【推薦】神奇的三年級作文合集九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的神奇的三年級作文9篇，歡迎大家分享。
神奇的三年級作文 篇1
“媽媽呀！遲到了，遲到了！”我心急火燎地穿好衣服，以迅雷不及掩耳之勢地到了班級門口。門不費吹灰之力打開了，但是忽然叫了起來說：這位同學，“請說出你的名字？”“我叫張宇航”我飛快地回答到，“你好，張宇航同學，你的座位是第四排二號坐，謝謝！”我一看四排二號坐，再看其他座位全都沒有人呀！我坐到自己的座位上，課桌像電腦顯示器一樣，出現了課程表，我用手指一點，顯示今天上午9:00——10:00語文，10:10——11:10數學。
我用手點擊語文課單，顯示今天所學課文是第十二課《荷花》，裏面有重點、難點、知識點……。看到這裏，我的身子不由自主地往前一爬，桌子馬上變矮了，“嘀嘀嘀”的聲音提示小朋友坐姿不正確喲！請及時改正。我馬上又端端正正的坐好了，桌子也升了起來，噢，桌子是按身高調整呀！
“叮叮叮”上課了，老師走了進來，坐在講桌前，老師每說一句話，黑板上就彈出字幕，這樣就不用老師在黑板上用粉筆寫字了，這樣不但節省了時間，又沒有了粉筆污染了，真是一舉兩得呀！
放學了機器人助手把教室打掃得乾乾淨淨，桌子擺放的整整齊齊，也不用我們自己動手打掃了，小夥伴，你喜歡嗎？如果喜歡我們就要努力學習，讓神奇的教室早日夢想成真。
神奇的三年級作文 篇2
今天，我們心情激動地看着老師，因爲老師要帶我們變魔術。我用疑問的眼神看着老師，心想“老師是教我們語文和數學的，怎麼變成魔術老師了呢?” “下面我們開始了！”老師說道。
首先，我們把潔白的桌布撤了下去，然後我們把鋼筆拿出來，再把鋼筆裏的墨水擠出來，最後再用食指蘸一點兒墨水點到頭上。我心想：“老師怎麼會往臉上摁墨水呢？”正想着，我轉眼一看，有的同學不小心把墨水弄到臉上了！那情景，真可笑：有的像剛打掃完衛生的灰姑娘；有的像剛剛從戰場潰敗的逃兵，除了牙齒是白的，滿臉都是黑墨水，最讓人忍俊不禁的是張雲瑞把自己地臉弄得像布娃娃；商予然同學把自己的臉弄得像剛從泥裏滾出來的小豬似的……
可真逗！看着他倆，同學們都要把肚子笑破了，有的用手捂着肚子笑，有的笑得說不出話來，還有的笑得都趴到地上去了。咦？老師的臉上爲什麼沒有墨水？難道老師用了神奇的墨水？原來老師是用了食指先蘸墨水，再用中指點在腦門上，可是我們卻沒有仔細觀察，所以就沒看到。通過老師變的魔術，我總結出了一個經驗：如果不仔細觀察，就容易鬧出大笑話喲！
神奇的三年級作文 篇3
我雖是一個女生，可是我愛幻想。我常想着一些稀奇古怪的事，又想尋找答案。
我總認爲我們都活在一個人的夢裏，纔會出現這麼多的巧合，纔會這麼的可愛，這麼的稀奇。小時候我就經常做夢，在夢中一直有一個王國，在這個王國裏，所有人都像我們一樣無憂無慮，，所以從小我就堅信大自然很神奇，世界上沒有不可能的事，嗯……也就是萬事皆有可能，比如……看！西雙湖水怪…………呵呵呵呵。
現在我長大了，我有一個夢想長大能成爲一個科學家，來揭開我小時候無知的幻想，爲什麼太陽是圓的；爲什麼會有人；爲什麼………一些奇怪的是問題。
經過我多年的研究，我認爲太陽是圓的，地球是圓的是圓的月亮也是圓的，所以宇宙當然還是圓的。於是我給宇宙起了個名字——“尚星球”，在我認爲宇宙只不過是一個包裹着八大行星的大球，在另一個空間還有許多和他一樣的球，一個套着一個就像套娃一樣，而這些套娃的惟一的出口就是令人望而生畏的黑洞。可是隻要有一定的能量，就可以穿過黑洞到達另一個“宇宙”。
宇宙就是這麼奇妙。
神奇的三年級作文 篇4
不知道在同學們的心中，未來的教室會是什麼樣的呢？我想，未來的教室一定是一個神奇而有趣的教室，你們想不想去那上課啊！
那時的教室是會變色的，他能隨着顏色的變化調溫度，根據不同的季節，不同的時間，牆上的顏色會來回變化，變成清爽的藍色，靚麗的粉色，，還有綠色等，變成藍色時，教室就不會熱了，冬天，會變成溫暖的陽光。未來的教室黑板很神奇，它有自動清洗功能，比如老師在黑板上寫完字後，說一個擦字，黑板上就出現了一隻手把字擦掉。還能幫助我們複習沒有掌握的知識。教師的課桌上分別有四個按鈕，加法按鈕是幫助你們整理課桌，減法按鈕是幫助整理書包，文具的，乘法按鈕可以幫我們檢查作業，除法可以告訴我們需要掌握的難點題。椅子它能通過你的身體感應到你是否在開小差，你要是上課不認真，它會提醒你坐好，認真聽講，如果你幾次不聽話，就會對你發出攻擊。
未來的教室是自動化的，它有自動拖地，清潔的功能，給我們節約了時間當你亂扔垃圾時，會提醒你不能亂扔垃圾，要保持乾淨。教師的圖書角，就像是自動取款機，當你想借書時，只要你把手往上一放，說出你要借的書，就會從它的大嘴巴里吐出來你要借的書。
這就是神奇的教室。我們學習知識的地方。
神奇的三年級作文 篇5
我設計了一種神奇的多功能房子。
這種房子它能大能小，門外的走廊上有個按鈕，只要你一出門，走過走廊，踩上那個按鈕，房子就變成一個跟墨水瓶大小一樣的盒子，你把它裝進口袋裏，可以防盜。當你要進屋時，按一下盒子上面的紅色按鈕，它就會變成一個能住人的大房子。
它不僅可以變大變小，還能便成車，船，飛機，潛水艇!如果你一家人去旅行，可以把房子變成車或者飛機；如果是在上海，還可以把它變成船和潛水艇，去欣賞海里的風光。
這個房子的內部也很神奇，當你放學的時候，走進這個房子的大門，這個大門猜透了你的心思。如果你又累又熱又渴，當你坐在沙發上的時候，大門便向沙發輸送了信息，沙發就會從背後伸出兩隻機器手，一隻手幫你扇風，一隻手幫你送水。當你很冷的`時候，猜透你心思的大門早已向暖氣輸入了信息，暖氣會自動調到你舒適的溫度。
這個房子的牆壁既能吸收二氧化碳，又能放出氧氣，使房子裏的空氣跟大自然的空氣一樣清新。房子裏的燈都是自動關閉的。當天黑時，房子裏的燈就會自動打開，方便多了。
我設計的房子，如果全世界都能用到，那該多好啊！
神奇的三年級作文 篇6
今天上課時，老師手裏面拿了一個不知名的小東西。
看上去皺巴巴的，摸上去很粗糙，硬硬的，這個棕色的棗核的東西到底是什麼呢？老師笑而不答。
許老師把這個皺巴巴的小東西放進了水杯裏，倒進熱水。
神奇的事情發生了，只見皺巴巴的小東西慢慢的變大了！它的皮已經被撐破了，身上長滿了毛絨絨的東西，比原來大了好多倍！
遠遠望去，像一朵美麗的雲，又像一隻漂漂亮亮的水母，在水裏游來游去。同學們更好奇了，這到底是什麼東西呢？
這時，老師告訴我們這是胖大海，胖大海能主治清熱潤肺，利咽解毒。
原來這小小的胖大海，這麼神奇呀！
這就是神奇的胖大海！我開始喜歡上它了！
神奇的三年級作文 篇7
夏天的一個傍晚，我和媽媽在河堤上散步。一隻蜻蜓闖入我的視線，使我出於本能地擡頭看。哇，原來有這麼多蜻蜓，完全不計其數。
一隻蜻蜓飛了下來，讓我可以仔細觀察。只見它修長的身體兩側“插”着一對翅膀，翅膀上的條紋像葉脈似的。觀察一番後，我想：嘻嘻，長得這麼好，不知道厲不厲害，就讓我來嚇唬嚇唬你。於是，我小心翼翼地把手擡到胸前，手指彎曲，手臂飛速地向前推進，可是蜻蜓就像知道我要嚇它似的，當我剛剛伸手時，它就跑了。不服輸的我又試了幾次，但每次都以失敗告終。咦，它反應怎麼這麼快呢？於是，好奇心驅使我馬上回家查資料。
通過查資料，我明白了：蜻蜓的眼睛看起來是兩隻，其實那雙眼睛是由上百隻小眼睛組成的。在它的視線裏，同一個物體密密麻麻地分散在各個眼睛裏，所以它反應纔會這麼快。
通過查資料，我明白了一個道理，在我們的生活裏，到處都有事物等着我們去發現，所以，從現在開始，讓我們養成仔細觀察，勤讀書勤動腦的好習慣吧！
神奇的三年級作文 篇8
“太棒了，熱烈歡迎！”我興奮極了，高興得一蹦三尺高。因爲，今天乖巧善良的小精靈居然來到我們班啦！
這位小精靈長着一對輕巧的白翅膀，身着綵衣，身材苗條，皮膚白皙，眼睛炯炯有神，渾身上下散發着一股仙氣，一看就有過人的本領。
上課的時候，我有時偷偷打盹，有時東張西望，有時和同學竊竊私語……這時，神奇的小精靈便悄無聲息地飛到我身旁，俯在我耳邊提醒我：“你是一個有志氣的孩子，要注意聽講啊！”聽完這句話，好奇怪，我像被施了魔法，立刻精神起來，身子挺直，坐得端端正正，發言積極踊躍，做題認真仔細。在我面對書本上的難題絞盡腦汁就是想不出答案的時候，聰明的小精靈又輕輕地飛到我面前，打個轉兒，伸出一根手指，點了一下我的頭，說：“開動腦筋想一想，認真細心算一算，你一定能答對。”我感覺自己的思路好像一下子就變得清晰起來，很快就找到了答案。
“活潑可愛小精靈，聰明能幹就屬你，形影不離好朋友。”我開心地唱道，歡聲笑語久久地迴盪在教室的每個角落裏。
神奇的三年級作文 篇9
教室,是我們大家學習、成長的地方，我相信我們每一個同學的心中都有一個屬於自己的神奇教室，那麼你們想知道我心中的神奇教室是長什麼樣子的麼？
我心中的神奇教室長的是這樣的：瞧，高大的光感感應門，上學時，只要走進教室，光感門會用甜美的語音發出：“你好！趙××同學”，能讓你瞬間心情愉悅…
“叮鈴鈴…”上課鈴響了，同學們從驕陽似火的操場上跑進教室，他們剛一坐下，哇！就感到一陣陣涼氣襲來…哦，原來同學們的座椅是一個個可愛、方便的“小機器人”。它們在烈日炎炎的夏日裏會自動散發出陣陣涼氣，在天寒地凍的冬天裏能釋放出暖乎乎的熱氣；就連我們的小書包也能安全的放在它們的小“小肚子”裏，真的很方便！
教室裏最神奇也是最厲害的要數“智能黑板”了，他能將每節課中老師講的重點、難點、易錯點自動勾畫出來，方便同學們記錄。它還可以針對課堂內容與同學們“語音互動”，看！下課了，此時的它、他（她）們有問有答的，求知熱情高漲着哩！
朋友，請再擡頭往上看，天花板上盤踞着一個“千里眼”。請別小看它，雞蛋一樣大小的“千里眼”可有本身了，他是一臺“教學追蹤器”，可厲害了！它能夠實況錄製課堂教學全過程，課堂中對於發言正確的同學，它會“飛”到他（她）面前說：“你真棒，再接再厲！自從有了它，課堂上同學們爭先恐後地回答老師的提問，提高了同學們的學習興趣和學習質量。最重要的是它能針對每一個同學們的課堂表現進行數據分析，將評價準確地傳送給教課老師，老師可以依據它的信息，針對性的幫助到每一個同學。它的“本領”是不是很大的？
這就是我心目中屬於自己的神奇教室，你的神奇教室是什麼樣子的？快來與大家一起分享吧！
