都說自己力氣大，一定能把書分開。老師便請了兩位男同學來做這個實驗，兩位男同學站穩馬步，使出了吃奶的力氣，可是書本還是紋絲不動。這時候，有兩位女同學也自告奮勇，她們費了九牛二虎之力，臉都漲紅了，可是書本還是絲毫不動。

這是爲什麼呢？老師對我們說：“是因爲我把厚厚的書一頁一頁地交叉，增加了書頁之間的摩擦力，交叉的面積越大，摩擦力也就越大，所以書怎麼都拉不開。如果我輕輕一抖，空氣就進去了，書頁間的摩擦力小了，就輕而易舉地分開了。”只見老師抖抖書，書本果然輕輕一拉就分開了。

啊！這實驗可真有趣啊！