【必備】三年級自己作文6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的三年級自己作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級自己作文 篇1
我是一個非常聰明伶俐的小女孩。我今年8歲，不高不矮的個子。我的皮膚是白色的，鵝蛋型的臉上有一雙柳葉眉，眉毛下面是一雙像黑寶石似的大眼睛，眼睛下面是高高的鼻子，鼻子下面是一張櫻桃小嘴。還有烏黑髮亮的長髮，大大的耳朵。尤其是鼻子和耳朵，我的鼻子的好處是可以聞出很多香味，我的耳朵也有很多好處比如說：有一次，餘軒銘來我家玩，我，姐姐和餘軒銘把被子拿到地上玩，過了幾分鐘......突然，我聽見了媽媽開門的聲音，我叫姐姐快點兒把被子拿到牀上，姐姐說：哦。可是，媽媽她平常開門的聲音很大，我們都聽得見，爲什麼這次聲音這麼小。我們剛把被子拿到牀上，媽媽就剛好把門關上。我的愛好有很多，比如說：有畫畫，看書、學舞蹈、看電視等等......但是我最喜歡的是畫畫，因爲我常常幻想着有一天，我能穿上畫家的衣服，能在安靜的地方畫畫。
但俗話說的好：“金無足赤，人無完人”，我也有自己的缺點。有一次數學時，我落下了一個標點，害得我沒有取得滿分。我在心裏暗暗發誓：今後無論做哪類題型，都要細心，認真，做一個一絲不苟的人。你們知道我是誰嗎?你們猜猜看。
三年級自己作文 篇2
教學目標：
1、認識自我、瞭解自我、展現自我，能抓住自己的外貌特徵，真實自然地表現“真我”。
2、初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫下來。
3、嘗試與人合作，共享習作的無窮快樂。
教學重點：
學習抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。
教學難點：
學會抓住自身特點，準確而真實地表現“真我”。
指導過程：
一、激趣導入新課
師：同學們，上課之前我們先來做個小小的競猜遊戲，猜猜老師描述的是誰？
（課件出示：灰太狼簡介，錄音）
嗨！大家好！我呀，總是喜歡頭戴一頂黃色的打補丁的帽子，脖子上圍一條黃色的三角巾；臉上有一道長長的傷疤。左耳缺了一塊，左邊的牙齒也配合默契地缺了一塊。至於接觸得最多的，當然非平底鍋莫屬了。猜出我是誰了嗎？
生：灰太狼。
師：真聰明！（課件點擊：出示灰太狼的圖片）
師：誰能說說，你是怎麼猜出來的？
生1：頭戴一頂黃色的打補丁的帽子。
生2：脖子上圍着一條黃色的三角巾。
師：你們是從穿着上猜出來的。
生3：臉上有一道長長的傷疤。
生4：左耳缺了一塊。
師：哦，原來你們是通過外貌猜出來的！
生5：平底鍋。
師：哦，你是從道具上猜出來的。
師：真了不起，有理有據！看來，這個遊戲對在座的來說，簡直易如反掌。接下來還敢不敢猜？
（課件逐句出示）黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚。穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服。手提一柄九齒釘耙。
生：豬八戒
師：你是根據哪些內容猜出來的？
師：恭喜你，答對了！了不起。也正因爲抓住了他的特點，所以寥寥幾筆，就讓豬八戒這個人物形象活靈活現了。（點擊多媒體）
師：那麼，寫人物時，除了要抓住人物的特點，還要注意什麼呢？帶着這個問題，我們一起走進習作《介紹我自己》吧！
（點擊多媒體）板書課題：習作《介紹我自己》
二、 口頭作文“說一說”
1、我們試試口頭介紹一下自己吧。說什麼？讓別人認識我們的第一步，可以說說自己的外貌。外貌描寫要突出自身特點。所謂特點就是與別人不同的地方，特別的地方重點描寫， 能給人留下清晰難忘的印象。師：如果大家寫外貌方面最突出的特點，老師準備了一些佳詞，希望對大家有幫助，（點擊多媒體）寫外貌的參考詞語
在那麼多的外貌特點中，最突出的是哪幾點？畫“√”。向同桌介紹一下你的外貌吧。要抓住自己的特點，把句子說流暢喔。
2、我們介紹了自己的外貌，別人認識我們了，要讓別人瞭解我們還可以介紹自己的（指板書）（生接：性格、愛好、優點、缺點……）
這就需要我們打開記憶的匣門，（點擊多媒體）可以看着大屏幕，希望大屏幕能幫助你們插上回憶的翅膀。
仔細想想，在“性格、愛好、品質”的這些特點中，你認爲最能表現你的特點的是什麼？每個方面留下一條畫上“√”。
同桌交流：
說說你的性格。平時自己是怎麼表現的，（點擊多媒體）
三、指導成篇，加題目。
1、師：一段話，我們寫得非常精彩，我們怎麼把它變成一篇完整的自我介紹？你還準備寫些什麼？（學生討論，出示範文討論。）
師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看這裏的溫馨小提示吧！
2、溫馨小提示
（1）、寫好以後，別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《聰明的我》等等！
（2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學們寫好作文以後可要反覆去讀 , 再三修改，才能出佳作！
四、總結。（爲學生樹立寫作的信心）
師：孩子們，你們的活潑可愛，反應靈敏給我留下了深刻的印象，相信你們在作文中一定能展示獨特的自我，祝願大家寫出精彩的“自我介紹”。寫出一篇好作文是一件令人非常快樂的事，說出我們的作文口號，“我作文，我快樂”。
教學反思：
《介紹我自己》是三年級的習作題，本次作文的內容是向別人介紹自己。我在作文教學指導時，首先作了三方面的習作要求：一、介紹的是自己而不是別人；二、介紹要抓住特點來講述；三、要說真話，寫完後加個題目。爲了激發學生作文的興趣，我還設計了一個“題目套餐”打開學生的思路，讓他們有話可說，有話可寫，感受到作文不是一件困難的事。
三年級自己作文 篇3
騎自行車，打羽毛球、踢足球、看書，看電影……我的愛好很多很多，其中最喜歡的就是玩電子遊戲。家裏的電腦，iPad，還有爸爸媽媽的手機上，都是我下載的遊戲，各種類型的都有。每當我拿起電子產品，媽媽就在我耳邊不停地嘮叨：“少玩點時間，玩物喪志啊！千萬別超時啦，對眼睛不好的呀……”幸虧每天都有嚴格的規定時間，不然我早就近視了。我特喜歡賽車類的，很多大人都玩不過我！所以朋友們給我起了兩個非常獨特的外號：“電腦精”、“遊戲迷”。
爲了週末在家能玩電子遊戲，媽媽給我提出諸多的“平等條約”，我只有在學習上達到優秀水平，各科作業都完成的前提下，才能在規定時間段玩。學校裏上課時，我把老師們講的知識點都牢牢地記在心裏，做作業時更加認真，仔細。各科的複習預習一絲不苟地自覺完成。媽媽看我沒耽誤學習，也就對我睜隻眼閉隻眼了。“學得紮實，玩得痛快”，這就是我，一個快樂向上的男孩。
三年級自己作文 篇4
大家好，我是一個小女孩，今年九歲了，在黃河路小學三一班讀書。你們知道我是誰？不知道就往下看吧。
我長着一張可愛的瓜子臉，淡淡的.眉毛，眼睛不大也不小，高高的鼻樑下，有一張能說會道的櫻桃小嘴。
我的優點是綜合能力強，愛好廣泛，性格開朗，有時候也是老師的得力小助手。一次，老師去開會，班裏炸開了鍋，作爲班長的我急得像熱鍋上的螞蟻似的團團轉。於是我把所有的班幹部召集起來，給他們分配任務，小組長記錄說閒話的組員。很快，本來炸開鍋的教室終於安靜下來了。
我還喜歡畫畫、講故事、看書、做手工、寫文章……樣樣都是我的最愛。我的缺點是上課時有點愛做小動作，丟三落四的，但是我會把這些毛病全部改掉。嗯，知道我是誰了嗎？不勞你去三一班調查了，我就是趙晨宇。
三年級自己作文 篇5
在班上，有一個活潑機靈的小男孩，今年9歲左右。他一張白裏透紅的臉蛋上長着兩隻圓溜溜的眼睛，看上去炯炯有神，這就是我。
我叫小銘，現在讀小學三年級。我的學習還不錯，上課我積極思考，大膽舉手發言，認真寫好筆記，下課後我能和同學們一起快樂地玩耍。俗話說，人各有志，我們每個人的愛好不同，有人喜歡看書，有人喜歡畫畫，還有人喜歡跳繩……正所爲青菜蘿蔔各有所愛。而我最喜歡練字，因爲書法老師說過：“寫字要一心一意地把每個字的一筆一畫寫好。如果字寫歪了，就等於一個人殘廢了。”所以只要有時間，我都會認認真真地練字，幾乎每個字都要寫十幾行，直寫到工整爲止，有時候寫得手都快起泡了。一日復一日，功夫不負有心人，在多次的硬筆書法比賽中我都獲得了第一名。我多麼希望將來自己也能成爲一位著名的書法家。
人無十全十美，我也有不少的缺點，最大的缺點就是愛捉弄別人。我常把姐姐的東西藏起來，讓她四處尋找，然後我躲在一邊偷偷地看戲。
這就是我，一個學習認真而又調皮搗蛋的小男孩，你願意與我交朋友嗎？
三年級自己作文 篇6
每個人的生活都難免碰到不快樂，讓我們感到絕望的事。那個時候，我們應該怎麼辦呢？很簡單，我們只要點燃一盞燈就好了。
這盞燈並不是我們常見在生活中有形的燈而是心中無形的燈。這盞燈每個人都有，只是有的人不知道點燃它。我們的生活不是什麼時候都是紅色的。每個人都遇到不滿意的事，經過絕望的感覺，像一個迷路的孩子在黑色的液晚一樣，不知道該怎麼走下去。這個時候，只要自己點了一盞燈，就會恢復鬥志。是爲什麼呢？因爲這盞燈給我們一份期盼，一個方向，一個往前的信念。
給自己點燃一盞燈，讓它給我們照亮夜行的路，讓我們繼續往前走，讓我們看見了希望。有了希望，我們纔可以決定目標，有了目標我們纔可以奮鬥，才能收穫成功。很多人失敗後就放棄自己的計劃。相反，有人不拋棄自己的計劃而點心中的燈。拿愛迪生來說吧，他失敗很多次但不放棄信念。他已經說過：“不是我失敗，只是我剛發現1000種不合適的方法”。因爲他點了一盞信念的燈，所以他最後成了人類歷史上最偉大的發明家。
我以前不是耐心的人，遇到困難就拋棄。但聽愛迪生的故事後，我每次想放棄時，失望時總是自己鼓勵自己，爲自己點一盞燈，打起精神來，對生活找回了希望。
所以每個人都爲自己點燃一盞燈！這樣才能夠創造美好的未來。
