實用的三年級下冊作文合集8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的三年級下冊作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級下冊作文 篇1

我想擁有一支神奇的筆，它就是未來的鋼筆。它是可以自己增添墨水的筆，而且還能自動換顏色呢！

普通鋼筆只有一個皮囊，未來的鋼筆有好幾個皮囊，但鋼筆並不粗大、很輕便，未來的鋼筆用的`墨水也是用特殊材料做成的，墨水的分子很小、很耐用，這個筆還是太陽能的呢！鋼筆在太陽的照射下墨水可以增多，我們就不用擔心用時沒有墨水了，筆上還有很多不同顏色的小圓點，我們只要按不同顏色的小圓點，就會出現不同的顏色，寫出不同顏色的字體。

我想的未來的筆就是這個樣子的，同學們可以拿這個筆去學校，而不用帶其它的筆了，老師也可以用這支筆，改我們作業了！

三年級下冊作文 篇2

一隻受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，我急忙跑過去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上佈滿了傷痕，臉上的神情憔悴不堪，翅膀有氣無力地搭在身上，小爪子上還流着鮮血。看上去十分可憐。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過了幾天，它漸漸恢復了健康。

一天，它對我說：“親愛的小姑娘，謝謝你救了我。現在我告訴你三個故事，你就會明白我爲什麼來到這兒。”於是它深情地講起了那三個故事：

第一個故事——我的姐妹

“我的姐妹原本長得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮豔極了。可是因爲人類大量地排放廢氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變得黑糊糊的，像燒焦了一樣，原來水靈靈的大眼睛也佈滿了血絲。她們因爲吞食了一隻吃了除草藥的.小青蟲，現在……嗚……嗚……都死了！”小鳥開始嗚咽，樣子十分悲傷。過了一會兒，它停止了嗚咽，紅着眼圈講起了第二個故事。

第二個故事——我的兒女

“我的兒女原來住在一大片茂密的森林裏，過着安樂的生活。但是，有一天，來了一羣伐木工人，他們把樹木一棵一棵地砍下來，我們一家無家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去了……”說着，小鳥又哭了起來。我聽了也十分傷心。它繼續往下講它自己：

第三個故事——我

“我的家園原來是一個山清水秀的地方，那裏小河清澈見底，綠樹成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。後來，小河渾濁發黑，樹也變成樹樁。我們逃離了家鄉。我們一家走散了，我又被一塊石頭打中，精疲力盡，於是跌落在你家的陽臺上。”

小鳥的三個故事講完了，我也被深深地震動了，我真想大喊一聲：“人們呀！快快保護鳥類吧！”

三年級下冊作文 篇3

暑假已經開始了，每天早上我都會早起陪着媽媽去菜市場買菜。今天恰好爸爸休假，於是我們一家人準備去超市走走。

今天是週末逛超市的人很多，在這當中還有很多的人是老人。每當看到這樣的景象，我都會想起爸爸跟我說的敬老的故事。期間有一句話是說頭髮花白的老人不會拿着很重的東西走在街道上。可是我時常可以看到拿着很重的東西老爺爺和老奶奶。今天在超市發生的事情更令我不能理解。

我們來到了超市賣肉的地方，準備買肉回家吃，可沒想到這裏肉大減價，一些不講理的人亂擠，亂竄弄得人與人關係也不好了。一位老爺爺還被他們撞倒了，重重地摔了一下，我連忙跑過去扶老爺爺，關心地問道：“老爺爺，您沒什麼事吧？”老爺爺乾咳了兩聲，說：“沒事！沒事！小朋友，謝謝！”“不用謝，這是我應該做的！”說完，我就一溜煙兒地跑了。爸爸媽媽看見肉快被搶光了，只好唉聲嘆氣地在後面等。我靈機一動，想：這要浪費多少時間啊！還不如先去買其它東西呢！於是，我對爸爸媽媽說：“我們先去買其它東西吧！”“好吧！”爸爸媽媽聽完了之後，就離開這個吵吵鬧鬧的.地方，去買其它東西。我們東逛逛，西瞧瞧，又到了賣肉的地方，真是不可思議，那些買肉的人竟然排好隊，等着拿肉，和剛纔的情形完全不一樣。我發現前面站着一位保安叔叔，頓時明白了。

讓我們敬愛身邊的老人，幫他們做一些力所能及的事情，不管什麼情況都不應該和老人去爭搶。

三年級下冊作文 篇4

冬爺爺的腳步走遠了，春姑娘慢慢地走來了。

不知怎麼回事？突然春姑娘哭了。下起了一陣春雨，春雨像一根根繡花針一樣，徐徐地落下來，像白色的大霧籠罩的大地，落在大地媽媽的懷裏，滋潤萬物。

雨停了，我來到了山間，枝上的葉子像一個個綠寶石，山上的杜鵑花爲山化了紅色的妝，把山上都映上了紅色。山上的竹林裏有又細又長的竹子，又粗又壯的竹筍破土而出，它們好像在比誰最高，誰最胖。百靈鳥在山間歌唱，彷彿爲它們加油助威呢！

春天山間是迷人的，而公園更加美麗。公園裏的桃花已開了，非常美麗。蝴蝶在上面不停地跳舞，蜜蜂一會兒在那朵花裏跳舞，一會兒在這朵花裏打滾。放眼一望，咦？怎麼那邊樹上有一片雪，走進一看，原來是雪白的梨花開滿枝頭。湖邊的.柳樹好像在梳頭髮，也好像在用柳條給湖水撓癢癢。

田野裏，油菜花在陽光中像金子一樣閃光；紫雲英花像一個個小眼睛，也像一顆顆小星星。燕子像一個大忙人，不停地飛翔，一會兒銜泥，一會兒唱歌。水裏的小蝌蚪，有的長出了後腿和前腿，有的長出了後腿，還有的沒長出腿，它們三五成羣的在玩遊戲。

廣場上、大街上，人們來來往往、川流不息。如果把眼前的景物比作一大幅活的畫。那畫家的本領可真了不起。

啊！春天多迷人呀，我愛你！

三年級下冊作文 篇5

我的機器人問世了！我迫不及待地試了一下它的功能，很高級很高級，我讓你也讓來體驗一下。

我的機器人會幹家務，家裏的家務幾秒鐘就能完成，既快又好還省人力，除了洗衣服時間長，因爲洗衣服時它不能沾水，洗衣服時戴皮手套可能洗得快一點。

我的機器人會變形，如果在路上堵車它可以展開雙翼變成飛機，不需要跑道，立馬就可以飛，也會變汽車，不需要汽油就可以跑，因爲它用的是二氧化碳，吐出的就是氧氣了，還會變成船在海上行駛幾年都沒事。未來的機器人

我的機器人還會幫你減肥，在你睡覺時，它已經在幫助你減肥了，因爲它擁有超級減肥按鈕，只要睡前一按它就能伸出雙手給你按摩推拿，是你舒服地進入夢鄉，保證你醒後變成體重中等的人，厲害吧！

我的機器人還會變成對人身體有幫助的小東西，比如是小眼鏡，它只有我們的眼球那麼小，別看它小，它可是裝有迷你小電腦，可以隨時讓你看節目，還有它可以變成一根帶有小風扇的鉛筆，有小電腦不會的題上網找，會變手錶，上面還有手機的.功能，還有很多很多的功能，我就不一一介紹了。

我相信我一定會發明出來，這種功能齊全，方便快捷的機器人的。

三年級下冊作文 篇6

我喜愛大海，特別是夏天的海。因爲它像一個穿藍寶石衣裙的母親，又溫柔又美麗，就算偶爾發一點小脾氣，也像在演奏交響樂，讓人心潮澎湃。所以夏天的熱浪剛推開威海的大門，我就迫不及待地奔向海邊。

週末的海邊人山人海，放眼望去，就像一羣羣螞蟻在移動。海面上有很多快艇，當它們開動時，後面劃出長長的水波，像仙女白色的飄帶。來海灘納涼的'人們有的在沙灘上散步，有的在放風箏，有的在釣魚，還有的穿着漂亮的泳衣在海里玩水。瞧，那邊有幾個高人在海里遊花樣泳，一個

比一個本領高,看得我目瞪口呆.還有一羣快活的小孩在淺水區打水仗，濺起來的水花在陽光下閃閃發光，像風掀動彩色的珠簾。玩累了，大家就三三二二地躺在軟軟的沙灘上曬太陽，讓海風吹乾身上的水珠，聽大海唱着動聽的歌。

在海灘上，有雪白的沙子、五顏六色的鵝卵石、各種各樣的貝殼，還有滑稽、可愛的小螃蟹。我最喜歡捉小螃蟹了。在長滿綠海苔的石縫裏，有很多迷你小螃蟹。瞧，剛說就來了一隻橫着爬的小倒黴蛋。一邊爬，一邊還耀武揚威地舉着大鉗子，活像個橫行霸道的土匪。我趁它不注意，冒着險從後邊捏住它，它乾着急也動不了，氣憤地掙扎着，兩個大鉗子不停地揮舞着，嚇得我一下鬆了手，把它肚皮朝天扔到地上，有人用小棍拔了它一下，機靈的小螃蟹剛剛還八腿亂蹬，一轉眼就哧溜一下鑽到石縫裏去了，逃跑的速度比閃電還快。看它那狼狽的樣子，旁邊的小夥伴們都樂得哈哈大笑。歡快的笑聲在大海的上空久久迴盪……。

三年級下冊作文 篇7

我，支瑞萍，個子不高，有一頭烏黑的頭髮，有點男孩的性格，玩得跟男生一樣，yo yo球，陀螺，打遊戲機~~~~~我乾脆轉世當男的算了，唉~~~~

有一天，我準備上學，一會沒帶紅領巾，一會沒帶小黃帽，就這樣折騰了半天，到了學校，我遲到了。老師雖然沒有打罵我，但是我心裏很不是滋味~~

我出生在太原的一個家庭中，我也不知道我爲什麼姓支~~~這種姓氏是很稀有的，就感覺我像稀有動物，我在迎澤區第二實驗小學的五年六班上課，在這五年，我和同學老師們經歷過許多風風雨雨，最讓我放不下的是我三四年級的`老師——嚴老師，我和嚴老師的感情最深，突然換了老師，心裏還真不是滋味啊，換個說法就是一個字：想；兩個字：很想；三個字：想想想。

我有一個情同手足的同學，她叫羅淑寧，今年10歲，因爲她生日比我小，所以他又稱我是姐姐，馬上就要畢業了，我真想和她在同一學校，同一教室，訴說同一感受啊！

三年級下冊作文 篇8

本單元的作文教學是寫寫自己最拿手的本領。

因爲本單元的口語交際跟作文內容息息相關，密不可分，所以我最先的教學設計思路是把單元的口語交際和作文教學內容相整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，同時可以節省一個教學課時。

本單元的作文教學設計得到了專家王校長的親切指導，也得到了同級組老師的無私幫助，幾經修改，受益匪淺，在此特別感謝。

本課的教學我主要遵循一個原則：以生爲本。充分信任學生，高度依靠學生，大膽拓寬學生的寫作思路和激發學生的表達慾望。首先，我充分利用多媒體輔助教學手段，展示各行各業各種各樣有本領的人士，讓孩子們對本領有一個相對直觀的感性認識，從而激發了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領的'寫作慾望，孩子們發言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對本領的欽佩和嚮往。

其次，我做了大量的準備。事先讓孩子們回去學做家務，學炒菜做飯學騎車等，孩子們已經有了一些學本領的直觀經驗，寫起來相對會比較順手。同時我也上網瀏覽了一些同齡孩子的優秀習作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導。

本課的教學不足是留給孩子們寫作的時間不夠，所以沒來得及讓學生互評和個別點評。以後改進。