【實用】小學四年級作文彙總十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的小學四年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學四年級作文 篇1

秋天，在我眼裏是一個五穀豐登、多姿多彩的季節。

田野上，莊稼一片金黃，大豆媽媽一天到晚挺着個大肚子，玉米媽媽給小玉米們穿上一件又一件的黃衣服，生怕它們凍着了。

走在進入果園的路上，遠遠就能聞到各種各樣的味道。那味道常常把小朋友們的小丫腳給勾住。來到果園裏，你會看見：又大又紅的蘋果掛滿了枝頭、黃澄澄的橘子像一個個小燈籠，散發着香甜的味道、紫葡萄像一個個晶瑩剔透的紫水晶、紅通通的柿子成熟了，人們紛紛趕來採摘……各種各樣的水果都熟了！

山林裏，楓樹格外迷人，好像一團團鮮紅的火焰。黃黃的落葉像一隻只美麗的“黃蝴蝶”，這些“蝴蝶”從樹上紛紛落了下來佈滿了一地，似乎給大地鋪上了一層黃色的地毯。路邊的菊花五光十色，有黃色的、粉色的、白色的、紅色的……菊花們都在爭奇鬥豔，比誰最美麗呢。

秋天如此的美麗、迷人、我們怎能不愛秋天呢！

名師點評： 文章開頭簡明扼要，用一句話總結全文，概括秋天是一個五穀豐登、多姿多彩的季節。

文章從田野、果園、山林來描寫秋天的豐收與美麗。文章對各種各樣的水果的描寫，生動有趣，把人們帶入到這個美麗的果園。 文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用比喻擬人的修辭手法，使文章生動具體。

文章注意觀察具體事物，並展開合適的想象，特別是對楓葉的描寫，把楓葉比喻成一隻只美麗的“黃蝴蝶”，這是本文的成功之處。

小作者對秋天的把握很到位，對秋天的描寫生動有趣，是一篇不錯的文章。

小學四年級作文 篇2

回憶，回憶中的童年，有很多使你興奮的事，也有很多使你悲傷的事，還有很多哭笑不得的事，童年的事情數都數不完，但使你難忘的事卻很少很少。

記得那是一個夏天，我閒着沒事看見奶奶總是坐在沙發上，一手拿布，一手拿針，在那裏一動一動的。我的好奇心就來了，跑去一看奶奶是在繡花。奶奶笑眯眯地說道：“也不能總閒着，來奶奶教你繡花。”“繡花，原來奶奶是在繡花呀！”我自言自語地說着，心想：繡花有什麼難的，就高興地答道：“好吧！”

開始學時，我總是想這有什麼難？就照着自己的想法繡不認真聽指導，把奶奶的話當作是耳邊風。結果事與願違，我繡得很難看。

我傷心極了，奶奶看出了我的心思又從新教了一遍，這一遍我可認真聽啦！奶奶就把所有的技藝全都教給了我，開始自已做了。

我拿起繡花針，照奶奶說的樣子，一針一針地繡，繡呀繡呀，“啊喲，好痛。”奶奶急忙地問道：“怎麼了？”我說：“針扎到手了。”奶奶把我的手放進自己的嘴裏，把血吸了出來，然後又吐了出來，可我還是忍着疼痛，認真、仔細地繡了起來，“功夫不負有心人”，我終於繡出了一副精美的刺繡。

此時此刻，我才知道：天下無難事，只怕有心人，這句話是沒錯的。

小學四年級作文 篇3

童年是美好的，從記憶中打撈起那些以前做過的事，可是埋藏了很久的事，現在回想起來總是忍不住會笑出來，因爲現在總感覺以前自己是多麼幼稚可笑。

我也有一件非常有趣的事，就讓我來和大家分享一下吧！我記得那是八年前的一件事，那天我去太奶奶家看望她，那時太奶奶給了我兩盒鞭和一個打火機於是我就出去玩，玩了一會兒後肚子疼了，我去了那裏所謂公共廁所的地方，但是那裏面都還有人我只好再等一會，所以就在往牆上扔鞭炮，一邊看有沒有人出來，後來很長時間都沒有人出來就打算走了，後來看見一個人已經在門邊了，手裏拿着一本書我就想進去，可是我想我那麼長時間都沒回去，他們可能會擔心我，所以我打算放完最後兩鞭炮就回去說一聲，我把一個鞭炮扔在了門邊，其中一個人突然走了出來，啪！的一聲那個人大驚失色，這一個小小的鞭炮把他嚇得魂飛魄散，臉色蒼白，當時我就覺得很好笑。

我心想：這麼一個大男人的被一個鞭炮就嚇成這樣子，更好笑的是他像個死人似的站了好一會兒才恢復正常走了出去，那時我已經笑得是上氣不接下氣，最後我笑着把鞭炮扔了出去，我的心一下子緊張了起來，因爲我從上面的小窗中把鞭炮扔進了廁所，所以當時我心裏有說不出的難受，扣來我聽聲音好像是把鞭炮扔到水裏，這時我回過神來好像是把鞭炮扔進了大便坑裏，可是我怕是個大人出來了要罵我，後來有人走了出來嚇了我一大跑邊褲子都沒穿就出來，而還是個小孩子，屁股上沾滿了大便，我笑得連飯都沒吃下。

我的童年趣事很有趣吧，你的呢？

小學四年級作文 篇4

今天，我到外婆家去，外婆家可有趣了，種了許多花花草草。

他家院裏有一個四四方方的`花壇，裏面種滿了花花草草。種了兩棵小樹；蔬菜有青菜、大白菜；最引人注目的當然是絲瓜，外公搭上棚架，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

花壇外還種了許許多多盆栽，儀態端莊的紅玫瑰和粉玫瑰；水栽的風信子；婀娜多姿的月季花……

旁邊有一條條長長的欄杆，下面有一條清如明鏡的小河；河對岸上，種着幾棵參天大樹。

田野上，種滿了蔬菜和水果，拂過一陣輕輕的微風，田野上的花花草草全部翩翩起舞，特別是蒲公英，風稍吹一下，蒲公英的種子就會被風姐姐帶到另一個“世外桃源”，蒲公英彷彿在說：“耶，我長大了，我會飛了，我要飛到另一個“世外桃源”去，自己創一個家。”

到了下午，辛苦一天的農民伯伯回家了，大人們準備燒飯做菜的時候，田野裏、小路邊，時不時的傳來了孩子玩耍的歡笑聲，微風如同一位慈祥的母親，撫摸着孩子的臉。

鄉村的生活真的很令人羨慕！

小學四年級作文 篇5

老師，猶如一盞明燈，指引我們方向，照亮我們的胸襟；老師，猶如一道陽光，溫暖我們心房，鼓舞我們的心靈；老師，就彷彿是一隻神奇的鳥兒，揮動着那雙翅膀，承載着希望，帶領着我們飛翔，飛向屬於自己那廣闊無際的藍天！事實上，在我腦海中，常常有些想法，正一點一滴的勾勒出一個慈祥和藹的模樣，盼望着有一天，我的生命中將會出現個老師，她能夠成爲我的天使，讓我有所成長。

微笑，是最親切的表情、最溫柔悅耳的語言，鼓勵，是最動人的打氣，最撫慰人心的行爲。在我心目中的好老師，她，將能在我灰心喪氣的時候，給予我一抹微笑，用微微上揚的嘴角，屈服我心中的畏懼，賜與我信心和勇氣，讓我有力量更上一層樓，脫離黑暗的深淵！在我心目中的好老師，她，也能在我感到徬徨無助的時候，送給我一句勉勵，用真誠溫馨的話語，激勵我心中的鬥志，讓我有精神踏步向前邁進，朝着光明走去！

無趣，往往是人們想進入夢鄉的原因，委屈，常常是讓人感到沮喪憤怒的禍首。我心目中的好老師，她，將能用逗趣好玩的方式吸引我進入課程，讓我在快樂的學習環境下迎向未來，有時候用實際的教材操作讓我們更清楚易懂；有時候用有趣的學習遊戲使我們更專注認真，同時，我心目中的好老師，她更能夠如同是我的好友般，用包容的態度教導指引着我，聽聽我的心聲，與我持着歡樂愉悅的心一起共度這些珍貴的學習時光。

我心目中的好老師，她，不需要有多麼豔麗的外表，不需要有多麼花俏的裝扮，也許，在我的想法裏，自然就是美，只要她，有一顆真誠熱愛教學的心、用心積極努力的態度，那麼我相信，這樣的好老師，就會深深刻刻的永遠成爲我的貴人，將是我一生的恩人。

小學四年級作文 篇6

困難是人生必經的障礙，只有兩個“人”能聯合起來打敗它，他們就是“自信”和“勇敢”。

小的時候，我看見別人在院子裏打羽毛球，只見球飛快地在空中旋轉着，另一個人見球來了快速地拿着球拍打過去，我覺得非常好玩，便哭着要媽媽給我買羽毛球拍，好不容易媽媽答應了，我才破涕爲笑。球買來後，我就和媽媽在院子裏打了起來，可我連發了十幾個球，球卻連拍子也挨不着邊，急得我全身直冒汗，漸漸地，我失去了自信。媽媽好像猜透了我的心思，拍拍我的腦袋，微笑着說：“不要灰心，媽媽小時侯打球的樣子比你還不如，心急吃不了熱豆腐，來，我們一步一步地來。”就這樣，在媽媽耐心地幫助下，我鼓起勇氣，拿起球拍“呼呼—”地打了起來……

以後，一有時間，我就和媽媽拿起羽毛球互相切磋，有時來回幾十也不落下，我高興得不亦樂乎，看着我的羽毛球水平突飛猛進，媽媽也別提有多高興，這可是我的汗水換來的呀！

直到今天，我受到了許多困難的打擊，可我每次都用“自信”和“勇敢”這兩個助手打敗了他們。我勝利了！

小學四年級作文 篇7

嗨，大家好。我是強強的書包。前面畫着調皮的米老鼠和唐老鴨，兩條小辮兒長長的，可漂亮了！

開始，強強很愛惜我，看見我的衣服髒了，還會拿出橡皮給我清潔，每個星期，強強都會給我洗澡。

到了強強上五年級時，他越來越不愛惜我了。他往我的身體裏裝了好多與學習無關的東西，有什麼剪刀啊、零錢啊、遊戲機什麼的，剪刀扎破了我的皮膚，他也不想辦法補一補。他還往我的身體裏了許多巧克力，巧克力化了，粘液溢出包裝袋，流到外面，他也不擦一擦、洗一洗，弄得我渾身粘糊糊的，原來粉色的衣服，都快變成灰色的了！他還經常玩我衣服上的拉鍊環兒，拉來拉去的，把環兒都弄壞了，冷風呼呼地颳着，可冷了！

強強啊強強，我是幫助你學習的，你怎麼不愛惜我啊！

小學四年級作文 篇8

從小我就喜歡幻想。幻想有一天能到其他星球上去遊玩，幻想坐在月牙上盪鞦韆，幻想有機會能和嫦娥姐姐、玉兔妹妹一起玩耍、嬉戲。現在我長大些了，也更愛幻想了，常常不由自主地沉浸在一幕幕美麗的畫面中……

那是一個夏天的夜晚，只見月亮慢慢地降到地上，和藹地對我說：“你好，小朋友，我邀請你到天上去遊玩，你願意嗎？”“嗯，好的。”說完，我便坐在月亮上飛上了太空。

第二天一早，太陽公公守在天邊，月亮帶着我邊走邊參觀。“你瞧，這顆星星是管擦白雲的，那顆是管種花的，這顆最大的管着這裏所有的東西。”月亮邊指[來源於]向我介紹，我好奇地看着、聽着。

我們來到一片有山有水的地方，月亮告訴我：“那叫‘山河淚’，如果有人傷害了它們，它們就會大聲地哭喊，大把的流淚。”

“太神奇了！”我情不自禁地讚歎道。

那一夜，外面下了好大的一場雨。

小學四年級作文 篇9

我的校園是掇刀十里牌小學，它是一個格調清雅的校園。

來到校園前，首先映入眼簾的是“十里牌小學”這五個金色的大字，大字下方是由省書法名家寫的《十里牌小學賦》，賦文不僅融入了掇刀的歷史文化，回顧了十里牌小學發展的風雨歷程，也蘊含了全體師生豪情萬丈、拼搏進取的精神。校門右牆上則繪製着三幅逸韻高致的琴、棋、書畫圖。

走進校園，只見道路兩旁綠草如茵、花團錦簇。道路右邊是一條曲折蜿蜒的長廊，長廊兩旁桃花盛開，一朵朵、一簇簇，如粉似霞，把長廊襯托得古色古香，十分好看，它有個好聽的名字“逸志軒”。

站在逸志軒，你可以看到道路左邊的雙子亭與逸志軒遙遙相望。它是由兩個一模一樣的亭臺組成，十分精緻特別。亭臺外的迎春花都開了，一條條、一朵朵，遠遠望去就像少女的長辮子上鑲滿了黃色的小花，又像一隻只黃色的蝴蝶落在樹枝上。

從逸志軒下來，你會看到三個臺階，這是“三思臺”，意思是說讓我們做任何事情都要“三思而後行”。下了“三思臺”一棟歷史久遠的“勤勉樓”就矗立在眼前了，緊挨着“勤勉樓”的就是“誠達樓”，我們就是在這裏讀書學習的。後面是新建的“博雅樓”，我們會在那裏學習一些課外知識和琴棋書畫，還有一棟在建的“和諧樓”，這些樓的名字都取自我們的校訓。

我的校園處處美如畫，說也說不完，我愛我的校園。

小學四年級作文 篇10

春節那天晚上，爸爸從花卉市場上買了兩隻出生才八天的小烏龜，我非常高興。

這兩隻小烏龜，公的名叫小黑，因爲它的底部的斑點全都是深黑色的，所以我叫它小黑；另一隻是母的，名叫綠綠，因爲它的龜殼比其它烏龜的殼要綠好多倍，所以我叫它綠綠。

這兩隻小烏龜你可別瞧它們小，它們的脾氣可不小。記得有一次，我在餵它們吃黃花魚的時候，我把黃花魚肉放在了一個小盆裏，當它們要去吃盆子裏的食物的時候，一棵用塑料做成的小樹擋住了它們的去路，它們居然就用頭來撞，差點把頭給撞得流血了，可惜那棵樹還是動不了。接着它們又用背來頂，但不管怎麼頂，那棵樹還是一動也不動，這時，它們已經氣得火冒三丈了，於是它們就用嘴巴來咬，啪！那棵小樹竟然被咬斷了！而且那個位置的樹枝可是我用超級強力膠“502”把它給粘住的啊，小烏龜居然有這麼大的力氣可以咬斷它，真是讓我佩服。

它們的脾氣雖然很大，但它們也很可愛。有一次，我在給魚缸換水的時候，這兩隻烏龜竟然鑽到石頭底下，等我回來的時候怎麼找也找不到它們，這時，我發現魚缸裏有兩塊古怪的石頭，我正想去拿的時候，突然這兩塊石頭伸出腳來，在魚缸裏跑來跑去，原來是小烏龜！嚇死我了！笑死我了！

現在那兩隻小烏龜已經長成了大烏龜了，也比以前乖了很多，但我還是更喜歡原來的小烏龜！