【精品】三年級的雨作文三篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的三年級的雨作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級的雨作文 篇1

清晨，太陽公公在天空值班，看着下面人山人海，人來人往的街道：

穿着白襯衫，拿着公文包的叔叔不慌不忙的走着；一個美麗迷人空姐阿姨提着旅遊箱急急忙忙去上班；幾個小朋友一邊走，一邊一起討論“賽爾號”……

太陽公公看着下面一片繁榮的景象，高興的捋着鬍子笑了。這時雨姑娘邁着輕盈的腳步走來了，對着太陽公公笑眯眯地說：“太陽公公，你累了吧，讓我來接班吧！”太陽公公仔細的想了想，說：“好吧！”於是悠閒自得的走開了。

善良的雨姑娘想了想；不要一開始就下那麼大的雨，還是下小一點的雨吧！於是雨姑娘下起了濛濛的細雨。

穿着白襯衫，拿着公文包的叔叔說：“這是什麼鬼天氣，說陰就陰，還好我帶了一把小傘。”；空姐阿姨說：“不是吧！怎麼下雨了，看來我得加快速度了。”說完，就從皮包裏拿出一把傘，撐着走掉了；剛剛還在聊“賽爾號”的幾個小朋友異口同聲的說：“呀！怎麼下雨了？”說完就飛快的跑掉了，書包像一個頑皮的小朋友一樣拍打着他們的屁股。

善良的雨姑娘看到街道上的人少了，便開始開始下大雨。在雨姑娘走過的地方都會聽見“滴答，滴答！”的響聲，那是因爲雨姑娘在頑皮的敲鼓呢！

雨姑娘邁着輕盈的腳步來到了學校，教室裏傳來了同學們的郎朗的讀書聲。雨姑娘聽見了，把小鼓敲的更快了。

雨姑娘堅守自己的崗位，毫不馬虎。不一會兒，雨姑娘累了，小鼓敲的也沒有那麼快了，現在的雨聲“滴答。滴答”的，就像一個頑皮的孩子在敲鼓。

細雨像一個個快樂的孩子，活蹦亂跳，脫離母親的懷裏，來大地上游玩。玩夠了，又撒着歡回到母親的懷抱。

雨過天晴，太陽公公對雨姑娘說：“好了我休息夠了，你去休息吧！”說完，又陽光明媚了。

三年級的雨作文 篇2

秋雨下了一場又一場，枯葉落了一層又一層。

天空已經漸漸黑暗了下來，天空卻仍下着濛濛細雨。漫步雨中，看到街邊樹下，那些落着的，發黃的樹葉，恰似換上秋裝的麗人，難遮嫵媚風情。聽，那清爽，清脆的是秋雨。看，那絲絲的，滴狀的是秋雨。摸一摸，那涼涼的，滑滑的是秋雨

也許是一種嚮往，也許是一種默契，秋雨在散落的飄零着。看看秋雨的街景，我陶醉了，感覺是一種空靈的美，於是讓心與秋雨溝通，讓情與夜色交流。我和朋友坐在小吃攤上，看着雨夜的街景，談着秋雨的情懷。就這麼聊着、看着、想着，不由得使我想起了李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。

竹塢無塵水檻清，相思沼遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，然後留得枯荷聽雨聲。

其實秋雨是很耐人尋味的，秋雨的滑，秋雨的`涼，是一種永不幹涸的詩的泉源。

朱自清曾讚賞過春雨像牛毛，像花針，像細絲。秋雨也是這般迷人，這種安詳的姿態最讓人難以忘記。

最喜愛江南女子的溫婉清麗，着一襲長裙，撐起一把油紙傘，漫步在那迷茫的秋雨中，古樸的青石板小巷裏，繡花鞋若隱若現。那是一幕怎樣的場景啊！宛若水墨畫那般淡雅脫俗。

厭惡春天的雨，連綿膩煩；厭惡夏天的雨，粗暴激烈；厭惡冬天的雨，陰寒刺骨；唯獨那迷濛的秋雨，是我所鍾愛的。

品味秋雨，我不再撐傘。在大街上，任憑它溫柔地觸摸我的臉、我的發，那真是一種幸福。

三年級的雨作文 篇3

雨，悄悄地來了，又悄悄地走了。它邁這輕輕的步伐，來到我們的身邊。有時，他在空中沐浴下來，澆灌着草地上的小草和花。有時，他又在空氣中，清新着我們的空氣。

它在花朵上，滋潤着花朵，讓花朵開得更大更美更好看。滴在下草旁邊，正應了那兩句詩：野火燒不盡，春風吹又生。

現在雨季到了，幾乎天天到在下雨。不過，這幾天的花草長得格外茂盛，原來是雨起了作用。雨是雲化成的水，裏面有一種自然物質，對花、草、樹都有作用。這種物質可以讓植物長得更茁壯、更挺拔、更茂盛。正是這種物質，植物才長得好。所以種植物都是在春天種的。

有些地方嚴重缺水，缺水的人們找來一個大缸，下雨的時候，他們用大缸接一缸水，方便以後的生活。雨還能給我們提供“生命之源”呢！

雨跟我們息息相關，我們的生活可離不開他呀。