【推薦】神奇的三年級作文合集7篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的神奇的三年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

神奇的三年級作文 篇1

我在神奇教室裏可以上天入地。

我的腦袋裏想什麼，手裏的鉛筆就能自動寫什麼。比如，我想從前有座山，那鉛筆就寫下：“從前有座山”。如果你把橡皮擦小了，那麼你就念“大、大、大”，橡皮就會變很大。尺子就5釐米那麼短，如果你想要10釐米、20釐米、30釐米的話，你就念“尺子長吧”，然後說出你想要的長度，於是它就能變成你想要的長度。還有，你想讓課本翻到哪一頁，它就能翻到哪一頁。如果你想上課的時候傳紙條而不被老師發現的話，那你就吹一口氣，說“某某某”就可以啦。這天，我在紙條上寫：“我們下課一起玩。”然後，馬聖驊就收到了紙條。

上體育課了，老師按了一個按鈕。當我們走出教室的門，一下到了大海邊的沙灘上。海藍的透明，那沙子如同金子一般閃爍。我們先遊了一會兒泳，又打了會兒沙灘排球，就回到了教室裏。然後老師按下了另一個按鈕，我們一把開了門，大家頓時傻眼了。只見教室外面白茫茫的一片，簡直是一座活脫脫的雪山。老師讓我們穿上裝備。於是，我們爬了會兒雪山後回到了教室裏。老師又按下了第三個按鈕，我們就來到了操場上。我們的籃球架叫“必須接住你籃球架”，籃球叫“必須進籃球”。於是，我隨便一扔”必須進籃球”。籃球自己使勁往籃球架裏鑽，球就鑽進了球框裏。我又來到“快、快、快”跑道上，我剛上去，只聽“嗖”地一聲，我就在跑道中央了。

只要進入我們教室的人，都變得有特異功能。我們的老師有預知能力。一天，老師想到頭上的燈會砸到她，然後老師一閃身，“”的一聲，果然一個燈掉了下來。

我的神奇教室真好玩！

神奇的三年級作文 篇2

漢字—一種神奇的字體。雖然這些神奇的漢字，只是由橫豎撇捺等簡單的筆畫組成的，可他卻蘊含着豐富的內涵。

它們像一隻只活潑可愛的小松鼠在紙上嬉戲，也像一幅幅美麗的圖畫供你欣賞。這些漢字可不是僵硬的，而是活躍的。每個字都有各自不同的風韻。

當你看到“朝陽”兩個字時，似乎有

一絲溫暖的陽光照耀在你的身上；當你看到“蜜”字時，心中彷彿甜甜的；當你看到“喜”字時，心中會涌起一陣喜悅之情：“藍天”這個詞一出現，你似乎置身在一片蔚藍的天地中；可當你看到“垂頭喪氣”這個詞，你彷彿看到了一張苦喪的臉。

這些用簡單筆畫組成的圖畫，是多麼地美妙啊！這時，我不禁肅然起敬，爲祖先的創造感到由衷地讚歎。

你們知道嗎？漢字還有着悠久的歷史和漫長的演變過程：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書。從古至今，漢字已使用了四千多年了。

漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華兒女智慧的結晶，它在傳承中文化方面，有着不可替代的作用。作爲新一代的中華兒女，我們一定要學好漢字，將我們的中華文化發揚光大！

我愛你，神奇的漢字！

神奇的三年級作文 篇3

記得我剛上一年級時，我誰也不認識誰，特別陌生。老師，同學，都是第一次見面，感覺特別不自在，曾子軒還跟我說：‘‘你哪班的？回你們班去!’’搞的我挺不好意思的。但是我認識他，可能我報到的比較晚他不記得我了，我就跟他說：‘‘我就是一五班的同學啊！’’然後他就讓我進班了。

我被班主任宋老師安排到了我們班的最後一排，我的同桌叫高宏展，我們都彼此不認識，初次見面我們都很不自然。教室裏是很嚴肅的。不能像在幼兒園裏一樣，要舉手回答老師的問題，上課要抱臂，坐端正，認真聽老師講課。只有課間十分鐘才能出去玩兒，和上廁所。但是我覺得順其自然就能接受了。

教室裏有八個大字非常醒目：好好學習，天天向上。後來我才慢慢的領悟，它是讓我們上課認真聽老師的教導，好好學習文化知識，一天要比一天進步。從我明白含義時起，我就想要更努力地學習了，但是我總是管不住自己做小動作，我會努力改掉這個壞毛病，爭取進步。

剛開始覺得老師很嚴肅，上課不允許我們做小動作，就連回答問題也要有秩序。後來慢慢的我越來越喜歡我們的宋老師了，因爲，下課的時候，她會給我們玩翻花繩，上課的時候會很嚴肅，下課她是會給我們玩的大朋友了。後來越來越喜歡上學了。

我認爲教室會使我快樂，因爲它會讓我認識許多同學，在教室可以讓我學到很多的以前不知道的知識，在教室會見識到不同的世界。我會覺得在教室寫完作業，高興回家帶給我的成就感。

教室真是個神奇的地方。進去時，我就是個什麼都不懂，只知道玩的小毛孩兒，出來時，我要變成一個有理想，有膽識的巨人。雖然我現在還有很多缺點，但是我會朝着我的目標不斷的努力，直到實現自己的理想。

神奇的三年級作文 篇4

美好的大自然，悄悄地存在於身邊。美好的大自然，究竟是什麼?它是一條條流入大海的涓涓細流，是一片片落下枝枒的枯葉，是一簇簇綻放的花兒，也是一抹又一抹和煦的陽光。這一切，令人感受到美好的大自然的偉大及壯闊。

輕輕地擡起頭，仰望那一望無垠的天，包容着每一朵雲，不論美醜，細心地呵護，纔有今天的廣闊無邊;回首看看身邊的大地，不論貧瘠或肥沃，都收容，纔有今天的遼闊;眺望大海，包含着河流——不論長短，才能如此地壯闊。

俯視着一片片落葉，告訴了我生命的短暫，光陰一去不復返，所以，要好好把握;仰望着一顆顆圓滑的石頭，都是“水”的傑作，經過了數萬年的侵蝕、沖刷，一顆尖銳的石頭也會變得平滑。石頭似乎正訴說着“水滴石穿”的道理，“有恆”纔是成功的根本。

瞧!一隻只小螞蟻一起協力搬運着食物，不一會兒，螞蟻便順利地將食物運回家，這豈不是告訴我們“團結力量大”嗎?再次看着美好的大自然，心中又有着不同的省思。美好的大自然，是那麼地碩大，而人類，卻是如此地渺小，卻依然不斷攫取着美好的大自然的一切，將美麗的美好的大自然破壞殆盡。我誠心地向美好的大自然道歉……

“一沙一世界，一花一天堂。”美好的大自然的世界中，充滿着奧祕，讓我們一起趁着這個機會，好好地觀察美好的大自然吧!

神奇的三年級作文 篇5

我想發明一種神奇的鞋，它的樣子和普通的鞋沒什麼區別，但是它有一排五顏六色的按鈕，要知道，這雙神奇的鞋的作用可大了。

當我想在沙漠裏、高山上游覽的時候，只要按下鞋子上的一個按鈕，它就會立即長出輪子，帶着我去我想去的地方，而且它不管開多長時間，也不用加油，要是大家都穿這種鞋，環境一定會非常好。當我想到海底探祕的時候，只要按一下鞋子上的另一個按鈕，它就會馬上長出螺旋槳，帶着我去海底游來游去。我會和路過的小魚問好；會欣賞一隻只美麗的珊瑚；會和可愛的貝殼聊天。如果我遇見了兇猛的大鯊魚，它就會發出一種可怕的聲音，把鯊魚嚇跑。當我想在天上探險的時候，只要說出密碼，就可以飛起來，還能在空中跑老跑去，我會和小鳥玩捉迷藏；我會和老鷹玩猜謎語；會和蜻蜓講故事。

我的鞋子是不是很棒？你們是不是也想要一雙？我以後一定要多生產一些這種鞋子，幫助大家實現美好的願望。

神奇的三年級作文 篇6

隨着科技的發展，我們不難想象，未來的教室一定是高科技、智能化、人性化的神奇的教室……

學校門口由機器人保安守護，進入學校需要錄入指紋密碼，如果是外人，指紋不匹配，就無法進入學校，如果陌生人直接闖入學校，就會被機器人保安攔截並趕出學校。

當我們來到教室，這裏的牆壁裏裝有感應器，可以通過感應外界的溫度來判斷春、夏、秋、冬，從而在牆壁上變幻出動人的'四季美景；教室的窗戶也是多功能的，它通過探測室內外的溫度,會自動開啓到一定的角度或關閉，並且會把教室內的溫度調節到人體最舒適的程度，冬暖夏涼，就像是一個超級大空調,爲我們創造最佳的學習環境。

課桌上有紅、藍、黃、綠四個按鈕，紅色按鈕是上課用的，不過給你上課的老師已經換成了隱形網絡,只要你按下紅色按鈿，擡頭一看，今天的課程就會全部展現在黑板上了；黃色按鈕是午餐按鈕，中午的時候按下它，說出你想吃的東西，學校的廚房就會安排做好給你送來；藍色按鈕是作業按鈕，遇到不會做的作業時，按下它，藍色按鈕就會把正確的方法和答案告訴你；綠色按鈕是由你聲音控制的多功能按鈕，它的更多功能由你的聲音來掌握，可以爲你的學習生活提供更多的服務。

好期待這神奇的教室，彆着急，隨着科技的發展，這一切都會逐漸變成現實!

神奇的三年級作文 篇7

如果我會變，我會變成一棵神奇的樹。

我要給別人遮住那毒辣太陽，讓他們一起在樹蔭下舒適涼快地躺着玩耍。如果人太多，我的根就會鑽到另一邊長出，迅速長成一棵蒼天大樹給人們遮陽，在炎熱的夏天，讓人們更加涼快。

我這棵百寶樹，還會結不同的水果，讓人們在口渴時吃上一個解渴。這些果子四季都會有，而且這水果不是一般的水果，你咬一口，果子又會長好，你摘了一個又會長出來另一個，永遠吃不完。

如果下了雨，你可以躲在我的下面，而且不會被雷電給電到。因爲我有一些可以吸收電的葉子，這些葉子是需要電來做養料，並自身會放電的，這些電，可以給附近的電杆上輸電，供人們使用。

小朋友如果沒玩具可玩，可以站在樹前，許下願望，繞樹轉三圈，並可從樹洞裏拿你想要的玩具，想要什麼就有什麼。你還可以鑽進去，穿越到你想去的時間和空間。

這是一棵多麼神奇的樹，如果我會變，我一定要變成這棵神奇的樹，造福人類。