2016年小學校園文化建設彙報材料
校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活;校園文化是一個不斷建設、更新、提高的整體工程。下面是本站小編整理的2016年小學校園文化建設彙報材料，希望對大家有所幫助!
【2016年小學校園文化建設彙報材料1】
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。在教育局各級領導的統一領導安排部署下，根據教育局文件精神的具體要求，學校實施了“開闢人文精神沃土，培育時代特色英才”爲主題的校園文化建設。
結合學校實際，爲實現“校園文化建設”的最終目標，學校領導高度重視此項工作，出臺了《小學校園文化建設實施工作思路》。明確了主題，確立了內容，籌劃了建設進程。在教育局各級領導的親切關懷及社會各界人士的大力支持下，我校的校園文化建設迅速地拉開帷幕，並取得了一定的成效。
(一)精心設計靜態文化，充分發揮環境育人功能。
“今天我以校爲榮，明天校以我爲榮。”這一句是從學生情感日記中挑選的，表達了每一個師生心聲的口號就懸掛在校園門口的兩側，跨進校門，正對面是“學會做人學會學習 學會生活 學會合作學會健體”二十個醒目的紅色大字，使每一個學生在剛跨進校門之時就能以一種積極向上的飽滿的精神迎接每一天的校園生活。我們爲校園量身定做了這樣的一系列“紅裝”，還專門配備了一套“彩裙”，上學期發動了全校師生在校園圍牆上進行大型的牆畫和宣傳畫創作比賽，畫中沒有一個字，讓學生自己揣摩該怎麼做，不該怎麼做。校園每一天在紅色中渲染，在彩色中飛揚，校園環境起到了無聲的育人效果。同學期還組織學生開展了班級文化建設比賽，學生自己動手裝扮教室，給於學生充分自我展示的機會，創造團結合作的氛圍，培養學生的集體主義精神。
(二)豐富教育載體，激活校園動態文化
一、特色樹品牌
現在的學生因爲受社會競爭影響，無論學校與家庭都缺少與人交流的機會，特別是平等交流的機會。他們迫切需要這樣的一個空間。書寫“心情日記”，能提供這個平臺。既滿足學生成長的需要，又滿足新課標對學生文字表達的要求，是件有意義的事情。
初期我校的陳曉林老師在班級中開展學生“心情日記”的書寫，教師邊指導邊進行課題研究《在班級管理中實施尊重平等教育的研究》收穫快樂，想把這份快樂與同行們分享，《小學生心情日記教學研究》走向了高年級，去年下半年向全校推廣，已初成規模。再祠堂的每一根石柱上都寫着學生自己的心情標語，每個教室都設計一塊或幾塊屬於學生自己的心情天地。充分讓校園文化建設與學校特色有機的結合起來，使校園的每一個角落都洋溢着學生的心情，成爲學生心情的“晴雨表”，老師在閱讀心情日記的過程中與走近學生生活，走進學生心靈，真正做到師與生的心心交流。還能提前發現和預防一些安全事故發生，學校還準備圍繞學生心情日記編寫第一本真正屬於學生自己的校本教材。力爭在2——3年內我校的特色教育能使我們的學生成材，教師成功，學校成名。
二、活動添生氣
本着“學以致用、服務社會、鍛鍊自我、提高素質”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。
上學期我校組織開展了轟轟烈烈的午間讀書活動，激發了學生讀書的興趣，豐富學生的課餘生活，拓寬學生的知識面，增長才智。爲配合“八榮八恥”榮辱觀教育，我們舉辦了演講比賽。在“弘楊民族精神月”活動中，組織了講革命傳統故事比賽，校園科技文化藝術節活動內容豐富多彩，有各年級展出的動物、植物、自然、航天、體育等科技主題展板，科技小製作展，電腦製作展，科技手抄報展評，再加上全校評獎的朗誦比賽，班級足球賽和元旦文藝匯演，活動豐富了學生的學習生活，也給學生展示自己和欣賞別人的機會。
(三)強化管理機制，推進制度文化
1、建立學校領導輪流值周彙報研究制度，共同獻計獻策，推進學校工作按計劃有步驟地實施。
2、完善學校管理制度，以制度管人、管事，大大地提高工作效率，順利地開展教育教學工作。我校的規章制度主要有三個特點：一是全。規章制度全方位，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學管理制度、總務管理制度、內部體制管理制度等;二是細。內容具體明確，操作性強;三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。用完善科學的制度，規範師生行爲，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環境。
3、推行校務公開，實行民主管理學校。上學期：學校的財務開支、重大決議和決定、評優等都予以公開。我們這樣做：不僅是增強了學校工作透明度，還凝聚了全校廣大的教職員工。
(四)加強領導，完成保障體系
我校高度重視校園文化建設，把學校文化、學校精神作爲系統工程來建設，納入學校整體發展規劃之中，整合各種教育管理資源，統籌考慮，逐步推進。成立專門的領導機構，校長親自掛帥，堅持教學科研行政工作和校園文化建設一起部署，一起落實，一起檢查。
加強校園文化陣地建設，增加資金投入，改善設施條件。學校每年拿出一定數量的校園文化建設專項資金，確保了校園文化建設與學校其他工作同步進展。按學校合理佈局，突出重點的原則，每年選擇一定的項目，作爲建設重點，使校園文化建設逐年得到改善和加強，使校園文化更加完善、更具特色。
【2016年小學校園文化建設彙報材料2】
校園文化建設是學校育人工作的重要環節，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。優秀校園文化是學校的魂，對師生起着導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利於師生樹立大局意識、責任意識和創新意識。近幾年來，我校根據市教育局及梅嶺教育辦下達的關於開展校園文化建設的工作要求，不斷加強校園文化建設，全面推進素質教育，在全校師生的共同努力下，取得了顯著的成效。下面我就四個方面彙報我校在校園文化建設方面的具體做法：
一、樹立校園文化建設的基本思路和建設理念
經過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路和校園文化建設的理念。基本思路是：以科學的教育發展觀爲指導，以育人爲宗旨，以豐富多彩的活動爲載體，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、學生佳作營造文化美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規範引導，又注重個性發展，從而實現了我校校園文化的不斷髮展。校園文化建設理念是：加強校園環境的建設，整合校園時代文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內涵，提高學校辦學品位，推進素質教育的深入發展。
二、更新教育觀念，走特色辦學之路
近幾年來，隨着素質教育的不斷深化，學校領導深刻認識到校園文化教育在整個素質教育中的重要地位，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負責的校園文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確責任。學校文化教育領導小組，與許塘舞龍隊、梅嶺南音隊及晉江詩詞學會等閩南民間文化組織建立了共建關係，我校創立了舞龍隊,南音興趣小組,成立了春芽文學社,其中學校舞龍隊在本地區已經有了一定的名氣,曾經在”泉州才藝大比拼”中獲得了第一名,參加了泉州電視臺、晉江電視臺春節、元宵的節目錄制，這幾年來參加各種演出活動達幾十場，學校還以此爲特色，成功地舉行了“舞龍活動場景描寫”市級習作公開課;南音小組也屢次參加晉江市南音演唱比賽。學校濃厚的鄉土文化氛圍，使師生們愛上了閩南傳統文化，鄉土文化也成了我校校園文化的一大特色。幾年來，我校文化教育在探索中前進，在前進中探索，學校始終以“創辦特色，快樂收穫”的辦學理念，以“辦規範加特色學校、育合格加特長學生”爲宗旨，使學生主動發展、教師自覺發展、學校持續發展，成功地走出了一條文化辦學特色的教改新路。2007年，我校被評爲晉江市首批“鄉土文化示範校”，2014年—2016年兩年間，我校先後被評爲晉江市“文明學校”、“德育先進校”及“藝術教育先進單位”，在每一次評估工作中，學校校園文化建設都得到評估組的高度讚賞。
三、加強物質文化建設，創設“和諧活潑”的校園環境
1、搞好校園美化淨化亮化，發揮環境的教育功能。
校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、淨化校園以及引導學生參與校園的美化、淨化本身就是對學生的教育。我校在校園環境建設方面下了大力氣，據不完全統計，用於校園環境美化建設的投資已有100多萬元，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇，綠化覆蓋率達50%。幾年來，我們對校園的操場、圍牆及活動場地進行了全方面的改造建設，如學校的綠化建設就投入了30多萬，創建了“校園六景”---愛國教育景觀(旗臺周圍);學校形象景觀(食堂前面);沭芳園(教學樓前);學習勵志園(體育室前面);綠化休閒景觀(學校圍牆邊);運動休閒景觀(後大門兩側)。我們還建設了綠色的草坪，百米文化牆、籃球場等，在教學樓最顯眼的位置，寫上了學校的校訓：“勤奮樂學、求實創新”，還將我們的校風、教風、學風融入學生學習本，並分發給各位師生、家長，確實把我們的教育理念以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養學生參與校園的美化淨化工作，除了搞好各班各室的衛生區外，還採取分片包乾的辦法，實行綠化責任區、公共衛生區及校道每天早晚兩小掃、中午自由撿、每週一大掃等清潔衛生制度;我校的勞動基地也是分年段管理，從種植到管理到收穫，在老師指導下學生自己動手，這樣在課堂上所學的知識，在基地中得到實踐，磨練了意志，培養了勞動技能。真正使美化、淨化與學生的教育和行爲要求達到了有效的結合。
2、積極籌措資金，不斷加強校園文化硬件設施建設。
在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金，建設新的科技樓，創建各功能室及各種文化設施和設備。近幾年，我校投入在建設方面的資金，大部分都是學校領導親自到華僑及各企業人士去努力爭取的。如科技樓的建設近500萬，有300多萬是集資資金，另外學校的課桌椅、空調電器、各室設備以及每一次評估工作的校園佈置等，大部分都是到社會募捐集資的。如今，學校建設有標準化實驗室、心理諮詢室、體育器材室、語音室、電子備課室、圖書閱覽室、多媒體教室、電腦室2間、德育榮譽室、200米標準田徑場、籃球場等，我們還在不斷的提高上述場所的文化層次及環境。本學期將繼續建設標準的美術室、音樂室、舞蹈室及教工閱覽活動室。目前，學校圖書館藏書有2萬多冊，學校還讓學生參與創辦自己的校刊及心理月報，鼓勵孩子主動去觀察、發現身邊的事，勤動筆，歌頌美好的生活，既培養了孩子們的寫作能力和創新意識，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。學校的校園網也實現了互聯使用，這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，爲深入開展校園文化建設創造了有力的條件。
