2017年元旦晚會觀後感
新的一年悄然到來，願我們攜手一起努力，一起進步。下面是本站小編整理的2017年元旦晚會觀後感，歡迎大家閱讀!
【2017年元旦晚會觀後感1】
12月31日，我們班舉行了元旦聯歡會。我、劉姿含、於秦懿、任紫萱四個人負責主持，大家的心情都非常的愉快。
中午一吃完飯，媽媽就帶着我們一行人去了學校，大家打了好多氣球，我們也來幫忙，忙活了好長時間，大家終於把教室裝飾好了。
我們四個人先出去練習主持，聯歡會開始了我們纔回到教室。元旦聯歡會正式開始，一共15個節目，大家又唱又跳，玩兒的不亦樂乎。
表演了幾個節目後，老師開始讓我們吃零食，我們把零食互相分享，吃的很愉快。節目繼續進行，我們又開始了狂歡。
元旦聯歡會結束了，邢老師說，有一個驚喜要送給我們，他是和我們在一起相處了很長時間的人。全班同學異口同聲的喊出了他的名字：柴兆澤!我們主持人一人拿着一支花去迎接柴兆澤，一見到柴兆澤，我們一下子把他抱住。
這時候，同學們出來了，看到柴兆澤的像瘋了一樣一擁而上，把他包圍在了“人海”之中。我們把它抱起來，擡到了教室。我們四個主持人把花送給了柴兆澤，柴兆澤也把一束花送給了邢老師。柴兆澤給我們帶來了禮物：一個本子和花生酥。
我們跟柴兆澤合影留念，大家很開心可以見到柴兆澤，可是他3號就要走了，我們又很捨不得他。
就這樣，我們度過了一個美好的元旦聯歡會。
【2017年元旦晚會觀後感2】
2016年12月31日，我們潤澤303班舉辦了一場元旦聯歡會。在聯歡會上，同學們有的唱歌，有的演奏樂器，還有的演起了小品，不得不說，同學們真是八仙過海——各顯神通啊!在這場聯歡會上，我最喜歡的就是遊戲環節——“誰是臥底”了!
遊戲規則是：在場6個人中5個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到另一個詞語(此人就是臥底了)。每人每輪只能說一個詞或一句話描述自己拿到的詞語(不能直接說出來那個詞語)，既不能讓臥底發現，也要給同伴以暗示。每輪描述完畢，則6人投票，選出懷疑是臥底的那個人，得票數最多的人出局，得票一樣多的話，待定(就是保留)。5輪結束時，若有臥底撐到最後一輪，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。
“在誰是臥底”的第二場，我被選上了，等大家拿好牌，遊戲就開始了。我拿的牌是“星星”，所以我要說一些形容星星的詞或句子，但是不明顯的話暗示別人。第一回合很快就出結果了，我們都指向我們認爲是“臥底”的人，等他一亮牌，裁判宣佈臥底沒有被找出來。很快就到了最後回合，我連忙思考，會是誰呢?輪到司卓婭的時候，她變得結結巴巴起來，表達的意思很模糊，而且表達的意思也不與星星有關，我一下子便指着她是“臥底”。但是她和另一個人卻指向我，我出局了，最終“臥底”司卓婭贏了。
這是元旦聯歡會上我最喜歡的遊戲，因爲它不光需要大家開動腦筋思考，而且需要大家的合作才能完成。從遊戲中，我們都得到了鍛鍊。
【2017年元旦晚會觀後感3】
今天晚上，讓我真正明白了把班級還給學生的好處!
自從參加班級自主化管理實驗以來，我就嘗試在班上發揮每個學生的主觀能動性，我的主要作法有：一是根據班級出現的“熱點問題”與學生一起制訂合理的班規;二是班幹值日加學生值日的模式，值日情況做到一週一通報，一週一評比。在這兩種方法中，已初見成效，取得明顯效果。雖然這樣，但我還是不敢甩開手腕大幹一場，因爲我還是不相信學生，所以我仍有所顧慮。
然而，機會來了。
上週開會的時候，學校要求星期四晚上全校以班爲單位舉行元旦晚會。聽到這個消息之後，我當時甚是苦惱。心想，到底該怎麼去組織元旦晚會呢?說句實在話，來到上村已十個年頭了，元旦舉行晚會也不是一次或兩次了，但還是爲元旦晚會左右爲難!由此，我想到了，爲什麼不把這件事情交給學生去自己完成呢?於是在星期一早上，我就對學生說：“學校要求星期四晚上全校以班爲單位舉行元旦晚會……”我的話還沒有說完，學生就歡呼雀躍起來，他們都非常地高興。於是我接着說：“同學們，你們可別高興的太早了，既然學校要求各班舉行元旦晚會，而我這個班主任又沒有搞文藝的天賦，所以我想把這個任務交給你們。我需要說明的是，要想辦好元旦晚會，首先得必須有主持人，同時，同學們還要敢大膽地上臺表演節目。如果誰想當主持人或誰想推薦別人當主持人，大家都可以跟我說。”當我剛吃過早飯來到班上的時候，有的同學就跟我說，主持人已經安排好了。等我打開講臺旁的課桌，裏面已進塞進了兩張紙條，就是關於主持人的事。到中午的時候，王商同學就跟我說：“班主任，班裏現在有很多人想當主持人，該怎麼辦?”聽完他的講述之後，我於是對全班同學說：“同學們，看來，你們對舉行元旦晚會的積極很高啊!現在有很多人想當主持人，這是好事，不過，我想還是以班長爲主，由他去安排誰當主持人，不過，我建議主持人最好不要超過四個人。同時，我還是希望其他同學能準備好元旦晚會的節目。因爲這次晚會舉辦得成不成功，就在於你們自己了。”
這兩天，關於元旦晚會，所有的事情都是同學們利用課外時間策劃，組織的。作爲班主任，我只是幫助他們在網上找一些他們找不到的歌詞以及晚會班級的佈置用品。爲了增加晚會的氣氛，我還把自己的電腦搬到了教室，讓學生在音樂之中感受濃濃的晚會氛圍。
今天晚上的這臺晚會，從六點十分開始，到八點結束。一個多小時的晚會之中不但有學生的朗誦、唱歌、小品、魔術等，還有包班老師的傾情獻藝。就連不大喜歡文藝的我也被學生鼓動着唱了一首歌。
更令人感動的是，在晚會之中，主持人說：“今天，是我們班一個同學的生日，讓我們大家一起爲他唱支生日歌吧!”學生們唱完之後，大家都問是誰過生日啊?主持人馬上說了出來是我們班的郗磊。於是大家都把掌聲送給了郗磊，並高呼郗磊來一個節目，郗磊上了臺，感動得也不知道該說什麼。更不知道表演什麼節目了。我於是替他解圍說：“這是同學們給郗磊同學的一個意外驚喜，我想節目可能沒有準備好，就讓他向大家鞠一躬表示感謝了。”
晚會散了的時候，我與主持人鞏亞男走在回寢室的路上，她問我“班主任，你覺得今晚的晚會辦得怎麼樣?”我很高興地對他說：“辦得很好啊!很不錯!很有水平!今晚我爲你們拍了許多的照片，有機會，一定讓你們到多媒體去看看，看看你們今晚的精彩表現!”
在我的內心當中，感覺今晚的晚會學生不可能辦得好!然而，的確是我錯了!我太不相信我的學生了，今晚他們的表現實在是太棒了!這些我都看到眼裏，也記在心裏。因爲在這臺晚會上，參與的學生非常多，就連平時上課從不發言的學生都敢上臺表演，而且還有學生自編自演小品。這些都是我先前不敢想象的，然而今晚的元旦晚會，讓我真正明白了，學生潛在的威力實在是太大了，只要我們想心思去激發他們，他們遠遠比你想象中的要好得多!
元旦晚會，感覺謝你，是你讓我明白了班級自主化的力量。我將繼續相信學生，依靠學生，不斷思考，不斷創新，爭取把班級自主化推向新的高潮!
