我當圖書管理員作文（精選31篇）

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我當圖書管理員作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我當圖書管理員作文 篇1

開學了，我們班成立了一個圖書角。因爲我們班上學期訂《我們愛科學》、《兒童文學》等雜誌的錢超過了一千元，所以出版社送給了我們很多圖書。

有一天，老師說要選一個圖書管理員。我非常想當，原因有兩點：第一，當了管理員，我可以多看書了，我太愛看書了；第二，有了這種官職，還可以爲大家服務。老天爺真對得住我，同學們真的選我當了圖書管理員，另外，還有程逸凡和張湛伯也是。

回到家裏，我向媽媽要了一個新的notebook做記錄本，用來記錄同學們借書的情況。在班上，我還宣佈了幾條規定：第一，借書時要在記錄本上登記姓名、書名、書價以及歸還時間；第二，要愛惜圖書；第三，弄丟書要按原價的二十倍賠償。

同學們都很喜歡圖書角，所以經常來我們這兒借書。我心裏美滋滋的！我和同學們還經常在一起交流看書的內容，從書上我們都學到了許多知識。

我當圖書管理員作文 篇2

當別人問我在學校擔任的是什麼職務，我會很自豪地說：“是圖書管理員。”走進圖書館，一眼望去滿是書架，書架上排放着整齊的書本，一切都是那麼幹淨，那麼整潔，那麼美好。我一下子有了想做圖書管理員的衝動，在我那好奇心的驅使下我當了圖示管理員。在我做圖書管理員的這段期間，我十分的高興。

當圖書管理員我能夠爲同學老師服務，這種爲他人服務後的感覺是很難用語言形容的，總之就是心裏很甜很甜。每次我們圖書管理員總得先幫同學發好書，並且要爲同學們還書，雖然這減少了我們的看書時間但是我的心裏卻是喜滋滋的。每次有同學還書時我總是很樂意爲他服務，因爲這是我圖書管理員的職責。其他同學覺得圖書管理員這個職位很煩，每天要跑上跑下的累都累死了，可是我卻不這麼想，因爲老師曾說過有許多的名人生前都是做圖書管理員，我每次覺得累時總會想到當時舊社會的圖書管理員勤勞爲他人服務的場面，我覺得人一下子精神起來了。

其實在做圖書管理員以前我是個很不會做事的小女生，只會買書看書從不會保護書，但是自從當上了圖書管理員我學會了整理書本，學會打掃家裏的每個地方，改變我的原因只有一個：我是一名圖書管理員！我要從身邊做起，點滴做起。

做圖書管理員不僅僅是幫同學發書還書那麼簡單，我們還得寫作文，做讀書筆記，其實我以前是很討厭寫作文的，但是爲了當好圖書管理員我去書店買了好多有關寫作文的書，我每天積累一點，慢慢地我的作文有了提高，語文成績也直線上升，我別提有多開心了！現在每當老師有任務交給我們了，我總是將在前頭做，因爲我已經把圖書管理員應做的事當成了習慣。我將會永遠會幫助大家，做好圖書管理員。

其實圖書管理員並沒有想象中的那麼可怕，但也並沒有想象中的簡單。想要做好它必須要付出很多不僅如此，我們還得有大公無私的品德，任勞任怨，真心爲他人服務。我喜歡當圖書管理員是因爲我想爲大家服務；我想當圖書管理員是因爲我想和書做好朋友；我想當圖書管理員是因爲我有堅定的信念：我能當好圖書管理員！

我當圖書管理員作文 篇3

禮拜二，周教師提議在我們班組織一個圖書角，讓同學們學到更多的知識，但也需要同學們進獻一兩本自己喜歡的課外書。

周教師建議班長李思靜選擇值得相信、有責任感、熱愛閱讀的學生擔當圖書管理員。我心想：要是能選我就好了！班長環顧周圍，所有人都舉起了手，每個人都希望她能選擇自己。李思靜最終把目光投向了我，果真，班長李思敬真的選擇了我！我那時非常興奮。

第二天，同學們陸陸續續把心愛的書交給了我。我遵照教師的要求一一登記了他們的書。

那天中午，有人來借書看。我在借書單上登記了他們選擇的圖書名稱，並記錄了借書人姓名和借書日期，從而完成了借閱手續。拿到書的同學立即把書抱在懷裏坐了下來，津津有味地看着。

此刻圖書角成了我們班的一道光景！有時甚至其他班級的同學也想向我借書。我感覺這樣或許有助於學生養成看書的好習慣，也可以進一步加深學生之間的友情。

我很榮幸爲班級做出貢獻；同時，我也可以從中學到新的知識。當好一名圖書管理員，雖然很勞累，可是我卻很開心！

我當圖書管理員作文 篇4

“你走開！”一聲尖叫快要穿透我的耳膜，同時，也打破了安靜的氣氛。不要問我究竟是怎麼回事啊，哎，真的是一言難盡啊！

那是一個夏天的上午，烈日炎炎，樹上的知了不停地叫着，太陽彷彿要把地球上所有的生物都烤熟了。

我和媽媽來到了一個圖書館，來這裏整理圖書。“啊！好涼快！”一進圖書館，我便再也不想出來了。

我走進兒童圖書室，映入眼簾的是一間森系房間，和牆壁融爲一體的書架上，排滿了圖書，木質桌子上放着名貴的紅茶，竹子做的鞦韆椅，黃褐色的空調，這裏只能聽到翻書聲和鞦韆椅的聲音，安靜極了。

我深吸了一口氣，開始整理。我先把書架上的書一層一層的搬下來放在地上，然後還把同一本書、同一套書放在一起。

剛整理好第一層，我就聽見一個孩子在喊：“我不哭，你走開！”只見那個孩子手裏拿着一杯檸檬水，滿身是水地向我這邊跑來，讓疲憊的我不由得心生一陣厭煩。

這時，一位阿姨不好意思地走過來，說：“對不起，小姑娘，剛纔打擾到你了，讓我幫你吧。”話音剛落，就幫着我一起收拾起來，那個孩子也變得安靜起來。

一個小時、兩個小時……我們大約整理到了中午，我已滿頭大汗，累得氣喘吁吁了，一照鏡子，發現裏面有一隻小花貓。再看那位阿姨，白襯衫已經被汗水打溼，褲子上落滿了灰塵。

我和媽媽從圖書管裏出來後，我感覺每天整理圖書的阿姨們非常辛苦，自己只是以志願者的身份整理一個上午，就非常疲憊了，可她們卻一直堅持，爲我們提供一個良好的讀書氛圍，非常感謝她們，我也要向他們的勤勞學習。

我當圖書管理員作文 篇5

今天是星期六，萬里無雲，天氣晴朗。我想去圖書館看夢寐以求的 ? 西遊記 ? 。吃過早飯，我一路小跑來到了圖書館，可惜的是來的有點早，圖書館還沒有開門呢。時間一分一秒的從我身邊溜走，我等了好一會兒管理員纔來，他對我說：“小朋友你來了，我現在有點事，想請你來幫看一會兒，好嗎？”我沒有經過思考就答應了他。 “那我主要做什麼工作？ ” 我擔心地問。他說：“首先查來看書的人有沒有圖書卡，然後根據卡進行登記。如果沒有人來的時候你可以進去看一會兒書，順便看看有沒有人大聲喧譁”。聽了他的交待，我心裏既高興又有點不安，不知道自己能不能幹好？

不一會兒，來看書的人絡繹不絕，我逐個逐個檢查他們的圖書卡，並進行登記。可能由於我是新手動作不夠熟練，有點手忙腳亂。等待看書的人越來越多，已經排成長龍。後面有些人有點不耐煩，嗺促我快點，也有些人說：“小朋友，不着急，慢慢來”。忙了好一會兒，終於把這些來看書的人登記完，可以有時間進去看看書，剛進門就聽見有兩個人在大聲談笑，我輕輕地走過去說：“請不要大聲喧譁，你們會影響別人看書 ” 。那兩個人慚愧地低下了頭。

我來回走了幾圈見沒有什麼事就在書架上找到自己想看的書，聚精會神地看起來，這時管理員回來了，對我說： “ 謝謝你小朋友，你真棒。 ” 我的心裏比吃了蜜還甜。

我當圖書管理員作文 篇6

我是圖書管理員19日那天，我和班上的5位同學去南京圖書館當了一天圖書管理員。寒假裏的空閒時間很多，作業也早早做完，呆在家裏不免有些無聊，這個時候出來當義工，又可以和同學們在一起，中午吃飯的時候聊聊天，一起開開玩笑，我認爲這也是一件愉快的事情。圖書館裏的阿姨告訴了我們書籍的排列方法，我這才知道圖書館裏的一萬多本書是怎樣分類，讓讀者很容易就找到自己需要的書：圖書分爲a至z類，每一類都有特定的書架，在每一類中又有不同的編號，圖書就是按編號從大到小、從左往右排列的，這種排列方法是中國所有圖書館的統一排法。

通過講解和親手操作，我熟悉了這種排列方法，又開拓了眼界。一開始工作的時候，我還幹勁十足，到後來就覺得眼花繚亂，書像是永遠也排不完。不過看着小讀者毫不費力地從整整齊齊的書架上取書時，我又感到非常高興，對自己排的書架感到非常滿意，一個上午的功夫沒有白費。大家從上午9點一直工作到下午5點，到最後眼睛都花了，這才明白，其實要想做好每一項工作並不是看上去那麼容易，都是很辛苦的。

我當圖書管理員作文 篇7

今天，我參加了南京市圖書館的“當小小圖書管理員”活動。在7月初的時候，我因爲參加其他活動而錯過了一次機會，這次可要認真參與活動，珍惜這次機會。

上午九點我們到達圖書館，活動開始後，管理的老師告訴我們如何分類圖書，怎麼看a、b、c、d……z，瞭解圖書如何分類，如何規範存放，我們幾個小管理員很快就瞭解了方法，迫不及待的要一試身手了，哈哈。

我和2個小朋友分成一組，我們先把i220的圖書分成一類，把他們按照方法放到正確的位置上，再把i248類圖書歸類，哈哈，很快我們就把一車書放到了指定位置。可是，我們又發現了怎麼還有i248.83和i248.62呀，看了我們還是沒認真啊，還好，圖書的位置都不遠，我們在認真檢查一遍吧！

終於放好了圖書，都快中午啦，還真累啊，什麼？還有2車書要放，我的媽呀，吃過午飯，下午再放吧！下午我們在放書的時候就特別認真了，放書的速度也快啦，還真是熟能生巧。一天的任務完成了，我們都滿頭大汗的，雖然累，可心裏可開心了。

一天的工作完成了，我學到了好多關於圖書的知識，也感覺到了工作的辛苦，終於體會到了工作的辛苦，理解了父母叔叔阿姨們的艱辛，我要更加珍惜我們的學習環境，好好學習，提高自己的知識，用更好的成績來回報他們。

我當圖書管理員作文 篇8

今天，我懷着興奮的心情去圖書館做小小圖書管理員。

來到圖書館，只見大門旁邊的匾牌上寫着“海門市圖書館”幾個黑色的大字，它們彷彿在召喚着我：“快點，快點，就等你了！”

我飛快地走進圖書館，找到了媽媽給我聯繫的鄭阿姨，跟她說明情況後，鄭阿姨把我領到了繪畫專區，吩咐我把這裏的圖書整理整齊，並按順序擺放在相應的書架上。我看着滿書架凌亂的繪本，頭一下子就大了，真不知道該從哪裏下手。媽媽在旁邊看我束手無策的樣子，給我出謀劃策：先把一半的圖書拿下來，然後按書上的編號整理擺放。聽了媽媽的建議，我覺得有些道理，就立刻開始按這個辦法整理起圖書來。不一會兒，一小排書架的圖書就被我整理好了。看着它們一本本整整齊齊地站在書架上，就像在等待檢閱的士兵一樣，我頓時輕吐了一口氣，心想：媽媽的辦法果真是不錯呢！

時間一分一秒地過去了，一排排書架上的書在我的努力下終於又變得整齊有序，一旁的鄭阿姨滿意地向我豎起了大拇指，我心裏就像喝了蜂蜜一樣甜。

雖然今天我付出了辛苦的汗水，但也收穫到了勞動的喜悅，這真是一次既難得又難忘的經歷呀！

我當圖書管理員作文 篇9

我們班要成立一個圖書角，同學們都從家裏帶來了好多書放在我們班的書架上，經過同學們的努力，我們班小小的圖書角就建成了。老師爲了能更好的管理圖書，防止圖書的丟失，所以要選擇幾位圖書管理員來管理我們的圖書。我們的班長於淼給老師提了一個建議，管理員最好選出兩名男同學和兩名女同學，老師同意了這個建議。

同學們都想來當這個管理員，大家都爭先恐後的舉起了手，老師先選出兩名女同學，然後又點到我的名字和浩然的名字，我的心裏真是好興奮啊！我的心裏想：我現在終於可以爲同學們服務了，我一定要管理好這些圖書，防止圖書的丟失，隨時整理圖書架，讓我們的圖書更加整齊。

既然老師選擇我當管理員，我就一定會努力的，盡心盡力的爲同學們做好服務！

我當圖書管理員作文 篇10

你知道今年寒假我過得最開心、最快樂、最有意義的事是什麼嗎？不是拿了多少壓歲錢、吃了多少美味的佳餚、看了多少激動人心的電影，而是我在寒假裏的“第一份工作”――在平頂山市圖書館當圖書管理員。

1月21日，看似一個平凡的星期六，我在圖書館當圖書管理員，由於這是我的“第一份工作”，我格外珍惜，充滿期待。

下午2：30，我準時來到平頂山市圖書館。來到演播廳，我正在期待分配任務的時候，突然聽到有人叫我的名字，原來是同班同學王子軒，他就坐在我的前面。這時老師開始講我們的工作內容和需要注意的事項。最後老師告訴我們：“明天上午9：00準時上崗，不要遲到哦！”

第二天上午，爸爸開車送我，由於我的同學王子軒家住在與我相鄰的小區，所以我倆相約而行，8：30就早早來到了圖書館，此時圖書館還沒開門呢，我倆只好一邊等待一邊討論今天的工作內容。圖書館開門後，我和王子軒都被老師分到了少兒外借部。我負責在門口提醒來圖書館借閱圖書的人，說：“請隨手關門，謝謝！”王子軒負責給圖書消磁、充磁……就這樣，當我們還意猶未盡地工作時，已不知不覺過去了3個小時，到了下班時間。下午，我們按時上班，工作內容改成了上書、擺書架，比起上午的工作，雖然累些，不過我們還是很開心。

週一我們相約按時來到了圖書館，可不巧的是週一閉館，我們的心情頓時像萬里碧空轉到了烏雲密佈。由於臨近春節了，老師爲表揚我們昨天認真負責的工作，送我們每人一副春聯，並告訴我們：“2月3日還有一次工作的機會，也要準時上班哦！”

2月3日，新年過後，我告別溫暖的被窩，早早地起牀，吃完飯，再次約着我的同學去圖書館上班。我倆的任務還是和原來一樣。過了一會兒，很多大人們來了，想要進門，我想起自己的職責，立刻提醒道：“家長不能進！”老師過來說：“這是圖書館的領導，今天是新年上班第一天，領導給大家拜年呢！”他們摸着我的頭笑了笑：“不錯、不錯，很負責嘛！”我不好意思地低下了頭。到了下午，我們繼續上書、擺書架，老師對我們的表現讚不絕口，雖然很累，但我心裏很欣慰。

在圖書館工作，不但讓我知道了工作的辛苦，還讓我知道了經歷風雨後纔會有彩虹。我愛你，充滿知識的圖書館！我愛你，充滿快樂的圖書館！我愛你，充滿勞動的圖書館！

我當圖書管理員作文 篇11

上個週末，陽光明媚，空氣清新，鳥語花香，我來到平頂山市圖書館。走進少兒外借部，看着一排排厚重的書架和整齊的書籍，心裏頓時感到一種親切感，這裏曾經是我揮灑汗水的地方。

那是今年寒假，我爸爸看到圖書館的微信公衆號上發佈消息，公開招募一批圖書管理員小小志願者，便跑到圖書館給我報了名。

上班第一天，我懷着忐忑的心情來到圖書館三樓的少兒外借部。管理員老師給我發了一件紅色的小馬甲，分配我到第二通道，具體負責第二排背面和第三排正面書架上的書籍管理工作。

上崗前，老師先教我們如何“磕書”。我隨手拿了一本厚大的書，把書本拉出書架子的邊框，接着用力把書本慢慢地“磕”回架子，書本棱與架子邊正好上下對齊纔算符合要求。如此這般磕來磕去，我管理的書架上的書終於由原來的犬牙交錯變得整齊劃一啦！

這時，老師推過來一小車書，要求我們把書本擺放到書架上。我正疑惑每本書該放在哪兒，老師拿起一本書說：“現在我教大家如何上書。你們看書棱上的標籤，最上面一行就是書本的位置編號，與書架上的編號對應，比如這個書棱上的編號是I561/7.2，我們先找編號爲I561的書架，再找到書架上7.1和7.3號書本中間的位置放進去就行啦！”我練習了一會兒，便熟練掌握了上書方法。擺放完全部書本後，我已經汗流浹背。

有一天，一個小妹妹在家長的陪同下來還書。由於少兒外借部不允許成人進入，她又不會獨自操作自動借閱機，這可怎麼辦呢？看到這種情況，我馬上跑過去，手把手教小妹妹如何使用借閱機。她的母親站在門外，一個勁兒地衝我豎大拇指表示感謝，我微笑着點點頭。

春節過後，鷹城飄起了雪，雖說是冰天雪地的寒冬，我還是堅持來到圖書館。在這裏，我和書籍成了好朋友，而且還結識了大朋友、小朋友，建立了工作友誼。李大釗、毛澤東、莫言，這些令我崇拜的人都曾當過圖書館管理員。我驕傲，我曾經是一名圖書管理員。

我當圖書管理員作文 篇12

今天我非常興奮，大家知道是爲什麼嗎？告訴你們吧，那是因爲我要去圖書館做圖書管理員，當一名小小志願者。

圖書館真大呀！首先映入眼簾的是高爾基的名言：書籍是人類進步的階梯。哪裏的書最多呢？當然要數圖書館了。三樓少兒部就是我要服務的地方，這裏放置的全都是適合兒童閱讀的書籍，整齊地放置在一格一格的書架上。

上班時間到了，管理員阿姨先給我們進行了分工，一人負責一排書架。我被分到了第4排，按照要求，需要將擺放不整齊的書籍重新整理。在擺放的過程中，我總結出了一個小竅門兒，可以藉助一本書的力量，將不整齊的書全部歸位。將一本書橫着拿在手中，然後去輕輕推移書架上不整齊的書，將它們歸位。有了這個小竅門兒，我幹起活來又快又輕鬆。活兒幹完後，我選了一本自己喜歡的書津津有味地看了起來。正當我看的陶醉時，一個聲音打斷了我：“請問《狼王夢》放在哪裏？”我放下手中的書，在書架上一格一格地查找起來，因爲是第一次找書，花費了一些時間，但功夫不負有心人，還是被我找到了。當我把書遞到讀者手中，看到她那讚許的目光時，別提多開心了。

時間過得真快，一轉眼就下班了，我戀戀不捨地離開了這充滿書香氣息的圖書館。不過不要緊，因爲我還要在這裏服務兩天！

明天見，圖書館！

我當圖書管理員作文 篇13

“俞睿清，我要借《青銅葵花》這本書！”朱家駿把書舉過頭頂，擠進人羣，大聲叫道。

“哦！拿去看吧！”

“我想看《黑熊舞蹈家》，在哪兒呀？”謝欣祺不緊不慢地問我。

“第三格第六本，一星期內必須歸還，別遲還了！”我一邊喊着，一邊手上在理書。

你瞧！我們班現在一到下課就熱鬧非凡，同學們都擠在圖書櫃旁，吵着嚷着問我借書。原來，我們班剛成立了一個陽光圖書吧，裏面有近三百本好書呢！同學們都很新奇，都想借閱，我忙得不可開交。一邊整理圖書，一邊又要維持紀律，真煩啊！而且有些搗蛋鬼故意借一本書後，兩三個月都不還。這下我可發起愁來，別的同學想看時卻找不到書了。甚至有些人，看完一本書後，就像玩飛盤一樣扔進了書櫃，就無所事事地走了。因此，我下定決心要做“圖書守護神”。

我精心爲每一本書製作了一張《借閱記錄卡》，上面記着借閱人的姓名，借閱日期，歸還日期。不僅如此，在我這裏還有一本《班級借閱記載冊》，上面寫明瞭借閱人姓名，書名，借書時間，歸還時間，一旦有書找不到時，我只要翻開這本手冊，就一目瞭然，方便極了。

現在陽光圖書吧變得井然有序，每一節下課，同學們都會排好隊，一個一個地借書，不會像以前那樣亂哄哄的了。對書也倍加愛護，有的同學看見書櫃亂了還會主動幫我理書，在檢查圖書時，我再也沒發現過有破的書。來聽課的老師也不禁表揚我們。我聽了，心中是多麼自豪！

我會一直做“圖書守護神”，因爲它培養了我的獨立管理能力，也讓我從此愛上了這些好書！

我當圖書管理員作文 篇14

星期一，我去寧波書城參加“小小圖書管理員”活動。我從來沒做過圖書管理的事，不知該怎麼做。

到了書城，阿姨先領着我們十幾個小朋友從一樓到四樓參觀。只見每一樓都放着一排排整整齊齊、不同種類的書，真不愧是書海啊！接着我們被安排到各種類圖書專櫃，我被分配到我最喜歡的“喜洋洋”書櫃。阿姨要求我：“先把這個書櫃的書按書名分類，而且要每一沓書上下都一樣，排列整齊，還要隨時整理，保持原樣。”因爲我的書櫃書多，長長二排，又都是小朋友的最愛，自然是亂了點。我先把書架擦了擦，把所有的書從上到下一本本都翻看了一遍，按書名歸類好，再擺放好。好一會，我才把有點零亂的書櫃整理好。剛想休息一會兒，一個小女孩順手把別的書櫃的書放到了上面，我趕快把那本書送到隔壁書櫃去。剛放好，一個小弟弟拿着一套“奧特曼”放到了“喜洋洋”上面，又拿了一本慢騰騰地看了起來，沒看完轉身就走了。我很生氣，但今天我是負責管理圖書的，只能在心裏想：“以後我要來看書再不能順手亂放，而且書看後要整整齊齊放回原處，才能讓管理員阿姨少操心。”

11點了，我們按規定回到了一樓服務檯。阿姨誇獎說：“你們做得真棒！”還把小電風扇和一本我最喜歡的書獎給了我們。我好開心，也很自豪！

我當圖書管理員作文 篇15

假期裏，媽媽給我報了個一週三天“我是小小圖書管理員”的實踐活動。主要是幫助書店阿姨整理書籍的工作，我期待着那一天早點到來。

盼望着、盼望着，盼來了星期一，我懷着激動的心情早早地就來到了書店。接待我們的是和藹的馬老師，她長得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書管理人員的職責與注意事項，並給我們都分派了任務，工作就正式開始了。

我負責的地方是教輔書區。這裏的書真多啊!一排挨着一排的，看得我眼花繚亂。頓時，心裏嘀咕這要整理到什麼時候?唉!我也只好老老實實地整理起書來，將它們擺放整齊。不一會兒，我就整理完了，心裏真高興啊。我還想做點其他事情，發現站在高年級區的有一個大哥哥，好像在找什麼書?我壯着膽子走到他面前，輕輕地問：“你好，請問你需要什麼書，教輔還是課外書?”

他用疑惑的眼神看着我，似乎不大相信我。當他看見掛在我胸前的工作牌時，便他微笑地看着我，然後說明了自己要找的書。我一下子就找到了他要找的書，他豎起了大拇指，像是在誇我呢!我心裏美滋滋的。

整整一上午，我和小夥伴們一起整理書、搬運書，每個人臉上都洋溢着笑容。通過這次“我是小小圖書管理員”的實踐活動，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動，纔能有收穫;也體會了大人們在工作中的辛苦。

我們作爲一名學生，要更加努力學習，美好的明天是屬於我們的!

我當圖書管理員作文 篇16

即將升入六年級的我，是最後一次參加小小圖書管理員的公益活動了，我非常珍惜。

我帶着口罩來到了書城三樓，先去報了到，簽好自己的大名，穿上志願者衣服，就開始有條不紊地整理書櫃：若是哪本書擺放亂了，我必然上前整理；若是哪些書“格格不入”，我也會“各歸其位”。我參加圖書管理員這個公益活動有5年了。從一開始的笨手笨腳到現在的遊刃有餘，我越幹越有經驗，感觸也越來越深。我來總結一下趣事和囧事。

給“孤兒書”找家我樂此不疲。志願者化身“跑腿工”。我把散落在一樓與各處的“孤兒書籍”搬到三樓，掃描書單，找到對應的書櫃，分門別類。但有時，我會看花眼，就是找不到，像只無頭蒼蠅一樣。等到我找到了正確的地方，不禁拍拍自己的腦袋，書明明近在咫尺。

“魚目混珠”豈能容忍？我整着整着，突然心嘆一聲，好傢伙。《三國演義》旁居然放着本《荒野求生》，一本是中國古典小說，一本是外國現代冒險小說，完全不是一類。“別以爲你能逃過我的眼睛！”我一把揪出，就叫它回到該待的地方。

書在眼前卻只能與他們“隔海相望”。滿牆的書彷彿都在向我招手，叫我去翻閱。可書還沒整理好呢，只能向念念不忘的書本們擺擺手。

在書城裏吸引我的不僅是書，還有那些看書的人。在書城的不同角落，總有人拿着自己喜歡的書，或坐或站，如飢似渴地看着，每個人都陶醉在了書的海洋。三樓書城裏最多的是親子：有的孩子坐到父母的腿上一起看繪本；有的並排坐着，互不幹攏；還有的則是大人輕聲給孩子講書。他們有時擡頭一笑，有時互相討論，情誼交融於書香之中。

童年的回憶就像一片金黃色的沙灘。裝着喜悅，也裝着失落；裝着寂靜，也裝滿了樂趣。當圖書管理員的經歷必是其中一塊美麗的貝殼。而這塊貝殼將會永遠存在於我的腦海中，每當我重溫時，忍不住一再“憶”海拾貝……

我當圖書管理員作文 篇17

星期六早上，媽媽送我到東信廣場去參加一個小小的圖書管理員的活動。這次活動很令我難忘，也使我得到了一個鍛鍊機會。

一路上，樹木在向我招手，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，很快，我們就到了東信廣場。走進裏面的圖書館，只見圖書館寬趟明亮，一排排的書架擺滿了圖書。書桌上也堆滿了書。我首先去簽到，並穿上管理員的衣服。這時，一位和藹可親的老師走了過來，親切地問我：“小朋友，你是來參加小小圖書管理員的嗎？”我回答：“是的。”

於是，她召集所有來參加活動的小朋友過來，拿出了幾張圖片，並講解了圖片上的內容，讓我們懂得了大人們上班的辛苦，懂得了大人們攢錢養家的不容易。接着，她講到了我們今天來的目的——學做一個小小的圖書管理員。她先講解圖書的意識，應該做些什麼，怎麼做，還一邊講解一邊示範，說明：書有斜擺、豎擺、書骨朝外的三種擺法。最後，老師讓我們分成男女兩組，我擔任了男組的組長，我按照老師的吩咐，安排男組員到不同的書架前擺好書，我也到各個書架上看看書擺得有沒有亂，如果有亂的話，就把書整理整齊。過了大概十來分鐘，有男組員向我報告說：我擺好書啦！我馬上小跑過去，先看看斜擺、豎擺、書骨有沒有朝外，再看看書本有沒有分類好。嘿！組員們都是好樣的，幾乎沒有出錯。

再看看大家，個個都累得筋疲力盡的，手都擡不起來啦！原來做好一件事，是這麼不容易的啊！我轉過身去看看媽媽，媽媽可能看出了我的心思，對我點點頭，還向我豎起了大拇指，彷彿在說：“孩子，你真棒！”

當一個小小的圖書管理員的活動結束了，我不但學到了管理圖書的方法，還體會到做一名管理員的不容易，知道了大人們的艱辛。這次鍛鍊，真的很令我難忘啊！

我當圖書管理員作文 篇18

我是學校圖書管理員的徒弟，等他六年級畢業了，圖書館就是我們這幫徒弟管理了。

圖書管理員可以借五本圖書，普通的同學只能借三本，而且普通的同學要用圖書證借書，如果圖書證掉了就永遠不能借書了。圖書管理員如果沒帶圖書證，可以輸編號，如果丟了圖書證還可以再配一個，感覺有特權很爽。

圖書館在夏天會開空調，開到十八度。超級涼快，沒事可以躺在那邊看書。因爲教室裏沒有空調，非常炎熱，能呆在圖書館就很爽。

雖然同學看不上，但我偷着樂。

我當圖書管理員作文 篇19

今天，我們班5個人相約去西安圖書館當小小圖書管理員啦，其中包括我。很是自豪哦，聽媽媽說這就意味着我要上班去啦。心潮澎湃，當我們到了，真是人山人海啊！終於找到了我們的一抹紅啦！在人羣中很是顯目。

社區圖書館志願者服務隊的旗幟迎風飄揚，我們到管理員那裏領取了工作證和綬帶，戴在身上別提有多神氣啦！爸爸媽媽們趕緊給我們留下美好瞬間。我仔細觀察了一下我的工作證，上面有我的照片，還有“小小圖書管理員”名牌。瞬間我就感覺自己好像長大了很多。

合影完，我們開始井然有序的進入圖書館，這是我第一次走進圖書館，真安靜啊！圖書館好大啊，裏面的書架一排接一排，這麼多的書，媽媽說我好像是劉姥姥進了大觀園，許多人都在安安靜靜的看書，他們誰都不打擾誰，有這麼多渴望獲得知識的人呀！

我們也安靜的排着隊伍進入到培訓教室，由館長授旗開啓小小圖書管理員活動的'儀式，其中正館長說話讓我記憶猶新，他說愛讀書的人是最美的，不管在你得意還是失意的時候，書永遠是你最真誠的夥伴!接下來是一位哥哥給我們講圖書館的故事，他還問了我們一個小問題，當你進入博物館的時候，你想到的博物館是什麼樣的？我回答了兩個，一個是圖書館很安靜，另一個是飄滿書香，有的人說很大，有的人說人很多，有的人說書很多……

接下來，我們領取了我們自己的培訓手冊，哇！首先映入眼簾的就是“小小圖書管理員”的職責，旗幟很輕但我們肩上的責任重大，首先要保持圖書館的乾淨整潔衛生，要把圖書按類分放，老師教了我們根據字母來判斷是那種類型的書，有安全的啊、有科學的啊、有幫助我們學習的啊等等，要把倒下的立起來啊、要把能看到書名字的側面朝外啊、要按大小排順序啊等等。其次還要幫助有需要的讀者完成書籍的借閱，回答讀者的問題和諮詢……好像需要我們做的工作還挺多的嘛，學習完了培訓手冊不由的激動萬分，恨不得馬上就去體驗工作去。哈哈哈！

最後老師帶領我們參觀了圖書館以及怎麼去查閱自己想要的書籍，這裏真是愛書人的天堂啊！愛讀書就要愛惜書，從今天開始我將是一名小小圖書管理員了，也即將跟爸爸媽媽一樣走上工作崗位，希望我能成爲一名合格的小小圖書管理員！

我當圖書管理員作文 篇20

2018年的寒假來臨了，在這個寒假裏我和我的好朋友劉學壹一起參加了新華書店小小圖書管理員的工作。這個工作爲期五天，每天工作時間是上午9；0011：00，就這樣，我也成爲一個有工作的人了，哈哈！

其實說起我每天的工作也很簡單，一開始要把每一類、每一種的書分門別類地排好，我在每次排的時候都會把它們的位置記清楚，這樣再有相同的書就會快速的擺好了，不用再找來找去。而有些圖書我們會把它們擺成不同的造型，這樣我們的書櫃就會很漂亮了，這個工作會激發我們的創造力，大家都會出謀劃策，有的擺成圓型，有的擺的方型，有的擺成三角型，還有的好多型狀重疊在一起，非常好看，看到這些勞動成果，我們都非常自豪。

別小看我們圖書管理員，我們的工作也非常重要，比如說我們會一直在圖書館裏來回巡視，發現有亂放的圖書就會把它放回到原來的地方。當然還有一項工作是幫助讀者找書，你們要是有書找不到時可以來問我們，我們馬上就能領你們到相應的書櫃面前，這些可都是我們的基本功，每當幫助了別人都會讓我的內心充滿成就感！

當然，這項工作帶給我的也不全是快樂。有一天早上，我剛想走，就看見外面雪花飛舞，呼呼的北風吹的真可怕，我從溫暖的樓上往外看去，人們都縮着脖子艱難的行走着。這時我就不想去書店了，我在家裏一邊看電視一邊吃零食多麼幸福啊，這麼辛苦做什麼啊！可我又想起書店的叔叔，阿姨們不都早早上班了嗎？如果我因爲這一點困難就裹足不前，就什麼事也做不好了。想到這兒，我穿上厚厚的外套，迎着風雪，艱難的來到書店，我也要堅守我的工作崗位，我給自己點贊！

經過五天的辛苦工作，我們全體圖書管理員都得到了我們的工作報酬一本書和一張代金卷，我迫不及待的用代金卷買了一本書，雖然我有很多壓歲錢可以買書，但是這本書卻讓我更加喜歡，因爲這是我辛苦工作的成果，這讓我明白不管做什麼事情就要持之以恆，不能半途而廢，而我也知道了工作的艱辛，我會更加珍惜所有人的勞動成果。

我當圖書管理員作文 篇21

今天，媽媽帶我來到了濟寧萬達亞龍書店，這是由濟寧小記者團爲我們小記者組織提供的社會實踐活動——我是小小圖書管理員。

來到了亞龍書店，映入眼簾的是琳琅滿目的圖書，真的是讓人應接不暇！我急忙拿起一本書津津有味的看了起來……隨着負責老師的一聲“小記者都到前面來排隊”，我擡起頭才發現原來其他小記者們已經到齊了。

老師引領着我們，爲我們分別介紹了各種類型的圖書。到了兒童書區，老師說著名的兒童文學作家有曹文軒、楊紅櫻，沈石溪等等；還特別指出沈石溪老師以寫動物擅長，楊紅櫻老師更關注於對兒童的人格塑造，她的主要作品《淘氣包馬小跳》還被改編成了電視劇呢！

老師將所有類別圖書都給我們做了一番介紹，接下來老師開始說明整理圖書的要領，大家都仔細地聽着。活動開始了，當我看到有些不整齊的書時都會把它們擺得井井有條。突然我看見一位小朋友把書本隨地一放，便走開了，我心裏有點生氣，便把那位小朋友叫過來對他說：“你以後不可以把書隨便放在地上哦……”經過我的一番勸告他終於把書放回了原處。

整理了半個小時，我就感覺到累了，不想幹了，這時媽媽對我說：“你剛整理了不到一小時就感覺累了，工作人員要在這幹一整天呢，這一會就堅持不了了嗎？做什麼事情都要有恆心啊。”聽了媽媽的話，覺得很對，我努力地點了點頭，繼續把剩餘的書擺放整齊。

一個小時就在忙碌中很快地結束了，看着整齊劃一的圖書擺在那裏，彷彿她們在向我微笑表示感謝呢！臨走時，書店的叔叔送給我們每人一本雜誌作爲紀念，我很開心，同時不禁感嘆，當圖書管理員可真不容易啊，我以後也要尊重別人的勞動成果啊。

通過這次當小小圖書管理員的活動，真的收穫很多，我體會到任何的工作都需要辛勤的勞動，要持之以恆，付出纔能有回報。

我當圖書管理員作文 篇22

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”在書中，我明白了許許多多的道理；在書中，我領略了祖國的壯麗山河……讀書給我們帶來很多快樂，也讓我們獲得了知識。圖書館對於我來說是一個非常神祕的地方，聽說那裏有看不完的書，可是怎麼能從裏面快速找到自己需要的書籍呢？帶着各種疑問，我們開始了圖書館探祕之旅。

在爸爸媽媽地陪伴下，我們來到了“瑞鼎圖書館”。哇！這裏簡直就是書的海洋，一排排，一列列，放得那麼整齊。圖書館內清新的油墨香味撲鼻而來，讓我的心也雀躍不已。

活動終於開始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書的分類、圖書管理的知識、如何整理圖書……“聽起來很簡單嘛！”我心中暗暗地想，我已經迫不及待地想要開始工作了。

老師把我們領到了工作崗位上，我們開始忙碌了起來，不幹不知道，真正開始整理圖書，我才發現這個工作一點都不簡單。《米小圈上學記》每種書都只有一本，而且種類很多，我剛把這邊整理好，發現那邊又不對了。我開始有點急躁了，可是我記得媽媽給我說過：“做事情要細心、有耐心，才能幹好！”我認真地將它們按照種類，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿了自豪！

這時第一批客人來了，大多數都是小朋友，他們一會兒翻翻這個，一會又動動那個，不一會兒書架上的書就被弄得一團糟。他們還在圖書館裏面追逐打鬧，影響了其他安靜看書的人。我們一邊制止他們，一邊繼續把書整理好，忙得不可開交，我這才覺得自己這個圖書管理員的責任多麼重大。剛剛整完書，高朗琪對我說：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學數學》的書吧！”因爲我們掌握了規律，所以很快就找到書了。小朋友開心地對我們說了聲：“謝謝，姐姐！”我的心裏喜滋滋的。我想：我可以把學到的方法運用到家裏，整理好我的圖書，讓四處亂扔的圖書歸隊，這樣我以後也能很快找到自己需要的書了。

活動結束了，我們細緻認真的工作得到了老師的表揚，老師給我們頒發了“優秀圖書管理員”的獎狀呢！這次活動讓我收穫了知識，收穫了堅持，收穫了辛勞，更收穫了快樂！

我當圖書管理員作文 篇23

小夥伴們，你們喜歡去圖書館看書嗎？喜歡沉浸於書海的你們，有沒有關注過這樣一羣人，他們仔細整理着每一本書，細心維護着圖書館的環境。你們是不是很羨慕他們，能“近水樓臺先得月”，每天與書打交道？他們的工作真的如此簡單嗎？讓我們來聽一聽“小小圖書管理員”的感受吧！

“別忘了喲，下午一點，咱們公交站臺集合！”聽，我正在給四位小夥伴發送通知。

你們是不是以爲我們要出去玩？錯，我們是去渝北區圖書館當“圖書管理員”，爲期一週。

說到當管理員，我可是經驗豐富。在班上，我就經常整理圖書，把書分給同學們看；在家，媽媽也讓我管理“家庭圖書館”，登記借、還的圖書。所以接下來一週，想來我一定會得心應手。

一到圖書館，我們便迫不及待地到諮詢臺去報到。由於我們年齡小，個子小，不便整理青少年閱讀區的高書架，所以被分配去管低幼區。

繁雜的工作要點

圖書館的工作人員和黃彩老師帶領我們參觀了低幼區，並給我們講解接下來的工作。這時我才發現，原來在圖書館的工作是那麼繁雜。

在圖書館工作，首先要做到“兩輕”：走路要輕，說話要輕。只有這樣，才能給讀者營造安靜的看書環境。

其次，管理圖書要細緻。圖書和架子都被分類了，圖書需要按類別擺放在指定的架子上；書不能倒着放，也不能橫着放，要按大小順序排列整齊，並且書脊要始終對着外面，以便每個來館的讀者能很快找到自己想看的書。

最後，假如發現有損壞的圖書，一定要挑出來集中放到一邊，等待修補。

想象與現實的差距

按照黃老師講的要求，我們開始工作了。開始我們很興奮，勁頭十足，想着一定能勝任。可操作中，我們卻很頭疼。

低幼區的圖書，被讀者們“拜訪”後就錯位了，有的更是七零八落地鋪在地上。經過大約三四十分鐘的整理，我們總算把它們“歸位”了。

本想休息一下，看看自己喜歡的圖書，可當我們正“啃”得香時，突發情況來了。

低幼區的讀者基本都是年齡偏小的孩子，他們似乎不太懂得尊重我們工作人員的勞動成果，直接抱幾本書坐到地上或某個角落裏看，看完了就扔得滿地都是，接着又去翻書架上的其他書。還有一些人把圖書館當成了遊樂場，跑、爬、跳，甚至玩起了遊戲來。更有小一些的孩子爲了爭搶一本書哇哇大哭起來。

我們不得不放下手中的書，一次次上前提醒他們，甚至去哄哭泣的小夥伴，給他們講書上的故事，或者推薦另外一本更有趣的書來轉移他們的注意力，從而維護圖書館的環境。

一個下午，這樣的狀況發生了很多次，我們這些小書蟲真正“啃”書的時間少之又少。而且，管理員不僅要管理圖書，服務讀者，還要管理環境，可謂是“多管局局長”。看來，“近水樓臺先得月”的“閒差”，只是一種假象。

我當圖書管理員作文 篇24

今天下午，我來到了範老師管轄的圖書館裏幫忙，只見圖書館中人潮如織，我就在心中讚歎道：怎麼這麼多人。

開始我的幫忙生涯了。別看圖書館幫忙只是擺擺圖書，給圖書上上架，其實很難，首先，因爲圖書館裏有很多人，圖書館又比較小，只有一條羊腸小路，因此，我們走動，推車都不方便，其次，有很多同學看完書後，隨手一放就走了，所以我們不僅要把還的書給上架，還要把未按要求擺好的書給重新擺好，工作量很大。

我剛想幫忙，就愣住了，我想幫忙上架，可又不知道它們的編號對應的書架，我想幫忙嘀卡，可這個崗位已經有同學在跟進了，我想管紀律，可是又感覺太遊手好閒了。我看見別的同學熟練地做着自己的事，我的心就更加急了，我總不能看着他們做事，自己卻拿本書往書架上一靠吧！

這時，譚楚悅看穿了我的心思，於是便對我說，讓我去擺圖書，擺圖書可並非易事，不僅要把書擺正，還要在書堆上看看，有沒有橫放着的書，再按順序擺放好，並且要書脊朝外，這樣才能一目瞭然！在浩瀚的書海里找到這本書的歸屬地，可沒有那麼容易，圖書分類有A到Z，每個字母下面還有很多小編碼。我拿着一本小讀者剛剛歸還的書準備上架，我在書架中徘徊了很久，都找不到L這個編碼，我泄了氣。智和同學看到我的着急，過來給我一張地圖，我驚呆了，他居然把圖書館繪畫成一幅地圖，每個字母編碼在哪裏，都一目瞭然，在他的地圖的幫助下，我順利地找到了這本書的位置，鬆了一口氣，感謝智和同學的貼心服務。

擺完圖書後，我已經氣喘吁吁了，不過看到我的勞動成果，心中也就沒有那麼疲憊了。我想，如果可以貼個標語，提醒大家不要亂放，那樣多好！

這一次的小小圖書管理員不僅讓我體會到了勞動的辛苦，也切換角色知道了把書亂放會給別人帶來多大的不便！

我當圖書管理員作文 篇25

書是人類的精神食糧，需要好好珍惜和愛護。題記

轉眼間，我在圖書館擔任小小圖書管理員工作已經五天了，五天的社會實踐鍛鍊讓我受益匪淺。

最初，我覺得做圖書管理員只要整理書就行了，但後來我發現教育園丁書店的藏書量很大，每一類書又有着許多版本，我們需要在書架上耐心的查找。而且由於一些小讀者讀完書後隨便亂放，便又造成了一道我們整理圖書時的“攔路虎”。在我們工作時，經常要苦口婆心的勸導很多同學，提醒他們愛護圖書，保證整潔的空間和良好的風貌。

整理圖書我認爲上架是最難的了。剛進的新書要按其範疇上架，多餘的則要放到庫存裏。上千種書籍裏，整理一摞書就需要半個多小時。雖然很累，但是看到凌亂的書籍或者空蕩蕩的書櫃變得整齊有序、滿登登的，亦是一件樂事。同時能爲大家服務，體現個人價值也是一件有意義的事，苦中有樂，豈不悠哉？我相信通過我們的努力，小讀者們看書時也會感到愜意舒適。

在這美好的暑假，我感到特別充實，既把作業完成了，又幹了一件自己喜歡的“工作”。新學期，我要繼續努力，讓自己更優秀，做更多有意義的事。

我當圖書管理員作文 篇26

這個暑假，我在慈溪書城參加了小小圖書管理員的實踐活動。

我們先坐在接待室裏聽書城的工作人員講解慈溪書城的歷史及發展，還學習瞭如何在網上借書，然後工作人員又教我們如何給圖書打包，打包可真是一個技術活，我在管理員叔叔的幫助下，費盡九牛二虎之力終於把厚厚的一疊圖書打成了包。

最後，我們還去賣場整理圖書。我專注地整理着每一本圖書，不停着在圖書架之間來回穿梭，“天哪！這是誰幹的？”我心想，我在一個漫畫書架前停了下來，架子上的書本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話不說，連忙伸手開始整理圖書，一會兒功夫，書架被我整得整整齊齊、煥然一新。

通過這次實踐活動，我體會到了圖書管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，並且也希望大家都能文明閱讀，爲自己爲他人創造一個美好的閱讀環境。

我當圖書管理員作文 篇27

書是知識的來源之一，可書多了，管理也是個麻煩事。我們家有許多書，不管是誰看完，都是隨手一丟，書不是丟了，就是壞了。

我思考了一個上午，我想：要不然就開辦個“圖書館”？就這麼定了。我準備就緒，下午便開始動工了。我把書都從大到小的放到書架上，我再把數字寫在平時用的修正貼上，讓後依次貼在書的右上角。幹完了這些活，已經花了2小時，爸爸看着我這麼努力，便幫我準備了一本借書冊。我把所有書名都寫在冊子上。沒想到整理圖書還有那麼多名堂。

做完了這些，我變又疑惑起來，怎麼借書呢？我突然想起以前去圖書館時，都有借書證，我便在爸爸給我的借書冊的每一頁都寫上了：書名、借書人、收書人、日期等項目。這樣，借書冊就完成了！

我的“圖書館”終於“開張”了，我不但解決了問題，全家人的讀書興致也提高了許多，我心裏不由得佩服自己。

我當圖書管理員作文 篇28

以前，我曾參加過青陽縣圖書館組織的一次夏令營活動，參觀安徽省圖書館的時候，看到有一些“小小圖書管理員”在辛勤地工作着。

前不久，媽媽在本地一家網站上看到了一則消息。啊，青陽縣圖書館在寒假期間也開始招收小小圖書管理員了！招收的要求是：8至14週歲的志願者，工作時間不限，除星期一閉館以外，什麼時候有時間都可以去“上班”。我興奮極了，立即決定報名，媽媽也很支持我的想法，認爲這可以讓我鍛鍊自己，是一次接觸社會，開展社會實踐活動的好機會。

報名成功後，我今天下午第一次去“上班”。正在工作的阿姨讓我先簽到，然後發給我“工作證”。工作任務比較簡單，就是每個書架上都有序號，每本書上也有序號，就按着序號去擺放。比如說有幾排書架上面貼着的序號是“A”，那麼標上“A”序號的書就放在這些書架上。

一開始，我還不熟練，也比較膽小，只拿了兩本書，在各個書架之間走來走去，尋找合適的地方放上書。有了第一次放書，就有第二次、第三次……漸漸地，我做得好一些了，沒有了剛開始的那種膽小的感覺，生怕放錯了什麼的。我一邊工作着，一邊想：我是在爲書籍和小讀者們服務啊，這是件多麼愉快的事，勞動真光榮啊！不知不覺地一個小時過去了，我的“工作”也全部完成了，我覺得有點累了。平時看着圖書館的阿姨們在書架之間忙碌着，擺放圖書，覺得也沒什麼大不了，不就是放些書嘛。現在自己幹起來，才明白也是很辛苦的。所以我們平時不但要做好自己的事情，爲別人服務，還要尊重別人的勞動成果。每天，清潔工早上摸黑起牀，辛辛苦苦把街道打掃乾淨，不就是爲了我們每天能走在乾淨的大街上嗎？如果我們還隨便在地上丟垃圾，不就太對不起他們了嗎？老師像園丁，用知識的泉水澆灌着我們這些“花朵”，上課聽課就是對老師最好的尊重。

書可以讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中自由翱翔；可以讓我們乘上探索的輪船，在知識的海洋中揚帆起航！圖書是我們的朋友，我愛讀書，更愛做小小圖書管理員。我要愛護好這些圖書，讓大家可以愉快地去閱讀它們，學習知識，汲取營養。

我當圖書管理員作文 篇29

炎炎的夏日，太陽像火球一樣炙烤着大地。

今天媽媽帶我去圖書館做小小管理員。

我們來到了圖書館，哇，圖書館還沒開門，好多人就dou已經在那裏等了。忽然有一個小男孩興奮地說：開門了，開門了！一聽到這個聲音，周圍的人一下子蜂蛹是的朝門口涌來。

接着我們向收銀臺阿姨領了單子，集齊人之後再穿上工作服，認真聽收銀臺阿姨說注意事項，我就馬上跑來二樓，先是看有沒有垃圾之類的東西及時清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的地方及時把它清理乾淨。

當我想着怎樣整理圖書時，只見工作人員推來一輛小車，小車裏裝滿了書，圖書館書館阿姨對我們說：小朋友們幫這些圖書放回原位吧！原來這些書都是不知道放哪的書，看着這些書，我覺得他們真可憐，找不到家了，於是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的書分類，再把它們一一放回原來的書架上。

之後我費了九牛二虎之力，終於幫他們一一送回了家，然後我拿起筆記記下了我喜歡的書出發去下一個地方了。

我來到了小創客的造型區，用書擺了一個房子的造型，希望讓大家看到這所書屋能喜歡上書，能多多去買書之後，因爲時間的關係，活動結束了，我帶着愉快的心情離開了。

今天雖然時間不長，但我從中明白了很多知識，也體會到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書是怎麼擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書放在旁邊，慢慢看，應該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場所設施設備是需要大家自覺文明來維護，這樣，我們的世界纔會越來越美好。

我當圖書管理員作文 篇30

我非常喜歡看書，特別喜歡看《米小圈上學記》、《十萬個爲什麼》、《中華尋寶記》、《窗邊的小豆豆》，《神奇校車》等，可上了三年級以後，媽媽怕我看“閒書”影響學習，買的書少了。我想看很多書，今天就想當個圖書管理員。

當了圖書管理員，我就可以在圖書館看很多很多的書，可以看到漫畫書、故事書、科幻書等等，可以知道大海里哪裏的魚最多最大，太陽系外面有什麼，地球的裏面有什麼，外星人會不會來找我，還可以知道古代的人們都喜歡吃些什麼，穿什麼衣服，古代的孩子玩什麼遊戲，還可以知道未來的飛機和汽車是什麼樣的，能開多快，是不是像“神奇校車”一樣想怎麼變就可以怎麼變。我還會知道很多很多，真是太開心了，做了圖書管理員，我也會想到書裏開心的事哈哈大笑；想到難過的事，流下眼淚。

當然，我做圖書管理員還想讓所有的小朋友都來圖書館看書，大家一起增漲知識，一起快樂地交流書中好玩的事情。當了圖書管理員，每個小朋友都要到我這裏借書還書，我也很自豪，我要爲大家服務好。

我當圖書管理員作文 篇31

如果我在學校有一個新的身份，那麼我要做圖書管理員。

清晨，太陽微微升起，天空呈現一片脈絡般的雲，橙紅橙紅的。有兩個學生來借書，大大的口罩遮住了他們的臉蛋，只露出一對清澈的眼眸，炯炯有神。我登記了他們的姓名、班級和借閱的書目後，將書交到了他們手裏。

兩本沉甸甸的書被他們捧在懷裏。他們的瞳孔映着燦陽金雲，風拂過他們額前的細發。

我充實的一天開始了。

不斷有學生和老師借閱或歸還圖書，我也在不停地忙着登記、查找書籍。沒人的時候，就坐在椅子上活動活動痠痛的脖頸和手指，閉着眼睛小憩一下。

待到精力充沛時，走到圖書館門口，靠着門，目光投向教學樓。現在是上課時間，走廊上一個人也沒有。我望向天空，心想：那雲邊一定也有一個學校，也有一個圖書館，那裏學生的書本一定是朝霞和黃昏做成的吧。

走入閱覽室，我打了個哈欠，繼續工作。整理被學生們放錯地方的圖書，登記了一批新到的圖書。雖已到下午，可來借書的學生還是不少。接近放學，圖書館終於沒什麼人了，我關掉電腦和燈，鎖上大門準備回家。

昏黃的陽光，散落在這片寧靜的土地上，投射出一個又一個黑色的影子。我抱着剛剛借閱的一本書，走在回家的路上，書的扉頁上寫着：最是書香能致遠。