教師榜樣觀後感心得體會
榜樣的力量是無窮的。“動人以言者，其感不深”，榜樣是看得見的“哲理”，用鮮活的榜樣教育人，才能起到春風化雨、潤物無聲的效果。各種各樣的榜樣，如旗幟、如標杆、如鏡子，釋放出無形的感染力，引導着人們見賢思齊、向善向上。下面是本站小編推薦的教師榜樣觀後感心得體會，希望對大家有所幫助!
【教師榜樣觀後感心得體會1】
中央電視臺播出的“榜樣”系列專題節目，集中展現了近年來各行各業涌現的優秀共產黨員和先進基層黨組織事蹟。樹立什麼樣的榜樣，就體現什麼樣的導向。讓鄉親們荷包裏有錢的“退休縣官”羅官章、在深山播撒希望的支教老師支月英、爲人民綻放的“警界之花”李貝、甘願犧牲奉獻永遠爲黨爭光的苗振水、“工人院士”李萬君……榜樣，亮如明燭，燦若星斗。
該節目以“不忘初心，繼續前進”爲主題，以“榜樣看齊，做合格黨員”爲主線，邀請部分今年表彰的全國優秀共產黨員，優秀黨務工作者，先進基層黨組織代表到場，通過典型訪談，老黨員現場講述先進事蹟等形式生動詮釋中國共產黨人堅定理想信念，爲民實幹擔當，勤勉敬業奉獻的精神風采，是開展黨員教育的生動教材。要求全黨永遠保持建黨時中國共產黨人的奮鬥精神，永遠保持對人民的赤子之心。特別強調：一切向前走，都不能忘記走過的路;得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記爲什麼出發。
身爲教育人的我們更要以“踐行教育精神永遠在路上”的精神，“不忘初心，繼續前進”，始終銘記教師的定位和要求，努力適應社會發展新形勢、迎接教育工作新任務、執行黨和政府新要求、順應人民羣衆新期盼，以更高的使命擔當和更高的事業追求獻身教育，爲打造教育強國奠定堅實基礎。
第一，不忘初心，就要有傳承歷史的擔當。韓愈《師說》有言：師者，傳道授業解惑也。作爲教師，首要任務是傳道。什麼是道?就是國家和民族的厚重歷史、優秀文化、意識形態。教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身，負有傳承歷史、開啓未來的神聖使命，任何時候、任何場合都必須做到政治立場堅定，具備與教師身份相符合的意識和覺悟，旗幟鮮明地同一切有悖黨的方針政策、有損黨和政府形象的行爲作鬥爭，無論在任何場合，尤其是課堂上，絕不允許散佈違背黨的重大方針的厥詞，絕不允許發表有損黨和國家形象的言論，絕不允許向學生傳遞腐朽思想。尤其是在國際形勢紛繁複雜的當今時代，更要站在講政治的高度，時刻牢記自己的特殊身份和神聖責任，做到耳聰目明，大力弘揚社會主義核心價值觀，向學生傳遞正能量，將中華民族的優秀文化和社會主義“四個自信”根植於學生頭腦，培養出理想信念堅定的高素質人才。並通過“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會，使中華民族的悠久歷史和燦爛文化薪火相傳，入腦入心。
第二，不忘初心，就要有爲人師表的形象。教師就是學生的榜樣，一舉手一投足、一言一行作用於學生心靈，對塑造學生的性格和品質都將產生直接影響。教師如果行爲不端，至少會造成三個方面的影響，一是影響自己的聖潔形象，二是影響學生的健康成長甚至“三觀”的形成，三是影響國家教育整體形象。因此，大家要站在對國家負責、對未來負責、對自己負責的高度，自覺規範一言一行，以實際行動樹立人民教師光輝形象。一要做政治堅定的表率。在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢於亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生;二要做教書育人的楷模。以身作則、行爲世範，引導和幫助學生扣好人生的第一粒釦子，把握好人生方向，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。三要做修身立德的榜樣。自覺培養和塑造健康高雅的愛好，自覺抵制不文明行爲，遠離賭博、毒品、酒駕等違紀違法行爲，以良好的師風影響班風、端正校風，用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生。
第三，不忘初心，就要有立德樹人的使命。教師是立教之本、興教之源。孔子曰，以身立教，爲人師表，就是說，教師不僅要教好書，更要育好人，這是廣大教師的天職。因此，教師不是“教書匠”，而是“工程師”，要始終堅持立德樹人。堅持立德樹人，就要教育學生守法明禮。大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣。堅持立德樹人，就要培育學生科學精神。要堅持以現代文化爲引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端。堅持立德樹人，就要鍛造學生意志品質。要着力培養學生懷揣夢想、堅守夢想、追逐夢想的良好品質，始終把熱愛祖國、忠於祖國、報效祖國作爲自己的畢生追求，以實現中華民族偉大復興的“中國夢”爲己任，做胸懷遠大志向的時代先鋒。
第四，不忘初心，就要有業精於勤的素養。國家、社會、家長可能記不住一所學校的校長，但一定知道有名氣的教師，魏書生、竇桂梅、李鎮西等家喻戶曉的全國名師，都是從業以後勤於鑽研、善於鑽研，從一位普通教師成長起來的。要想成爲教育行家，甚至教育專家，首先，要做到學無止境。要樹立終身學習理念，時刻保持知識恐慌、能力恐慌的危機感，堅持不懈地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，改進教學方法和手段，增強教書育人的本領，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣開啓學生的智慧之門。其次，要注重學術研究。教育科研，是推動教育發展，促進教育改革的重要手段，也是教師成長、成才的重要途徑，學術研究的精髓在於從實踐中提煉，又作用於實踐，促進教學、提高效率。每一位教師，都應該把教育教學的問題當課題，把教學研究當作一種學習、一種引領，不斷解決課程實施中、課堂教學中、課改實踐中出現的各種問題，通過總結反思、梳理提煉，多出成果。再次，要堅持聚焦課堂。課堂是提高質量的主陣地，廣大教師要牢固樹立“成功教育在課堂、個人價值在課堂”的教育理念，把功夫用在課前，充分備課;把精力用在課內，把成效用在課外，全身心聚焦課堂，做到因材施教、分類施教，善於激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神，着力打造有效課堂、高效課堂、卓越課堂，有效提高教育質量。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”回首崢嶸歲月，實踐已經雄辯地證明：我們黨在強國富民、引領復興的歷史性考試中取得了優異成績，無愧人民的期待、歷史的選擇。放眼光明前景，趕考依然在路上。不忘初心、繼續前進，勝利必將屬於勇於變革、勇於創新、永不僵化、永不停滯的中國共產黨人，我們作爲一名教師黨員，更要不忘初心、堅持自我、投身教育、奉獻學生，爲祖國的建設努力奮鬥，向歷史、向人民交出新的更加優異的答卷!
【教師榜樣觀後感心得體會2】
近日，學校組織全體黨員教師觀看了中央電視臺播放的“兩優一先”“兩學一做”特別節目《榜樣》。看完後，我受益匪淺，感觸頗多，這些默默無聞、無私奉獻的普通黨員的事蹟深深地震撼了我的心靈，讓我幾次落淚。革命先輩們的事蹟使我蕩氣迴腸;最美鄉村女教師令我汗顏;大國工匠的執着讓我心悅誠服;人民警察的光輝形象映襯了我的渺小;院士用大數據描繪出的國家未來令人神往。
他們是億萬普通人當中平凡的一員，但他們又是偉岸的，他們是十三億國人的驕傲，是民族的脊樑。榜樣們不忘初心、樂於奉獻，開拓進取的精神深深地感染着我們。看看他們，我爲我是一名中國人而感到自豪，同時作爲一名中國共產黨黨員而深感責任重大，油然而生的敬意使我產生了向他們學習的衝動，因爲我也想成爲他們那樣的人——崗位可以平凡，但不能甘於平庸。將平凡做到極致，同樣可以幹出令人矚目的成績，同樣可以成爲周圍人的榜樣。
一、堅定信仰，始終心懷擔當。尋找榜樣的共性，我們能輕易的找到這個共同點：他們的心中必定有着自己的信仰，並且矢志不渝。唯有信仰，纔可以讓一個人蹈死不顧，這是他們人生的方向，也是他們的力量之源。正因爲如此，我們纔不斷強調，理想信念是根。我們學習榜樣，要特別注意看到他們身上信仰的力量，如何堅守信仰，如何將其化爲自身的一種力量，是我們永遠的課題。我們要不斷的強化理論學習，夯實自己的黨性根基，進一步堅定信仰，也要學會釋放信仰的力量，忠誠於黨，忠誠於黨的事業，懷揣一顆愛民之心，朝着中國夢的方向不斷努力。
二、增強本領，幹出一番事業。擔當體現在行動上，不光要守好自身本分，堅守一個黨員的底線，更要追求事業，爲黨爲民開創一番事業。要做到這一點，就要不斷增強自身本領。我們學習榜樣，要學習他們的本領，他們成功的經驗，有我們可取的地方，要找到一條適合自己施展本領的路，並進一步增強專業能力，增強自身本領。同時，我們還要學習他們拼搏於事業所展現的精神，諸如長征中紅軍體現的不怕苦、不怕死，無數黨員在事業中永不言棄、咬牙苦幹的精神等等，這些精神同樣是一份本領。
三、看齊榜樣，爭做合格黨員。榜樣的力量是無窮的，他們就是一個標杆。這些生動的例子，既能讓奮進的人更加堅定於自己的事業，也能給萎縮的人的敲一個警鐘：合格黨員並不是遙不可及的目標，這只是對黨員最低的要求，一個優秀的黨員，可以把這些事情做得更好，可以成爲一個榜樣。歷史上涌現出許許多多的榜樣，這份力量並不是斷裂的，是一脈相承的，榜樣的力量，激起了更多黨員奮起，凸顯出更多可貴光輝的先進人物和先進事蹟。學習榜樣，就要向他們看齊，要通過學習實踐，讓自身成爲堅定信念、忠誠擔當的生動詮釋。
如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們“在生活這片溫暖的陽光裏絢麗綻放”。作爲一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們纔會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業可以相比，特別在一個幅員遼闊、發展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤着祖國的每一寸土地。
“德高爲範，博學爲師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風，爲人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現教師在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發學生的熱情。我將效仿榜樣，立足崗位實際，潛心教學研究，提高能力，力爭做一名平凡而優秀教師!
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