隨波逐流散文

我想站在歷史發展的高度，探索人類發展的文明；我想從人性規律的特點，思考揭示自然與人生。我不知道由四大發明到人造地球衛星，經過多少艱難歲月，經過多少探索與思想鬥爭。但我們在享受高科技成果的同時，要想想自己的人生。

我的教育時期，在轟轟烈烈的“農業學大寨”、“工業學大慶”的氣氛中參加義務勞動；在“反潮流小將”的影響下；在推薦“白卷英雄”上大學的氛圍中，讀書已經無用。我與多數農村的孩子一樣沒有完成學業。

學校是育人的搖籃，如母親諄諄的教導使學子張着天真的面孔暢想着美好的未來。願望是美好的，沒有動力，就學不好知識，也就談不到多大貢獻。社會是汪洋大海，不會游泳就要挨淹，愚昧無知就要上當受騙。

唉，生活環境，對我多麼不利。17歲沒有高中畢業，19歲還沒有到過15裏地開外。在隊裏日出而做，日落而息，臉朝黃土背朝天，隨大流魚貫而出，收工如鳥散而回，不知今天做什麼，不知明天想什麼，如棋子，由不得自己；如飄落的樹葉，隨風而動；似河裏的木頭，順水漂流，空虛、難耐、痛苦、被動。我發呆的想象着外面的世界是什麼樣子，但只要越雷池一步，就驚動周圍的眼睛，思想還沒有形成，只好隨波逐流！

希望是什麼？是愛情！愛情早已懵懂，她是夜間的啓明星，她是白天出升的太陽。愛情來源於生活，產生於勞動，發展於友情。這種愛情是無私的關愛溫柔與忠誠，是從不表露心跡的暗戀。暗戀是心曠神怡的`自由，是獨自內心的愉快享受。看到或想起她有種舒心而愉快的感覺，會鼓起生活的勇氣，精神煥發，滿面紅光，登山有了信心，涉水有了底氣——我暗戀的女同學高中畢業後與我一起修理地球！

夜裏掙着眼睛盼的是黎明；困境中掙扎爲的是解脫。孩子在痛苦中誕生；人生在艱難中啓程。有人在等待中死亡；有人在突破中求生。鍛鍊使人聰明；勇敢讓人尊重。那裏艱難那裏去，開拓爲的是以後的路程。

什麼是隨波逐流？就是隨波而起，順水漂流，沒有方向目標，沒有堅定立場，缺乏判斷是非能力，只能跟着別人走。隨潑逐流，對於一般的人可以忍受，對我如同上刑。有時母親罵我是逆子，別人罵我是擰種！我不能被禁錮，不能太順從；不是給隊長出難題，更不是挑肥揀瘦，而是主動加壓，站在船頭頂風逆水，經一經風雨到底有多殘酷；看看世界到底有多複雜；體會體會人生到底有多艱苦！於是在退學兩年之內主動請纓：三修水庫，五次將軍墓嶺打石頭。

我在用體力彌補心中的不平；用嚮往填補心靈的空虛。面對現實我心情有時沉重，夜裏披衣站在河邊仰望星空:大夯啊，大夯，難道你就會修工打石頭嗎？不，我要去當兵！

是的，思想支配行動，要想有所作爲，就要積極努力笑對人生，決不能隨波逐流！