【熱門】三年級介紹作文9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的三年級介紹作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級介紹作文 篇1

每天我都陶醉在書海里。書是我的“朋友”。更是我的“老師”。在書裏，我結識了許多“朋友”：海的女兒，白雪公主……，也認識了許多“老師”：愛迪生，雷鋒……，所以，我是書的忠實好朋友。

現在，就讓我爲你們介紹一本好書吧。

這本書的名字叫《兒童文學》，它共分成“文學佳作""青春紀實”“異域文學”“詩歌雨花”幾個部分，雖然是文學，但透過它，我仍然瞭解了中國的古往今來喝國外的風土人情。也正式通過一個個感人至深的故事，讓我懂得了老師的偉大，媽媽的辛勞，文豪們的幽默風趣，勇士們的臨危不懼。

生動的童話故事和詩歌則把我帶入了夢幻般的世界，總是讓我流連忘返，讓我受到深深的啓迪。

它的詞句總是通俗易懂，描寫總是生動優美，讓我從中學到了怎樣運用恰當的語言表達自己的感覺，讓我從中學到了許多寫作技巧。

《兒童文學》不僅讓我受到教育，懂得了更多做人做事的道理，而且也讓我的作文水平有進一步的提高。書是人類進步的階梯，希望你也多看看好書！

三年級介紹作文 篇2

我，五官長得小巧玲瓏，一雙小眼睛滴溜溜地轉個不停，一頭烏黑髮亮的頭髮經常梳着羊角小辮，走起路來一甩一甩的。這就是我——一個文靜的小女孩。

有時候，媽媽出去辦事兒了，我獨自一個人在家默默地寫作業，可以呆上一整天。有時興趣來了，我還會幫媽媽做飯，媽媽如果回來得太晚，我把飯做好了，會先自己吃，然後洗漱好，自己睡，讓媽媽放心。

我還是個十足的電視迷，前不久，我迷上了一部電視劇——《愛在日月潭》。每次一到六時三十分，我都會坐在電視機前靜靜地等候着電視劇的開演。電視劇開演了，我的眼睛目不轉睛地看着電視。隨着電視劇裏情節的變化，我時而皺皺眉頭，時而嫣然一笑，時而潸然小淚下。看到劇中有一個女孩爲她的好朋友犧牲了一條腿，而且還不讓她的好朋友知道的情節，我爲她們悲慘的命運而揪心。電視機裏的女孩動一下，我的身體也跟着微微顫動一下，好像自己就是她似的。不知不覺中，兩集電視劇已經演完了，但我還是紋絲不動地坐在電視機前。這時，媽媽走過來，俯下頭來安慰地問：“怎麼了？”“沒什麼啊！”我擡走頭說。“那你怎麼哭了？”我這時纔回過神來，媽媽總認爲我看電視耽誤學習，爲了這，我可沒少挨批評哩！

我，這樣一個文靜的女孩兒，我的缺點有很多，不過在一次次犯錯中，我會不斷總結，汲取教訓，並一點一點地成長起來。

三年級介紹作文 篇3

教材分析

三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的外貌，性格、愛好，也可以說說自己的優點和缺點。總之，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的.你。寫完以後再加個題目，如《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》《小書迷》。還可以把習作讀給瞭解你的人，聽聽他們的意見，並認真改一改。

學情分析

經過一、二年級的學習，三年級的學生已經打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。小學階段，中年級起着承上啓下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對於他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善於開發和利用學生的好奇心,創設情境, 激發學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。

教學目標

1、初步學會通過人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點，向別人介紹自己。

2、能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。

3、激發學生想說的慾望，培養學生樂說、能說、敢說的能力。

教學重點和難點

能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。

教學過程

（一）、創設情境，激發慾望

1、談話激趣

一：談話導入：

師：同學們好！

師：聽到同學們這麼親切和熱情的問候，老師的心裏特別高興。

我姓石，大家可以叫我石老師，今年28歲了。因爲眼睛近視了，所以我總是要戴着一副眼鏡。我特別喜歡交朋友，小朋友們願意和老師成爲朋友嗎？

師：誰願意第一個成爲老師的朋友。

（二）、引出寫作要求並指導自我介紹

師：剛纔那麼多朋友多向老師介紹了自己的姓名、年齡。（板書：姓名、年齡）

師：細心的小朋友就會發現剛纔老師在向大家介紹“因爲眼睛近視了，所以我總是要戴着一副眼鏡。”老師在介紹自己的什麼呢？

1、指導抓住特點介紹外貌

（1）理解“外貌”和“特點”

（2）觀圖嘗試尋找外貌特點，並抓住特點介紹圖片中人物的外貌。

（3）引導學生通過抓住特點介紹自己的外貌。

2、指導通過具體的事介紹自己的性格、愛好

（1）解釋“性格”和“愛好”

（2）觀圖回憶自己的性格或者愛好。

（3）用完整的一句話介紹介紹自己的性格或者愛好。

（4）出示範文，學習通過具體的一件事介紹自己的性格或者愛好。

（5）小組交流自己的性格或者愛好。

（6）彙報

（三）寫法總結

師：同學們，通過半節課的接觸，石老師認識了那麼多的朋友。心裏可真是太高興了。

剛纔咱們在交朋友過程把自己的姓名、年齡、外貌、性格、愛好介紹給別人，這就叫做——自我介紹。（板書：自我介紹）

（四）個性進行自我介紹

師：同學們啊！在不自不覺中我們又學會了——《自我介紹》，這個新本領了。那同學們想不想讓更多的人認識你呢？你看在座有那麼多老師和同學們，讓我們趕快把自己介紹給大家吧。

（五）談收穫

師：同學們在今天交朋友的過程中，你有什麼收穫呢？

師：老師特別高興認識那麼多新朋友。老師更高興的是看到那麼多同學學會了自我介紹。看到同學們說得那麼棒。寫得肯定也很棒！

（六 ）出示習作要求

三年級介紹作文 篇4

一頭烏黑的頭髮，一個大腦袋，一個大鼻子和一張能說會道的嘴巴加上一雙大眼睛，便變成了虎頭虎腦的我——廖楊政。

我個子中等，學習名列前茅，性格雖然開朗，但脾氣暴躁。除此之外，我還是一個“小書迷”。

我家有很多書，雜誌、報紙、故事書、百科全書、漫畫書排了一大串，廚房裏、沙發上、牀頭櫃上、書桌上和電腦桌上，都放着書，我寫作業時和吃飯前都要看。不僅僅是在家裏，在學校也不例外，一到中午，我就去同學那裏借書來看，下了午讀課，我就去廁所小便，可仍然忘不了書的滋味，乾脆捧着書去廁所小便，其它班級的同學都見怪不怪了。

我的缺點是膽小，從蟑螂到狼狗，我沒有一個不害怕的。有一次去倒垃圾，一隻老鼠跑來，我尖叫一聲：“啊！”一腳踢過去，那老鼠竟然一點都不害怕。從我身後鑽了過去。那件事一直到現在我都覺得害怕呢！

我們班同學說我胖，可我一直覺得同學們“冤枉”我，我才三十來公斤，這一切表明我對小事很計較。

這就是我，你想和我做朋友嗎？那就到石城一小三一班來找我吧！

三年級介紹作文 篇5

我是一個活潑、勇敢的小帥哥。說笑的時候眼睛就成了眯眯眼，小時侯大家都叫我眯眯眼，我一點也不生氣，因爲這是我的標誌。可我呢，偏偏生在猴年，是個小猴子。性格嘛——就帶上了幾分猴氣。

我性格上的弱點嗎？更有幾分像猴。比如說：坐不住，沒毅力。這些缺點我正在暗暗改正，因爲人總是要進步的嘛！

我喜歡下象棋。我從六歲的時候就開始下象棋，一直下到現在，而且還參加過河南省競標賽呢。每次我和爸爸下象棋時，簡直都快走火入魔了。只有這時，我的“猴氣”才一掃而進。

我很勇敢。剛剛學會滑板和溜冰的時候，每次摔跤的時候我都沒有哭。過年放鞭炮時，我把三根炮一起點着，只聽到“砰砰砰”三聲，可我一點也不害怕，有時我還用腳去踢一下呢？

我應該屬於那種伶牙利齒的一類吧！課堂上表現出衆，我常常洋洋灑灑、滔滔不絕、從不忌口，這一條得到大家的公認。教過我的老師都說我聰明，可我卻不爭氣，考試成績總是不拔尖，媽媽沒少批評我，甚至大動肝火，我依然我行我素，沒辦法！

這就是我，你願意和這樣的我交朋友嗎？

三年級介紹作文 篇6

今天我來說說我自己。我長得高高的，皮膚曬得比較黑，理着一個平頭，大大的眼睛上戴着一副深藍的眼鏡。

我很怕黑。小時候，因爲我怕黑，所以每次上廁所都叫爸爸陪我一起去。我八歲那年，每天晚上回家，上樓的時候沒有一絲燈光，心裏很害怕，每次一走到樓梯口，雙腳就直髮抖。現在我還是怕黑，每次搞完衛生，把爲一關掉，就飛快地衝出教室，以最快的速度跑到燈火通明的路上。

我很大方，比如說星期五的上午，我從家裏帶來一些糖果，給了黃熠一顆，給了桂淇一顆，又給了陳涵一顆……有一次在香港，我用港幣買了一包口香糖，我看到桂淇聚精會神地看着我，好像在說：“可以給我一顆嗎？”我看了看，連忙說：“可以。”馬上給了他兩顆，接着我又給了幾個朋友吃了。這個時候，桂淇走過來對我說：“可以再給我兩顆嗎？”我馬上轉過身說：“可以。”立即又給他兩顆。桂淇開心地說：“謝謝你。”我笑了笑說：“不用謝。”

你想和我做朋友嗎？如果想，現在就來吧。告訴你，我叫——劉洋。

三年級介紹作文 篇7

這是三年級的我、一個愛哭、膽小而又怯懦的我！如果問我從出生到現在最後悔的事什麼？那我肯定會不假思索的告訴你:打架事件！

那是三年級的第一個學期，我跟我的好朋友在教室走廊下棋，邊上過來一個比我高一年級的女生從我身邊過去，不經意的走過，卻有意的從我身上蹭了一下。然後我就站起身來:“你爲什麼撞我？”她用挑釁的口氣說:我故意的又怎樣？

我一下來火了:”再撞我一下試試？”果真她毫不猶豫的又撞了我一下，我上去就跟她扭打在一起了！由於個頭有懸殊，很快我就敗下陣來，於是我去邊上她們班找我姐。告訴了姐姐一切，姐姐二話沒說，跑到我們班就跟她打了起來，而剛剛吃過虧的我卻嚇得在一邊跟朋友繼續下棋～

然後同學們都叫我也上，可是身上的疼還在作祟，加上自己的膽小、怯懦最終也沒敢！

現在回想起來真的恨死當時的自己，爲什麼那麼怕疼？爲什麼那麼膽小？爲什麼那麼怕死？

自那以後姐姐總是用那件事譏諷我，現在想想，真是後悔急了！

這就是我，三年級膽小、怯懦的我！

三年級介紹作文 篇8

說到我去過的地方,有珠海、北京、香港……可我印象最深的是北京。因爲那裏有美麗的故宮。

故宮位於北京市中心，曾叫紫禁城。故宮是過去皇帝生活和辦公的地方，到現在已經有六百多年的歷史了。

故宮很大，裏面有很多價值連城的物品。鐘錶館是我最感興趣的地方，裏面收藏了各種各樣的鐘表，有1500件呢，有的會放八音盒的音樂；有的有四面，可以同時顯示四個地方的時間；有的帶着一駕馬車,馬車一邊跑鐘錶一邊走……鐘錶館裏最有名的就是“寫字人鍾”了。這個表很有意思，鐘錶一走，一個外國小人拿着毛筆就開始寫中國字，寫的是“八方向化，九土來王”。

我在皇極殿的門口看見了九龍壁，壁上九條龍的形狀、顏色、動作各不相同，每條龍就像活的一樣。

故宮很大，我們在裏面整整參觀了一天。不過，故宮真的很美啊！

三年級介紹作文 篇9

親愛的同學們，大家好！我叫趙宏順，是一個強壯的男孩。我的手很大，腳也很大。我的自理能力較差，因此手上總沾着一些墨水。

我是一個很粗心的男孩。我的粗心之處三天三夜也說不完，不信你們來看一下吧！看，這道分數加法計算題，因爲我的粗心讓它變成了分數減法題。這一道筆算題，因爲我的粗心，使它變成口算題。再看，求周長題，因爲我的粗心，使它成爲求面積題。卷子上，各種各樣栩栩如生的馬虎都曾出現過，不勝枚舉。

我還很像一個司機。我走的學習道路都在90~100分之間徘徊。我有時進一步，有時退一步。比如：我若是記住了每個開車的要領，成績跑車像是加滿了油一樣，直接到達這一段的終點——100分。但是，有時精神恍惚，我的成績跑車便晃晃悠悠地向後退，慢了5千米，成了95分了……。

嘿！這就是我！一個粗心馬虎的男孩。如果你想認識我，想和我成爲朋友，就到汪清第一實驗小學三年一班來找我吧。