仙兒的抒情散文

即將過去的高二第二學期，教室裏充滿着同學們離校前的騷動，而我在搬書本下樓梯的時候，撞上了仙兒正從下面上來，但我卻看見了她悽婉的神情，一副楚楚可憐的模樣兒，比往日的她更有一種嫵媚風流的態度。我不知是什麼令我們往日活潑可愛的仙兒產生了如此這般的悽怨，但我也只能在心中暗暗憐恤她，不能親口問問她到底怎麼了。

我回到宿舍，沒有再回教室去，宿舍裏面只我一個人。當天離校後暑假就開始了，我已作好了歸家的準備。宿舍對着校園的一大塊方草坪，有許多本班的同學都徜徉在那裏，或打牌或說笑，而最令我關心的是像一隻翩躚的蝴蝶穿梭同學們之間的仙兒了，她活潑的個性沒有因一時的悽婉哀怨而有所改變。她又成了一隻活躍而好動的翻飛的蝶兒。我多麼希望，自己也是綠茵場上的一員，與他們打成一片，或許也會有幸得到仙兒這隻美麗的蝴蝶不時的光顧一番呢。但，我當時卻不合羣，惟好暗自品嚐離羣的孤獨。到後來還有一個像我這般不合羣的同學和我一起同在宿舍裏品嚐那一種離羣的孤單。我聽着張學友的《吻別》，聽着宿舍下面方草坪那傳來的同學們的嘻笑聲(尤其仙兒的笑語聲)，不禁對即將到來的暑假產生了一種離別仙兒的依依不捨之情。

又一個學期來到，我們步入了高三。新學期開始後不久，我不知怎的竟像變了個人一般，不再像上個學期那樣悒鬱不樂。我變得開朗活躍起來，有時風趣，有時搗怪，惹得同學們時時發笑。有時上課時也不失幽默地搗搗亂，弄得老師們忍俊不禁，大笑起來。爲什麼會有這一轉變?其實，如果高二第一學期認識我的同學，他是很能理解我的這一轉變的，因我那時候就已經有如此這般的搞笑才華了的，仙兒她定當早已領略了我的這種風趣幽默，因那時的我跟阿星這個得力好友是經常彼此說一些有天無日的玩笑話的，她定當有所耳染。而高二第二學期的悒鬱不樂，仙兒她也定當感到不解。我的這一轉變，我看在眼裏，仙兒她對此感到很開心。

在此期間，仙兒她向我借過兩回音樂磁帶，有一回是在午睡後剛上到教室之時，所借的磁帶有周華健的《花心》，張學友的《吻別》，還有李春波的《小芳》等等這些經典老歌。而仙兒剛把這塊磁帶借去，上面說到的在班上播放了《容易受傷的女人》這首歌的那女孩卻又來向我借那塊磁帶了，我惟好說它被仙兒借去了，女孩惟好失望地歸座。

那一時期我是感到春風得意兼揚眉吐氣的，活躍的性情，活躍的話語，全身心感到無限的放鬆，也仿似爲我經歷的兩段情感糾紛埋下了伏筆。一個人心情抑鬱煩悶，愛情女神是不會眷顧他的，愛情就會像天邊的雲朵縹渺而不可觸及;當桃花運來時，那也便是他春風得意之時，來卻是一齊來幾樁，令人應接不暇，目不暇接，不知所措。我當時就是這麼個境遇，在不到一個月的時間裏，戀愛了兩次，如果不是害怕擔上花心的罪名，我大約還不止戀愛兩次呢。但是，這兩樁愛情我最終都沒有把握住，桃花運變成了桃花劫。這是後話。

我與仙兒發生了微妙的戀愛關係那是在我性情活躍後不久的一段時間裏，每當我出人意料地說了一句令人捧腹的話語而令大家笑起來的當兒，仙兒她便會給我一張燦爛的笑臉，投給我一抹欣羨的鼓勵的笑意，我接觸她的眼睛，看到她這樣的`樂開懷並且心生愛意，我便會更加喜形於色乃至無所顧忌，揶揄身邊人也會更加巧妙與令人捧腹。仙兒她眉目間的愛意傳遞到我內心中，我也會回饋她，令她知道我對她是愛與憐的，但是我們彼此都是靠眉目傳情的，並沒有赤裸裸地明顯表現出來。我們屬於心有靈犀心心相印的一類。更何況，已屬高三，高考在即，早戀又是大家忌諱的，我們彼此只好暗暗地靠暗示來表達情意。

再有一回她向我借磁帶那是在我在班上播放了周慧敏的《癡心換情深》後，但她卻不是借我剛播放過的這塊磁帶，而是借之前我在體育課時在課室裏播放過的一盒古箏演奏的名曲帶子，我不解她爲什麼這樣做。而我發現我一播放了《癡心換情深》，仙兒便似雷擊了一般，癡在了那裏，仿似聽到了什麼天籟之音，我便知她聽了這首歌很受感動，以至神思恍惚，或許是這首歌表達了一種相思與暗戀之情吧，譬如歌詞裏的隨緣份過去你不再問，不懂珍惜此際，每每看着我傷心，只因你看慣我的淚痕，對你不再震撼，看見了都不痛心，便說明了一個人苦戀一個人的悽婉情調，而我也對這首歌感動感悟至極，仿似仙兒一般。我還看見，仙兒聽着聽着就把頭伏在了書桌上，彷彿在垂淚一般。這更觸動我的內心了。大家不難看出，我是被這首歌打動了，才刻意把它當衆播放的，爲的是與大家一起分享這首歌帶來的感動，而這首歌說真的，我不知反反覆覆獨自聽了多少回，每一回聽着，都是被感動得稀裏糊塗的。

當這首歌曲終之際，我到教室頭收回了那小錄音機，回到座位隨即傳來了仙兒的紙條，說要借我那盒古箏曲子。她即坐在隔兩個座位的我的前面，平時她的一舉一動我是盡收眼底的。但那盒古箏曲子我恰好在上一次回家之時留在家裏了，我惟好傳字條如實告訴她，還問她要不要借我剛剛播放的有《癡心換情深》的周慧敏的帶子。她說好的。我便把帶子借給了她。

借了帶子給仙兒那天的午飯後，我從教室裏面出來往宿舍方向回去，經過校園時，看見了仙兒往教學樓方向走去，我看見了她非比尋常的哀婉神色，而她耳中塞着耳機，白色的耳機線垂在胸前，我忍不住跟哀婉的她打了一聲招呼，這是我曾經不曾有過的舉動。我就猜測她這般悽婉模樣，是不是聽着我借給她的帶子的緣故。但最終不得而知。這又令我想起了那上個學期在樓梯那裏碰到她所看到的她的哀婉模樣兒了，那一次的神態與這一次的神態是何其相似也。但我都不知其緣何如此的原因了。我只有心底生出一股憐香惜玉之感罷了。