好孩子是誇出來的散文

俗話說溜鬚比罵人強，乍聽起來這話有些調侃的意味兒，可仔細想想，就能悟出其中的道理來。

也就是說，其實，人人需要表揚，沒有一個人是不需要別人認可的，尤其希望得到那些有分量的人的認可。

好孩子更是誇出來的，而不是管教出來的。

適當誇獎，會變後進爲先進，會讓先進更先進，這就是誇獎的激勵作用。

而過度責怪或一味批評，把人說的一無是處的，就會使得本來還不是一無是處的，很容易因爲喪失自信而真的變得一無是處。

良言一句三冬暖，惡語一句五更寒，說的也是這個道理。

弄清了誇獎的重要性，我們就得學會欣賞和表揚他人。

看到他人的.長處，真誠地誇獎，需要沒有嫉妒心做前提，嫉妒的人，看見別人的長處時，不但不肯承認，還會說風涼話兒進行打擊，不可能進行讚許或者由衷地讚許，所以，誇獎別人是一種美德。

同事之間需要誇獎，領導與被領導之間需要誇獎，親人、朋友間需要誇獎，甚至對立面也需要誇獎。

這所有的誇獎，都會變消極爲積極，變積極爲更積極。

肯於誇獎對立面，是氣度，與被誇獎者同樣令人折服。

比如，周恩來就經常受到敵人的誇獎。談起這些，我們嘖嘖稱讚周恩來的超羣素質時，是不是也極爲欽佩那些對他發出讚歎的敵人的心胸呢？一定是的。

同事之間不懂得彼此欣賞，看不到對方的長處優點，而是，你看不起我，我瞧不上你的，那麼，就很難合作愉快，事業當然不能順利進展。

領導不善於表揚下屬，而只是一向嚴厲苛刻地說教，那麼，就會扼殺了下屬的積極性，使之抱着反正怎麼幹也撈不着好，還不如破罐子破摔的態度，從而必然造成個人和事業的多方面損失。

而家庭成員和親友之間也是同樣的道理，那些和睦相處的，至少主事的人是善於看到亮點的。

而在父母對子女的教育中，誇獎就更重要了，前面已經提到那句經典的“好孩子都是誇出來的”，無數事實已經充分證明了這一點。

孩子取得點滴成績時，他們幼小的心靈，都會希望得到家長和老師的認可。

比如，今天做成功了一件小事，家長若能夠適時表揚鼓勵，他就會主動去努力做好下一件事，甚至多件事情。

如果這堂課老師提問問題，孩子回答正確了，老師表揚一句兩句的，孩子下次還會積極主動站起來回答問題。

每一個合格的家長，都是望子成龍望女成鳳的，無論批評的方式正確與否，目的都是爲了孩子成長，但方式不當就會事與願違。所以，就得講求教育的方式方法。當一個孩子犯了錯兒，比如，他不小心打破了一隻碗，當他用害怕的神情望着家長時，其實，他是知道自己做錯了的，非常害怕家長責罵。這時，家長不管三七二十一地痛罵孩子粗心甚至動手打了孩子，就會讓他本來已經恐懼的心靈更加恐怖，長此以往造成陰影，對他的健康成長是絕對不利的。如果家長能夠在理解孩子不是故意犯錯的前提下，變相地從另一個角度，也就是把批評換成表揚的方式去說，效果就好得多了。家長不妨這樣對孩子說，別怕，打破了就打破了，反正也該換新的了。再說，碗總是會破的，即使不是你打破，爸媽也有可能早晚打破了它。一直都不破，做碗的工人就沒飯吃了。咱打破了碗，買個新的也不怎麼貴，卻幫助了做碗的工人，這也是壞事變好事了。當孩子聽到這娓娓道來，消失了恐懼，恢復常態，再話鋒一轉地說，凡事都有第一次，這次不小心打破了碗，下次咱就知道拿碗時該注意什麼。在孩子點頭時，咱做家長的就趁熱打鐵一下地說，打破了一隻碗，是一個小損失，但還是要注意的，不過，用這小損失換來兩個道理，值得。

這樣沒有動氣地惡言惡語相向，還達到了教育孩子的效果兒，何樂不爲呢？

綜上述之，我說的這些誇獎的好處，還不夠全面，就已經很說明問題了。那麼，我們何不在日常生活和工作中多開口誇獎誇獎人呢？又累不壞。

當然，誇獎好是好，但也應該操之有度，如果不着邊際地胡亂誇獎，就會因爲讓人感覺不實在，而得到畫虎不成反類犬的適得其反後果。