關於散文標題的文章

關於散文的題目篇一：文章標題寫法

標題

“標題”，也稱題目，文章的名稱。每一篇文章都有屬於自己的標題，因此在作文中就出現了對“主標題”和“副標題”的要求，即所謂的“標題格式”。一般說來，大凡寫文章的人，都(轉載於::關於散文的題目)經過這樣幾個反覆：根據本次作文的目的和中心思想，預先都先設計好“主標題”的腹稿，然後蒐集材料、組織材料，按照事物的發展規律和邏輯將文章內容寫出來，最後再依據所寫內容審視“標題”，看本標題是否達到了畫龍點睛的作用，重新敲定後將文章定稿。

文章標題，是文章的有機組成部分，對於突出主題、表現文章內容有重要作用。不同的文章體裁對標題的擬製有不同的要求。

議論文的標題或直接揭示論點，如《反對自由主義》，或揭示文章內容，如《三大紀律，八項注意》。記敘文的標題或含蓄，有象徵性，如《桃花是怎樣開的？》或人物、時間、地點等爲標題，如《長江三日》。公文的標題大多由發文單位、事由、文種三部分組成。如《關於表彰英雄少年***的決定》。

消息和通訊的標題更爲獨特，樓主所問的“主標題”與“副標題”的格式問題，就是消息通訊類標題。

消息和通訊的標題，有單行標題，如《校園開辦跳蚤市場，引來市民“淘寶”》。

一、有雙行標題，如《在火車上與陌生男子交友，17歲女孩被脅迫險遭不測，根據熱心羣衆報案－－鐵警神兵天降抓獲火車“狼外婆”》（見圖1）。分解：“在火車上與陌生男子交友，17歲女孩被脅迫險遭不測，根據熱心羣衆報案－－”這叫“引題”，即引導文章內容的標題。也有人管它叫：“肩題”或“眉題”。“鐵警神兵天降抓獲火車‘狼外婆’”這是“正題”，也稱爲“主標題”，是文章作者的中心思想。

二、還有多行標題，如《文明城市??面臨的重要課題－－哈爾濱：距全國文明城市還有多遠－－關於我市創建全國文明城市的調查與思考》（見圖2）。分解：“文明城市??面臨的重要課題－－”這是“引題”。“哈爾濱：距全國文明城市還有多遠”，這是“正題”或“主標題”。“－－關於我市創建全國文明城市的調查與思考”這是“副題”或者叫“副標題”。“副標題”的作用在於引申文章主要內容於前方，使讀者能在盡短時間內領略文章大致內容。

我們從文章的字號大小、字體的區別上也能看得出哪個是引題，哪個是主標題，哪個是副標題。一般地說，引題最小，主標題最大，副題次之。

至於樓主所問“當主標題在第一行時，副標題是不是前面要加一個破折號再另起一行呢？”回答是：主標題在第一行時，副標題另起一行是肯定的。致於加不加披折號，就要根椐作者的情況而定，可加，不加也可。如圖3和圖4，兩種情況都行。只不過是副標題加了披折號後，從文章內容上看，主標題與副標題之間銜接得更緊密些。

關於散文的題目篇二：文章標題及格式

標題格式

文章大標題書寫的基本規則是居中排列，字號應大於正文，字體也應與正文相區別，並且上下各空一行。如果大標題字數較多，則應考慮分行排列，但分行時要注意前後意義的完整，在連貫排列時仍然要求居中。副標題應緊靠大標題下，中間不空行，題前要加破折號，所用字體也應區別於主標題。

大標題居中書寫。正常情況下，副標題要在大標題第三個字下開始寫破折號。如果格數不夠，副標題寫不下，一般有兩種處理方法：第一，文章的副標題如能進一步概括，進行文字上的處理，這樣做最好。第二，不能進一步概括縮減的，我們的基本處理原則是大方美觀。首先在字體上要小於正標題，從正標題的中間部分畫破折號。副標題中，破折號後面的文字如果一直寫到行尾，還沒寫完的話，就需要轉行。換行後，與副標題的第一個漢字對齊。另外，分行的文字要段好句子，如“我們”最好不要把“我”寫在第一行、“們”寫在第二行。

文章標題，是文章的有機組成部分，對於突出主題、表現文章內容有重要作用。不同的文章體裁對標題的擬製有不同的要求。

議論文的標題或直接揭示論點，如《反對自由主義》，或揭示文章內容，如《三大紀律，八項注意》。記敘文的標題或含蓄，有象徵性，如《桃花是怎樣開的？》或人物、時間、地點等爲標題，如《長江三日》。

公文的標題大多由發文單位、事由、文種三部分組成。如《關於表彰英雄少年***的決定》。

消息和通訊的標題更爲獨特，樓主所問的“主標題”與“副標題”的格式問題，就是消息通訊類標題。

消息和通訊的標題，有單行標題，如《校園開辦跳蚤市場，引來市民“淘寶”》。

有雙行標題，如《在火車上與陌生男子交友，17歲女孩被脅迫險遭不測，根據熱心羣衆報案－－鐵警神兵天降抓獲火車“狼外婆”》（見圖1）。分解：“在火車上與陌生男子交友，17歲女孩被脅迫險遭不測，根據熱心羣衆報案－－”這叫“引題”，即引導文章內容的標題。也有人管它叫：“肩題”或“眉題”。“鐵警神兵天降抓獲火車‘狼外婆’”這是“正題”，也稱爲“主標題”，是文章作者的中心思想。

還有多行標題，如《文明城市??面臨的重要課題－－哈爾濱：距全國文明城市還有多遠－－關於我市創建全國文明城市的`調查與思考》（見圖2）。分解：“文明城市??面臨的重要課題－－”這是“引題”。“哈爾濱：距全國文明城市還有多遠”，這是“正題”或“主標題”。“－－關於我市創建全國文明城市的調查與思考”這是“副題”或者叫“副標題”。“副標題”的作用在於引申文章主要內容於前方，使讀者能在盡短時間內領略文章大致內容。

我們從文章的字號大小、字體的區別上也能看得出哪個是引題，哪個是主標題，哪個是副標題。一般地說，引題最小，主標題最大，副題次之。

至於“當主標題在第一行時，副標題是不是前面要加一個破折號再另起一行呢？”回答是：主標題在第一行時，副標題另起一行是肯定的。致於加不加披折號，就要根椐作者的情況而定，可加，不加也可。如圖3和圖4，兩種情況都行。只不過是副標題加了披折號後，從文章內容上看，主標題與副標題之間銜接得更緊密些。

擬製標題的基本原則是：確切、簡潔、醒目、新穎。

關於散文的題目篇三：文章題目的作用

八年級語文閱讀題專項訓

練——關於題目

文章題目的作用

1、概括主要事件

2、提出中心

3、交情事情的時間、人物等寫作對象

4、比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣

5、交代文章的線索

6、運用修辭手法

一、題型：

（一）爲什麼以此爲題？（二）談談你對題目的理解。

（三）試分析題目的作用。（四）給文章加（換）題目。

二、結合學過的文章談談你對下面題目的理解《背影》充當線索、抓住外貌特寫鏡頭表現父子深情。

《阿長與山海經》概括文章的主要內容，突出阿長爲我買《山海經》這件事；

表現阿長真誠、善良和樂於

助人；表明我的感激和懷念。

《變色龍》用比喻生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷刺性。《心聲》語帶雙關，表層意義是李京京在課堂上

十分渴望讀課文。深層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。

三、歸納題目的作用

（1）把握象徵意義；例如：《雷電頌》

（2）語帶雙關；例如：《我的一本書》《心聲》語帶雙關，表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。深層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。

（3）作者感情的出發點；例如：《春酒》《山坡羊潼關懷古》

（4）概括文章的主要內容；《阿長與山海經》概括文章的主要內容，突出阿長爲我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂於助人；表明我的感激和懷念。

點明寫作內容；例如：《雷電頌》、《藤野先生》、《再塑生命》

點名敘事中心《端午的雞蛋》

（5）點明文章線索；例如：如《三棵枸杞豆》和《柳葉兒》，分別以枸杞豆和柳葉爲線索；還可以是某個人物

《背影》A點明文章線索，起貫穿全文作用；B點明文章主旨，抓住外貌特寫鏡頭表現父子之間的深情。作用：點明主旨，使文章結構嚴謹，深化主題，昇華中心。

（6）文眼；揭示文章中心；突出文章主旨；例如：《背影》A點明文章線索，起貫穿全文作用；B點明文章主旨，抓住外貌特寫鏡頭表現父子之間的深情。作用：點明主旨，使文章結構嚴謹，深化主題，昇華中心。

（7）吸引讀者、新穎；引發讀者思考，激發閱讀興趣；例如：《喂——出來》《羅布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之謎》

（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義後再分析作用。例如：《變色龍》用比喻生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷刺性。

（9）點明寫作對象例如：《我的母親》《列夫·托爾斯泰》《短文兩篇日月》巴金、《海燕》《雲南的歌會》

（10）點明寫作對象和文體例如：《馬說》《送東陽馬生序》

四、分析

題目的考題（中考閱讀專題訓練）

長在岩石下面的小花

①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插雲霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃着誘人的光彩，商場裏琳琅滿目的商品讓人眼花繚亂。

②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的憂傷，

④第二天，我質問父親：“你怎麼不是城裏人呢?”我想，父親如果是城裏人該有多好，那我也就是城裏人了。

⑤暑假，幾名城裏的大學生到我們這座大山裏寫生，他們揹着畫夾，戴着大陽帽，

洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。

⑥有一天早上，爲了畫日出，天剛矇矇亮她就起牀了。我纏着要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將雲彩映照得格外豔麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫着。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市裏，享受着富足的生活和良好的教育，像我這樣活着實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。”

⑦於是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親擡木頭時被砸傷，從此幹不了體力活兒。她每天揹着個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學後，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。後來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款??”

⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以爲她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。⑨我驚訝地看着黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。

⑩黃春蘋的手指向遠處，順着她手指的方向，我驚訝地發現，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的岩石下面。那塊岩石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心裏已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點餘光。”

⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在岩石下面的小花。

試分析文章標題“長在岩石下面的小花”的作用。(3分)

1、試分析文章標題“長在岩石下面的小花”的作用？

從表現手法(修辭:比喻及作用)、點明主旨來分析參考：形象的點名了文章的主旨，暗喻了在逆境中頑強奮鬥的人。