【精選】三年級鋼筆作文10篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的三年級鋼筆作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級鋼筆作文 篇1

我喜歡的學習用品有橡皮，鉛筆，但我最喜歡的是鋼筆。今天，我來介紹我的鉛筆吧。

我的鋼筆是伯伯從北京買回來的，它是由兩支組成的一對。它的大小和一枝鉛筆差不多，像一根木頭。它的形狀是圓柱體，上面還有半個愛心，像一個士兵保護一位公主。它的圖案很漂亮，一支是藍色的，上面是米奇的圖案，蓋子是藍色的。在藍色的蓋子上鑲着半個心。另一支是紅色，是米妮的圖案，蓋子是紅色，在紅色的蓋子上也鑲着半個心。如果把它們連接起來就能形成一個愛心。聞一聞鋼筆，發出檸檬味的香氣。捏一捏它，硬硬的，很舒適。

有一次，學校要舉行寫字比賽，我用我平常寫字的表現，拿出這支藍色的鋼筆，結果，它爲我贏得了勝利。

別小瞧這枝筆，它的用處可真大啊！

星語教育老師點評：

思婕，你的習作中介紹了你最喜歡的鋼筆，對它們的樣子，尤其是它們共同組成一個“愛心”這一點介紹得特別形象。文中還運用了事例說明鋼筆爲你帶來的好處，具有可信性。如果在介紹鉛筆的圖案時，能展開豐富的想象，就能使文章更具有趣味性哦。

三年級鋼筆作文 篇2

我有一支心愛的鋼筆，是我上三年級的時候媽媽送給我的。

它瘦瘦高高的，筆頭上還有一頂帽子，這筆鉤可以掛在口袋上，或者夾在筆頂上，它穿着白色的連衣裙，連衣裙上面還印着小小狗，小狗帶着墨鏡，挺着身子，手裏還拿着勺子，樣子滑稽極了。小狗四周還印着許多彩色星星，上面還有一行字：羅氏學生型超滑特細筆。

打開筆帽，銀色的筆尖就露出來了，顯出華麗的氣質，那筆尖很細，中間還有一條細縫，墨汁就是通過這條細縫纔可以書寫，扭開下半部的筆身，有一個軟軟的吸水管，輕輕的捏一下，墨汁就會一涌而入，被它咕嚕咕嚕地喝下去。當它來到我的手中，爲我效勞，它默默地工作着，幫我寫出一行行整齊的字。這支鋼筆一直是我的好朋友，甚至還是我學習的“監督員”呢。有一次媽媽讓我練一手鋼筆字，我練了一會兒就沒耐心了，想出去玩，我隨意地把它扔到了一邊，鋼筆尖上濺出幾滴墨汁，那好像是傷心的眼淚。它好像含淚看着我，說：“媽媽送給你這麼好的鋼筆，你卻不好好練字，還把我扔在了一邊。”於是我重新拿起筆，聚精會神的練起來。

有時，它陪我學習太久了，肚子實在太空了，就會停止工作。好像在說：“主人，我餓了，寫不出字了，你給我喝些墨汁吧，”我急忙拿起墨汁瓶給它灌了下去，不一會兒，我們又回到了“戰鬥”中。

我知道這支鋼筆寄託着媽媽的期望，所以，我更加刻苦學習，並且，我十分珍惜它，不讓它受一點傷害。

三年級鋼筆作文 篇3

明明有一個漂亮的筆盒，裏面裝着明明經常用的鉛筆和鋼筆，都是明明的得力助手。但這兩種筆相處得並不和諧，每次等明明進入夢鄉時，筆盒就鬧翻了。

“你瞧！明明這些天都是用我寫字，我看你是沒用了。”鉛筆自豪地說。鋼筆不想理他。“你這懦夫連說話都不敢了。哈！哈！”鉛筆高興地說。“我不說話並不代表我就是懦夫，明明現在剛剛開始練字是用鉛筆比較多一點，以後就……”鋼筆說。“閉嘴！沒用就是沒用，你弱就是弱，你沒資格跟我相提並論。”鉛筆生氣地搶着說。

過了一個星期，鉛筆用得比小拇指還短了。明明對媽媽說：“媽媽，你看我的鉛筆可短了。”“好，明天帶你去買。”明明看到這麼短的鉛筆，用又用不了，明明毫不猶豫地把它扔進垃圾桶。“明明不要啊，我才用了一個星期而已，不要扔了我。”鉛筆苦苦哀求也沒用。而鋼筆就不一樣了，沒墨水了，添加墨水，可以繼續用。這支鋼筆一直好好的放在明明的筆盒裏，而用短了的鉛筆就不知去向了。

三年級鋼筆作文 篇4

我有支漂亮的鋼筆，它是暑假時媽媽送給我的。

我的鋼筆身披一件淡藍色的大衣，上面有一些正在玩遊戲的小熊，它們有的坐着，有的趴着，還有的甚至玩起了倒立。瞧！有隻小熊更調皮。它把身子躲進了鋼筆的藍色大衣裏，只露出一個小腦袋，正用小的像芝麻一樣的小眼睛頂着我看呢！我的鋼筆不光是身上大衣裏的小熊調皮，就連她自己也很調皮呢！你看，她平時都把帽子緊緊地戴在頭上，到我用它的時候就要花費好大一翻功夫，才能把它的帽子摘下來。這時候，你已經不覺得它調皮了，因爲此時她的筆尖平滑，寫出來的字也很流暢。

雖然它很調皮，不過我還是對它愛不釋手，呵護有佳。你看！它現在的肚子早就餓的“咕咕”叫了，我急忙拿出一些飯來，輕輕地放進它的嘴裏，讓她吃飽後，再把她放進她的家裏----文具盒，讓她美美地睡一覺。

三年級鋼筆作文 篇5

在小主人的書桌上，有一瓶墨水和一支鋼筆，驕傲的鋼筆看不起墨水，常常奚落它。

“你敢使喚我嗎？墨水瓶？”鋼筆高傲地說。

“不敢，鋼筆大哥。”墨水謙虛地說。

“我知道你不敢，懦弱的傢伙。”鋼筆帶着更加輕蔑的神氣說。

“我確實不敢使喚你，但不是懦弱。”墨水爭辯說，“我們本來都是給小主人寫作業的，並不是來相互使喚的，說到寫東西，我看不得比你差，再說……”

“住口！”鋼筆惱火了，“你怎麼敢跟我相提並論，你等着吧，要不了幾個星期，你就會被用完，我卻會永遠留在這裏，什麼也不怕。”

“何必這樣說呢？”墨水說：“我們還是一起給小主人效力吧，有什麼可吵的呢？”

“和你在一起，我感到着，你算老幾。”鋼筆說，“你等着吧，遲早有一天，你會被我用完，我卻會安心地這裏，什麼也不怕！”

墨水不再理會鋼筆。

有一天，小主人手一滑，把鋼筆重重地摔倒在地上，小主人一看，鋼筆的筆尖歪了，出墨不順暢了，剛想把鋼筆丟掉，墨水說：“小主人，求您別丟掉鋼筆了，它也要錢買啊！”小主人說：“它已經不能寫了，我還留着幹嘛？”

無論墨水怎麼勸，小主人還是瀟灑地一丟，丟到了垃圾桶裏。

三年級鋼筆作文 篇6

我喜歡又大又粗的熒光筆，我還喜歡又細又長的自動筆，但我最喜歡閃閃發光的鋼筆。

一天，奶奶帶我去文具店，準備給我買一隻閃閃發光的鋼筆。我高興的一蹦一跳，屁顛兒屁顛兒的跟着奶奶。

到了文具店，我和奶奶準備去三樓，三樓都是賣學習用品之類的東西。乘着電梯，我們很快就到了。我左挑右選，終於看到了一隻我最喜歡的鋼筆。它的形狀就像一根筷子，顏色銀中帶黑，黑中帶黃。摸摸它很光滑，握在手裏沉甸甸的，鋼筆的筆頭閃閃發光，質量看起來很好。好東西的價錢可真不便宜，付錢的時候花了奶奶30元呢。我把它拿在手裏，它閃着光好像在對我說：“你可真有眼光選中了品質上乘的我，只要你保護好我，我可以一直陪伴着你，幫助你寫出像花兒一樣好看的字。”

一天放學，我正在飛快的寫作業。鋼筆在紙上沙沙的響着，好像在對我說：“小主人，你不要太用勁，寫慢點，我的頭都快要斷了，輕一點輕一點。”我趕緊調整姿勢，一筆一劃的寫着，字越來越好看了。

這就是我最喜歡的鋼筆，它永遠都是我的好幫手。

三年級鋼筆作文 篇7

大家好，我是鋼筆。自從小主人升上三年級之後，她就開始用鋼筆啦！可前三支鋼筆都被淘汰了，我真擔心自己也會被淘汰。不過，雖然我長得有些難看，但好用極了。

我的.筆蓋是銀色的，頂端還有一個“英雄”的標誌呢！我想，真因爲我是“英雄”，小主人才選擇我的吧！筆蓋上還有一個可以別在紙上的銀色針狀物，拔開筆蓋，我的“嘴”就露了出來，出水特別順暢。至於我怎麼吸水嘛……先別急，聽我慢慢道來。

先打開筆身下面的棕色蓋子，就會有個儲水的管子呈現在你眼前，它的外面還披着一件銀色“小馬甲”呢。先把我的“嘴”浸入墨水裏，再按肚子上的“小馬甲”，多按幾次，水就吸上來了。我“吃飽”了，便開始“英勇奮戰”了。每當我寫出漂亮的字，小主人都會眉開眼笑的，我心裏比吃了蜜還甜呢！

三年級鋼筆作文 篇8

我立刻按了藍色按鈕之後語文、數學、英語、科學書都在我的抽屜裏了！這時，我才突然想起起來：糟了，我還在5012年呢！於是我按了綠色按鈕之後又叫了一聲：“最偉大的科學家身旁！”之後我立刻到了全世界最偉大的科學家身旁於是我和科學家說明了自己的處境於是科學家在幾小時之後就做好了一臺時光機器！科學家把時間調到了20xx年。幾秒鐘後我發現我躺在牀上。

這是一個夢還是一個奇遇呢？

三年級鋼筆作文 篇9

一天，鋼筆零件們吵架了，它們在爭論哪個最有用。

筆尖說：“我最有用，如果沒有我，鋼筆怎麼寫字？”“不對，不對！”墨囊着急地說，“鋼筆缺少了我，筆尖就寫不出字了。”“你們都錯了，如果沒有我，墨很快就會幹的。”筆蓋驕傲地說。

它們三個說完，就互相爭鬥了起來……但是到最後，誰也沒佔到便宜。筆尖提議，大家來比試比試，看看誰能寫出字，就算贏。筆蓋和墨囊齊聲回答：“好的！”

比賽開始了，第一個出場的是筆尖，它站在紙上，拼命地奔跑，結果筆尖把紙都劃破了，也沒留下一點痕跡。它想：怎麼回事，平常我毫不費勁就能在紙上寫出很多字；接着筆蓋上場了，但很快就敗下陣來；最後走出來的是墨囊，它擺着自已的身體，雖然擠出了很多墨水，但是寫出來的字根本看不清。

它們都很疑惑，爲什麼自已不能寫出端正、漂亮的字呢？

於是零件們一同去請教橡皮爺爺。橡皮爺爺不緊不慢地說：“你們身爲鋼筆零件，鋼筆少誰都寫不了字，你們要齊心合力，才能寫出好字。”零件們聽了，很慚愧，決定永遠不再分離。

從此，它們又成爲了好朋友。

三年級鋼筆作文 篇10

我想擁有一支神奇的筆，它就是未來的鋼筆。它是可以自己增添墨水的筆，而且還能自動換顏色呢！

普通鋼筆只有一個皮囊，未來的鋼筆有好幾個皮囊，但鋼筆並不粗大、很輕便，未來的鋼筆用的墨水也是用特殊材料做成的，墨水的分子很小、很耐用，這個筆還是太陽能的呢！鋼筆在太陽的照射下墨水可以增多，我們就不用擔心用時沒有墨水了，筆上還有很多不同顏色的小圓點，我們只要按不同顏色的小圓點，就會出現不同的顏色，寫出不同顏色的字體。

我想的未來的筆就是這個樣子的，同學們可以拿這個筆去學校，而不用帶其它的筆了，老師也可以用這支筆，改我們作業了！