別人家的孩子散文隨筆
我在校友羣裏打聽去重慶旅遊的事宜。C熱情地給我推薦路線，並說我到重慶的那些天，剛好她有空，可以去接我，並陪我遊玩。
看了C的回覆，我的心情很是複雜。C是我小時候的鄰居、校友，算起來有着十幾年的交情。可是這交情並不都是愉快的，甚至可以說，C曾經是我少年時期的一片“陰雲”。
到重慶的這天，剛好是立秋。素有火爐之稱的重慶，以三十九的高溫迎接了我。之前C已經多次在微信上和我確認火車車次、到站時間和出站口位置，讓我心中暗暗讚歎她的周到、細緻。
站在出站口等C，我不禁想起小時候的事來。對於C，印象最深的便是我小時候犯錯時，父母責備的話語中，總會有一句“你看看人家C……”
C的媽媽和我的爸爸是同事，我們兩家又在同一個單元樓的樓上樓下居住着，所以從小學的時候，我們便非常熟識了。C比我小兩歲。那時候，一個樓裏的七八個小夥伴經常在一起玩耍。我們在壩子裏玩滾鐵環，用一根帶鉤子的鐵棍推着鐵環比賽誰最快、過的障礙最多；我們在泥地裏玩彈玻璃球，用自己的玻璃球把別人的玻璃球撞進泥洞裏，就可以贏得別人的玻璃球；我們在馬路邊玩扔鞋子比賽，看誰的鞋子扔得最遠；我們從高高的斜坡上坐滑板車飛速衝下，帶着刺激的尖叫用腳剎車……我們沉浸在遊戲的快樂中，總是會忘記時間，除了C。每一次玩到一定時間，C總是會理智地說“我該回家了”，然後就毫不留戀地回家去了。而我和其他小夥伴玩得正高興，哪捨得結束啊。於是我們繼續玩鬧，一直到大人們怒氣衝衝地來找我們回家。我爸媽責怪我們貪玩耍的時候，總是會用C乖乖地按時回家的形象做對比。有時候這種對比會讓他們更生氣，甚至導致我們挨一頓打。所以，我那時是不太願意和C一起玩的，因爲她的溫順乖巧，越發顯得我的頑劣叛逆。
雖然在微信裏發了我的定位和自拍照，可是重慶火車站結構複雜，我和C的位置在不同的樓層重疊，卻總是看不到彼此。等到終於會面的時候，C已經跑得大汗淋漓了。C穿着牛仔短褲和黑色短袖T恤，一頭的短髮矗立着，帶着一對銀耳環，描着眉毛和眼影，看起來很酷的樣子。這完全不是我記憶中的她了。不過我們已經有二十多年沒有見過了，有些變化也是很正常的。
C顧不得擦自己額頭上的汗滴，搶過我的行李，抱歉地說她沒來車站接過人，地形不熟悉害我久等。待到坐到C的車上，她又遞給我準備好的礦泉水，說重慶太熱了。看到她滿臉是汗地熱情忙碌着，我想起小時候對她的排斥，心裏十分過意不去。
我考上了重點中學後，因爲是住宿制的學校，一個星期纔回一次家。可是似乎還是躲不過C的“陰影”。媽媽老是說“你看C多懂禮貌，單位的大人都喜歡她……”“你看C多勤快，幫家裏去買米買菜……”“你看C人緣多好，帶同學到家裏玩……”“你看C長得比你高，比你好看……”嘮嘮叨叨的比較，聽得耳朵都起繭子了。我只能暗暗生氣，難道在父母眼裏，我就沒有好的方面嗎？後來，C也考到了我的中學，和我做了校友。每次在校園裏看到C，我就下意識地把自己和她做比較：C又長高了，我還是那麼矮；C人緣還是那麼好，我還是獨來獨往；C性格開朗，我還是那麼孤僻……雖然後來我在外地工作，可是還是經常聽到媽媽電話裏說起C：她找的老公比我找的老公好，她的工作比我工作收入高了……簡直令人有點絕望了，有一個情商這麼高的C做“夙敵”，我哪裏有出頭之日！
C一邊開車一邊給我介紹沿途的風景。突然，C說：“姐姐，對我來說，你就是‘別人家的孩子’，我媽一直拿你跟我比較……”聽了這話，我馬上反駁道：“什麼啊，你纔是‘別人家的孩子’，這麼多年啊，我……”我們都有點激動了。
後來，我們好好地捋了捋過往，互相“控訴”着曾爲對方受到的“折磨”。C的爸媽說她的成績沒有我好，說她沒有我懂事，說她沒有我勤奮……每每她的父母不滿意的時候，C爸爸便會暴躁地下重手打她。C說到捱打的經歷時，臉上是悲慼的神情。她說：“姐姐，今年五月我回了老家一趟，看到樓前的那棵桉樹，已經長得很高了。小時候，爸爸經常折桉樹的.樹枝打我……”
我有些震驚了。我一直羨慕她能得到大人們的誇獎，一直以爲她這麼乖，又是獨生女，肯定得到父母無盡的寵愛。沒想到，C的童年並不像我想的那樣輕鬆。看來，C不只是受到了“激勵式比較”教育方式的傷害，還受到了“狼爸”式教育方式的傷害。她的乖巧聽話，是在父母的高壓暴力下對兒童天性的壓抑。C說，甚至後來的工作、結婚，都是在她媽媽的強勢干涉下決定的。正是由於以前被父母管得太嚴，後來C開始反叛。辭職、離婚、到重慶求學、自主結婚、自擇工作，每一次的“不聽話”，都是她的一次抗爭，一次自我的覺醒。我看到C眼中歷經滄桑後的勇敢，正是這勇敢帶她走出了困境。
C看着自己兩個孩子的照片，堅定地說，一定不會讓孩子受到自己小時候受過的傷害。C學習了很多教育方面的知識，她侃侃而談自己的教育理念，她充滿愛意地誇着孩子，也理性地說着孩子不乖的表現。她願意傾聽孩子的內心，注重孩子的天性，讓孩子健康地成長，成爲最好的自己。
我們對望着，互相懂了對方的從前，有些“心有慼慼焉”。在父母並不科學的教育方式下，在受到或大或小的打擊下，我們長大了，並都擁有了自己想要的人生。我們都曾是對方父母口中那“別人家的孩子”，我們現在都在做着自己。我們在自己的成長中，獲得了以後教育孩子的經驗。我們在感同身受後，會避免在自己孩子的教育上重蹈覆轍。每一個孩子都是獨立的個體，都有自己成長的節奏，和開花的季節。
