小學三年級的作文(優選5篇)

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學三年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學三年級的作文 篇1

一個夜深人靜的晚上，從書包裏傳來嗚嗚的哭聲，這哭聲吵醒了正在做着美夢的綜合實踐課本，綜合實踐課本問：“數學書，你爲什麼哭啊？”數學書就向綜合實踐課本傾訴了它的苦惱。數學書傷心地說：“我的小主人有一個壞習慣，就是不愛惜課本，你看看，我的皮被小主人撕下來扔在垃圾桶裏，我疼得很啊！我身上每一頁紙都被他弄得又皺又髒。小主人上課不專心聽講，還用彩色筆在我的臉上亂塗亂畫，我都不敢見人了。小主人上數學課的時候，把我當成草稿紙了，在我臉上進行計算，把我弄得傷痕累累。綜合實踐課本說：“我雖然比你好些，但是小主人不喜歡我，連看也不看我一眼，我根本發揮不了自己的'作用。”綜合實踐課本嘆了一口氣說：“數學書，你不要再哭了，我們等吧！盼吧！我相信小主人一定會改掉這個壞習慣的。”數學書聽了綜合實踐課本的話不哭了，屋子又恢復了平靜。

小學三年級的作文 篇2

說起乒乓，我總覺得跟它有一種說不清道不明的緣。自打懂事起，我就對那直徑只有40毫米的球在兩塊板之間蹦跳而着迷，有事沒事都會拿着球兒圍着乒乓桌轉。父親看到我如此感興趣，就在我入幼兒園時給我報了個興趣班。沒想到自此便一發不可收拾，一日不摸乒乓板便覺得不舒服；一日不打乒乓便感覺沒了神。

可打乒乓光有熱情是不夠的，重要的是掌握技術。記得剛入門那會兒，由於我的動作太過僵硬，也沒有力量與速度，因此沒少受罰，如跑五圈、下蹲起立一百次、罰做動作……每次都累得我腰痠背疼、滿頭大汗，但一想到那小巧的乒乓，想到有一天我也能拿着乒乓馳騁在賽場上，盡情地揮灑，我就在心底一遍又一遍地告誡自己，鼓勵自己：要挺住!李文濤，你是男子漢，懦弱、退縮，只會留下遺憾，愛拼纔會贏！靠着這份堅持，我日復一日地重複着那看似枯燥的握板、持板、發球。而也就在這日積月累中，我的技術日臻完善，在同門師兄中脫穎而出，成爲了張老師的得意弟子。

在比賽中，我熱血沸騰，總會拼到底，不到最後一分鐘決不放棄！不管比賽失利或勝利，我都會總結經驗，不好的地方努力改正，好的地方繼續鞏固。就是在一次次總結和累積的經驗中，我變得更加勇敢，技術更加精湛，終於功夫不負有心人，我獲得了許多乒乓獎項，有全市第六名、全校第一名……我也成了學校的小名人，還收了很多“徒弟”。

小小的乒乓，承載了我童年的夢，記錄了我童年的快樂，留下了我成長的足跡。小小的乒乓也灑滿了我的`熱情，釋放了我的激情與個性。今後的我將繼續努力，去追逐我的夢，追逐我的快樂，去朝着更高，不斷創造屬於我自己的奇蹟！

小學三年級的作文 篇3

我們班有個調皮大王，他的眼睛大大的，鼻子有點翹，眉毛淡淡的，他——就是我們班的劉宇凡同學。

記得有一次上語文課，老師正在朗讀古詩《春曉》，老師教一句，大家讀一句。突然，我們全班同學覺得有點不對勁。一聽，原來是劉宇凡在讀：“春眠不覺曉，處處蚊子咬，拿起滅蚊器，蚊子死多少。”引得全班同學哈哈大笑！老師走過去讓他再讀一遍，他低下頭不作聲，等老師剛一轉身，他卻在小聲的說，我背的是“噴滅蚊器”。聽見的同學又是一陣大笑。唉，好好的`一堂語文課就這樣被他攪和了！

劉宇凡你知道嗎，其實你是一個很聰明的學生，要是你能把你的聰明用在學習上，我想老師和同學們會更加喜歡你的，劉宇凡，老師和全班同學期待着你的進步！

小學三年級的作文 篇4

我從小的夢想有很多，一會舞蹈家，一會醫生，爸媽在我身上也編織着他們的夢，小畫家，音樂家…..

夢想，一個多麼美妙動聽的詞語。每個人的理想都有所不同，每個人都擁有屬於自己的夢，關鍵是看你自己要怎樣來實現這個夢想。

現在我對未來的目標還很迷茫，沒有明確方向，但媽媽說只要把每天的夢想完成，將來無論有什麼樣的夢想都可以實現。我目前的.夢想是想在學校舉辦一次唱歌比賽，像“中國好聲音”“超級女聲”那樣進行海選，再pk淘汰，把唱歌好的同學召集起來一起演出，歌曲風格不限制，童謠，流行歌曲，哪怕是美聲，只要有實力，大家紛紛展示自己。

我以後的夢想是辦一場個人演唱會，唱自己喜歡的歌曲，隨性的無身份與年齡的限制，我想唱的就是心情，我想表達的就是我自己。

小學三年級的作文 篇5

在我的成長道路上，哪裏都留下了我的足跡。我曾快樂，也曾傷心；我曾高興，也曾煩惱。隨着年齡的增長，我的煩惱也越來越多。當一個煩惱還沒走，另一個卻不耐煩地來了。這不，又有煩惱了。

我是一個說話大大咧咧的人，沒經過大腦思考就像火山等不及就噴發一樣。也正是因爲這樣，我得罪了不少人。哎，現在，有多了一個。

那是幾個星期前，我們拿着練習本給老師查。另一個老師看了，問：“你們答案沒發下去嗎？”老師點點頭。那個老師接着說：“我們就發下去了，省得我們教對。”我聽後居然說：“得想開點。”搞得大家鬨堂大笑。我低頭笑着，卻不曾想看老師的表情是怎麼樣的`，現在我後悔了，覺得當初不應該這樣說，太沒大沒小了。事後，我想向老師道歉，可又不敢，我進退兩難，煩惱又增加了。

我努力管住我的嘴，可維持不了一段時間後，老毛病又犯了。唉，這又成爲我的新的煩惱。