【必備】小學生四年級作文五篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的小學生四年級作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生四年級作文 篇1

我的同桌有活潑的男生，也有嬌小的女生，但最讓我的印象深刻的是同桌的"你“。

你有一雙單眼皮，中等的個子卻阻擋不了你跳脫的性格，下課你能和我們班的每位同學打鬧幾下。不過，這可不能說你只愛玩，我知道，你的成績還是不錯的。你的課外活動很多：像是我們學校廣播站的一員啊；是鼓號隊打鑔的啊等等。而且，我還知道，你有很多的愛好：像彈吉他，打乒乓球，跳繩等等。你還有愛心，會經常地幫助別人。最讓我記憶深刻的是你在一位小弟弟摔倒後馬上把他扶了起來，還很溫和的去安慰他。

我這麼誇你，你的尾巴可能就要翹起來了。現在我要說說你最大的缺點了，那就是——馬虎。比如：你在寫數學題時，能把豎式上的的數算對了，卻忘了寫橫式上的數，由此便白白的扣了兩分。你說你虧不虧？還有啊，你常常在做家庭作業時因爲馬虎算錯了數而捱了爸媽的“男女混合吵”。你說你是不是活該？

什麼？有人問我爲什麼這麼瞭解你！哈哈，我會很開心地告訴別人，那個同桌的“你”就是我自己呀！還有人問我爲什麼我的同桌會是我自己，我就會告訴他們，因爲，我在二年級時自己坐的單人單桌，所以，我的同桌不就是我自己嘛！

我最喜歡我這個同桌的“你”了，你的同桌又是什麼樣呢？能告訴我嗎

小學生四年級作文 篇2

今天，我和爸爸媽媽一起坐在鏡子似的水池旁邊，一邊吃着香甜可口的月餅，一邊等着夕陽西下，看着那輪圓月高懸在空中。太陽馬上就要落下去了，它努力將最後有一點兒餘光灑在了平靜的河面上，灑在了我們的臉上，爲大地披上了一件金裝。

月亮終於按奈不住了，它直接衝到了天空，把太陽頂到了西邊的山下，月亮自己卻待在了還沒有完完全全暗下來的天空中了。初升的月亮像雲朵一樣蒼白，但是每一刻都在變得更加明亮。這時的天空也漸漸地變暗了下來，就好像誰不小心打翻了墨汁瓶一樣。

圓圓的月亮旁邊不時的蹦出了幾顆星星，它們就像夜空的眼睛，一眨眨的。月亮越來越亮，就像一個圓圓的燈籠掛在夜空，爲迷路的人們照亮。

漸漸的，在月亮的陪伴下，小孩子們做起了甜甜的夢，小動物們睡着了，小花小草也打起了哈欠，這時的大地也變的靜寂了。

我愛中秋的月亮。

小學生四年級作文 篇3

未來的汽車非常炫酷，既可以自動駕駛又可以飛行。不信？跟着我來看看吧。

現在，堵車這個問題一直困擾着大家。但是，未來的詞典裏沒有堵車這個詞。因爲未來的汽車設計很先進、很特別，不但可以在陸地上跑，還可以在天上飛呢！汽車的電腦系統可以通過語音、手動、意念三種方式控制，人們可以根據自己的需要選擇你喜歡的方式操作。是不是很酷呢？

未來汽車的飛翔有兩種方式，分別是螺旋槳升空和反推動力升空。如果要用螺旋槳升空，就喊升空一號，螺旋槳就會自動伸出；再喊起飛，螺旋槳就開始高速旋轉，把汽車帶上天。假如，你還想要升高，就喊升高就可以了。科學家們應該是從直升機上獲得靈感的。

要用反推動力升空的朋友們看這邊，我們先不着急，我來講反推動力的原理。燃料燃燒產生大量氣體，高速向地面噴出，便會產生推力：首先喊升空二號，汽車就會被汽車底盤的四根機器手臂撐高0。3米，輪胎就開始翻轉到右側面，噴火口打開後，噴火口自動噴火，產生反推動力使汽車升空。同時，四根機器手臂開始收回。真酷！

我們再來看看自動駕駛功能吧。司機長途行駛時，一旦困了，都必須停在路旁休息，很浪費時間。但如果疲勞駕駛的話又容易出安全事故。這時，如果汽車能在司機休息時自動行駛就好了。在科技發達的未來，人們一定會克服了這個難題，發明了自動駕駛功能，只要打開汽車電腦系統裏的導航儀，輸入目的地，喊自動駕駛，汽車的自動駕駛功能就被打開。汽車就開始自動駕駛了。如果你們一家外出旅遊回來，在機場不好打車，這時只須你無線遙控指揮，汽車就會乖乖地來到機場，接你們一家回家。是不是很酷呢？現在你們心服口服了吧。

隨着科技的發展，未來的汽車將會有越來越多的功能滿足大家的各種需求的。我一定要好好學習，將來爭取發明性能更優越的汽車。大家期待吧！喂喂喂，這可是我的專利喲，不准你們搶的，哈哈。

小學生四年級作文 篇4

一天中午，我被風姑娘吹到了北極上方，卻沒感受到一絲寒意，也沒見到北極熊。回想過去，我來的時候，有許多小北極熊寶寶在玩耍嬉戲，還有白皚皚的，好像巨人的雪峯……可是現在怎麼沒了往日的活躍？

在藍天姐姐的懷抱下，我終於瞧見了一隻年邁的北極熊，它看起來十

分悲傷。我好奇地問它：”您爲什麼這麼悲傷？“北極熊爺爺邊哭邊說：”白雲孩子，你可不知道，近些年來我們活的多不好！人類不懂得珍惜生活環境，工廠……“

北極熊爺爺說着說着倒了下去，旁邊跑來一位健壯的'北極熊，幫倒下的北極熊說話：工廠中吐出來的黑煙，河水的污染都是人類一手造成的！這使地球緩化，我的許多親人都死去了！”說着便抱着北極熊爺爺走了。我傷心地哭起來，淚水變成雨水滴在冰面，河面上。旁邊的白雲說：“雨水對他們又沒有好處，不如咱們下一場大雪，冰雹，讓它們快活快活！”我和白雲姐妹們風風光光地幫助了它們。 同學們，聽到這個故事你會怎樣做？

小學生四年級作文 篇5

在我上六年級的時候，曾參加過一個語文班，李老師就成爲了我的語文老師。李老師是一個待人熱情、關愛學生的人，而且做事情很有原則。還記得地依次上語文課時見到她的場景。一頭蓬鬆的短髮，聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細緻的輔導，讓每一位學生都能在和諧的氣氛中學到知識。那天我們寫完作文後給老師看，李老師一下子就在那沓作文中，發現了我的作文，不住的誇我寫得好，還說出 她的看法幫我進一步修改。那一刻的她，彷彿的看到了一篇無與倫比的絕世美文，眼睛裏散發出來的激動與熱情，可以感染周圍的每一個人， 那一刻的我，似乎不是一個與她初次見面的學生，而是一個她培養多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個感覺。

隨着後來的接觸，老師的形象在我的心中日漸清晰，我對她的瞭解也慢慢地全面起來。每次上課之前，李老師總是會比我們來得早，將教室打掃一遍，讓我們能有一個整潔的環境學習，下課後，她又會把教室整理一番。因 爲她曾經說過，只要是她待過的地方，都一定要是乾淨、整潔的。李老師教我們要認真地記筆記，一定要記得很整齊。她經常給我們講日本人對孩子的嚴格教育。因爲她相信，評斷一個孩子是否優秀， 重要的不是成績而是習慣。每次上課的時候，老師都會給我們帶一些禮物，獎勵給作文寫得好的同學。因爲課一般會上到晚上6點，所以李老師允許我們在課堂上吃 東西、喝水，知識不能說閒話，要認真聽講。有一次上課的時候，我和好朋友坐在一起偷偷講話，沒有認真聽課。等到了課間的時候，李老師一改平時的和藹，非常嚴肅的批評了我 ，說我不應該亂講話。看當時的肖老師，一點兒都不像平日裏那個關愛學生的老師，反而兇巴巴的，於是我聽了肖老師的話，沒有再講話了。 課後，肖老師便又恢復了以往的樣子，一點兒生氣的跡象都沒有了。