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關於小學三年級爭吵作文4篇

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在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的小學三年級爭吵作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關於小學三年級爭吵作文4篇

小學三年級爭吵作文 篇1

夜深了,人靜了,家家的燈都關了。可鉛筆盒中卻傳來了一陣斷斷續續的爭吵聲。

又細又長的鉛筆哥哥理直氣壯地發話:“只要是在鉛筆盒裏的'每一樣文具都知道,我的功勞最大。沒有我,小主人就不能寫出工整漂亮的字來,要是我們的小主人沒有在上學的時候帶上我這位大功臣,他肯定會不好意思、面紅耳赤地站在講臺桌旁,連看也不看你們這些沒有的文具。”

“不對,不對。”既高傲又漂亮的橡皮妹妹尖聲尖氣地對鉛筆哥哥說:“雖然你有點兒有用,但是我是最有用的。要是主人晚上馬馬虎虎,沒有把我放進漂亮的鉛筆盒中,那第二天,小主人肯定會紅着臉,低着頭,被老師罰站一節課。小主人沒帶上我,他就會着急地哇哇大哭,可哭有什麼辦法呢?結果大家都明白,可憐的作業本就是又有淚水,又有髒髒的字了。老師肯定是怒氣衝衝,不肯原諒小主人。”

“錯了,你真是大錯特錯。照你這麼說,我們其它的文具都不及你有用?”鉛筆憤憤不平地說。

橡皮妹妹不甘示弱地反脣相擊:“那是當然,難不成你這個頭腦簡單的瘦死鬼比我有用?”

“你這個,這個可惡的嬌氣包有什麼用?”鉛筆哥哥漲紅了臉,高聲叫道。

橡皮妹妹剛想說話,尺子爺爺語重心長地說:“孩子們,不要生氣了。我們都很有用,都是小主人的‘大功臣’。如果沒有了鉛筆,橡皮和我都沒用;如果沒有了橡皮,鉛筆和我也沒用。只有我們齊心協力,纔會做好每一件事。”

鉛筆和橡皮低下了頭,房間這才安靜下來!

小學三年級爭吵作文 篇2

我最要好的同學是藝藝,我和她總是形影不離、無話不談,之前,我們從未吵過嘴。但是,有一次我們卻發生了前所未有的爭吵。

事情發生在一個星期五的體育課上。那天,體育老師把同學們分成四組,要求我們在塑膠場上爬行一個來回,並規定哪個隊先爬回來,哪個隊就算贏。

我和藝藝、文文等十三個同學分在一組,當時文文被安在我的前面。輪到她爬的時候,本來她已經爬到其他組的前面去了,可在轉彎處,她卻像《龜兔賽跑》中的兔子一樣輕敵,放慢了速度,結果可想而知。我着急,想贏回來,可怎奈上次體育課我扭了腳,到現在還沒恢復,雖心有餘卻力不足。儘管這樣我還是拼盡全力爬了過去……但遺憾的`是,我們最終還是輸了。

這時,我最好的藝藝卻不分清紅皁白,跑過來就對着我一頓痛罵。我很生氣,覺得明明就是文文拖了後腿,可藝藝卻護着她,還把責任推給我。於是我跟她吵了起來,我們吵得很厲害,最後誰也不願再理對方了。

課後,我冷靜的想了想,也許是藝藝沒看到文文在關鍵的時候放慢了速度,又或許是藝藝忘了我的腳還有傷吧!於是我原諒了她,並主動找她說清了事情的原由。我們又成了好朋友。

小學三年級爭吵作文 篇3

聽,小明的文具盒裏傳來一陣爭吵聲,這是爲什麼呢?哦!原來是文具們在爲誰的本領大而爭吵。

首先,鉛筆大搖大擺地走出來,大笑道:“哈哈!你們的用處都沒我大。小主人都是用我來寫字的你們能幫小主人寫字嗎?”“誰說的',我雖然不能幫小主人寫字,但是小主人用你寫錯字的時候,還不是我來把它們擦掉!”橡皮也不甘示弱,大喊道:“你們的本領都不如我大。你看!小主人畫日期格、畫直線和量尺寸都是用我的,他用過你們嗎?”紅筆看見了,驕傲地說:“嘿!你們中間我的本領最大。爲什麼這麼說呢?因爲啊,小主人都是用我來幫別人批作業的。所以,我的本領最大。”其它的文具聽了,紛紛爭吵起來。這時,文具盒公公發話了:“你們給我停住!其實,你們的本領都很大,如果少了你們其中一個,小主人就無法做作業,你們應該互相愛護纔對。”文具們慚愧地低下了頭。

從此,文具盒沒有出現過爭吵聲。

小學三年級爭吵作文 篇4

一天晚上,教室裏靜悄悄的,連一根針掉在地板上都能聽見聲音。突然,教室裏傳來了一片爭吵,這是怎麼回事呀?原來,住在教室裏的居民爭吵着誰的作用大。

粉筆站出來,扭扭腰,驕傲地說:“你們這些人都給我聽好了在這裏,我的`本事最大,可以把老師要寫的內容寫在黑板上,我的知識比你們的知識多一萬倍!”“請問粉筆小姐,你雖然可以寫很多東西,但我的肚容量很大,沒有我,你!”黑板看粉筆那樣驕傲,實在耐不住了,破口大罵。“喂!黑板,你是有很大的肚容量,但我可以輕而易舉把你身上的子給擦掉!”黑板擦黑板都要把他自己的本事吹到天上去了,把自己要說要罵的話說出來,直到把黑板打下來。居民們就這樣你一言語我一語吵得不可開交。

這時,居民們的爭吵把正在睡覺的講臺吵醒了。講臺語重心長地對在爭吵的居民說:“各位,你們的本事都很大,像粉筆能寫字,黑板能寫下很多東西,黑板擦能把字擦掉。大家相輔相成,誰也少不了誰。”

聽了講臺的話,居民們不好意思地低下了頭,陷入了沉思,教室又變得靜悄悄了。