放飛夢想的孩子們散文欣賞

國際殘疾人日前夕，有機會在瀋陽老北市劇場觀摩了一場雖樸實無華卻不同凡響的文藝匯演。說樸實無華，是因爲這場演出既沒有明星大腕，也不是專業院團，更沒有多餘的舞美包裝；說不同凡響，是因爲這是一場完全由孩子們參與的文藝匯演，由孩子們參與也並不少見，而這些孩子卻全都是殘疾孩子。

儘管這帶有比賽性質的匯演節目超多，竟多達28個；時間超長，接近3個小時；且有的節目還不夠成熟，不具備登臺演出的條件，我仍是懷着無比敬畏的心情堅持看完了演出；這也絕不只是一種姿態，而是表達着一個有愛心的人對一個特殊羣體、對羣體中殘疾孩子們的友愛、景仰和助力。因而，自始至終我都在邊欣賞節目邊體會着這場匯演的影響力和感召力，由衷地感受到了他們的生命、他們的精神、他們的表演所具有的巨大的魅力，深深折服和感動着，進而是靈魂的淨化和心靈上的震撼。

這是一個怎樣的羣體呢？他們是從全省50餘所特殊教育學校推薦出來的370餘名殘疾兒童。他們當中有些是自從來到這個世界就沒有見到過光明的盲童，有些是永遠生活在無聲世界裏的聾啞人，有些是拄着雙柺艱難步履或是坐臥輪椅終生不得站立的肢殘兒童，還有些是僅有正常兒童十分之一智力的智障兒童。當你看到匯聚在一起的這些天真無邪的殘疾兒童或是置身於他們之中，你的心中會瞬間出現黑雲壓城般無比沉悶擁堵的感覺，甚至會從心底生髮出想爲這些可愛而又令人憐憫的孩子們向老天討回健康的天真想法，由此想到他們還有他們的父母是生活在怎樣的困境之中。而在這裏，在舞臺上，人們眼中的這些殘疾孩子卻變成了另外的一羣孩子，變成了一羣無憂無慮、陽光燦爛、自強自信且充滿成就感的健康孩子。

我親眼目睹了聽不到節拍的聾啞兒童們和着高亢激揚的音樂旋律激情勁舞着，親耳聆聽了從未見識過樂譜的失明兒童盡情放歌着，傾心體味了不懂十位數加法、可看到五線譜卻是過目不忘的高度智障兒童似行雲流水樣的鋼琴演奏，據說他的鋼琴水準已達到十級，還曾和著名鋼琴演奏家朗朗同臺演出過，被譽爲智障兒童中的“奇才”。在這些特殊孩子面前，看着這些特殊孩子的表演，任何一個有愛心、有良知的健全人都會爲之動容，發自內心的讚歎。舞臺上背景彩噴中一行“共圓藝術夢想、展示精彩人生”鮮紅火熱的大字格外的耀眼奪目，這匯演的主題已完全和忘我的孩子們重疊在了一起，融匯在了一起。是呀，這，就是殘疾孩子們的藝術夢想；這，就是殘疾孩子們的精彩人生。

看着手中那張只有幾毛錢成本、用A4粉紙打印、沒有任何美術設計和包裝的節目單，心裏不免微微的發酸。簡單的一頁紙自上而下滿滿排列了28個節目的名稱，涵蓋了聲樂、器樂、舞蹈、校園情景劇、小品等不同的藝術門類。可從節目名稱上，卻足可以看出孩子們對藝術的追求、對快樂的嚮往和對未來的憧憬，如：炫彩水鼓《藝灑天下》、男聲獨唱《幸福就在每一天》、小品《唱出新世界》、女聲獨唱《陽光路上》、笛子獨奏《喜氣洋洋》、器樂合奏《追求》、情景劇《快樂寶貝》、舞蹈《最好的未來》、校園情景劇《夢想從這裏起航》等。孩子們是在用心靈和真情展現生活中的真、善、美，謳歌人間摯愛，詮釋着他們心中那美好的夢想。儘管在這張簡陋的節目單上只標註了各演出代表隊，並沒有留下任何一個表演者的名字，但這幾百名殘疾兒童撼人心魄的傾心表演，卻是代表了無數殘疾兒童的美好心聲，也向世人展示了他們人生的尊嚴、價值和潛能。

殘疾人是社會公衆的一個重要組成部分，是諸多社會羣體中的弱勢羣體；殘疾兒童更需要全社會共同關注和愛護，他們和健全人同樣在各個方面有着自己的愛好和嚮往，應該擁有一個幸福美好的童年。如果說有區別，那就是殘疾兒童在從事創造性勞動時，往往需要克服諸多的生理上和心理上的障礙，要比健全兒童付出更多的`甚至幾倍的艱辛和勞動；同樣，在追求文化藝術特長的學習實踐中，殘疾兒童往往要付出超常的努力和巨大的代價，他們哪怕只是點點滴滴的藝術呈現，都是要付出超常規的代價、克服巨大的困難。

應該說，這場匯演是成功的。這成功不僅僅是匯演本身組織的成功，更主要的是這羣殘疾兒童追求藝術夢想的成功。當然，在每個成功的殘疾兒童身後，又都有說不盡的艱辛和講不完的感人故事。

在舞臺上，我看到了，一羣表演舞蹈的聾啞兒童，通常在他們前方的觀衆席或舞臺兩側，要有兩三名甚至多到五名輔導老師幾乎是在與他們共舞，用手勢引領、提示着他們的每一個動作；而在日常排練時老師經常會用木塊敲擊或是用腳跺踏地板的方式把震動傳達給站在地板上的孩子們，使他們感受舞蹈的節奏。在舞臺上，我看到了，表演聲樂和器樂的盲人孩子，無一例外的都是要由老師或同學擔當他們的光明使者，攙扶着他們走到舞臺指定的位置，待演出結束再攙扶着走到臺下；更有創意的是，爲了兩個盲童的女聲二重唱，一名老師姐姐甘做他們的雙眼，無聲地牽着兩個小妹妹的手，用燦爛的表情配合她們在臺上完成了表演；尤爲讓人感動的是，一名盲童在演奏器樂時，立式麥克突然墜地，然而他卻沒有爲這突如其來的事故所終止自己的演出，仍泰然自若地持續着自己的演奏，並沒有提出任何異議和要求，這在健全人的演出中都是極爲罕見的。

演出幕後的艱辛更是不言而喻的。一位曾從事過殘疾兒童藝術輔導的年輕文藝工作者向我介紹說：“輔導盲童唱一首歌，要比常人多費上五倍甚至十倍的力氣。他們既不識譜也看不到譜，有時會把曲譜製成盲文，一點點的摸譜；而更多的則是要一句句的教，甚至要用抓着盲童的手撫摸老師口型的方式一句句的爲他們矯字正音，一首歌即便是反覆練上多少遍，甚至也還是達不到常人的效果。因此，輔導殘疾孩子必須要有像母親一樣的愛心和耐心，同時要善於發現和挖掘孩子們的潛能。”是呀，母親一樣的愛心和耐心，多麼真誠質樸的感受呀！

當主持人宣佈演出到此結束時，一幕感人的場景出現了。只見三名年輕特教女教師領着一羣孩子列隊來到評委席前，深深鞠了一躬，說剛纔表演時燈光有些暗，孩子們感覺沒有發揮好，心裏很難受，作爲老師的她們不能就這樣讓孩子們帶着委屈回去，請求再給他們一次表演的機會。聽着老師誠懇的請求，看着孩子們乞求的眼神，本已經站立起來準備離開的評委們被這執着的進取精神和榮譽感深深打動了，重新默默無聲地坐了下來。其實，這時的劇場，或許是因爲演出時間太長了，或許是因爲孩子們的節目不很吸引人，或許是一些坐在觀衆席上的小演員們還要趁着天亮回到自己爸媽的身邊，觀衆席上已經基本沒有了觀衆；可爲了自己追求藝術的夢想，爲了“臺下幾年功、臺上三分鐘”的藝術境界，爲了自己生命價值的展現，爲了和正常孩子一樣的權力和尊嚴，這羣本已經表演完了的孩子再次登上了舞臺，指揮他們的仍是那三位年輕女教師，那幾位評委成了他們忠誠的的觀衆。看着這感人的場面，我的眼睛再一次潮溼了，低頭看着節目單，找尋到了這個集體的名字：鐵嶺市代表隊。

當今，我們欣喜的看到，殘疾人事業日益引起全世界的廣泛關注，已經成爲全社會所共識的人道主義的事業、崇高而又光榮的事業。殘疾人雖然在社會生活中受到殘障影響，但同樣具有對美的追求和對藝術的嚮往；他們對美的追求和對藝術的嚮往，同樣也是對社會進步與人類發展作出的積極貢獻。讓人感到欣慰的是，千千萬萬殘疾兒童在黨和政府、社會和父母的關愛下，用他們自強不息的努力，追求着魂牽夢繞的美麗夢想，在他們那裏，許多的不可能已經變爲可能，許多美好的夢想，已經變爲了現實。

一切有良知有愛心的人們，你看到這些難道不爲之感動麼？伸出溫暖的手，點亮一盞燈，那些放飛夢想的殘疾孩子們正渴望着……