【必備】三年級比賽作文合集8篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的三年級比賽作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級比賽作文 篇1

今天在課堂上張老師和我們舉行了一個捉魚比賽。同學們一聽到這個消息就興高采烈，教室裏頓時沸騰起來。

開始，老師宣佈了比賽規則：一次只能捉一條魚。只能單手捉魚。老師數30下，誰捉的魚多誰就是勝利者。接着，又提來了一個紅彤彤的桶子，我們伸長了脖子往那裏一看，一條條金魚在桶子裏，金魚有黑白相間的，還有金黃的，還長了一雙大大的眼睛，嘴巴在水裏一張一合地吐着泡泡。

比賽正式開始了。我一上去就有一點點害怕，可是張老師鼓勵了我，讓我勇敢地去抻魚了，我在桶子裏亂捉亂摸一條也沒捉到，臺下同學有的在嘲笑我，有的在爲我加油一，還有的爲我擰了一把汗。老師悄悄的告訴我正確的方法：先把魚逼到一個角落裏用手迅速一撈魚就上來了。我照着老師說的做，一下子就捉到了魚，魚的'身子非常滑，抖了抖尾巴就掉了下去。這次比賽的冠軍是李卓立。

雖然這次比賽的冠軍不是我，但是我感覺很有趣。

三年級比賽作文 篇2

今天春暖洋洋，在這春意盎然的美好季節，千金小學的長跑比賽正在激烈的進行着，運動場上人聲鼎沸，一派熱火朝天的景象。

“準備好了——預備——”老師舉起了發令槍，“砰——”在跑道上的八名運動員聽到槍聲便飛快地跑起來，有的似矯健的小鹿，有的猶如離弦的箭，有的似翱翔在天空的雄鷹，跑在最前頭的是我們班的施耀，兩旁的'同學有的揮動着胳膊，有的搖動着紅旗，只見他腳下猶如生風，胸前紅豔豔的大字035在大家面前一閃而過，一班的梅振輝，因爲起跑慢了一些，處於第六，但他毫不示弱，加大步子奮起直追，終於跑在了第二，“加油！加油！”聽到加油聲，運動員們便又加速了。十幾米……10米……6米……2米……啊，施耀第一個到達了終點，獲得了第一名，我們班的同學笑着、跳着，大家歡呼雀躍，一起擁向施耀，向他表示祝賀，

賽場上，比賽繼續進行着，同學們的歡呼聲、掌聲、助威聲響徹整個校園，這次長跑比賽可真精彩啊！

三年級比賽作文 篇3

今天，我們揮汗如雨；今天，又揮淚如雨；今天，令我終生難忘。

今天，老師帶領我們進行了一場拔河比賽，我們既興奮又緊張。因爲對方的實力相當，我們個個瞪大了眼睛，幾乎連自己的心跳都聽得見——太靜了。老師首先給我們講了比賽的規則，然後拿來一根粗大的繩子，同學們都準備好了，“開始”，老師一聲令下，兩組隊員開始“浴血拼殺了”，啊——啊——兩邊的吶喊聲震耳欲聾，我們雙腳一前一後，猛進蹬地，雙手死死地抓住繩子，嘴張的大大的，眼睛目不轉睛地盯住繩子，都做出了一副不贏不罷休的姿勢。值得慶幸的是，前兩局我們都勝利了，我們組的隊員欣喜若狂。

“呀！”，大家一屁股坐在了地上，驚訝之餘，才發現，原來是繩子斷了。這次沒有算成績，我們都長出了一口氣。

下一場開始了，這可是分勝負的關鍵時刻，眼看我們組佔了上風，但是，觀賽的.那些家長豬油蒙了心，全跑到我們的對手那組了，只有一些“忠臣”仍留在我們這，這次，我們輸了，輸的乾淨利落，這時，幾個特別在乎集體榮譽感的同學都哭了。哭得傷心，哭得痛心，哭的是，我們輸了。當然也包括我。

老師安慰我們，家長安慰我們，同學們也互相安慰着，只有那些靠“不正當”，不公平的方法贏了的同學們在那開心地笑着……

接着又進行了幾組比賽，最終在輸多贏少的局勢下，我們輸了。

回到教室，我的心不那麼痛了，因爲我知道這是老師安排的一場友誼賽。也是讓大家放鬆心情的一次活動，但卻令我難忘。

三年級比賽作文 篇4

星期四下午，我們班舉行了一場查字典比賽，同學們都使出渾身解數，開始了緊張激烈的“對決”。

老師先給我們複習了“音序查字典法”、“部首查字典法”以及“筆畫查字典法”。又給我們講了比賽規則：老師在黑板上寫三行字，每行十個，在規定時間內，分別用三種查字法查出字的頁碼，並寫在紙上，速度最快並全對的人勝出。

只聽“預備，開始！”一聲，同學們立即低下頭查了起來。教室裏除了翻字典和寫字的.聲音，再沒有其他聲音了。我一路過關斬將，順利地進入了第二輪。可當我查到最後一個字時，卻把我難住了。這個字的部首非常複雜，我查了三個可能的偏旁都不對，眼看時間就快到了，我心急如焚。這時，我想起媽媽對我說過的話：“做事要有耐心，不能急，一步一步慢慢來，越急事情越辦不好。”我便靜下心來，仔細地想着。對了，會不會整個字就是它的偏旁？我一下子翻到那一頁，果不其然，我迅速把頁碼寫在紙上。最後，我成功得到了一名。

通過這次比賽，我明白了一個道理：做任何事都要有耐心。

三年級比賽作文 篇5

今天，學校舉行了一年一度的拔河比賽，全班同學都積極參加，我當然也不例外。

比賽開始準備。老師們指導我們各自擺好姿勢後，一切準備就緒。一聲令下，比賽開始，學校的操場上一片歡呼聲，而我則雙手拔着繩子使勁往後拽。眼看着我們隊就要勝利了，也不知道二班的同學哪兒來到力氣，竟然來了個絕處逢生。結果兩隊人拉了大半天，也沒有分出勝負。終於，轉機出現了，二班的同學與我們班矜持一段時間後，似乎是體力耗盡了，開始搖搖欲墜。當然我們也已經非常乏力，但是眼看着勝利的.到來，我們都使盡了喝奶的力氣。

終於，我們班贏得了勝利。老師，同學的歡呼聲響遍整個學校。在歡樂的同時，也讓我們明白了一個道理：團結就是力量!在以後的日子裏，我們將牢記這個道理，勇往直前!

三年級比賽作文 篇6

“加油！加油！努力加油！”操場上傳來一陣陣吶喊聲，鑼鼓聲，歡呼聲，哦！這是在幹嗎？原來是正在進行拔河比賽。

鏡頭一：定格畫面。

只見操場上一個忙碌的身影，那是我們可親可敬的吳校長。只見她，手拿專業照相機，身背專業攝影包，真是一個專業攝影人士的打頭。她在忙着撲捉，同學們精彩的一瞬間，老師們加油助威的背影，一個個精力十足的拉拉隊員。把一張張開心、美麗的畫面定格。

鏡頭二：比賽隊員的風姿。

這時，正好輪到我們五年二班與三班拔河比賽了，我們班的同學們，一個個精神百倍，生龍活虎地走上場，像一個個準備打勝仗的士兵。在看，三班同學們入場，一個個懶懶散散的'，簡直就沒有一點氣勢。一看就知道，我們班氣場就壓過他們拉！開始比賽了，同學們都調整好自己的姿式，腳靠腳，身體都統一向後傾斜，然後蹲馬步，我們的戰術是，高個子，長得結實，勁大的同學站在最前面，然後是個子矮點，瘦小的同學在後面。“預備······開始！”只聽裁判一聲令下，同學們都使出全身力氣，拼命拉，我幾乎使出吃奶的力氣了，在一陣陣助威聲中，我們班拿下第一回合！接下來，我們如法套制，輕鬆贏得第二回合！比賽後在看對方——三班，活像一個個逃兵，丟盔卸甲的，場地上有好幾只踩掉的涼鞋呢。怪不得他們班要輸哦，原來着裝就不統一，我們班清一色的運動鞋，哈哈哈！所以我們勢在必勝呀。

鏡頭三：搞笑的拉拉隊員。

你瞧！坐在邊上敲鑼打鼓，手拿小紅旗的拉拉隊全是一年級的小同學。臉上都打着紅臉蛋，嘴也塗得紅紅的，身穿紅色運動服，手上還都纏着綵帶，搞笑的是！不知是哪幾個男同學，滑稽的把綵帶頭上、身上、腳上都纏上了，活像個“纏絲兔”了，保你看了，眼淚都要笑出來。

這就是，我們的拔河比賽，我們在比賽中又一次體會了團結的力量，是偉大的。

三年級比賽作文 篇7

今天 三年級同學到二樓的音樂教室舉行了故事大王比賽。我們班的`林家楠講得天宮植物園遊記講得很生動，二班也講得很有趣……下面就來講講我們班二名同學的故事吧!

主特人王一有請了林家楠上臺。林家楠緊緊地握着話筒，繪聲緩色地說：“大家好，我是……”在講故事前面，在講故事前我一直鼓勵她。

她講着講着，說道：“檸檬;班長驚奇地叫道!“我們班和別的班的同學都看着我，我的臉刷刷地紅了，但跟着他們一起笑。到了後面，她好像有點緊張，手緊握話筒，另一隻手雖然做了點兒動作，但她放下時，一隻手摸着褲子，手心好像也出了汗，而頭上已經有了很多汗水。

這時，我們每一個人都目不轉睛地盯着她，因爲她後面又放鬆了下來，故事講得比原來更生動了，我比她還高興!林家楠把故事講完時，我們都向起了熱烈的掌聲。

第二位同學是我們班的曹鑫愉。他講得故事也很生動，他不緊張，講得很好。

林家楠和曹鑫愉都講得很好，我要向他們學習。

三年級比賽作文 篇8

[作文題目與要求]：

1、自命題。

2、適合小學中年級採用。

[設計理念]：

1、好動貪玩是兒童的心理特徵，抓住這一特徵適當把遊戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。

2、以學生爲主體，從學生感興趣的話題入手，創設情境，開展活動：激發學生寫話的慾望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，並指導他們把自己親身經歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的。

[導寫過程]：

一、創設情境，展開想像，激發興趣。

1、師生談話：

師：同學們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀?(烏龜)今天森林裏又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結果會怎樣?

生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。

生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，說不定烏龜還能贏。

(學生爭論不休，人人發表自己獨特的見解)

師：同學們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎?

2、課件出示賽跑情景，學生觀看。

3、學生談感受。(學生紛紛展開想象，爭相發言，調動了學生的積極性)

二、導入遊戲，宣佈規則，提出要求。

1、師：同學們，看到他們它們緊張激烈地進行比賽，你們想參加嗎?

(學生情緒高漲，個個躍躍欲試)

2、宣佈遊戲規則。

從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊爲單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的動作走到另一端，把球傳給對面的'同學，對面的同學以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務就獲勝。

3、提出要求：在遊戲時大家要多觀察，遊戲完後把聽到的，看到的、想到的說一說。