實用的人四年級作文彙編六篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的人四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

人四年級作文 篇1

無垠的草原與無盡的天連成了一線。在那裏，有一位老牧人。在這廣闊而純潔的天地裏，他小成了一點。然而，他的心胸比這天地更廣闊。

粗糙乾裂的手拓開了馬頭琴的琴身，映出老牧人滄桑的眼睛，凌亂的風吹散了花白的鬍鬚，吹得那馬頭琴錚錚作響。

於是，操起不老的弓，讓弦巍巍震顫；於是，把悠揚沉鬱播滿高原；於是，讓蒼狼謙恭地揚起高傲的頭顱，聲嘶力竭地膜拜不朽的圖騰。

終於，撫天風海雨，發出暴鳴的吶喊，時起時伏的長調捶擊那草原，讓它發出低沉渾厚的和鳴；終於，帶來雷霆萬均之勢，向那浩浩天穹歌頌駿馬，鴻雁，雄鷹，向那亙古的歲月呼喚，嘎達梅林、成吉思汗。

聽！那是彎刀炫過的輝煌，那裏駿馬塌遍的寰宇，奶茶的香味沉醉得天旋地轉，草原也旋轉。

愈轉愈疾；轉出了彎刀劈開的世界。

愈轉愈疾；轉出了沉重的思索。

愈轉愈疾；轉出了飛揚的夢幻。

讓寂寞的草原不再寂寞，讓那夾生的肉培養的身軀迸發淋漓的元氣，讓風抱袍袖，哈達吹成不倒的旌旗。

聲音戛然而止，老牧人粗拙的身影步之遠去，這該是另一個世界吧。

人四年級作文 篇2

話說鄭國有個人，名叫鄭三，他現在迫切地想買一雙鞋，因爲他的大腳趾已經穿過鞋尖的洞洞，看了兩天的外面的世界了。

鄭三的日子過得清貧，他好不容易攢夠了買鞋的錢，決定今天就去集市買鞋。

天剛麻麻亮，鄭三就起牀了，首先量自己腳的尺碼。怎麼量的呢？方法是拿一根小細木棍子，伸進原來的鞋裏，頂住鞋尖和鞋跟之後把木棍折斷，唯一遇到的困難就是一共折了五次細木棍纔算大功告成，因爲那木棍總是從鞋子前面的洞洞裏鑽出來。鄭三反反覆覆地量，終於量好了，他覺得自己很聰明，因爲只有這樣才能確保新買的鞋子合腳。

鄰居楚四招呼他：“你不是要去集市嗎，這都什麼時候了？”他一看，可不都日上三竿了，便急急忙忙穿上他的洞洞鞋，衝出了屋子，卻把那個準備好的尺碼忘家了。

在走了好長的一段山路之後，鄭三終於趕到了集市。他東看看西瞧瞧，忽然被一陣吆喝聲吸引了過去。一個賣鞋的提着一雙鞋子喊道：“俺的鞋，真不賴，經蹬又經踹，經拉又經拽！”鄭三拿在手裏反覆掂量，仔細查看，還真是好鞋，立刻決定買了它。

他往懷裏掏，找剛纔量好的尺碼。媽呀，沒了！一定是剛纔來的太匆忙，落家裏了！

他趕忙往家跑，取了尺碼再趕回集市，累得上氣不接下氣。可等他頂着夕陽的餘輝再跑回集市，集市已經散了。那個賣鞋的人還在收拾東西，鄭三趕忙竄過去舉着尺碼問：“還有這麼大的鞋嗎？”賣鞋的人得意地說：“俺這麼好的鞋早就賣得一雙也不剩了。俺把這些鞋賣了，明天就回山東老家去！”

天擦黑了，鄭三沮喪地回到家裏。楚四湊過來看他，問道：“買新鞋了，咋還穿露腳趾的鞋啊？”鄭三無精打采地說：“沒買成，尺碼落家了。”

楚四大笑起來：“你不是帶着自己的.腳去了嗎？爲什麼不親自試一試呢？”

鄭三騰的一下站了起來，臉漲成了豬肝色，他氣憤地說道：“你懂個啥！尺寸是我反覆量好的，我只相信它，不相信自己的腳！”

楚四嚇得一縮脖子，躲回屋裏寫了篇文章，名字叫做《鄭人買履》。

人四年級作文 篇3

前幾天，殷老師和一起讀了《勇氣》這本書。讀完書後我，勇氣並想象的那樣簡單：勇氣是能多給別人寬容；勇氣是幫別人保守祕密；勇氣所剩無幾時，仍能更需要幫助所需要的東西……。然而，給我印象最深勇氣：有一幅畫，畫上小站在選手的位置上思考着，旁邊寫着一段文字：“勇氣是你去參加智力競賽，而題目是要讀出有人認識的字”。這幅畫令我感受至深。網

曾經有過的，就在前幾天：陳老師在夕會課的對大家說：“再過幾天奧數考試了，請想要參加的同學到張顏那裏去報名，並且回家。”陳老師說完走出了教室，望着陳老師離去的背影，我心理不停地打鼓：我對奧數一點沒底，肯定不少題目做不，那還要不要參加呢？激烈的心理鬥爭，最後我決定試一試。，試一試，呢？，每天回家一做完作業我就拿出奧數題目開始複習，遇到做的題目思考，實在做不就到問老師，課間，我追着老師不放過一絲機會。考試，我懷着緊張的心情走進考場。走出考場，心情便象雨過天晴的大地，逐漸晴朗。工夫不負有心人，我終於了理想的！

我覺得有，會覺得能力去做事就嘗試，可我想說：“上天是隻會把機會賜予勇於挑戰自人！”你要有勇氣去做你未曾嘗試過或心理把握的事，勇於，你進步，纔有的理想。

人四年級作文 篇4

我愛我的家鄉，更愛我家鄉的人。

早晨，伴隨着一聲雞鳴，勤勞的家鄉人開始工作了。他們從雞窩裏拿出母雞剛下的雞蛋，做煮雞蛋，用劈柴熬一鍋大米湯。吃完早飯，孩子揹着書包上學去，大人扛着鋤頭，到地裏澆水，除草，忙碌的一天開始了。多勤勞的家鄉人啊！

中午，孩子們放學回家，也許家門打不開，那說不定大人還在地裏忙碌着，這時，你敲鄰居家的門，不管是張大媽或者是李大娘都會讓你進屋，等着大人回來，有的時候大人不回來，還會讓我們在他們家裏吃飯。多麼熱情的家鄉人呀！

下午，孩子們寫完作業，大孩子就去幫大人燒火做飯，小孩子回去串串門，散散步。小時候，我最喜歡幫大人燒火，我從家門外抱了一大堆樹葉，邊走邊掉，走到廚房時，就只剩一點了。這時，我往往會抱着那一小堆樹葉，去撿掉下的。可撿了芝麻掉了西瓜，到頭來竹籃打水一場空。多獨立的家鄉人啊！

晚上，把桌子搬到外面，頭頂滿天繁星，晚風柔柔的吹着，多舒服！吃過晚飯，小孩子們聚在一起，彈玻璃球、跳皮筋、扔沙包……大人們在一起聊聊家常。多和諧的家鄉人呀！

雖然我的家鄉是個小地方，但我的家鄉人勤勞、熱情、獨立、和諧。多美的鄉村，多好的家鄉人！

我自豪，因爲我的家鄉！我驕傲，因爲我家鄉的人們！

人四年級作文 篇5

我是一個外星人，住在月球上，我和章魚一樣有八隻腳。

每個白天我都一個人地呆在月球上，無聊得快要長出蟲子來了，所以我就期待夜晚。夜深人靜時，我會坐上UFO去地球，沿着湖邊散散步，賞賞月色，聞聞花香……但我每次去地球時總會把人類吵醒，這時候，膽小的我只能以最快的速度逃返回月球。這一次，我做了一個手術，把八隻腳改成了兩隻腳，和人類一樣了，因爲我想裝扮成人的模樣，去做一次繞地球旅行。

我出發了，到達地球時，我看到有幾個人在賽跑，“算我一個”，我喊道，“好啊，得個倒數第一不要哭哦”，他們嘲笑道。“3，2，1，Go”我飛快地跑起來，感覺自己像光一樣，快到終點的時候，卻看見一輛車想我駛來，我“剎車”不及撞個正着，只聽的一聲巨響，啊……我顯形了。大家從四面八方跑來將我圍住，我害怕極了，忙坐上UFO四處逃串，隨後我的飛船後面就有幾架飛機直逼過來，因爲我的飛船比飛機的速度快好幾倍，所以我輕而易舉地就甩掉了他們。

我回到月球上，一段時間後再次到地球探險，不料我到了地球后，成了一個洗衣機店主人的僕人，天天洗衣服。因爲我的個子低，所以只能踩着凳子洗。一天我往凳子上跳的時候，沒把握好力度，一不小心跳進了洗衣機裏，“嗡嗡，嗡嗡……”，啊……不好，我又顯形了，最後我又坐上飛船逃了回去。

我再也不要當外星人，再也不要去地球了。

人四年級作文 篇6

星期四下午，我們班有十來個人一起報名小小科學家的機器人班，但只有被選中了的纔可以參加。

第二課堂的時候，我們走進了小黃老師的科學教室。一走進教室，我立刻緊張了起來，三年級和四年級加起來也就只能有20個人能進入機器人班，我這一回不一定能選的上。我們找到座位坐下。可能是小黃老師看我們有點緊張，就想盡所有辦法，讓我們放鬆一下心情。

選拔開始了，小黃老師用眼神示意我們安靜下來，接着說：“老生就有十四個了，二十減十四，只能有六個人能參加機器人班哦。”我心想完了，還以爲不算老生可以加入二十個人呢！本來還有百分之五十的可能性加入，現在完全只剩百分之五啊！真的完了。老師是教我們四年級的，他不教三年級。小黃老師看了我們一眼，說：“你們四年級是什麼樣子的，我都清楚啊。”誰知，話音剛落，他就打了個大噴嚏，他慢慢地吐了一句：“肯定是四年級的人在說我壞話。”頓時全場大笑。室內的氛圍輕鬆了不少。

小黃老師開始提問題了，第一個問題是：“你們爲什麼會選擇來機器人班呢？”一個接着一個回答，有的說很有趣；有的說可以鍛鍊敏感力；還有的說可以讓大腦有更多的思考。只有百分之四十的人舉了手，還有百分之六十的人沒有舉手，沒有舉手的大部分同學都被小黃老師淘汰了，他們有的一句話也沒有說就走了，有的還在那裏狂求情，還有一個同學差一點就跪下了。第二個問題是：“小黃老師帥不帥？”啊！這老師也太自戀了吧？但是無奈，我們都只能說帥。果然，那些說不帥的，都被小黃老師淘汰了。又經過了一系列的選拔，我們班包括我一共有三個人進了決賽，小黃老師對我們說，如果今晚沒有來我們班，就說明我們班沒有一個人被選上。

一個晚上過去了，我也沒有看到小黃老師，我很失落。下一個學期我要接着努力，一定要進入機器人班。