【合集】小學三年級的作文8篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學三年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級的作文 篇1

習慣誠然會給我們帶來諸多便利，但它又是一柄雙刃劍，無時無刻不在傷害着我們中的一些人。看看不良的習慣又會帶給我們什麼——

走在馬路邊，一位老太太跌倒在地卻無人攙扶，行人視她如空氣。問行人，他們說：“我們習慣了，這老太太一定是出來碰瓷的。”一歹徒行兇，周圍數百人作壁上觀，無一人伸出援手。

問他們，回答：“我們習慣了，你上去萬一傷着自己怎麼辦?”……此時，“習慣”二字早已成了遮掩他們內心冷漠與膽怯的遮羞布。一個人習慣了冷血並不可怕，但如果整個社會都習慣了冷漠就值得我們去好好考慮社會的缺陷了。

古人路見不平拔刀相助的習慣哪裏去了?被豐足的生活吞噬了嗎?再看今天一些整天養在空調房間裏的.公務人員，辦起正事來效率特差，上網偷菜下棋打牌卻是一個比一個精一個比一個快。不知他們怎麼養成了這種習慣，又怎麼對得起古代士大夫“仰不愧於天，俯不怍於人”的氣節?

小學三年級的作文 篇2

2、學生表演，創設情境。

（1）兩名學生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。

（2）學生評議，從表情和語言兩個方面，給予補充。

（3）再請一組同學表演。

1、學生寫草稿。

現在我們拿起比，把你招待客人的經過寫下來，寫的`時候可以想一想我們剛纔的表演。

4、點評。

（1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表揚、肯定。

（2）推薦你認爲寫得好的習作讀給大家聽.

（3）交流評議.

5、學生修改。

6謄寫作文。

小學三年級的作文 篇3

本人的書架在本人的書桌背面，它是一個比較簡略純真的書架，可以說只是釘在牆壁上的幾塊木板。

書架本應是一個躲書的，利便拿書器具，但在本人手裏它的功用卻變了。

本人是一個懶散的人，本人拿書向來有拿無還。書架上拿下一本書，就不會想到放回往，都是隨手一放。所以，書架上越來越空，另外中央的書越來越多。對本人而言，書架只要拿書功用。本人不放書回書架，天然更想不到拾掇整頓書架。本人拿書向來都任意拿一本。“譁”，良多時候書會倒下一片。所以，孃親每次一進本人房間就要破口痛罵：“許強克，你的房間麼回是，書架上沒書，另外中央滿是書。書架給你幹嗎的.？快把書都放到書架上！”

本人只好立即就開始拾掇整頓書，好不輕易房間清新多了，可過了幾天又變回了原樣。書架髒了本人也看不見，只要孃親叫了本人才會硬着頭皮往清洗。

本人這又亂又髒的書架實在有損本人的籠統，看來今後只要多記的及時拾掇整頓了。

小學三年級的作文 篇4

“啊，這節體育課要舉行跑步比賽？”我大吃一驚，這個消息來得太突然，我忐忑不安地想：我這麼胖的身體，肯定跑起來名次會排在後面。嗯，要不這節逃課吧！少了我一個，說不定沒人發現。不行，大丈夫有所爲有所不爲。算了吧，今天我賭一把得了。

“開始！”體育老師一聲令下，我撒腿向前衝去，和我一組的對手中竟然有比我身體還胖的小王同學，速度跑得比我還慢。這時我又充滿自信，跑起來像一隻活潑可愛的小兔，一蹦一跳的。我一邊跑，一邊不時地向後面看小王同學距離我有多遠。定睛一看，他離我足足有50米遠，我腳下像踩了一朵幸福的雲，輕飄飄的，猶如行走在快樂的`天堂一般。

唉，真是好景不長啊！剛跑了一半距離，我就累得氣喘吁吁了，我快堅持不住了。我不由得心想：不行，還有一半距離，我要加油！我是最棒的，我爲自己喝彩！我深深地吸了口氣，向着終點的方向衝刺。離終點越來越近了，我的喉嚨乾渴得更厲害了，下半身越來越無力了。但我仍然對自己說:一定得堅持，堅持就是勝利，我一定能行。

世上無難事，只要肯堅持。比賽的結果：我和小王同學比，我得了第一。我用堅持不懈贏得了成功，我爲自己喝彩！

小學三年級的作文 篇5

天空一碧如洗，一隻只小鳥穿過藍色的天空，使湛藍、透亮的天空顯得更加美麗。天空中掛着一輪紅日，它身邊的白雲像是保護它的士兵，有的白雲看見太陽一溜煙就跑掉了，怕被太陽曬熔化掉了，所以我給這些白雲起了一個名字叫“膽小鬼”。下面有一片茂密的森林，有的小鳥在大樹上安家、有的小松鼠在樹上蹦來蹦去，還有的小猴子在樹上嬉戲玩耍，它們玩得可真開心啊！

小河清澈見底，如同一條透明的.藍緞子，靜靜地躺在大地的懷抱裏。幾條小魚在河裏快活地遊着，它們有時停下來，有時在水裏轉圈圈，遊着遊着，小魚好像發現敵人似的，迅速鑽到深水[來自]裏不見了，小河的兩邊是一顆顆小草做成的鑲邊，大地上鋪滿了爭奇鬥豔的小花。

啊！這田野真美啊！

小學三年級的作文 篇6

在我們如今的生活中，味精作爲一種必不可少的調料品已經存在了很久，說起它的發明史，還有一個小故事呢。

味精的發明者是一位名叫池田菊苗的東京大學的教授。而且他也是一位化學家，他在大學中既授課，又同時從事着科學研究。1908年，盛夏的一天晚上，池田先生做完實驗，拖着疲憊的身體回到家，他的妻子便將飯菜端來給他。池田先生看了看，高興地說道：“今天的飯菜可真是豐富啊！”妻子心滿意足的點點頭。池田先生於是開始用餐，吃着吃着，他忽然停了下來，愣了一下，盯着那碗黃瓜湯，問道：“今天的黃瓜湯怎麼這麼鮮美呢？你加了什麼其他的調味料嗎？湯裏除了海帶和黃瓜還有其他食材嗎？”妻子十分不解的搖了搖頭：“沒有呀。材料都和以前一樣，哦對了，這海帶是早上在日比谷公園買的，可新鮮了。”

“這海帶裏一定藏着什麼不爲人知的祕密。”池田先生自顧自的說着。

從那天起，池田先生就對海帶產生了莫大的興趣，他在實驗室裏不斷研究海帶的化學成分。終於，半年以後，他從海帶裏提取出了一種名爲穀氨酸鈉的物質，正是這種物質大大提高了菜餚的鮮美度。於是，池田先生將它命名爲“味之素”，並且申請了專利。

池田先生的研究成果對後來人們製造出味精起到了十分重要的作用，正是因爲他仔細品嚐每一天的.飯菜，敏銳的感覺到其中的不同，才促使了穀氨酸鈉被人們所發現，進而產生了味精。如果沒有了味精，我們現在所持的菜餚就沒有那麼美味了，由此可見，做個生活的有心人是多麼的重要啊！

小學三年級的作文 篇7

我，是一個可愛的小女生。有一頭卷卷的的頭髮，大家都說我像個“洋娃娃”。是一個愛唱歌的“洋娃娃”哦！

我從小就愛唱歌。媽媽說我還是個嬰兒的時候，只要一聽到有音樂，我的'小手和小腳就會隨着音樂擺動。還記得我四歲那年，我和爸爸、媽媽，還有朋友們一起去沙灘上唱歌。大人們唱得正歡呢，突然，他們唱到了一首我會唱的歌曲，我就拿起麥克風，一口氣把這首歌給唱完了。大人們都說我小小年紀就能唱得這麼好，真是了不起！從那以後，我彷彿得到了鼓勵一樣，每當大人們唱歌的時候，我都會讓媽媽點一首我熟悉的歌來唱。因此。媽媽給我取了個外號叫“麥霸”。

經過每次這樣的“練歌”，我現在已經唱得很好了。唱歌讓我明白了：堅持不懈，就會得到成功！

我每次唱歌的時候都會很快樂，我也會把這種快樂分享給其他人的。這，就是愛唱歌的我。

師評：

讀罷習作一個活潑可愛、喜歡唱歌的女生形象躍然紙上。這篇習作語言很有特點，如“洋娃娃、麥霸”等詞語輕鬆風趣，極富童真童趣，給人留下深刻印象。結尾部分分享了唱歌帶來的樂趣“把快樂傳遞給他人”，立意深遠！是一篇可圈可點的佳作!

小學三年級的作文 篇8

20xx年，我成爲世界著名的汽車設計師。最近，我設計了一款新型汽車，它就是海陸空多功能汽車。

這種汽車可以上天、可以入海，真是太酷了。車上的方向盤上安裝有紅、綠、藍三種顏色的按鈕。如果你在路上堵車了，就按紅色按鈕，汽車兩旁會冒出長長的“翅膀”，車就會飛起來；過了堵車區，再按綠色按鈕，車就會緩緩地降落下來，收回“翅膀”；假如，你還想欣賞海底的景色，就按藍色按鈕，車子就會變成一艘潛艇，潛入海底，帶你遨遊大海。

這種汽車不僅功能齊全，而且非常環保。車尾有一個裝置，裏面裝上了草籽、花種、水、花肥等。如果汽車行駛在貧瘠的土地上，種子就會自動播撒，一邊澆水一邊施肥。也許，你行駛過的地方，用不了多久，就會變成一片生機勃勃的草地，甚至是一路花香呢！更環保的是，我設計的汽車動力是空氣中的灰塵和霧霾，經過專門的裝置轉化爲燃料，它的尾氣不僅不會污染空氣，還能淨化空氣，使空氣更清新呢！怎麼樣，一舉兩得吧！

這種新型汽車還有美麗多變的“外衣”呢！當它行駛在陸地上，它是令人心情舒暢的綠色；在天上，它是純潔明亮的'白色；在水裏，它又會變成令人無限遐想的藍色。造型也很豐富哦，有蘋果形、愛心形、圓形……真是形態各異、多姿多彩啊！

怎麼樣，看完我的介紹，你是不是也要爲我豎起大拇指呢？這樣環保多變又功能齊全的汽車你喜歡嗎？