小學三年級作文：課間十分鐘4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學三年級作文：課間十分鐘，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級作文：課間十分鐘1

課間十分鐘是讓我們清醒一下頭腦，做好下節課的準備。這樣可以保證我們的身體健康，提高學習效率。可是，這十分鐘對於有些同學卻成了“危險”的十分鐘。不信，請和我一起去看看吧。

下課時，有些同學三個一夥，五個一羣，在過道上橫衝直撞，有時不小心把自己或者別人弄得遍體鱗傷。個別調皮的同學有意站在過道的某一個地方一動不動，故意攔住別人的去路，給別人造成不便。也有的同學在樓梯上跑上跑下，不僅把自己弄得汗流浹背，而且還給其他同學帶來極大不便。更可氣的是有些同學，他們四個人和成一夥，組成一個“大炮”，中間兩個人手拉手組成“炮架”，另兩個人用雙手握成一個拳頭做成“炮筒”，把其他同學當作攻擊的目標，一“炮”轟過去，好危險。

怎麼樣，看了這些。你覺得自己的課間十分鐘過得有意義嗎？

小學三年級作文：課間十分鐘2

“叮咚叮咚”下課鐘聲調敲響，樓道里、走廊上，人貼人，擠得要命，大家一擁而上都跑到另一頭的樓頂小操場上玩有趣的“抓人”遊戲。

這邊，幾位二年四班的男同學在玩“紅燈綠燈小白燈”的抓人遊戲。首先，大家呆在規劃好的線內，當抓人者李小明站在前面五米處，背對着大家，扯着嗓子喊出“紅－燈、綠－燈、小白……”時，大家急忙快速地向前衝，小明喊出最後一個字“燈”並回頭時，大家又趕緊急剎車變成“木頭人”，之後小明猛地轉過身來向大家跑來，大家尖叫着跑進了規劃好的線內，但是李桂英太不給力了，被抓到了。

另一邊，幾位二年三班的女同學在玩“溫柔”的走圈抓人遊戲，張小麗來抓，女孩子們嘻嘻哈哈地繞着圈向前走。不一會兒，張小麗趁着陳小玉回頭說話，一下子就抓住了陳小玉。

十分鐘過得真快，“叮鈴叮鈴”預備鈴響了，大家趕緊跑上樓梯、走廊，紛紛回到各自的班級，等着上課鈴響。

小學三年級作文：課間十分鐘3

很快下課了，我多麼希望快點下課啊，我看了看手錶，叮鈴鈴……終於下課了。我和我的朋友陳祖賢一起跑出了教室，一起去玩，其他的同學有的在跳繩，有的在玩單槓，有的同學在你追我趕，還有的同學在踢足球。我和陳祖賢一起練習跑步，先是我跑第一，他跑在我的'後面追趕着我，我害怕他追上了我，結果還是被他追上了。

本來我還是想加快腳步繼續往前跑，可是我發現我已經沒有力氣再跑了，我承認我已經輸了。

我明白了凡事都要堅持，只有堅持才能勝利。叮鈴鈴……上課鈴聲響了，校園很快恢復了寧靜。

小學三年級作文：課間十分鐘4

隨着一聲響亮的下課鈴聲，大課間活動的時間又到了。同學們一個個像飛出籠子的小鳥，生龍活虎般的衝出了教室，頓時，安靜的校園沸騰起來。同學們這兒一羣，那兒一夥，有的跳繩，有的踢毽子，有的跳皮筋……活動內容豐富多彩。那邊，跳長繩的隊伍排得長長的，甩繩的兩個同學有節奏的把繩子搖得呼呼直響。膽子大同學一個個衝進了繩圈靈活的跳着，另外幾個試了幾次，總算也衝了進去，可一下被繩子絆倒了，旁邊的同學見了哈哈大笑。

再來看這邊，一隻只五顏六色的毽子在同學們的腳上上下翻飛，像一隻只彩蝶在空中翩翩起舞。毽子蹦來跳去，我班踢毽能手小張不停地跟着毽子轉動，跳躍，時而轉向這邊，時而轉向那邊，眼睛緊盯着毽子一眨不眨。2分鐘，他踢了近100個。同學們翹起大拇指連聲誇獎，喝彩聲，歡笑聲在校園上空迴盪。