一節課三年級作文示例

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的一節課三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一節課三年級作文1

一節課，是的，那位老師只教過我們一節課。週六下午的樂器課，我在2班，今天因爲一直教我們的谷老師因去參加演出，丟下我們不管，由一班的張老師教我們。

他外表看上去憨厚老實，像《老夫子》裏的蕃薯，不過，比他要高。有一位同學說他的耳朵要是在頭頂上，遠處看，可以確定這是一隻熊了。他聽了，也只是笑笑而已。他穿的衣服很簡單，這也許就是軍人風采吧！他上課時，總是一手握着一根筆，一手打着拍子。眼睛四處掃射，不放過任何一個人。練習曲子時，一位同學連吹兩遍都吹錯了，他說了一句：“牙掉了！”那位同學如丈二和尚摸不着頭腦，回了句：“什麼牙掉了？”他講了一個小笑話，大概意思是：有一天，一隻兔子去一家商店問店主：“有胡蘿蔔嗎？”店主說：“沒有。”第二天，那隻兔子又去那家商店問店主：“有胡蘿蔔嗎？”店主有些生氣，大聲說：“沒有！”第三天，那隻兔子又去那家商店問店主：“有胡蘿蔔嗎？”店主很生氣，拿出一把錐子把兔子的兩顆大門牙打掉了。第四天，那隻兔子又去那家商店問店主：“有錐子嗎？”“沒有。”店主答到。兔子又問：“有胡蘿蔔汁嗎？”逗得大家笑個不停，他又說：“這可不是逗你們笑啊！你們就像那隻兔子，沒長腦子。“然後又言歸正傳，開始上課。

休息時，又不忘給我們上一堂“政治課”說：“他有一個侄女，他媽媽是中國的，他爸是日本的。他生活、上學都在日本。有一次放假回來，我說她：‘你是個日本鬼。’”當然她也會中文，她說：“我是在日本大帝國。”我們又開始議論紛紛。

這位老師雖然只教過我們一節課，但如人們常說：“一日爲師，終生爲父；滴水之恩當涌泉相報。”

一節課三年級作文2

星期五的那一天下午班隊課，我們去了梯形教師聽王遠航爸爸講關於環境的知識。

到了梯形教室，等其他班到了，我們唱起美妙的歌，歌聲在梯形教室裏飄蕩。

打了上課鈴，我們停止了唱歌，靜靜的聽着王遠航爸爸上課。王遠航爸爸問：“你們知道一天有多少垃圾嗎？”有的同學說“不知道”，有的同學說：“大約有50噸吧”。“大約有3500噸”王遠航爸爸的話讓我們傳來一陣陣驚歎聲，王遠航爸爸又說：“你們知道世界上最大最重的動物是什麼嗎”？“藍鯨”有幾個同學回答。王宇航爸爸說：“對是藍鯨一頭藍鯨大約重1500噸一天的垃圾大約就是兩條藍鯨重量”。

然後王遠航爸爸打開視頻，指着幾幅照片說當我們還是在睡夢中時，保潔員就在工作了。當我們吃着美味豐富的早餐，保潔員忙得早上只能兩人一起共着吃一個雞蛋。我們用乾淨的水洗澡和洗手，可他們只能用下雨的水洗手。保潔員最討厭的是他在前面掃地，後面卻有人在丟垃圾。王遠航爸爸又問，你們知道什麼東西可以用了再用嗎？一個同學說：“易拉罐，鋼鐵，喝完水的瓶子……。“對”王宇航爸爸又問“你們知道最不容易腐爛的東西是什麼嗎？”“電池”很多同學回答。王遠航爸爸說：“不對，是玻璃”王宇涵爸爸的話剛說完，就打放學鈴了。

從這次王遠航爸爸給我們上完這節課讓我們對環境又有許多瞭解，我們以後不亂丟亂扔，垃圾分類，不破壞花草樹木。

一節課三年級作文3

今天上英語課，由於有幾個同學表現不太好，老師用皺着雙眉的眼睛嚴肅地審視了我們每一個同學，從不愛生氣的老師今天真的生氣啦，說：給你們全部多加作業！表現好的不樂意了，小聲埋怨着……，老師突然在黑板上畫了一個圈，在圈裏邊寫上了：1、2、3、4、5、和一個無字，讓同學們用紙團投黑板上的圈，投中那個數字，就加多少遍作業，投到無字就不用加作業了。

老師揉好一個紙團，讓那些不服氣的同學先投，剛開始，很多同學都躍躍欲試，我不敢投，怕自己的“箭法不準”，辜負同學們的祈望。已經有十個同學投了，紙團根本不聽使喚，有的偏離了方向，有的根本接近不了黑板，有的飛到黑板上了但是投不中數字，同學們一聲聲的嘆息，老師讓我投一次，我拿住紙團想：圈內的4最低，投中的機率大，我瞄了再瞄，紙團像飛鏢似的飛了出去，哇！我投中了2！同學們一片歡呼。最後老師原諒了同學們，說：讓我們從現在開始，好好聽講，如果都表現好，作業可以免做。按你們投中的，把課文閱讀2遍就可以。同學們又是一片歡呼，說我是全班無敵幸運星！同學們都開始聚精會神的聽課啦，誰都不願因爲自己犯錯，給全班帶來“災難”。好快樂開心的一節課！

一節課三年級作文4

今天，我真開心。因爲有一節課夏老師莫名被戳中了笑點，隔三差五就笑一笑，弄得我有時候也跟着笑。

上課鈴響了，老師滿面春風的走進教室，高高興興地走進教室給我們上起課，到了做練習題時，老師下了講臺，檢查我們的作業。到了我們這組時，孫旭的手就開始“行動”了，他用手弄夏老師的耳麥。第一次成功了以後，他就更加膽大妄爲了，竟然用手抓住了耳麥，老師照樣沒有回頭，孫旭可開心了。小夥伴們都驚呆了，老師怎麼回事呀？連頭都不回一下。不久，老師到了孫旭的座位，笑着對他說：“你的數字寫得太差了，回家拿四百字作文紙，每個數字寫兩排，還有你那手……好了，就不罰你了。”這次輪到孫旭驚訝了，我們旁邊看熱鬧的，都幸災樂禍地偷偷笑起來，只有孫旭搭啦着腦袋，趴在桌子上，不高興地嘟了嘟嘴。

還有一次，老師讓人在黑板上寫題目，朱芷萱的手都伸到老師面前，還不時“嗯嗯”地叫着，老師卻視而不見。我們班上的人都笑了起來，哈哈，朱芷萱被無視了。夏老師走過以後，也笑了起來。

老師笑的時候好美呀!希望夏老師天天這樣笑。

一節課三年級作文5

難忘的一節課 “叮鈴鈴，叮鈴鈴……”

上課了，語文老師走進教室，神神祕祕的對我們說：“同學們，這節課我們先來測試一下大家的智商，我出一道題，大家把答案寫在本子上。” 問題是：“47張桌子，22把椅子。請問這班老師的年齡是多少？”“好，開始，時間5分鐘。” 我默讀了一遍題，心想：這桌子椅子有多少跟老師的年齡有什麼關係呢？心裏正彆扭時，老師卻在一邊催促說：“快點，快一些，就剩半分鐘了，答案必須寫上啊。”哎呀，就剩半分鐘了，可不能被罰呀！我不管七七四十九，只管用加法算吧！寫上了：47 22=69（歲）。 “快點，五、四、三、二、一，結束！同桌兩個交換本子！”老師說。 “下面誰能告訴我答案！好，克拓。” “老師我是這樣算的。22張椅子等於1年10個月，用47加上12個月……”說得亂七八糟，溜八道灣，我們都聽不明白。 “王梓懿。”老師又提問手舉得最高的同學。 “老師，我覺得是47—22=25（歲）。”同學們議論紛紛。 “好，下面我來宣佈答案。老師笑起來，答案是：“這道題出錯了，沒法計算。做對的舉手。”教室裏的爭論聲立刻像收音機按了暫停鍵一樣，靜了一下，然後有零星的幾個同學舉起手。 “同學們，你在做題時，心裏是不是也想過：桌子、椅子的個數和老師的年齡沒有什麼關係，爲什麼還會讓做 這樣的題呢？” “嗯，”同學們都點頭答是。 “那麼大家能從中悟出道理嗎？小組討論一下，一會兒舉手回答……” “老師，我們組悟出的道理是：以後做題要動腦筋思考，尊重事實，敢說真話。”

是呀！難道不是這樣嗎？這麼簡單的題目，我都沒有做對，真是感到慚愧呀！

一節課三年級作文6

從一年級到三年級，我聽過很多老師講課，但我最難忘的還是盧老師給我上的一節實驗課，這節課有僅讓我體會到了學習的樂趣，而且使我明白了一個科學道理。

一上課，老師從塑料袋裏拿出兩塊大小不同的土豆，我奇怪地想：“老師拿土豆來做什麼呀？”這時老師又從袋子裏拿出兩個大小不等的杯子，一個淺藍色，一個是橙黃色，兩個杯子裏都裝滿了水。接着老師神祕地說：“如果我把這兩塊土豆放到杯子裏，結果會怎樣呢？”同學們在座位上議論紛紛，有的說大的沉，小的浮，有的說兩塊都沉，正當吵得不可開交的時候，老師嚴肅地說：“讓事實來說話吧！”老師把小土豆放進藍色杯子裏，小土豆居然沉下去了，再把大土豆放進橙色杯子裏，大土豆卻了浮了上來，看到這現象我覺得不可思議，但我左思右想，卻想不出老師用了什麼招數使大土豆沉了下去。

最後老師叫我們觀察兩杯水的顏色，我們才發現兩杯水確實有些不一樣，淺藍色杯子裏的水更清，而橙色杯子裏的水更渾。“難道水更渾土豆這會浮嗎？”有同學向老師提出問題。老師和藹地說：“橙色杯子裏的水放了鹽，鹽水的密度大於土豆的密度時，土豆就會浮起來，而清水平的密度比土豆的小，所以土豆就會沉下去。”聽了老師的解釋，我才恍然大悟。

這樣的課真進有趣，我真希望每節課都這樣上。

一節課三年級作文7

星期五下午第一節課是語文，老師讓我們寫作文。我正想着怎麼寫的時候，坐在我前面的李韻詩已經寫起來了。我問她寫到哪兒了，她拿起500字的稿紙給我看，我看到字已經有一大半了，我非常驚訝， 連忙寫起來。等我寫了一大半的'時候，她已經寫完了。我看了一下她寫了多少，結果讓我大吃一驚。一頁半！我驚呼道。

老師知道了這件事，讓我們向李韻詩學習，還讓她讀給我們聽。她想了一會兒，走了上來，認認真真地讀給我們聽。

她寫的大概內容就是她學會了滑冰，一開始她還不會，可是後來，經過她刻苦訓練和一位女教練的幫助後，終於學會了滑冰。她寫的作文語句流暢、表達清晰，並寫出她的心理活動，而且還寫了很多， 我禁不住開始羨慕起她了。

老師表揚了李韻詩，說她不但速度快，而且書寫美觀、作文寫得好。

從這件事中我知道，平時要認真學習纔會快中求好，才能成功。所以我要向李韻詩學習，取長補短！爭當一名優秀的學生！

一節課三年級作文8

星期四下午，當老師說要掰手腕的時候，全班都沸騰了。

我們分成兩隊，一共進行了五輪比賽，我印象最深刻的就是我和於璽的那次比賽了。當老師宣佈我倆上場的時候，於璽蹦蹦跳跳的上了場，好像自信滿滿的樣子。我卻一直忐忑不安，很害怕跟他掰。

坐好之後，我們的手緊緊握起來，手掌心同時冒出了冷汗。比賽開始了，於璽猛地一下把我的手掰了下去，老師和同學都以爲我已經輸了，但是我的手在即將碰到桌面的時候，馬上把胳膊掰了回去。同學們的表情由失望到興奮，又開始給我掌聲和鼓勵。當我聽到同學們的吶喊，心裏涌出了更多的力量，我想我不能辜負大家的期待！所以我繼續堅持着。就這樣和於璽僵持了半分鐘，於璽突然用力，把我的手再次掰了下去。我們的隊友都大驚失色，於璽的隊友卻歡呼雀躍。

這節課真有趣，雖然於璽獲勝了，但是我很高興我戰勝了自己的害怕，也擁有了一個對手！

一節課三年級作文9

我們今天上作文課，以前我們的老師是講給我們聽，然後我們寫，寫完就讓老師看，可是今天老師卻讓我們做遊戲，真是與衆不同的一節課呀！

星期四下午第二節課老師讓我們做貓和老鼠的遊戲，老師說，你們男生圍一個圈女生圍個圈班長你挑點兒老鼠和貓。班長挑人的時候我心裏很緊張，班長開始挑貓了抽中了我，我當時很開心，班長終於選先我了。

開始玩了，圍圈的人數着數，數到十那個老鼠還沒有出來就算憋死不能在玩了，班長又開始選人了，老鼠迅速跑出來，他們一會兒出來一會兒進去，我們開始抓他們，他們就又跑去了，然後男生隊都抓完了，女生隊還沒有抓住呢！老師讓我們男生女生一起玩兒，挑了6個老鼠6個貓，然後選了6個男生，6個女生，3個女生當老鼠，3個女生當貓，3個男生當老鼠，3個男生當貓，老師沒有挑我，我很傷心，第二局開始了，貓上去差一點兒就抓住那隻老鼠，但是沒有抓住，老鼠又出來，這下子老鼠一不留神就被抓住，但在後面的貓一直抓不着老鼠，老師就多挑了一些貓來抓老鼠，這下子老鼠一個也跑不掉了，最後上課了我們就玩兒完了。

這就是與衆不同的一節課，使我從貓和老鼠身上學到了許多東西。

一節課三年級作文10

“叮鈴鈴”，上課了。這節課語文老師居然讓我們做遊戲，同學們都不敢相信，這真是一節與衆不同的語文課。

我們一起向操場奔去，女生圍一圈男生圍一圈，你知道我們圍圈是幹什麼嗎？是因爲我們要玩貓和老鼠。當老師讓班長選貓和老鼠的時候，我的心砰砰直跳，以爲我會蹲那裏數10,9,8......果然被猜到了。剛開始他們選了三隻老鼠三隻貓，那貓連續好幾次都抓不住老鼠，然後老師過來說貓太少了，然後就選了我，讓我也當貓。

我真想當老鼠，但我也只能服從命令。我當了貓想抓住這個老鼠，我剛到那，她就跑到了圈裏，我一隻老鼠也抓不到，最後終於抓到一隻老鼠，結果結果老師說：“男生女生一起圍圈再從新開始玩。”我又開始蹲數10,9,8,7......別人在那玩，我就在那看着，數到十，如果老鼠在十秒內沒有出去，那麼那隻老輸就輸了。最後一隻只的老鼠有的被貓抓，有的在十秒內憋死了，結果就剩一隻老鼠了，那些貓一次兩次抓不到，第三次終於抓住了。

玩了這個遊戲，我體會到憑自己一個人的力量是敵不過一羣人的，所以說團結就是勝利。