關於創造力的作文

創造力無處不在，我們要有一雙會發現，會觀察的眼睛。下面是小編給大家整理收集的關於創造力的作文，供大家閱讀參考。

　　關於創造力的作文1

什麼是創造力呢？創造力就是人類特有的綜合性本領。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等複雜多因素綜合優化構成的。

身邊的創造力其實無處不在，比如說電視上經常放的“龍捲風”吸塵器廣告。它不像傳統的衛生工具——掃帚，費時費力，還掃不乾淨。也不像普通吸塵器又大又重，還要擔心電線長度問題，真是太麻煩了。而“龍捲風”吸塵器只要在大掃除前把電充好，就可以將地上的灰塵，頭髮等垃圾一吸而淨了。科學的創造力給我們帶來了生活的快捷方便。

寒假期間，媽媽帶我去嘉宏大廈25樓的暖暖烘焙工作室玩。這裏是專門製作西點的，最重要的是要親手DIY打造的。它的創造力表現在它不加任何防腐劑，全過程都是自己製作。有一種有一種點心——餅乾，它的形狀各不相同，有26個字母，1-9的數字，跳跳虎，五角星，大狗熊等，我最喜歡的是米老鼠型的，它是一個立體餅乾，烘製以後可以坐起來。當然你也可以用牙籤把麪糰摳一個自己想像的樣子，真是太有趣了。玩得累了，還能在旁邊的檯球桌上玩會兒呢！

創造力無處不在，我們要有一雙會發現，會觀察的眼睛。

　　關於創造力的作文2

兄弟聯的《1+1=11》一歌叩擊了我的心絃，無論是標題，還是它的詞、調，都讓我認清了人類無限的創造力。

你是否曾經想過，也許先祖們幾年、幾十年、甚至一輩子才能掌握的知識，而我們一個星期就學完了；先祖們曾經夢想飛上廣袤的藍天，而我們不但完成了，並且超額完成---登上了太空；也許他們只能知道近兩三天天氣如何，而我們現在幾乎可以準確無誤地預報幾個月內每天的天氣情況，甚至可以改變天氣（今年十月一的閱兵就是見證）……，這些難道不足已說明一個道理：人類具有無限的創造力，而這創造力正在飛速的發揮着作用。

這裏我聲明一點，我所說的創造力並不是不符實際的幻想，而是在對客觀事實有一定認知能力的基礎上充分發揮想象力來認知、改變、創造新事物的能力。

英國小說家斯威夫特的《格列佛遊記》中的《飛島國遊記》中飛島國“科學家”充分發揮“想象力”想出了一個個離譜，不切實際的“理論”而且有些竟然要成功了，真是難以想象。例如有一位“科學家”想燃燒冰來取火。當然，他用的冰不是我們正在苦苦尋找的可燃冰，而是普通的冰---水的固態形式。水在世界上幾乎遍地都是，倘若水能燃燒，那麼世界上豈不是會火災不斷？

創造力不只是在一定量知識的基礎上進行的合乎邏輯的大膽想象。然而，隨着我們的知識的不斷豐富，想象力正在遠離我們。

有人在黑板上隨手畫了一個圓，問幼兒園的小朋友這是什麼？回答五花八門：有人說這是老師生氣時的眼睛，有人說是太陽……問一羣小學生，小學生回答雖然不如幼兒園小朋友那樣，倒也是多種多樣；問中學生，回答只有兩個：數學0和英文o，問大學生，他們鬨堂大笑，不屑回答；問成人，成人們竊竊私語了一會，說是要研究之後才能回答……

我這麼說不是爲了說人們正在失去創造力，而是要讓我們更好認識我們需要什麼，失去了什麼，要怎麼做，我們只要知道了這些，才能開發出無限的創造力，使生命充滿無限的可能性。

　　關於創造力的作文3

一個人的錯誤，有可能僥倖地成爲另一個的發現。

兒子走上前來，向我報告幼兒園裏的新聞，說他又學會了新東西，想在我面前顯示顯示。

他打開抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱裏取出一隻蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看裏頭藏着什麼。”

“我知道蘋果裏面是什麼。”我說。

“來，還是讓我切給您看看吧。”他說着把蘋果一切兩半——切錯了。

我們都知道，正確的切法應該是從莖部切到底部窩凹處。而他呢，卻是把蘋果橫放着，攔腰切下去。然後，他把切好的蘋果伸到我面前：“爸爸，看哪，裏頭有顆星星呢。”

真的，從橫切面看，蘋果核果然顯一個清晰的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果，總是規規矩矩地按正確的切法把它們一切兩半，卻從未疑心過還有什麼隱藏的圖案我尚未發現！於是，在那麼一天，我孩子把這消息帶回家來，徹底改變了冥頑不化的我。

不論是誰，第一次切“錯”蘋果，大凡都僅出於好奇，或由於疏忽所致。

使我深深觸動的是，這深藏其中，不爲人知的圖案竟具有如此巨大的魅力。

它先從不知什麼地方傳到我兒子的幼兒園，接着便傳給我，現在又傳給你們大家。

是的，如果你想知道什麼叫創造力，往小處說，就是蘋果——切“錯”的蘋果。