【精選】傳統文化三年級作文（通用47篇）

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的傳統文化三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳統文化三年級作文 篇1

中國，它的傳統文化如同一座巨大的寶庫，它的傳統文化是各種各樣的，它的傳統文化是我們中國人的驕傲!

京劇有生、旦、淨、醜等角色，發源地是安徽省、湖北省。主要唱腔有二黃、西皮，因此又稱“黃皮”。分佈地以北京爲中心，遍及中國各地。起源於徽劇、崑劇及漢劇，至今已有二百多年的歷史。

書畫也是中國的傳統文化，《清明上河圖》和《富春山居圖》已經成爲流傳上百年的名畫了，主要是以水墨畫形式爲構圖。另外，無論是書法還是圖畫，毛筆都是必不可少的工具，毛筆分爲小紅毛、大蘭竹、狼毫等種類，在水墨畫中，小紅毛適合勾線，大蘭竹適合上色，狼毫則適合塗淺墨。

古詩大家肯定都很熟悉，古詩格式多數是四行，每行七個字或五個字，一首詩總共是二十八個字或二十個字，就可以把很長的一件事或感情表達清楚。有些字到詩中會變成另一種意思，比如“走”，到詩中意思就變成了“跑”。古詩的意思比較難理解，但一般越難理解的古詩或詩句表達的意思就越深刻。有些詩是寫送別的，如《送孟浩然之廣陵》，有些詩是寫風景的，如《遊園不值》。

啊!祖國的傳統文化真是一座巨大的寶庫。

傳統文化三年級作文 篇2

中國的傳統文化博大精深，幾千年文化的精髓體現在我們身邊的點點滴滴上。當我看到那栩栩如生的剪紙作品時，我不禁感嘆，中國的傳統文化真的不是一朝一夕就能形成的。

“今天，我們要完成一幅剪紙作品。”老師說道，我頓時一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節課裏完成，豈不是比登天還難？

可是我的想法卻大錯特錯了，在老師的訣竅講解和示範剪紙之後，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的，只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個圖案便能整整齊齊地展現在我們眼前。

“光說不練假把式。”我不能紙上談兵。我急不可耐地開始“行動”了。我先在紙上勾勒出半個蝴蝶，然後再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這隻蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點點活力。

我決定在它的翅膀上加以點綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點膠帶幫它“療傷”。儘管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細地爲蝴蝶“化妝”。

很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看！美麗精緻的花邊，彷彿給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點，彷彿給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

通過這次的剪紙，我體會到了中國傳統文化的魅力，剪紙這門技藝一直在流傳着，我希望更多的人可以體會到剪紙這門藝術的魅力，體會到剪紙中國傳統文化的博大精深！

傳統文化三年級作文 篇3

剪紙，是中華民族流傳藝術，瞧！這些色彩繽紛，形象生動，內容豐富，美不勝收的剪紙。這幅剪紙的畫面是這樣的：天氣晴朗，一個小孩騎在牛背上，雙手拽着一個腳受了傷的小男孩，他用盡全身的力氣，終究沒有把他拉上來，此時，他已經滿頭大汗。看着這幅剪紙，是我的思緒飄到了幾萬公里外的採山藥的山裏。

一天，一個叫小明的孩子騎着牛到山裏採藥，隱隱約約聽到有個孩子在喊救命，曉明跳下牛背從山上往下看，果然有個孩子跌倒在山坡上。曉明見此情況，趕忙騎着牛往山下走，經過小明的一番詢問，原來他叫小強，他和家人走散了，在尋找的時候，不小心腳底一滑，就滾了下去，小明安慰小強道：“小強，你放心，我會幫助你找到父母的。”小明先跳上牛背，然後雙手拉着小強，小明是用了渾身解數也終究沒有把小強拉上來，最後，老牛將一隻腿曲下來，這樣小明才上了牛背上，過了幾天，小強的家人來找小強，我們依依不捨的告別，可謂“友誼地久天長”啊！

一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創造出如此豐富、精美的藝術品，這就是我們中國的剪紙！

傳統文化三年級作文 篇4

剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區別在創作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創作出來的藝術作品基本相同，人們統稱爲剪紙。剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。

它們出自不同地域，不同流派的藝術大師及民間藝人之手，風格特點各異，題材內容廣泛，種類有戲曲人物，鳥蟲魚獸，還有對農村現實生活的描繪，反映了勞動人民熱愛生活，對真善美的追求和嚮往。無論是反映人們對吉祥幸福的祁納還是來源於勞動人民喜聞樂見的歷史故事、民間傳說及人物；無論是北方特有的文化背景和民俗風情的在現，還是用於四時節令、婚壽禮儀等慶典，都體現了民間高超的智慧和豐富的想象力。加上疏密有致的造型設計、細緻入微的精湛刀工、絢麗鮮豔的獨特點染，每一件都十分生動、有味、耐看。剪紙的觀賞性，收藏性和實用性，是剪紙這門具有地方特色的藝術更加燦爛、輝煌。

傳統文化三年級作文 篇5

同學們，你們知道一個陶器能賣幾元嗎？好了，讓我來告訴你們吧：“如果你在山上挖到了一個陶器，別人向你買時，你完全可以理直氣壯的對那個人說幾億元或更多。”陶器爲什麼那麼貴呢？原來，不是陶器有很大用處，而是陶器的歷史很悠久，所以陶器很貴。

同學們，那你們知道嗎？風箏也是中國傳統文化。山東濰坊是著名的風箏之都，從1984年開始，那裏每年都要舉辦一次國際風箏節。世界上最大的風箏博物館也在濰坊。在我們中國，風箏已經有兩千多年的歷史了。

啊！原來中國的傳統文化有那麼多呀！只要認真查資料，認真看課外書的同學，我剛纔說的知識，他們肯定早就知道了。

傳統文化三年級作文 篇6

要說中國的傳統文化可數不勝數，如剪紙、對聯、古詩、傳統節目，春節是我們最重要的節日了。

據說，古時候有一個叫年的大怪物，每到春節它就會出來危害百姓。後來人們就想出了一個辦法，用紅紙剪一個“福”字貼在門上，在紅紙上寫一些吉利話也貼在門上，那叫年的怪物怕紅色就再也不敢來了。從此人們年年貼春聯，；流傳至今。每到過年，街上彩旗飄飄，掛滿了紅紅的燈籠，家家戶戶購買年貨，可熱鬧了，小朋友們穿上了漂亮的衣服。到了晚上禮花滿天，與家人一起吃餃子看晚會，精彩的表演引的我們哈哈大笑，如果天天過年該多好。

春節過後就是元宵佳節，也是團圓節，這天吃元宵、猜燈謎，寓意家家團團圓圓，閤家幸福、安康，每人心中無比幸福快樂。中國傳統節目豐富多彩，讓我們的傳統節日永遠繼承下去，讓我們的傳統文化光輝燦爛。

傳統文化三年級作文 篇7

中國是個古老的國家，它的傳統文化源遠流長，有京劇、剪紙、書法……但是，我最喜歡的是工夫茶。

週六下午，我看見家裏來了八位客人，爸爸馬上衝工夫茶給他們喝。只見他拿出了三個杯子，我好奇地問爸爸：“爸爸，家裏來了八位客人，應該要拿八個杯子纔對吧？”說完，我把手中的五個杯子遞給了爸爸，可爸爸卻把五個杯子放了回去，對我說：“喝工夫茶都是用三個杯子喝，先把第一杯茶端給歲數最大的人喝。喝完一杯就用茶水衝後給下一位客人喝……”我聽了之後點了點頭。然後爸爸開始沖茶。爸爸先把杯子放好，把茶水倒入了杯子，我們喝茶的時候，我一口喝完了，但爸爸太慢了，得三口才喝完。我笑着對爸爸說：“你太慢了，我一口喝完，你三口才喝完。慢死了，學學我，喝快點。”可爸爸不緊不慢地對我說：“喝茶，用三口喝完。第一口：先小口抿，不可大口喝；第二口：可以大口一點，就是不能太大，讓茶在嘴裏留個味；第三口：就一口喝完，這樣你才能品出茶的香。”

今天，我知道了工夫茶的小知識了，生活中的傳統文化真是太有趣了。

傳統文化三年級作文 篇8

歷史，是經風雨的洗禮，時光的磨滅而沉澱下來的精華，那其中有睿智，有決絕更有不顧兒女情長的使命與擔當。在文章中穿插的看似平淡，卻引人深思的小經典，可讓文章的主題得以昇華。

文化是豐富多彩的，若能在平平的字句中加入詩句，運用修辭，那如平寂水面般的文章會如泡沫般，豐滿，富有活力。泡沫，在陽光照射下，散出七彩的光芒，如一滴點睛之水，融入文章，讓那乾涸的文章，重獲新生。

文章，如一位智者的內心獨白，那其中的字句好似腦回路班般，引領着你，象那文章更深處邁進。在思緒與思緒的碰撞間，使文章更加精彩。如雨過天晴，天空中便會出現那美輪美奐七彩橋，走進作者心中。

歷史已是過去，而現在的我們正在敘寫未來的歷史。隨着時代的發展，我們的步伐愈加急促，生活愈加無味。時常是那一個個飄蕩的曲線，提醒我們，秋天來了。那空中飄舞的落葉，是否會讓你停下匆忙的腳步，對往日生活進行回首。那段已變暗黃的回憶錄，比如文章，需要“風雨”進行修飾蝕。雖已變暗黃，但依舊區可以牽動你的心絃。

文章，如風似雨，文化，如落日似朝陽，歷史，如閃電似雷雨。他們相遇在一起，定會編織出一段精彩的對白，讓人思考，以人起迪。

傳統文化三年級作文 篇9

很久沒去剪紙了，我每天都嚷着要去張阿姨店裏剪紙。今天，我終於實現了這個願望，爸爸媽媽帶我來到了紫陽街的剪紙藝術館。

我挑了一張青蛙圖案，又選了一張紅色的彩紙，把青蛙圖案放在彩紙上，剪出大小差不多的一張彩紙，用訂書機把兩張紙訂在一起，然後我就開始剪了。

我先把青蛙身體內每一塊白色部分剪掉，我用剪刀的尖頭先戳一個小洞，再沿着邊線慢慢剪，每一個細小的地方都是這麼剪的。我剪到青蛙肚皮的時候，有些空白太小，還是齒狀的，我心想：我肯定會剪壞的。我試了試，剪了一兩個，覺得特別難剪，就請姐姐幫忙，姐姐咔嚓咔嚓就剪好了。接下去我沿着外邊線剪，剪到青蛙爪子的時候，又遇到了困難，爪子上大下小，試剪了兩個，我覺得有點難，我又想讓姐姐剪，可又一想：不能總是請姐姐幫忙，我要靠自己剪。最後我終於把四個爪子都剪出來了。一個紅彤彤的青蛙出現了。

從剪紙中我學到了有困難要想辦法自己解決，剪的時候要認真仔細，不能煩燥。

傳統文化三年級作文 篇10

“歡歡樂樂迎新春，熱熱鬧鬧過元宵。”一年一度的元宵節又到了, 大街上燈火通明，車水馬龍，到處張燈結綵。外婆家也掛起了大紅燈籠,一串下來好幾個,好像一串串冰糖葫蘆。

元宵的味道是甜的。“要煮湯圓嘍！”我被媽媽的叫聲吸引到廚房了。只見媽媽先把水燒開，然後把一個個圓得似球的湯圓放入水中，白白的湯圓一個個悄悄地鑽入了水底。大約過了幾分鐘，白白的湯圓變得晶瑩剔透，像是換了一身新衣瓽，安靜地躺在水面上。湯圓熟了，有芝麻餡和花生餡的。媽媽盛了一碗湯圓給我，我迫不及待地吃了一口，哇！軟綿綿的，甜滋滋的，好吃極了！

元宵的味道是絢爛的。“走，去放煙花囉。”舅舅拿了幾根菸花棒帶我們到小溪邊放煙花。“咻”一道道煙花像一隻只掙脫出人們手掌心的小鳥似的，一飛沖天。有的像一朵朵五光十色的菊花，有的像五顏六色的滿天星，還有的像一朵朵七彩的雪花。煙花炸開以後，真像一顆顆五彩斑斕的流星，頓時，天空中變得光彩奪目，璀燦無比！我們高興地叫了起來……

元宵節，是甜蜜的，更是快樂的！

傳統文化三年級作文 篇11

小時候，奶奶經常帶着我去看戲。記得那時候，年僅三歲的我，第一次看到了——歌仔戲。什麼也不懂得我，看得可投入啦，每當人羣發出笑聲時，我也跟着“咯——咯——”地笑。但是，當那畫着“鬼臉”的角色出場時，我卻嚇得哇的一聲哭了出來。

爺爺告訴我，歌仔戲，是由臺灣傳到廈門來的。而後，就在閩南一帶流傳開來。歌仔戲，也被廈門人稱作“薌劇”。而內容也十分的豐富。“歌仔戲”與京劇一樣，分有許多角色，有小旦、老旦，有小生、老生，丑角等等……其中，我最喜歡的角色就是“小旦”了。看到她在戲臺上，踏着有節奏的蓮花步，舞着長長的袖子，演到傷人心的地方，景十分入戲的流下了眼淚。

“歌仔戲”爲什麼有個“歌”字呢?那是因爲在戲中，演員們常以歌詞代替語言，唱歌的腔調，也隨着戲劇的變化，時而歡快，時而悽婉。爲他們伴奏的樂器，有二胡、木笛、古琴、擂鼓、大叉等一些民族樂器。

現在，廈門這一帶也開設了不少歌仔戲學習班，決定將這一閩南傳統文化傳承下去。

傳統文化三年級作文 篇12

我一直對中國文化，尤其是中國傳統文化充滿崇敬。有時我會想，中國的祖先有多偉大，才能讓現在的文化博大精深。

關於對中國傳統文化的認知，我首先感謝我的父親，是他帶領我走進了中國文化的世界。小時候父親給我講過一些前人說過的道理和想法。那時候我還小，不太懂他們。但是隨着我的成長，我逐漸明白了他們的本質，尤其是中國傳統文化中所表達的善良、寬容、理解和團結，讓我着迷。尤其是從《老子》“做自己不想做的事，不要對別人做。”這句話成了我一生要實踐的。這句話伴隨着我的整個青春。

我對中國傳統文化中的各種節日更加驚訝。正是這些節日的存在，讓我們懂得了家庭團聚的快樂和喜悅，讓我們珍惜家庭的溫暖。在飛速發展的時代，傳統節日的存在讓我們放慢腳步陪伴家人，避免“孩子想養，親戚不在。”我們的家庭悲劇，珍惜我們目前所擁有的一切，這是我們中國傳統節日想要表達的內心信物，也是我們想要告訴世界的真理。中國傳統節日存在的另一個價值是，它們是體現我們傳統文化的最重要的方式之一，因爲它們直接反映在我們的日常生活中。

傳統文化三年級作文 篇13

“正月裏，正月正，正月十五鬧花燈；花燈花，花燈紅……”正月十五元宵佳節，大街小巷“大紅燈籠高高掛”，元宵真就是一個喜慶的日子。這天，我和爸媽拿出相片簿，一起回憶着鬧元宵的情景。

下午3點，一聲禮炮響起，“民俗歡鬧賀新春”廣場活動拉開序幕。臺上那些具有閩南民間特色的舞蹈節目牢牢吸引住觀衆的眼球，另一側，一場木偶表演也讓許多男女老少拍手叫好呢。一位老爺爺說：“元宵氣氛真就是好，那些節目讓我回憶起童年，好久沒看到這麼好看的木偶戲了！”

不遠處，燈謎引人入勝；圍棋、跳繩、投羽毛球入洞等豐富多彩的活動讓人玩得樂翻了天……這樣的演出真就是讓我大開眼界。

好戲在後頭，現場鑼鼓聲、鼓掌聲、雨聲、歡呼聲，一浪高過一浪；舞龍、高蹺小丑等具有典型民間特色的傳統舞蹈，精彩得讓人目不暇接。觀衆圍得裏一層外一層，小孩子坐在爸爸肩上，個子不夠的脖子伸得老長看錶演……

6時30分，天黑了，公園裏參觀的遊客絡繹不絕。鬧元宵真叫人難忘。

傳統文化三年級作文 篇14

今天，我當了一次小導遊，帶着兩個遠道而來的姐姐參觀了位於繁華的南京西路新世界商廈裏的——杜莎夫人蠟像館。杜莎夫人是法國一位傑出的藝術家，以製作蠟像而聞名。上海杜莎夫人蠟像館於2006年5月1日開業，這裏展示了中外近百餘尊栩栩如生的名人蠟像。

走進蠟像館，首先映入眼簾的是體團巨星——姚明。他身穿一套紅白相間的NBA休斯頓火箭隊球衣，右手拿着一個籃球，左手叉在腰間，笑容滿面，好像在歡迎每位到訪的朋友。

蠟像館的“名人”真多呀！有中國飛人劉翔，有足球名將貝克漢姆，有科學巨匠愛因斯坦，有海派清口創始人周立波，還有目前的人氣導師COCO……嘿嘿，各行各業的名人齊聚一堂，真讓人目不暇接！我和兩姐姐穿梭其間，忙着和各位“名人”合影留戀。

此外我們加入與“名人”對歌互動體驗活動，最後我們還觀看了眼睛製作的全過程的視頻。

時間過得真快，雖然我們意由未盡，但姐姐們的行程太緊，我們依依不捨地離開了蠟像館。又是快樂的一天！

傳統文化三年級作文 篇15

中國傳統文化淵源流傳，體現了勞動人民的大。我們要深入領略中國文化的多姿多彩，並有義務將他完整地傳承下去。這次小隊我們就組織了一次傳統文化大體驗，隊員一起包糉子、做湯圓、寫春聯、論國學、傳統節日大競猜。

褚希予還請來了她的太奶奶，傳授我們包糉子的技藝。糉子我們時常吃，但包還是第一次，們帶着心一起圍了上去。看着太奶奶的示範，我們在旁邊已是迫不及待地想一顯身手。我們手拿糉葉，先分辨糉葉正反面，太奶奶告訴我們：“正面光滑，反面有小毛刺。”學着太奶奶的樣子忙活開了。先疊好糉葉，再放上一些浸泡過的糯米，然後把一粒紅棗嵌入米中，最後要將糉子裹起來。看着容易做起來難，我們不是米漏了，就是繩子鬆了，個個求助太奶奶。太奶奶熟練地裹緊糉子，並快速地用線繞起來，繫緊，打結。大家一邊熱火朝天地包着糉子，一邊聽着在旁圍觀的爸爸媽媽談論他們小時候包糉子、過節日的美好經歷。原來傳統文化習俗還飽含着長輩的美好祝願。

來吧！我們一起用讓中國傳統文化發揚光大！

傳統文化三年級作文 篇16

今天是清明節，也是掃墓的日子。

早上，我們吃過早飯，便驅車去老家——張田樓掃墓。

一進村，我向兩邊一看，家家戶戶都是四合院，和古代的房子一樣，也是黑色的房頂。

三爺拿着鐵鍬，和我們一起向墓地走去。道路越來越窄，最後變成羊腸小道，走不好就會掉到溝裏。路不但窄，而且還十分陡峭，這時，我才嚐到紅軍長征的滋味。

來到墓地，四周是一望無際的麥苗，麥苗中間還夾着菠菜和萵筍。三爺用鐵鍬把墓地周圍的雜草一點一點地挖掉。爸爸說：“這叫除草。”我和爺爺把金元寶和銀元寶放在祖先張增軒的墓前，又解開錢紙，也放了上去。爺爺用打火機點燃了，然後我們一起跪在地上說：“過節了，放心花吧!”三爺也點燃了紙錢，跪在地上說：“有金元寶，還有銀元寶，盡情的花吧!”這時，我看見另外一個墓邊放着一個酒瓶。我感到很奇怪，於是就問爸爸，爸爸說：“因爲他生前愛喝酒，所以死後家人才放了一個酒瓶，讓他永遠都有酒喝。”下午，我們回到了家裏。

今年的清明節，我第一次隨爺爺回老家掃墓，真是受益匪淺。

傳統文化三年級作文 篇17

我國的傳統文化有：端午節，元宵節，重陽節，除夕，清明節，其中我最喜歡的是除夕。

因爲除夕可以團聚吃團圓飯還可以壓歲錢，晚上的煙火像一枚枚信號彈五顏六色瑰麗無比有：紅的，白的，紫的，黃的，很美麗。

聽說有關於年的古事呢！相傳古的時候有一種叫年的怪獸，頭長尖角兇猛異常。年常年在塗海居住，每到除夕的時候纔會爬上岸，吞食牧畜！傷害人命。所以每到除夕這天，村村寨寨的人扶老攜幼逃往深山，以躲避年的傷害。這一年從，村外來了一位銀鬚飄的老人。半夜時分年闖進了村子，老人發現村裏的氣氛與往年不同。當他準備肆虐的時候，突然傳來噼噼啪啪的炸聲年渾身戰慄，不敢往前走。那位老人身披紅袍出現在年的面前，年竟然倉皇而逃，再也不敢進村了。原來年有三怕：一怕紅色；二怕火光；三怕響聲。

從此以後每到除夕，家家戶戶貼春聯、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲，初一一大早什麼還要親串友道喜問好。這風俗越傳越廣，成了中國人民最隆重的傳統節日。

傳統文化三年級作文 篇18

我們的中國傳統文化就像一座巨大的寶藏，裏面有風箏、書法、圍棋……其中一顆閃亮的珍珠就是舞獅，我今天就來介紹舞獅吧！

舞獅是我國優秀的民間藝術，每逢佳節或集會慶典，很多地方都以舞獅來助興。舞獅有南北之分，南方以廣東的舞獅表演最爲有名。獅子是用彩布做成的，每頭獅子都有兩個人來表演，一人獅頭，一人獅尾。表演者在鑼鼓音樂下，扮成獅子的樣子，做出獅子的各種形態。

舞獅是在佛山起源的。據說古時候，廣東南海郡佛山鎮忠義鄉出現奇獸，身長八尺，頭大身小，眼如銅鈴、青面獠牙、頭生一獨角。這頭奇獸於除夕晚出現，專門破壞民間農作物。因爲它每逢過年時就出現，所以人們把它稱呼爲“年獸”。鄉民們決定消滅年獸。有智者獻計，用竹篾及紙，紮成奇獸的樣子，再集齊勇士數十人，手持鍋等打得響的器具埋伏在一橋下，該處爲年獸必經之地。等年獸出現時，擊打樂器發出“咚咚”“蹡蹡”等聲音，如雷貫耳。年獸見了，覺得很驚駭，立刻落荒而逃，從此銷聲匿跡。

爲了慶祝紙紮獸頭及驅趕年獸的功勞，人們便在春節的時候將它拿出來舞動，並把它命名爲舞獅。這習俗一直延續至今，而且越傳越廣，成爲中華民族最隆重的傳統文化之一。

傳統文化三年級作文 篇19

中國的歷史悠久，傳統的文化也不計其數，如：陶瓷、布藝、書法、國畫等，而我最感興趣的就非剪紙藝術莫屬啦！我來給大家分享分享吧！

剪紙的種類有很多，民間剪紙、窗花、立體剪紙......哇，還真是一個大家族呀，有十一口“人”呢！我知道它的家鄉在陝西，我還親眼見過那裏的民間藝人剪紙哦！我悄悄地用一塊布矇住他的眼睛，他依然可以熟練地用剪刀左一拐右一拐地剪出一幅著名的《春日喜鵲登枝》，哇，好佩服啊！

民間剪紙既簡單又節約，大家都可以試一試！我試過哦，有一次，我在剪着《雲端圖》，可是在剪朵祥雲時，我的手一滑，祥雲立刻變成了六個大蟠桃！哎喲，這可怎麼辦呀？原本優雅的畫面上出現了幾個來搗蛋的大桃子！我摸着腦門兒苦思冥想，終於想出了一點兒眉目。我想：對了！把其他圖案也變成桃園的風景吧！於是，咔嚓咔嚓，原來的金孔雀變成了神氣的孫悟空，絲帶則變成了連接桃子用的枝條，夜明珠也沒能倖免，它們也變成了碩大無比的桃子！啊哈！《雲端圖》變成了活靈活現的孫悟空和一整雨園熟透了的桃子！瞧，多有趣呀！

我愛我們祖國多姿多彩、博大精深的文化，我愛剪紙，它值得讓我們認真地學習、並努力地傳承下去！

傳統文化三年級作文 篇20

中國的傳統文化博大精深，淵遠流長。幾千年的歷史轉變，流傳下來許多非物質的文化遺產，然而歷史前進的車輪卻讓有些傳統文化消失了，這不得不說是中華民族乃至全世界人類的損失。

之前看過中央電視臺的一個公益宣傳片，一個水晶雕刻大師正在雕刻一塊看起來十分普通的水晶原石，然而在他的雕刻刀下，水晶石呈現出了漂亮的外表，各種栩栩如生的作品陳列在玻璃櫃中，向人們展示雕刻大師那高超的技藝。然而大師的兩種雕刻方法瀕臨後繼無人的窘境。還有一位畫唐卡的畫家，一幅幅精美的唐卡在他的畫筆下呈現出生動的形態，但是用他的這種技法繼續畫唐卡的已經只有寥寥的幾個人了。還有許多的例子，這些無疑都是讓我們心痛的事情。看着這一幕幕，我覺得十分的辛酸，開始思考怎樣才能繼承和弘揚中國的傳統文化。

在我看來，弘揚傳統文化不是某一個人、或者某一些人的事情，這需要我們全社會的關注和關心，大家攜起手來才能辦到的事情。弘揚傳統文化離不開政府和媒體的宣傳，離不開社會大衆的參與，更離不開對像我一樣的少年兒童從小的教育與培養。

傳統文化三年級作文 篇21

中華的傳統文化有許多種，下面我給大家介紹一種——潛江木雕。木雕源於木器，人們的生產和生活中誕生了木雕。潛江木雕主要依附於建築、傢俱、用品等木具之上，具有濃厚的鄉土風情、地域特徵並與當地的歷史人物、神話故事，婚喪嫁娶息息相關。在潛江木雕中，“滴水雕花牀”最具代表性。

早在以前的歷朝歷代，潛江稍微殷實一點的人家在“娶媳婦”或“嫁女兒”時，幾乎都要請工匠師傅做一間“滴水雕花牀”。潛江人之所以時止今日將一“張”牀說成一“間”牀，大概源於就是因爲“滴水雕花牀”。因其形狀恰似一間濃縮了的袖珍房子，故試乎以“間”稱呼更名副其實。又因其雕刻出的圖文效果似涓涓滴水，光滑可鑑，故名“滴水雕花牀”。雕花牀一般有三道滴水和八道滴水，層面越多，越顯精美複雜，工藝超高。雕花牀的結構分前後兩個部分。前部稱“踏步”，由踏板、掛麪卷蓬頂組成，後半部是臥牀的本體，有垂帶，護欄、遮枕等組成。這就是中華民族的一個傳統文化——潛江木雕。

傳統文化三年級作文 篇22

年是什麼？最初的概念“年”是與農作物生長的週期性和人類生產的勞動的週期性相關聯的，莊稼獲得好收成，百姓們不免要慶祝一番，久而久之，就成了一個節日。所以年是收穫的象徵，所謂“五穀熟曰年”。

另一種傳說是：相傳在遠古時代，有一種兇猛的怪獸叫“年”，一年四季都在深海里，但逢新舊歲之交，便出來糟踏莊稼，傷害人畜，百姓叫苦連天。有一次它又跑到村莊裏爲非作歹，被一家門口晾的大紅衣服嚇跑了。到了另一處，又被燈光嚇得抱頭鼠竄。於是人們掌握了“年”怕聲音、怕紅色、怕火光的弱點。每至年末歲首，人們就在家門口貼紅聯、放鞭炮、掛紅燈，院子裏燒柴禾、攏旺火，用菜刀剁菜肉，發出聲音把“年”嚇得逃回海里，不再危害人畜。

久而久之便成了過年的種種習俗。到了大年初一，親朋好友就互相拜訪，祝賀沒有受到“年”的傷害，逃過“年”的這一難關，所以“過年”又稱“年關”，這也是拜年的由來。我喜歡過年。過年是舊的一年已經過去了，新的一年又開始了。我們在新一年裏努力學習開心成長。

傳統文化三年級作文 篇23

我們的國家“中國”擁有着五千年的歷史文化，有着歷史文化，有着傳統文化，到現在我們都擁有着許多傳統文化，傳統文化是可以讓我們知道古代的歷史文化知識，所以我們要繼續弘揚傳統文化。

今天就讓我來講述一下我們中國的傳統文化給大家分享一下吧！

我國的傳統文化有着許多，今天就讓我來講述一下其中一項吧。游龍船是我國的傳統歷史文化，每年在端午節的時候，每個地方都會拿出自己的社團所供養的龍船出來遊，表示龍破水而出，把所有不好的東西都給趕走，而我自己也是我們村社團的社員，每年的端午節我都會跟着大夥把龍船都洗得乾乾淨淨，把龍船裝飾得漂漂亮亮。

我是一名鼓手，每年端午節前我都會每天練習打鼓，因爲到了出水的時候，所有人都要按着我打鼓的聲音來趴龍船的，所以打鼓也是一種文化，不是隨便打，而是要有節湊地敲打，要有士氣地敲打。雖然隨着時間地過去，我們每天都會長大，我們身邊的朋友一個個因爲社會而消失，但是我們的傳統文化是不能消失，我們一定要好好地接替我們祖先給我們的傳統文化，我們要弘揚傳統文化！

傳統文化不可以遺失，我們要好好地把它發揚光大啊！

傳統文化三年級作文 篇24

中國的傳統文化博大精深，繼承和弘揚中國傳統文化是作爲一個新世紀接班人的我們應盡的責任和義務。

中國的傳統文化是中國的精髓，引領着中國人上下五千年的歷史，是中國人的驕傲，讓中國人爲之自豪，我們應該繼承和弘揚中國的傳統文化，這是我們作爲中國人應該做的一件最重要的事。

文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明以一場雨，滋潤了乾涸的心靈。 中國的傳統文化就是從這樣的學習，這樣的領悟上不斷的在我們之間互相瞭解，使得更多的人懂得中國傳統文化。傳統文化分很多種，講文明也是傳統文化的一種，講文明是對國家的敬重。是對自身素質的一種體現。讓更多的人能瞭解中國的傳統文化對於我們的國家是一件最應該做的。中國地大物博要了解的傳統文化很多，值得去學習，學習了這些之後會讓你感覺到中國的偉大。學習到了中國的傳統文化之後會讓你對中國更瞭解，更瞭解我們的國家。中國傳統文化的精髓就是要讓這樣的一種精神引領着我們走在一種最正確的方向發展，進而走向一種成功，鼓舞精神勇往直前。

弘揚傳統文化，激發人的精髓，弘揚傳統文化讓中國的傳統文化得以發揚。

傳統文化三年級作文 篇25

從小的時候，我就喜歡書法，因爲簡單的一隻毛筆卻能留下讓人驚豔的作品。各個名家的書法作品更是讓我體會到了書法的魅力。同時，書法也是我國一直流傳的傳統文化，這項傳統文化在當代也得到了許多人的喜愛和追捧。

爲了繼承和弘揚這一傳統文化，在暑假裏，媽媽給我報了書法培訓班，好讓我在專業老師的指導下，提高自己的書法水平，把我國的這一傳統文化繼承下去。爲此，我特別高興，一直期待暑假的早日到來。

在我的期盼中，暑假如約而至，我也高興的開始加入書法培訓班了。在培訓班的第一課，老師就給我們詳細的講述了書法在我國幾千年來的發展，以及書法界出現的那些名家，還有他們的一些名作。老師還拿出一些名家的傳世之作，和我們一起欣賞、探討。所有的這些都開闊了我的眼界，讓我對書法有了一個更加深入的認識，不光是書法作品本身所體現出來的樣貌，更多的是作品所蘊含的深層次的魅力。

我想我應該把關於書法的這些知識都告訴給我身邊的人，讓它們也能加入到喜歡書法的隊伍中來，讓這一傳統文化流傳下去。

傳統文化三年級作文 篇26

又到一年中秋時，中秋節是我國的傳統佳節，除了吃月餅這一傳統項目外，還有一個傳統的活動，那就是：看花燈、猜燈謎。

隨着現代社會的發展，中國的傳統文化有許多都已經被大家所遺忘，秉着繼承和弘揚傳統文化的思想，在中秋佳節這個美好的日子裏，我們家也舉辦了一場別開生面的猜燈謎的活動。

爺爺提前準備了許多的燈謎，雖然沒有花燈看，但是燈謎卻是不少。爺爺把它們都寫在一張張紅紙上，猜對的還有獎品，看着那些豐富的獎品，我們都躍躍欲試。爺爺在活動前先向我們介紹了燈謎的由來和它的發展歷史，讓我瞭解了這項傳統文化背後的故事。隨着一聲令下，猜燈謎活動開始了。我緊張的看着一個個謎面，絞盡腦汁的開始猜謎底到底是什麼。大家都不說話，只是認真的想着，此時空氣中交織着一種緊張的氣氛，大家都全身心的投入到了猜燈謎中，外界的任何事物都不能將我們打擾。看見爸媽都開始在紙上寫出謎底了，我有些着急了，自己卻怎麼也猜不出來，真是笨啊。

經過一個小時緊張而刺激的角逐，爸爸獲得了第一名，媽媽第二，而我成了倒數第一，真是懊惱。但是我一點也不氣餒，我決定以後多學習關於燈謎的知識，爭取在明年的猜燈謎活動中打敗他們。

傳統文化三年級作文 篇27

中國的傳統文化多種多樣，有的在現代社會中還在流傳，有的卻已在歷史的長河中沒能保留下來，這不得不說是我們的一大遺憾，是我們文化的一種缺失。爲了弘揚、繼承我們的傳統文化，媽媽在暑假裏給我報了書法班。

我對書法一直都比較好奇，想不通就這麼簡簡單單的一隻毛筆，一盤黑不溜秋的墨水，他們的組合，卻能創造出一個個生動的文字，白白的紙張上經過他們的書寫，留給後世的是無可估量的財富。

在書法培訓班裏，有的同學年紀還很小，卻已經練習書法好幾年了。看着他們穩穩的拿着毛筆，在紙上寫下一串工整而又蘊含力量的毛筆字，我是既羨慕，又後悔自己怎麼沒有早一點參加。老師給我們講解了毛筆字在人類社會的發展中的演變，各種不同字體所表現的形式，以及古代和現代一些名家的字帖，通過這對這些名家作品的欣賞，我更加喜歡上了寫毛筆字。在寫毛筆字的時候，我感覺周圍的環境在瞬間就已安靜了下來，我沉浸在寫字的氛圍中，其它任何事物也不能將我打擾。

寫毛筆字不僅是能力上的一種鍛鍊，更是心靈的一段表達，我愛寫毛筆字，我也會在將來一直寫下去。

傳統文化三年級作文 篇28

中國有悠久的歷史和豐富的傳統文化，勤勞的中國勞動人民在生產和生活中創造了光輝燦爛的民族文化，在今天的生活中我們仍然可以處處感受到豐富多彩的中國傳統文化。

剪紙是中國最爲流行的民間藝術之一，根據考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認爲它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙文化常用於宗教儀式，裝飾和造型藝術等方面。

在過去生活中，人們經常用紙做成形態各異的物像和人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一習俗在中國境外有時仍可見到。剪紙這項傳統文化一般都有象徵意義，也是這種儀式的一部分；此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物。

現在的生活中，剪紙更多地是用於裝飾。剪紙可用於點綴牆壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可爲禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作爲禮物贈送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術的模型……

剪紙藝術體現了民間藝人的心靈手巧，它是勞動人民聰明才智的智慧展示，是生活中的傳統文化藝術的結晶！我國傳統文化的精髓！

傳統文化三年級作文 篇29

暑假，爸爸從甘肅帶回了一張做工精細，五彩繽紛的剪紙，我十分高興。

我拿起這張剪紙，定睛一看，它的樣子大概是這樣的：有一位小朋友，頭頂帶着一頂色彩斑斕的帽子，身穿這一件色彩鮮豔的衣裳，手裏還有兩條繮繩，臉上掛着恬靜的微笑，好像有什麼天大的喜事似的，小朋友的後面還有兩頭年邁的駱駝。

每當看到這幅剪紙，我的腦海裏就會浮現出這樣一個神話故事：有兩位德高望重的神仙，下凡考察民情。他們來到一個十分貧瘠的山莊，化成了兩頭十分年邁的駱駝，他們想知道人的本性是善良還是邪惡。可是他們一連的了十八天，都沒有人理會他們，給他們食物。但是，兩位神仙卻堅持不懈的等了下去。又過了十八天，還是如此，兩位神仙開始焦急了，他們四處呼叫，希望有人聽見叫聲，會給他們一些食物。但是這樣做卻無濟於事，兩位神仙只好的下去了。又過了十八天，兩位神仙終於泄氣了，他們決定明天就回天上去，可就在第二天，奇蹟發生了，終於有位小朋友給他們食物，並將他們牽到家中。兩位神仙感動極了，他們自言自語道：“真是‘人間自有真情在’ 啊”說完便化作一青煙迴天上去了。

啊!剪紙這不愧是我國民間文化藝術瑰寶之一啊。

傳統文化三年級作文 篇30

中國的傳統文化有很多，中國的古代四大發明就有造紙術。造紙術就是爲了寫字的，這也是我們傳統文化的一部分。我們現代社會電子產品越來越多，會寫字的人越來越少，寫字好的就更少了，就像是我們這樣練習書法的人就更是鳳毛麟角了。

好在，我們書法小組的人有一羣志同道合的人。也許我們寫的並不好，也許在外人眼裏我們的作品根本沒有打印出來的好看，可是我們正是用我們的毛筆不斷的努力着，我們要不斷的傳承、弘揚我們的傳統文化的這個方面。

我們書法小組一共有十七個人，我們進一步分成了四個小組。這四個小組分別是楷書組、隸書組、行書組和魏碑組。楷書組曉燕寫的最好了，老師也給了她很大的幫助。她最近的一幅作品《靜夜思》，寫的特別的好。老師說好好堅持，會有更好的作品獻給我們團隊的。隸書組的人比效多，好一些的有麗敏、棟樑。行書組的耀華表現最爲優秀，他模仿王羲之模仿的也是有模有樣。魏碑寫出來就比效有難度了，只有小胖堅持着在做。

我們這羣人也許不會做出什麼大的成績來，但是我們一定用我們自己微薄的力量來改變對傳統文化的漠視。你有什麼辦法?不如我們大家一起來努力吧。

傳統文化三年級作文 篇31

在我們中國人的生活中有許多傳統文化中的風俗習慣，如端午節、賽龍舟、中秋節賞月、元宵節吃餃子、春節......

中國的傳統文化中家家戶戶都要過春節。從進入臘月，市場上到處都有很多很多的年貨，爲節日增加了喜慶的氣氛。

進入年貨市場，佔了很大部分的是春聯，春聯有各種各樣的，有的上面寫着大大的“福”字和“招財進寶”;有的寫着“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”等等一些歡樂祥和的話語!每家都會選擇一些自己喜歡的春聯買回去，等待大年三十那天貼上去!

走過賣春聯的，就進入了賣煙花爆竹的地方，那裏有“花中花”“坦克車”這些全部是孩子們玩的。還有一些大人放的，有“孔雀開屏”“大禮花彈”“絢麗多彩” “吉祥富貴”等等。鞭炮的數量也很多，有1000的有2000的還有10000的，這些全都是引人注目的`年貨，家家必備。

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”家鄉的春節有着家鄉的味道，正如那爆竹聲後的春意，久久的迴盪在我的心裏。

我們的祖國有着悠久的歷史，深厚的文化，在我們的生活中還有很多奇妙的傳統文化!

傳統文化三年級作文 篇32

鼠年的鐘聲已經過去，牛年來了，這時來一碗熱氣騰騰的餃子，抒發一下你的情緒吧！

今年的餃子格外不一樣，是我包的！要包餃子，材料不能少！我們需要餃子皮、肉、硬幣、水和手。材料有了，當然是開始包餃子嘍！先把皮子攤在手上，用手指沾點兒水，抹在皮子一圈。最後一捏，一個小可愛就完成了！

一個……

兩個……

三個……

四個……

好像漏了點兒什麼。對了，“大獎”！這次陷不是肉，而是硬幣！我把包好的餃子放進鍋裏，煮了起來。咕嚕，咕嚕！餃子可以享用了！當然，家人們沒有忘記那個代表幸運的餃子。啊嗚啊嗚……大家津津有味地吃起了餃子。忽然，爺爺皺起眉頭，嘴巴抿得緊緊的。沒過幾秒鐘，爺爺又露出了燦爛的笑容，他邊吐出硬幣，邊笑着說：“嘿嘿！看我運氣多好！硬幣！哈哈哈……”。又過了幾秒鐘的沉靜，奶奶一把搶過爺爺手中的硬幣，說：“誰叫你吃到這個餃子的！給我！嘿嘿！發財啦。”滿桌的人都笑翻了天……

真是一個美好的節日呀！

傳統文化三年級作文 篇33

今天陽光明媚，我一覺醒來，和媽媽以閃電般的速度去玩了。

我們來到吳山廣場，一進大門我就看見了一個彌勒佛，他笑眯眯地臥在門口迎接着來來往往的遊客，我上前摸了摸圓潤的身體，繼續往裏走，路邊的銅像館吸引了我，我走了進去，裏面有成千上萬的擺件，都價值不菲，雄偉的雷峯塔、馬、仙鶴、牛等等都栩栩如生，和真的一樣。牆上的畫唯妙唯俏，我以爲是畫的，走近一看原來也是用銅做的。滿館的工藝品琳琅滿目，看得人眼花繚亂，我依依不捨地離開了銅像館。出來後我又去爬了城隍閣，我們沿着公路走，途中看見了一個景點，走過去一看，原來是八眼井，我數了一下真的有大大小小的八口井。我湊近一看，每一口井都深不見底，嚇得我趕緊繼續向前走，來到了十二生肖石，據說這裏的每一塊石頭都像一個生肖。這裏是小朋友的天堂，在這爬上爬下的開心極了！玩了一會後天色漸漸變暗，我沿着旁邊的石階下去了，從山上下來，原來山下住着許多居民，他們依然住在原始的小平房裏，但他們都很熱情，小鎮也很熱鬧非凡，這不僅有山上的清淨，又有山下的熱鬧，讓我有一種世外桃源的感覺。

傳統文化三年級作文 篇34

這是一個以電腦爲書寫工具，印刷體隨處可見的時代，書法真的OUT了嗎？

當我在書法興趣班鑑賞了筆畫圓潤、挺遒流暢的篆書；用筆有方有圓、字體扁密的隸書；正而不呆、齊整而不拘的楷書；輕轉重按、如行雲流水的行書；結構簡省、筆畫連綿的草書……傳統文化——書法的奇偉瑰麗讓我驚歎，它吸引我也拿起毛筆，開始了我的學書法之路。

一開始，毛筆在我手中一點兒也“不聽話”。下筆重了，筆畫就糊在了一起，像黑臉的包公；下筆輕了，寫出來的字又活像扭來扭去的蚯蚓。看着寫出來的字一個個像喝醉了酒一樣東倒西歪的，剛看到名家書法時的興奮勁頓時拋到了九霄雲外。

書法班的徐老師是個樂呵呵的老頭兒，他彷彿看穿了我的心思，慢悠悠地告訴我：“書法最能磨礪人的心性，要想寫一手好字可不容易，那絕不是一朝一夕就能練成的！”在他的提點下，我耐住性子，從握筆姿勢開始學起，像初學寫字的一年級新生那樣從點畫結構開始練起。漸漸地，我寫的字也有了進步，從最初的一星級升到了四星級，連徐老師也誇我寫的字很有氣勢呢！

書法是世界上唯一一種由文字演變而成的藝術，它凝聚着傳統文化的精髓。作爲一個人，我熱愛書法，祝願它源遠流長！

傳統文化三年級作文 篇35

這美好的一天，我和同班同學來到自弘中學。這裏有各項能手大師的優秀作品展出，比如臉譜傳承人陳耀武、剪紙傳承人雷俊、鳳翔泥塑傳承人陳莉、草編傳承人何英珍等，這裏不愧是一個非物質文化遺產傳承基地。

我發現這裏的操場的地是土的，體育器材也壞了，廁所也有點髒，而這裏的同學們依然可以快樂的生活和學習，我感覺這裏真有歷史文化的味道。

老師給我們發了兩張體驗卡，我們可以選兩項來上課體驗。我選了草編和剪紙，其中最有意思的要數草編了，教室裏掛滿了草編作品，很漂亮。我跟着五年級的一個姐姐開始學草編，拿了三根用水泡過的草，先擺成米字型，用最下面的一根折上來，然後用緊挨着的後面的一根跟着折角，按照姐姐的方法我開始迫不及待的歪七扭八的折來折去，終於像塔一樣的第一個作品編好了，姐姐又教我如何收口，如何把草接長等。最後把編好並已收口的作品壓在玻璃下面幾分鐘再拿出來就是一個已經定型的作品了，學這個還真不容易呀！

通過參觀自弘中學我瞭解了陝西民間藝術文化的博大精深，我們應該好好學習把這種文化傳承下去。通過動手體驗我體會到了只有多動手去做才能邊動手邊思考，從而才能培養濃厚的學習興趣。

傳統文化三年級作文 篇36

在衆多傳統文化中，我最喜歡景泰藍。因爲它很高貴，是從宮裏傳來的。最好的景泰藍是明代景泰藍，因爲那時的景泰藍雖不如清代的精細，花紋樣式多，但釉底較厚，鍍金線條飽滿，更加生動。所以明代的景泰藍最好。

景泰藍，又名“銅胎掐絲琺琅”，景泰藍是一種瓷銅結合的獨特工藝品。製作景泰藍先要用紫銅製胎，接着，工藝師在上面作畫，再用銅絲在銅胎上根據所畫圖案粘出相應的花紋，然後用不同色彩的琺琅釉料鑲嵌在圖案中，最後再經反覆燒結磨光鍍金而成。景泰藍的製作既運用了青銅和瓷器工藝，堪稱中國傳統工藝的大集成者，這種銅的琺琅器創始於明代景泰年間，因初創時只有藍色，故名景泰藍。

有一次，我在中央二套的《鑑寶》欄目中，看見了一個深藍色的明代景泰藍，上面花紋不多，但畫的栩栩如生，像真的有花和樹長在上面似的。鍍金線條都鼓了出來，非常漂亮。我便喜歡上了景泰藍。

中國古代勞動人民真聰明，造出了景泰藍這種既漂亮又不失高貴的工藝品。

傳統文化三年級作文 篇37

早上，鳥兒、蟬兒它們都在一起合唱，形成個大合奏，似乎是在表達對我們的依依不捨的感情似的。我就在這美妙的歌聲中起牀了。

上午，我們嘗試着玩畲族傳統體育遊戲——踩石磉。老師告訴我們：“踩石磉遊戲已經有了幾百年的歷史。踩石磉是畲族人在勞動後休息時玩的一種遊戲。石磉最初是用石頭做的六邊體，後來逐漸演變成圓柱體，石磉就是人踩在上面，讓石磉往前滾。大家今天就來嘗試一下踩石磉吧！”同學們一個一個試過了，輪到我了，只見我手緊緊地抓住兩位老師的手，兩隻腳慢慢地放了上去，一步，兩步、三步……我終於走了幾步，可我一不小心，摔了個狗啃泥，不過我並不氣餒，因爲我有進步了！

不知不覺到了下午，我們最後一次到四樓的會議室，舉行隆重的閉營儀式。主持人是鍾豔麗和另一位女孩。第一項，我作爲營員代表上臺發言，我說我在夏令營生活中的感受很深，收穫很多。我們克服了許多困難，長大了，學會了一個人獨立生活，還了解了許多關於本民族的歷史，會說畲語，會唱畲歌，會玩畲族遊戲。這次活動凝聚了我們輔導員老師的辛勤付出，讓我們增長了見識、磨練了意志，我們已經蛻變成了一個勇敢的畲族少年，受益匪淺！

傳統文化三年級作文 篇38

每年農曆八月十五日，是我國傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱爲中秋。這也是我國僅次於春節的第二大傳統節日。

在中國的農曆裏，一年分爲四季，每季又分爲孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其它幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行於全國衆多民族中的傳統文化節日。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的遊子，也藉此寄託自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。

據說此夜月球距地球最近，月亮最大最亮，所以從古至今都有飲宴賞月的習俗；回孃家的媳婦是日必返夫家，以寓圓滿、吉慶之意。也有些地方將中秋節定在八月十六，如寧波、台州、舟山，這與方國珍佔據溫、臺、明三州時，爲防範元朝官兵和朱元田的襲擊而改“正月十四爲元宵、八月十六爲中秋”有關。此外在香港，過了中秋興猶未盡，還要在十六夜再狂歡一次，名爲“追月”。

傳統文化三年級作文 篇39

中秋節放假啦！我和爸爸媽媽回老家，看望老太爺和太奶奶、爺爺奶奶和外婆外公！還有表弟表妹和豆豆姨、姑姑他們！給他們帶上好吃的月餅、水果、香噴噴的香腸、還有我愛吃的滷雞爪！他們見到我可高興了！

第一天我回到老家看到我小時候騎得小車子，還好我還能坐上去。我滑着弟弟的滑板車在家門口下坡時，還不小心摔倒了，搞得滿身泥！呵呵，看來什麼都要多練習才能熟練掌握！爺爺給我和弟弟在家裏掛了一個鞦韆，我倆蕩的好開心啊！我蕩的可高了！

晚上我們全家聚在一起，奶奶還給我煮了香香的玉米棒，太晚了我嚐了一點！那天下雨了，所以晚上也沒見到月亮。但是每個人心裏很高興！

第二天我吃過飯還去了爺爺負責工作的地方。就在村子旁邊，我看到了好多的羊，有的是黑色的，有的是白色的，有的在吃草，有的在休息，有的擡起頭還看着，好像和我打招呼，我就和它們照了相片。有一個小羊把它的耳朵甩來甩去，好像擺酷酷的姿勢呢！

老家真好玩！大家都很熱情高興！我們第二天就回來了，因爲媽媽說還有作業要完成呢！這個節日過得真開心！祝福我的親人們永遠健康！永遠開心！

傳統文化三年級作文 篇40

春節是我國的傳統節日，它有許多有趣的習俗：寫春聯、貼春聯就是其中的一項。學了兩年多書法的我，準備今年再次嘗試自己寫春聯。

年廿八的早上，我早早地起牀，準備好寫毛筆字的工具和裁好的紅紙，因爲今天我要爲奶奶家寫春聯。剛開始，我的心“嘭嘭”地跳着，覺得非常緊張，我害怕寫不好，會丟臉。可轉念又想：“沒關係，去年不是已經寫過了嗎，這次肯定能行。”於是，我鼓起信心，按照書法學校老師指導的方法認真仔細地寫了起來。不一會兒，我就寫好了上聯，看了看，自言自語地說：“嗯，不錯！”接着，我又寫了下聯和橫批。終於大功告成了，我把春聯鋪在地板上，請爸爸媽媽來點評。他們都覺得我比去年寫得有進步。

除夕那天，我們去爺爺奶奶家。剛進家門，我就對爺爺奶奶說：“爺爺奶奶，我給您們拜年、送春聯來啦！祝您們健康長壽！”爺爺奶奶接過春聯，樂呵呵地說：“真是個乖孩子，這幅春聯寫得真好啊！”說着，就把春聯貼在了大門上。我聽了爺爺奶奶的話，心裏美滋滋的。 因爲我爲家人帶來了快樂！

傳統文化三年級作文 篇41

中國人喜歡在春節時貼春聯，兩條大紅紙上寫着神采飛揚、對仗工整的詩般雅句，在左右門框或是門柱上一貼，喜慶吉利，熱鬧火爆，情趣盎然。

春聯的來源和形成，是從古代用兩塊桃木板畫門神開始的，到了五代時的後蜀皇帝孟昶，才第一次以桃木板寫對仗的詩句，出現了第一副春聯。宋代王安石的名詩《元日》中，仍吟詠“總把新桃換舊符”，說明宋代還用桃木寫春聯。

有人會問，古代爲什麼用桃木板去寫春聯呢？古時曾用竹板木板寫信、著書，寫對聯用板則不難理解，在沒發明和普及紙張時，用木板是十分正常的。之所以用桃木，是古人認爲它是有辟邪作用的上好木料，晉代的《荊楚歲時記》說，“桃者，五行之精，厭伏邪氣，制百鬼也”。掛春聯本來就脫胎於貼門神，爲的就是消災辟邪圖吉利，此木既然是伏邪制鬼的神奇仙木，故古人選用了它，就不難理解了。

春節時，人們還有在門上貼“宜春帖子”之習，意即適逢春日，萬事皆宜。北方農村至今此習仍盛，而且，姑娘媳婦們常戴自剪的春燕，或是趕集買來的燕形紅花。這也有講究，意思是喜迎候鳥春燕將北飛，象徵冬去春來。

傳統文化三年級作文 篇42

春聯是春節家家戶戶都要貼的，但是今年，春聯對我有重要意義。

春節的前夕，我主動向我的軟筆書法老師申請寫一副春聯，因爲今年我的書法成績已經更上一層樓了，所以想一試身手。例文拿到之後，我立刻練了起來。一開始很差，然後有一幅好的，之後就全部都是好的。有時，不用父母催，我自己就加練，一直到自己滿意爲止。

寫完春聯之後發生了幾件有重大意義的事情：一是在離開濟南迴老家之前的那個晚上，我懷着無比激動的心情，在父親的精心指導下，在自家門上工工整整地貼上了自己寫的春聯；二是在姥姥家，大姨對我說，她想把我給她的那幅春聯留若干年，然後賣上一些錢，這說明我的春聯已經寫的很不錯了；三是在爸爸的辦公室裏，我把春聯給了爸爸的一個同事，換來了一盒巧克力，但我收到巧克力後不忍心吃，就轉送給了一個阿姨的女兒；四是奶奶對我的春聯大加讚賞，說我的字粗細均勻、上下左右很整齊……

但是，我明白，大家對我的讚美，其實更多的是對我的鼓勵。我自己也能發現我的字依然有很多不足，比如“盤”字，不僅字寫得特別小，而且結構也不好。以後還要多多改正。

一幅春聯，讓我明白了許多事情，我會更加勤奮地練習。

傳統文化三年級作文 篇43

盼星星，盼月亮終於盼來了除夕。過除夕，人人都有自己的心願，爺爺奶奶希望全家團團圓圓，爸爸媽媽渴望全家平平安安，我卻盼望——收壓歲錢。

吃完團圓飯後，我心急如焚，焦急地等待着爸爸媽媽給我發壓歲錢。時間一點一滴地流逝，爸媽卻還在各自忙手頭上的事，一點兒也沒發紅包的意思。我開始坐立不安，胡思亂想：＂是爸媽忘了，還是因爲我已經長大了……”心裏像被千萬只螞蟻咬似的，難受極了！

我躡手躡腳地走到爸媽跟前，歪着腦袋，眼睛眨巴眨巴地忘着爸媽，嬌聲嬌氣地問：＂爸媽，你們是不是忘了什麼事了？”

我的小心思貌似被爸媽看穿了，爸媽相視一下，爸爸從兜裏掏出了一個大紅包，說：＂拿着，早給你準備好了。”望着那紅得像燈籠的紅包，我眼疾手快地接了過來，生怕被＂飛走＂似的。媽媽見狀，笑得前俯後仰，說：“小孩就是小孩，難怪閩南諺語裏會有‘囝啊愛年兜，大人亂糟糟’的說法，一點都沒錯。”

拿着期盼已久，沉甸甸的紅包，我的心裏像喝了蜜似的，甜蜜蜜的。情不自禁地哼起了歌：＂新年好呀！新年好呀！祝賀大家新年好??！”

傳統文化三年級作文 篇44

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。隨着新年的到來，我的心情也快樂無比，那麼我來向大家道道我的新年趣事。

大年除夕的晚上，我剛吃完年夜飯，就聽見有人喊：“孟丙辰，快下來放炮呀！”於是我就三步並作兩步的跑下樓和他們匯合。我們先放花炮，我先把引線點燃，只聽“嘶”的一聲，炮筒裏出現了五顏六色的火花，時不時的還發出聲響。我又放了一種像火箭的炮，那炮迅速的飛上了天，接着是重頭戲了，我把最大的炮引線點燃，我們就立刻捂住耳朵，只聽“啪”的一聲飛上了天，又是巨響，只見天上充滿了無數顆五顏六色的星星，天上頓時變白了。那也就是幾秒鐘的呈現。後來那些全部化爲烏有，擡頭望望天，只是一片濃煙…。

雖然除夕晚上過的很熱鬧，初一也毫不遜色。

只聽“新年好！新年好！”我就知道有人來家拜年了，於是我迅速穿好新衣服，和媽媽一起給鄰居拜年。媽媽告訴我抱拳施禮要左手上，右手下。我們挨家串戶…。初一上午就這樣過去，我的口袋也收穫很大，什麼糖啊、瓜子啊都有，還有20塊錢…。

啊！過年真有趣！

傳統文化三年級作文 篇45

大年三十早上，我七點多起的牀，沒顧得上吃早飯，就跟隨爸爸媽媽來到了爺爺家。

在路上，我見到了許多有趣的事情，比如：一個小朋友在放三角雷，他把五顆三角雷的引線擰在一起，再用小鐵鍬在樹坑挖了一個小洞，把三角雷埋起來，只露出引線，等他點燃引線，三角雷便在樹坑裏炸開了花，因爲以前我也放過三角雷，所以我對它十分了解。那個場面就好像打仗時地雷炸開的景象，只是沒有地雷的威力大。

到了爺爺家，我和弟弟就這屋那屋的跑開了，媽媽問我們在幹什麼，我們倆就說：“我們想放炮，看爺爺給我們買炮沒有。”果然不出我所料，在陽臺上找到了一個黑塑料袋，打開看看，果真是爺爺給我們買的一大包炮，把我和弟弟都樂得大叫起來。人家都是見錢眼開，我們這是見炮眼開，趕緊的就拿了些炮下樓去放了。

等到大年初一早上，我更是起了個早，四點多鐘就起牀了，跟隨爸爸媽媽還有爺爺去了老家拜年，一轉就是一大圈，把老家的爺爺奶奶，叔叔大伯們都拜了一個遍，還真是累人啊！這個年過的真充實呢！

傳統文化三年級作文 篇46

“走嘍，去貼春聯了！”我興致勃勃地拿起了春聯。

爸爸邊貼邊問我：“遠航，你知道爲什麼要貼春聯、放鞭炮呢？”

爸爸給我講起年的傳說：有一隻叫“年”的怪獸，它頭上有一隻觸角，到除夕的晚上就到村子裏吃人，人們只好上山躲避。有一個老婆婆來到村子裏，人們告訴她“年”的事情，讓她快逃，她卻說她能制服“年”。“年”又來了，她用紅紅的春聯把“年”的眼睛刺得睜不開了，“年”只好用爪子捂着眼睛，接着老婆婆又燃起了鞭炮，噼裏啪啦的爆炸聲嚇得“年”抱頭鼠竄、逃之夭夭。

“原來貼春聯、放鞭炮還有這麼有趣的故事哩！”

“現在人們還是習慣在春節貼對聯、放鞭炮，不僅僅是驅魔避邪，更重要的是藉以歡慶節日，振奮精神。”

“往左一點！”我正聽得津津有味，爸爸的喊聲把我從沉醉中喚醒。我這才意識到該自己貼春聯了。

晚上，人們盡情地燃起了鞭炮、放起了煙花：有的像綻開的花朵，有的像射出的子彈，有的像流星從天而降，一時間把天空裝扮得五顏六色，美麗極了！

我喜歡這多彩的除夕，因爲它充滿了神祕，充滿了喜慶和歡樂。

傳統文化三年級作文 篇47

我國是一個擁有着五千多年曆史的文明古國，它的文化博大精深，而值得我們炫耀的就屬古詩文了。

相信大家對古詩文也有很多瞭解了吧！唐代詩人李白、孟浩然，宋代詩人蘇軾、范成大……他們所作的詩意韻深刻，讓人禁不住細細品味。古詩文是我們必讀的，從小時候的《詠鵝》到現在的《所見》，我們無時不刻都在接觸古詩。雖說我們一直在學習古詩，可有些同學並不喜歡它，認爲學古詩很煩。可只要我們多讀，有不清楚的字或詞就去查，這時你就會感到雖然有些詩只有幾句話，可卻生動地講述了一件事或抒發了作者的感情。

四年級的時候，我們學了一首詩：《江雪》

千山鳥飛絕,

萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁,

獨釣寒江雪。

這首詩從表面看是寫在寒冷的冬天，看不見一隻鳥，所有的小路上也沒有一個人在走。而此時有一個老漁翁卻身披蓑衣，頭戴草帽，獨自一人在江面上垂釣。詩的大意就是如此，但這首詩的作者王安石也在詩的背後蘊藏了他改革失敗以後一個人孤獨的心情。

在瞭解了我國的詩文化以後，你是不是也對它產生了興趣？