老師我想對您說初一作文（精選63篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師我想對您說初一作文，歡迎大家分享。
老師我想對您說初一作文 篇1
記得剛轉來的時候，因爲是轉學生，對這陌生的環境不熟悉，每當下課，我就低着頭，不敢看別人。這樣的日子過了很久。
那是一個陽光明媚的下午，您在課堂上講語文知識，我全神貫注地聽，到了有些地方需要我們回答，別的同學都爭先恐後的舉手回答，就我沒有回答。我忽然感覺到有一股強烈的目光注視着我，我一擡頭，正與那目光相遇，那目光裏充滿期盼，急切的期盼，不知怎的，在那股目光的鼓勵下，我舉起了手，剛舉起，您就點了我的名字，我站起來後，心裏像是有個小鹿仔在亂撞，我支支吾吾說了半天才說出了個因爲所以。可能是那股目光太過於強烈，我又完整的連貫的說了一遍答案。說出去後，我感覺渾身都輕鬆了，因爲我終於戰勝了靦腆！
很多天過去了，我的自信心一天比一天好，您的眼睛關注我的次數也越來越少，知道有一天，再也不看我了，我以爲您不喜歡我了，所以學習成績直線下降，再加上我缺少保護眼睛的意識，我的眼睛不負衆望的近視了。近視以後，我非常後悔，可又有什麼辦法呢？只能後悔罷了，只能流淚罷了。
現在我已經了，升級考試時，我們班的語文得了全鎮倒數幾名，我們知道了後，非常的震驚和自責，你安慰我們說不怨我們，都是因爲人數關係。發獎的那一天，全校的老師除了新來的老師外，別的老師都發獎了，就您沒發獎狀。發獎結束後，我們幾乎沒有人去找你，因爲我們覺得自己太笨了，沒臉見您，可我們還是想找您道歉啊！
記得第一次見您，是和我表姐一起去的，那時我還在別的學校上學，您見我的第一面，就印象深刻。你說我小時候，在這個學校也上過，那是的我啊，很淘氣，一上學就爬高上低的，很是淘氣。現在，跟以前一樣，只不過沒有那麼淘氣了。
老師，我想給您說的還有很多很多，暫時先不說了，現在已經9點多了，待我有時間，再和您說！
老師我想對您說初一作文 篇2
老師，因我們是全校有名的差班，您走進了我們。您之前是不在我們學校任教的，我們對您一點也不熟悉，所以全班同學根本沒把您放在眼裏，然而，短短的半年時間裏，您以您的學識、智慧、愛心折服了我們，改變了我們，看着您每天忙碌的身影，我衷心地說一聲：劉老師，您辛苦了。
記得您剛來我們班的時候，同學們誰都不聽您的話，您根本就鎮不住我們，每次上課的時候，您都會時不時地敲桌子，而且力氣還非常大，敲的桌子“砰！砰！”得叫喚個不停，都快塌掉了，我的心也很配合，講桌悶哼一下，我的心就會跳一下。您敲桌子的時候，我有時會擔心地想：“我是不是讓您敲桌子聲折磨的快要患上心臟病了呢？”不過現在我不用擔心患上心臟病了，因爲您現在管我們早已不用再敲桌子了，您只要一個眼神我們就知道該幹什麼了，就連那些愛搗亂的學生也變乖了，現在同學們都很聽您的話了。
記得您剛來我們班的時候，一到放學、做操站隊時就亂七八糟的，半天也站不好，一點兒也不像個隊伍，儘管您吼我們，甚至是發威，可是收效也不是太大，您只好戲謔地稱我們是威虎山上下來的。不過現在好了，就是您不說話，同學們已經能自覺地找到自己的位置了，站的也像一個做操隊伍了，有時您不跟隊，同學們也都老老實實的，說話的越來越少了，打鬧的就更沒有了，要是放在以前，那幾乎是不可能的。班裏的紀律上去了，同學們的學習成績也有了很大的提高。就拿口語交際題來說吧，我們以前做這些題只寫一句話，但現在我們能寫一段話了，能把格佔滿了，在您的嚴格管理下，我們許多方面都有了進步，任課老師也願意給我們上課了。
記得您剛來我們班的時候……
這些轉變看似簡單，其實凝聚了您多少的心血呀。您費盡心思，嘔心瀝血，才使五（2）班變成現在這個樣子的。我們一定不辜負您對我們的殷切期望，好好學習，繼續努力，爭取更大的進步！
老師我想對您說初一作文 篇3
在離開您之後，升入初中，我心裏有好多話想對您說。剛上學時，我還是個什麼都不懂的孩子。是您，教我們愛祖國，愛人民；是您，教我們學文化、學知識；是您，教我們互相理解，互相尊重。您像辛勤的園丁，培育着我們，讓我們茁壯成長。
有一件事我至今忘不了，忘不了它給我帶來的痛苦與迷茫，也忘不了它給我帶來的溫暖與力量。
那是五年級的時候，一次期末考試，我以英語一百分和數學九十八分的優勢，在班上名列前茅，這是老師您辛勤教育和我刻苦努力的結果。可是由於我平時的成績在班上一直中等，加上我在課堂上有點好動，同學們不怎麼喜歡我。他們喜歡的“尖子生”這次落伍了，所以，引起同學們對我的懷疑。
成績揭曉時，我看見同學們一直用懷疑的眼光望着我。當您喊到“劉思雨……第二名”時，班上立刻就有名男生插嘴了：“劉思雨一向成績平平，這次肯定不真實！”“什麼，不真實？”天啊！我的腦袋“轟”的一炸，委屈極了，想申辨卻無語，全班四十多雙眼睛霎時直射向我。那不爭氣的眼淚像斷了線的珠子順着我的臉頰流下來。當時我真想說∶“這次成績是我用努力換來的，怎麼可能不真實！”可是喉嚨像被什麼東西堵住了一樣，一句話也說不出來，只能任憑眼淚一滴一滴的往下掉。
正在這時，一個溫暖的聲音洪亮地響起：“請不要這樣說，同學之間應該少一些猜忌與懷疑，多一些理解與信任。劉思雨同學雖然前一段時間成績平平，但這段時間她一直兢兢業業，付出了不少的努力，你們應該能看到並向她學習！”
頓時，我心裏似乎有一股暖流在傳遞，在翻騰……
老師，我想對您說，您溫暖的話語好似三月的春風，給了我無限的力量。正是憑着這股力量，我戰勝了一個又一個的困難；也正是憑着這股力量，我和同學們建立起了良好的關係；將來我還要憑着這股力量勇往直前，奔向遠方！
老師我想對您說初一作文 篇4
老師你是一個經驗豐富，還是一個和藹可親，關心學生的學習，關心班集體的一位先進女教師。 老師我想對你說謝謝。在這一年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那學習差的同學，最後那些同學成績慢慢的提升了！真是王天不負有心人！我想，在老師你的指導下，我也一定能取得好成績。老師，很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。你就像我身邊的一顆啓蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我一定不會辜負老師你對我的愛。我永遠會記住在心裏！
在這一年裏，我們歡笑地度過每一天，在您的鼓勵下，我們一天天進步；在這一年裏，您每天爲我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時光，而你卻毫無怨言，默默地爲我們付出，就像那春雨一樣：隨風潛入夜，潤物細無聲；在這一年裏，我們沒有太多的升學壓力，生活在一個自由、快樂的空間裏，這一切都有您的功勞。唐老師，我多想對您說聲“謝謝”啊！
在最初的記憶中，那時您剛剛接手我們班。我們認爲您是個十分嚴格的老師，我們一開始上課時，總是縮手縮腳，不愛發言。在與您後來的相處中，我發現您是一個善解人意的好老師。從那以後，我們很愛上您的課，覺得那是一種享受。我說謝謝您。以前，我的作文總寫得平淡無奇，缺乏亮色。每當看到別人的作文成爲範文，被老師拿在班上宣讀時，我的心空空落落的，從此，我便失去了寫作的興趣。但是一上五年級就出現了轉機，在您的鼓勵和信任下我重新愛上寫作文了。在您的影響下，課餘，我也喜歡看書，我的課外積累也越來越豐富，如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有今天這麼大的進步。老師，我特別想對您說聲：“謝謝！”雖然只有兩個字，但表達我對您的無限感激。
在這裏，請允許我代表全班同學，向您說一聲：謝謝！
老師我想對您說初一作文 篇5
老師，我想對您說：“謝謝您在我一生中傳授給我知識，教我做人的道理，真是讓我取之不盡，用之不竭啊！”我對老師有說不完道不盡無邊的感恩。
從我呱呱落地，您便化身成爲我的父母，從小給予我無微不至的疼愛和關懷，教育我爲人善良寬容的基本道理以及學習人生中不可缺少的語言。是您最初的化身，讓我明白了許許多多的生活、學習道理；爲我開闢了天天向上學習的良好環境；在我遇到困難時，毫不猶豫地伸出溫暖的雙手，悉心拂去我一個又一個的煩惱……
緊接着，您又變成了我幼兒園老師，一字一詞教會了我唱很多好聽的歌謠；手拉着手兒帶我做很多好玩的遊戲；教會了我很多很多小小家務；還教會了我讀書、認字……當我歪歪扭扭劃下第一筆，寫下第一個字時，是您爲我喝彩！您的細心教導爲我的小學學習打下了良好的基礎，在您的教導下，我的自立打那時候就養好了習慣。
時光如流水，我也從當初搖搖晃晃的幼稚園小朋友變成了一個有志向的小學生。要學習的已經遠不止父母和幼兒園老師那兒學的了，現在，您教我讀更多更高深的書，寫更多更雋永的字，並佈置適當的學習作業與實踐作業，讓我度過充實的每一天。漸漸地，我又步入了高年級的學習生活。此時，您的教育方法提升到了更高的境界，您開始教我誠信堅強勇敢，教我不輕易向困難低頭，教我不斷地挑戰自己，教我賞析美文，教我誦讀經典，教我寫作文，教我征服難題，教我樂學向上笑對每一個日子……
儘管，不知道以後的生活、學習之路會遇到什麼樣的挫折，但是，我知道您一定會不離不棄與我共同進退，引導我正確的人生觀，指引我朝着光明之路大踏步向前！
老師，我想對您說的話太多太多，老師，您永遠在我的心中！老師，您的健康，您的平安，您的幸福，您的快樂，您的笑容……是我的心願！
老師我想對您說初一作文 篇6
時間像流水般過去了，九月眨眼就變成十月。在新學校中，新班級中，我第一次嚐到了人生中的壓力。自己心中有些悄悄話，想對一些人說。
媽媽，我想對你說：對不起，最近一段時間的考試成績，總是那麼不盡人意。來到這麼一個羣星璀璨的班級，同學們都是你追我趕，此時此刻我不得不把鬆懈的弦繃緊了。說實話，九月份我根本沒有進入狀態，完全還沉浸在暑假的快樂和對新班級的好奇、興奮之中。這樣的結果是，每次考試那個8總印在前頭，有一句話說道“成功是給那些有準備的人的！”九月份我是在散漫中度過的，而十月份已來臨了，警鐘不得不敲響，我那鮮紅的100分何時才能歸來呀！我早已迫不及待，媽媽，在這金秋的十月，您的女兒要像劉翔那樣狂奔了！ 老師，我想對您說：來到了新的校園，老師也是新的面孔，不過您可是我最喜歡的老師之一，幽默的語言，負責的態度，使我被你吸引，但我不是您最喜歡的學生，做什麼事也不突出。可我不是不求上進的呀，但每次考試又是那麼不盡人意，我也該加把勁了，我已堅定了信心，下次考試一定要進入前10名，目標雖然是比較遠的，可我一定要爭取，努力吧！
艾雋如，我想對你說：你是怎麼搞的？還以爲是以前那個班嗎？隨隨便便都可以是班上的前5名，現在可是兩個學校的快班呀！每次考試都是興致勃勃，發試卷時卻是心灰意冷。可別怪我嘮叨，你要努力呀，如果這樣長此以往就會一落千丈的；抓緊呀，一年後一定要考上重點中學。刻苦呀，“不吃苦中苦。方爲人上人”。唉！時間已過去
了，你可就沒有希望了，要把握這最後的緊要關頭。人生終將輝煌！我都替你着急了，再像以前那樣，可不行了呀。不多說了，無論如何，你都要使出吃奶的勁向前衝！
這都是我的心裏話，最後，讓我銘記在心的三個字：努力吧！
老師我想對您說初一作文 篇7
她，是我們最好的班主任，是我見過最好的人，是我印象最深刻的人，她就是楊老師，這幾年來， 她一直在努力備課、講課，努力讓我們在快樂幸福中成長。好喜歡看我們在綠茵茵的草坪上玩，喜歡看我們在校園裏歡聲笑語，喜歡看我們專心做功課，喜歡看我們認真地聽課。她勇敢面對一切困難，她付出，她認真，她忍耐，卻從未抱怨……
我們的班是個調皮孩子特別多的班。一年前的一天，“今天我要提醒班上的男孩子們一件事”，只見楊老師邊講邊走上講臺，“最近，我發現經常有一些男孩子們踢瓶蓋，還把門窗上的玻璃踢爛了！這樣非常不好，這是破壞公共財產，知道嗎？！”就這樣，楊老師苦口婆心，給同學們講了一大堆道理，可看一看講臺底那些男生在做些什麼？“嘞嘞嘞，羅嗦老太婆！” 居然還說：“楊老師火山爆發兩百度，嘻嘻嘻！楊老師真是個神經婆，多管閒事！”我心想，揚老師那麼辛苦工作，換來的卻是同學們的臭罵，真不值呀！
課後，我去找楊老師，幫她捶捶背，放鬆一下，才知道原來楊老師知道同學們罵她的事！可是，她並不生氣，依然耐心的指出我們的錯誤，悉心的教導教導我們，依然認真地備課、上課……
夜晚，睡不着的時候我總在想：楊老師爲我們付出那麼多，可同學們卻視而不見，還老罵楊老師，太不應該了，但楊老師卻從不計較，依然那麼關心我們，愛我們，她真實百裏挑一的好老師呀，我們該珍惜！
一年後，楊老師的心血沒有白費，同學們對楊老師改變了看法，不但毛病改了不少，還天天爭着去給楊老師捶背呢！
楊老師，我想對您說聲“謝謝您！您用您溫暖的心感化了調皮的孩子們，您用您辛勤的工作使我們的成績得到提高，您用您的耐心讓我們這些懵懂的孩子漸漸懂事，慢慢成長……， 您放心，我們會用加倍的努力來回報您！”
老師我想對您說初一作文 篇8
體育老師，您已經教了我們一年多，我猜想您一定很辛苦。在此，我想對你說說心裏話。
記得有一次，我站隊不好，在講小話。我很想給您道歉，可是沒想到您直接把我拉了出來，我原來以爲你要罰我跑圈，可是您只是叫我和另外一個同學領隊，我有點不情願，可是沒辦法，只好領隊了，一會兒前面的同學都說後面的同學亂跑，我和另一個領隊想了一會兒。決定叫我到後面整頓一下，我跑到後面一看，真的好亂啊：有的同學在講小話，有的同學在打打鬧鬧，還有的人故意跑得很慢，我想我一個人身單力薄，恐心有餘而力不足應付不過來。我又轉身看了看女生，她們的臉好像變成了一張張邪惡的臉。“快點想出辦法，不然要是被體育老師發現了可就要被訓了。”我心急如焚，最終我決定自己跑最後，以便督促同學們跑快一點。可是跑完了第一圈的時候，您卻說：“你爲什麼跑這麼慢？”我好想和您說，可是又沒說幾個字，你又痛罵了我一頓。我只好跑回來前面去了，這樣也很過分了。您明知道我不敢管，對了，既然又說我沒管好他們，還說領隊不好，您知道嗎？這樣很傷我的自尊心！
我下面這段話不是我個人想和你說，而是全班男生都想和你說的。
你說要整齊跑步時，女生幾乎都在走。只有在您旁邊的時候，才認真跑起來。有些膽子大點的男生想和您說，可是您只會說：“管好你們自己！看男生隊都成什麼樣了？”在我們說是另外一邊的同學有不好的時候，您說：“我是以男生、女生爲一個單位。”我們也沒話可說了。體育老師，您可知道，女生在下面說悄悄話的時候。你可知道女生在下面玩的時候，請你不要再讓女生投機取巧了，再也不要了，好嗎？
體育老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的教導與培育，我對您也是充滿敬畏之心，希望您能多多理解我，多多鼓勵我。
老師我想對您說初一作文 篇9
胡老師，我想對您說，是您讓我對語文產生了濃厚的興趣。在從前，我上語文課幾乎不發言，還經常在課上說閒話，以前的老師常常拽着我的耳朵，讓我站在講臺上，我紅着臉，低着頭，不敢出一聲。我曾暗下決心：一定要改掉這個壞習慣！而我卻總是改不掉它，總覺得語文課非常的乏味，每次上課我都希望時間過得快一點兒。自從您來了，不知怎麼的，我竟然找到了學習語文的樂趣，上課的時候，我聽着您講課，絕不放過您提的每一個問題，因爲我都聽懂了！讓我奇怪的是，您四年級帶了我們之後，我覺得每次語文課的時間都過得飛快，一眨眼的時間，一節課45分鐘就過去了。
胡老師，我想對您說，是您讓我充滿了自信。以前，我上課的時候明明知道問題的答案，可就是沒有勇氣舉手回答，我總是害怕自己說錯了。自從您教了我，雖然在課堂上沒見您笑過，可是從一開始我就很喜歡聽您的課，正因爲這樣，在我第一次主動回答問題時，我竟然答對了，我感到非常意外，當我坐下來時心還砰砰直跳，激動極了！正因爲有了第一次的成功經歷，我慢慢有了第二次舉手的經歷、第三次主動舉手的經歷······
胡老師，我想對您說，是您帶我走進了文學的殿堂。自從您讓我們讀《天方夜譚》這本書開始，我就一發不可收拾，不但讀了《西遊記》、《祕密花園》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列文學名著，而且我還準備閱讀《史記》、《上下五千年》等相關的歷史書籍。今後，我還要繼續閱讀更多、更廣泛的課外書，增強我對各個方面的認識與瞭解。
胡老師，是您，讓我對語文學習產生了興趣；是您，使我有了勇氣和自信；是您，使我懂得通過書籍瞭解世界。胡老師，我想對您說，我衷心地感謝您！今後，我一定會更加努力學習，用我最優異的成績回報您！
老師我想對您說初一作文 篇10
老師，您是我迷茫中的一把柺杖，讓我找到正確的出路；老師，您是鋪路石，讓我走向成功；老師，您是……
老師，您像媽媽一樣關心着我們，呵護着我們，教我們學會知識。
記得有段時間，我上課沒有認真聽講，在做家庭作業的時候，有很多不會的題，還有做錯的題，等把作業做完、錯題改完已經很晚了，睡眠嚴重不足。第二天，我也沒有心情聽課，上課總是打瞌睡，這幾乎成爲了一個“惡性循環”。這樣的現象被您那超強的觀察力發現了，您讓我下課去辦公室，我忐忑不安地走進辦公室，本以爲您會斥責我，沒想到您不但沒有責備我，反而還爲我耐心地講解題，還時不時問我：“怎麼樣，聽懂了沒有？如果沒聽懂的話我再給你講一遍，千萬不能以假亂真、弄虛作假啊！現在不會，我給你講還來得及。以後上課的時候一定要認真聽講了啊！”我感激地點了點頭。從那以後，老師激勵我的話隨時在耳邊爲我敲響警鐘，後來我的成績大大提高了，有幾次我竟然考了班裏第一名。謝謝您，老師，您是我學習中的好導師！
老師，我想對您說，您像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。記得那次你因疲勞用嗓，嗓子已經沙啞到快說不出話來，還在堅持爲我們上課，從您微皺的眉頭間我感到了病痛讓人備受煎熬，一早上您幾乎連一口水都沒有時間喝，早讀時您也寸步不離地陪着我們讀書，下課了，本可以回辦公室休息一下，可您卻一直在教室爲我們批改作業。有時間喝水對您來說就是一種奢望。是您這樣孜孜不倦、堅持不懈的精神，才使我們班有了好成績。我真佩服您呀！
老師，我想對您說，謝謝您這幾年來對我的關愛與呵護；謝謝您在生活和學習中對我的鼓勵；謝謝您指引我讓我走向成功的道路。我會用我優異的成績來回報您對我的付出。老師，我想對您說：“我愛您，老師！”
老師我想對您說初一作文 篇11
老師像護花使者，保護我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，爲他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學校，什麼都不懂，聽高二有一位學姐說，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心裏有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過，最後沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎麼？”我一動不動的看着老師，好像沉默着就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經過我強烈的思想鬥爭，我還是覺得，要勇於嘗試，當我用堅定的眼神看着他的時候，他彷彿讀懂了一切。然後他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是爲我們着想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關係的種種會在女生寢室發生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，他的細心，讓我對以後的挑戰和高中的生活充滿了信心！
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不苟，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學兼優的配置來回報他們！
老師……
老師我想對您說初一作文 篇12
回憶教過我的老師，猶如點點繁星，有教我數學的施老師，有引導我去學英語的唐老師，有叫我電腦的焦老師……在這麼多老師中，給我印象最深的是語文陳老師。
陳老師從二年級就教我語文課了，她幫助、教育我的事情如沙灘上的貝殼一樣，數也數不清，看也看不完，每兩顆之間，又或多或少的有一些區別。現在，我就給你挑一棵大，也是最閃亮的。
記得四年級上半學期的時候，我又是生等病好了之後，老師已經把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成，想：這一下可糟了。我整整有一篇課文沒聽上，而且還是一篇要背誦的課文，如果單元測驗，我語文又考不到九十分以上了。想到這兒，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。但是，我單元測驗時的語文成績卻依然在班裏名列前茅。這是怎麼回事？原來，我一返校，陳老師就照例要我語文課後留下來。我的不安頓時消失了許多。一下課，陳老師就開始幫我補起了課。她坐在我的身邊，使我感覺格外親切。她一邊引導我反覆地讀課文，一邊適時地點撥着：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子，這些是燕子的外形美……這些是燕子的動作美……”時間一分一秒的過去了，陳老師依然聲情並茂地引導着我，讓我感受到了燕子的可愛，更體會了大自然的美麗迷人。直到現在，每當我看到燕子上下翻飛的身影，就會想起陳老師給我講課時的情景，耳畔迴盪起老師那娓娓動聽的話語；“在微風中，燕子斜着身子在天空中掠過，的一聲……”由於老師的引導和我平日的語文學習的積累，我不僅每次語文測驗成績優秀，更重要的是我越來越愛語文了。
別人常說：“一日爲師，終身爲父。”而我卻要對你說 ：“一日爲師，終身爲母。”
在教師節，我由衷的說一句：“謝謝您，老師！”
老師我想對您說初一作文 篇13
“每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上.......”每當我聽到這首歌，我就想起我的語文老師——陳老師。陳老師的一位敬業又充滿愛心的好老師。
陳老師上課語言準確生動,聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽陳老師的課,再難懂的知識,只要她一開囗點撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識。我們很喜歡上陳老師的語文課。記得有一次，陳老師來了,她給我們上的是《桂林山水》。
陳老師說:“請同學們一邊聽老師朗讀,一邊展開想象,一起來欣賞桂林的山水。灕江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽着，想着，覺得自己彷彿已經隨着老師坐在小舟上暢遊灕江，欣賞着那清澈見底的灕江的水。聽完陳老師讀後，我們已經在不知不覺中掌握了灕江的水的特點。接着，她又帶領我們仔細的去“觀賞”桂林的山。
陳老師的每一句形象生動的話語，每一個準確有趣的手勢，都在我們的面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的山!連班上最調皮的幾個同學，也聽得津津有味的，思考着，想象着……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發了高燒，頭上非常的熱，同學們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事後她就着急的趕過來詢問我，並囑咐我多喝水，還讓我打電話給我的媽媽，讓她來接我去看病。老師看見我不願回家的表情，又安慰我說：“沒事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔心，我不會讓你落下課的。
”老師的話猶如一股細細的暖流，流進我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽光!照顧着我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎;都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導和關懷，希望終將會幻滅!感謝您!我的好老師!
老師我想對您說初一作文 篇14
一年一度，春風秋雨，老師您用知識澆灌我們一天天成長。
老師，您是知識的傳播者，爲我們而傳授知識，讓我們感受日出日落，清楚悠久歷史，瞭解天文地理……因此我們懂得每一個晨曦，珍惜每一個日落，切記悠久歷史……
老師，您是感情豐富的演說者。每一朵雲，每一縷風，每一滴雨，因爲您的語言，而變得更加美麗、生動、可愛！每一位差生，因爲您的語重心長，從而“改邪歸正”，努力學習。每一個真實故事，因爲您的真誠演說，從而催人落淚，感動不已，讓我們深受啓示。
老師，您是一位愛心使者，對於有困難的學生，您熱心地伸出援助之手，讓他們度過難關。因爲有您，我們才更加的勇敢，遇到困難、挫折，不畏懼，不退縮，勇敢地面對，努力去解決。
老師，您是我們的指導者。當我們躊躇，意志不堅定的時候，您前來爲我們指導，照亮前方的道路，讓我們堅定信念，勇往直前，追尋屬於自己的夢想！
老師，一路上有您的教導，我們纔不會迷失方向；一路上有您的關注，我們才更加自信勇敢……
多少個日日夜夜，您爲我們操勞，費盡心思，爲我們盡心盡力。您用心地爲我們批改作業，仔細地圈出我們的錯誤，耐心地糾正我們的錯誤，一切都只爲了我們有個美好的未來。您說過要“活到老，學到老”，我爲堅持，力爭學到燭光照亮我們前進的道路。難道只有燭光能照耀我們的前程嗎？不，不是的。在我們的身邊，還有一位比燭光更耀人的一位人物。那就是常在我們身邊的老師。我們偉大的老師，爲我們打開了一道又一道的成功之門。爲我們點燃了我們的理想之火。
難道，我們不應該感謝我們偉大而又無私的老師？所以，我們現在應該努力學習，長大用我們優異的成績回報給我們偉大的`老師們。
在這裏，我真心地對全世界爲了學生而無私奉獻的老師們說一聲：“老師，您辛苦了！”
老師我想對您說初一作文 篇15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”教師是人類靈魂的工程師，我的語文老師幽默風趣，對我們時而嚴肅，時而詼諧，就和漫畫裏的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。
我們的李老師很有氣質。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭髮聽話地被紮在耳後，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個很乾練的老師。估計李老師有四十多歲吧？都說“歲月是一把無情的殺豬刀”。可是，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優雅。
李老師工作起來很有精神，每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣，總能用故事把我們引進新課，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷。當同學遇到不會的難題時，李老師再忙也會放下手中的事情，耐心地講解，直到那個同學學會爲止。我們班的同學平時聽寫詞語，無論得到多少分，只要有進步，都會受到李老師的表揚，這讓我們每一個同學都有了學習的自信和動力。
李老師有時候對我們很嚴厲。語文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學總能被她發現。她不像別的老師動不動就叫家長到學校來。而是對犯了錯的同學進行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學過的知識。通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯誤，我們絕對不會再犯了。
同學們最喜歡聽李老師朗讀課文了。我們也都愛模仿李老師讀課文，讀到優美的地方，也學着李老師面帶微笑，讀得陶醉其間；讀到傷心處也緊鎖着眉頭，聲音低沉，心情沉重……
我們的李老師平時很喜歡寫文章，聽說拿了好多獎，還自己創建了“墨荷書韻”公衆號。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎牌更是數不勝數。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運，我要多“偷師”學習她！
老師我想對您說初一作文 篇16
親愛的華老師，您好！此時此刻，我已經上五年級了，而您卻離開了我們，我有很多很多心裏話要多您說，可是，我天生膽小，沒有勇氣講出來，就藉着這次作文來和您講講吧！
華老師，您知道嗎？我和同學們是多麼想念你在講課是那溫暖人心的笑容和您那動聽而又溫馨的聲音，就想那太陽溫暖着小樹，就像那雨水滋潤着幼苗。
回憶過去，我記憶猶新，不由得讓我想起了一件又件的往事。
有一次，您叫我起來回答問題，我因爲一時緊張忘記了答案，您彷彿是我肚裏的蛔蟲一般，說了一句讓我至今難忘的話，真是這句話，讓我忘卻了緊張、不安：”我知道肖王華同學一定是因爲緊張而忘記了答案，來，讓我們用掌聲鼓勵一下他。”頓時，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲，正是這句話，滋潤了我的心田，拉近了我和您的距離。當我把正確答案告訴您時，你向我投來的讚揚的眼神，還誇我和聰明。
那天晚上，您佈置了很多作業，我因貪玩而晚寫了，我一直寫到深夜還沒有寫完，這是爸爸媽媽早已進入了夢鄉。但我還在寫着作業，瞌睡蟲在眼前飛舞，上眼皮與下眼皮在打架，我真想睡覺，但是我突然想到您說過您最不喜歡不完成作業的孩子了，我的睡意全無，打了一個激靈，拿起鉛筆奮筆疾書，終於寫完了。我打了一個哈欠，擡頭看了看一直陪着我的月亮，彷彿是看到了您一般，我笑了，睡着了。
隨着您的幫助和每堂課的提問次數增多，我的心裏充滿了對知識的渴望，有不懂的地方我就問您，您總是先放下手中的事情，讓我做在您的聲旁，我總能聞到您身上淡淡的香水，您不厭其煩地給我講解，一學期下來，我的成績在不斷的提高。如果不是您，我也許回沉淪下去。
雖說您是我們的老師，但您卻像母親一樣疼愛、照顧、關心着我們！即使您不教我們了，但我們一定回用更好的成績來回報你，做祖國的棟樑，使我們的祖國更強大。華老師。我想對您說：“謝謝您，華老師！”
老師我想對您說初一作文 篇17
靜靜地深夜，羣星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過那微弱的燈光，遠遠望去，依稀可見搖曳的背影。
“朝爲青絲暮成雪”用在您的身上一點不爲過，您的青春在我們的歡聲笑語聲中、在在批改我們的作業本中一去不復返了。
老師，講臺就是您的舞臺，粉筆便是您的指揮棒，我們的成績是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領下，我們一同演奏着一首首美妙的歌曲，演繹着精彩的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，千百年來，我們把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無私的教誨下，不知有多少人成爲了祖國的棟樑之材！
可是，誰又知道，默默奉獻的老師背後付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白髮、條條皺紋就是最好的見證吧！
是啊，有了老師，祖國的花園才這般美麗，大地才充滿春意！
老師，您是耕耘者，是您用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才芳草如茵，繁華似錦！
您如春雨一般，喚醒世界，而自己卻無聲無息的消失在泥土中，默默爲我們祈禱……就這樣，老師在我們心田裏播下了快樂的種子，校園時時響着我們清脆、悅耳的聲音。當我們感受知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了知識的海洋廣闊無邊，你們定會在那裏找到快樂；當我們學習上失敗時，他們在鼓勵：失敗乃成功之母，失敗並不可怕，可怕的是我們是否會被失敗打敗；當我們悲傷難過時，他們在安慰：同學們，生活中難免有挫折，請擦乾眼淚，幸福就在前方！
雖然我們只是一輪初升的太陽，離成功甚遠，但是我們在知識的海洋上已不在迷茫，因爲老師讓我們朝着同一個目標前航。老師，感謝您，是您讓我們明白了人生的意義，是您用汗水滋潤着我們的心田，是您開啓了我們的智慧之窗……今天，是您的節日，在這裏，請允許我向您說一聲：“老師，您辛苦了，老師，節日快樂！
老師我想對您說初一作文 篇18
如果我是一隻鳥兒，我要感謝藍天；如果我是一棵大樹，我要感謝雨水；如果我是祖國的一枝花朵，那麼，我要感謝辛勤的園丁。
老師，如果，您是一座充滿知識的寶藏；那麼，我就是海盜，我要把屬於你的寶藏全部盜進我的腦海。
我要感謝您，親愛的老師！每一次上課，只要我們無精打采時，您總是會說幾個幽默笑話，把我們逗得哈哈大笑，精神抖擻。每到下課，您就像我們的大姐姐，陪着我們嬉戲玩耍。
老師，您是否記得？那天，公佈語文知識能力競賽的成績時，您好雙眼閃着激動的光芒，而當時的我卻垂頭喪氣，感覺無法面對您期待的目光，因爲我知道，我壓根就沒考好，只考了“74”的成績，天哪！以前努力全白費了！
頓時，好像一個閃電把我的腦袋劈成兩半，我不敢直視您的雙眼，因爲我知道，我……我沒勇氣。我垂着頭，小聲的哭起來，只見老師您走過來，拍拍我的背，說道：“沒事的！下課到我的辦公室來吧！”終於作文擡起頭，一到下課，我的眼睛閃爍着恐怖的……我不敢想象您會如何批評我！
我慢吞吞的一小步一小步地移到老師的辦公室，“肖雅倩，你雖然沒考好，但我還是以你榮！”老師那堅定的目光看着我，使我內心的冰塊融化了……“老師，我……爲什麼……我還稍有點膽怯。“因爲你參與了比賽呀！再說，你的成績是中上的，沒及格的都還有好多呢！”老師臉上一直掛着溫柔地微笑，“真的嗎？”我終於敢擡起頭。“雅倩，你要記住，以後還有很多比賽的機會，這都是你們人生中最寶貴的體驗，失敗乃是成功之母，老師相信你，下次比賽，勝利一定屬於你。”“但……但是……”“沒事的，雅倩，不開心的時候更要微笑，你的笑也很甜美的！”這時，心中的黑暗被一顆夜明珠給打敗了，對！我要學會堅強！我要更加努力！我握着拳頭，對老師說道：“謝謝老師！我懂了！”老師對我甜甜的笑了……”
假如我是一顆小草，我就要感謝土壤；老師，我要感謝您！
老師我想對您說初一作文 篇19
昨天上心理健康課的時候，對我們說：“今天我不講課，請幾個當十分鐘的小，體會一下當老師的感受。可是要注意不能像講故事一樣一直講，要有問有答，有互動。要記住走上講臺的第一步你就是老師了，而且們都歸小老師管，我不做任何幫助。”我們一個個都躍躍欲試，大家都想當一下小老師。
第一位同學是張怡禎，她講的是的屋頂上爲什麼有兩頭。她在黑板上寫字、畫圖來說明，她講的非常生動和詳細，大家都聽得明明白白，清清楚楚。講到興奮的地方，她的眼睛會忽然變得亮晶晶的，雖然她有時眼睛會朝上看一下，想一想下句該怎麼說，但她的認真是我要學習的。老師開始評價了:“她現在知識已經夠多了，這一點非常好，可是她有點像新老師一樣，沒有完全備好課。”
第二位同學是楊若涵，她和全班同學們分享了荷塘月色的一段優美片段。她讀的聲情並茂，抑揚頓挫，使全班都沉浸在那美景之中，彷彿身臨其境。她邊讀，邊講出自己的感受，全班都在認真傾聽楊若涵這個小老師的課。老師開始評價：“她講的非常棒，備課十分充足，就像位當了很多年的老師。”
最後一位小老師是孟慶宸，孟慶宸講的是歷史故事。他講得繪聲繪色，特別引人入勝。有些同學興致勃勃地聽着，可剩下的同學開始乘機搗亂，有的在彈筆，有的在與同桌說話，還有的在看課外書······沒過多久，搗亂的人越來越多，孟慶宸實在看不下去了，他命令全班起立，有些同學順從地站起來，而有些同學就和我一樣，照樣做自己的事情。這時老師突然說：“我們來採訪一下這位同學。請問，當老師容易嗎？”“一點都不容易！”孟慶宸說：“太氣人了，太讓人煩躁了！”
確實，當老師很累，很辛苦，我們應該尊重老師的勞動，爲老師減輕一點負擔，同時也要向三位小老師學習他們的認真精神。我以後也要當小老師。
老師我想對您說初一作文 篇20
劉老師短短的頭髮，炯炯有神的眼睛，說起話來字正腔圓，真不愧是教我們語文的老師，她教我們語文有條有理，更會教我們如何複習。但是，這還不是劉老師最厲害的，她更是我們的班主任，擁有一雙“千里眼”，任何事都無法逃過她的“火眼金睛”！
無論大家在學校裏，在課堂上有任何小動作，都會被她發現；無論你走神了，在玩小東西，在講小話，任何不遵守課堂記錄的瞬間，都會被她迅速抓到！我們都在心裏想，劉老師怎麼那麼厲害？她肯定是不用看都知道我們在幹什麼！
一天中午，我們都在做作業，突然聽見劉老師大喝一聲我們班一個同學的名字，原來他在書桌下偷偷玩橡皮，沒有在認真寫作業，可這麼隱蔽，都能被劉老師發現。有些同學硬是不相信老師什麼都能看到，一次上課時，兩位同學偷偷交頭接耳，劉老師迅速聽聲辨位，他們一下子就被“抓包”了。唉！在擁有豐富教齡的老師面前，我們都是無所遁形的。在每一個學期的課堂裏，總有同學想挑戰老師的“抓包技術”，可劉老師無論站得有多遠，都能用她那雙“千里眼”掃到。又有一次劉老師又發現了兩位偷偷玩遊戲的同學，這兩位“勇氣可嘉”的同學果然被“揪出來”扣了分。
在學校裏的日子真是“幾家歡喜幾家愁”，有的說劉老師很嚴格，有的說劉老師真是“千里眼”，一干“壞事”就要被她逮到。其實劉老師也是一位爲大家解決問題，主持正義公平的班主任。在學校裏，有時候會發生打鬧，誤會，衝突，不理解，劉老師知道了，都會爲大家解決，並告訴我們什麼是對的，什麼是團結友愛。劉老師教我們語文，也教我們做人。她教我們守紀律，有規矩，俗話說得好：“沒有規矩，不成方圓”。不知不覺，我們已經從一年級的小嫩苗變成五年級的小樹了，而劉老師也一路陪伴着我們，糾錯，成長！
老師我想對您說初一作文 篇21
我的劉老師是一個兩面派的英語老師。他是怎麼兩面派的呢？那就聽我一一道來吧。
兩面派第一派——和藹。那天，班上同學作業交得很齊，而且完成的正確率也很高，他頓時樂開了花，眼睛笑得眯成了一條縫，嘴樂的合不攏。上課了，只見他滿面春風、嘴角含笑地走上講臺。我們猜想劉老師一定是買彩票中了大獎，瞬時我們也受到了感染，上課的精氣神也提高了很多。師生互相問好後，劉老師清了清嗓門，大聲地對我們說：“由於你們作業完成的很好，所以這節體育課上，我們去操場上踢足球。”“好——好”教室頓時鬧翻了天，同學們像一羣小麻雀一樣涌下操場，大家手舞足蹈，甭提多開心了。劉老師迅速組織球隊並當起了裁判員，隨着第一個射門，歡呼聲飄蕩在校園的上空，久久不能散去。
兩也面派第二派——嚴厲。那一次，期中考試剛過，我們考得一塌糊塗，就連學習最好的小龍只拿了72分。上課了，他拿着英語試卷，漲紅了臉，怒氣衝衝的走上講臺，把卷子往講桌上使勁一摔，用700分貝的聲音吼道：“你看看，你們考的是什麼爛成績，全班一共50人，不及格的40個，一個優秀的都沒有，平時讓你們好好複習好好複習，就是不聽，一個個都學得好了，覺得馬上能期末考試了，是吧？這次考試沒及格的給我認真抄卷子，不會的必須來問我，聽到了沒有？”“聽——到——了——。”學生們拖聲帶氣的回答到。在劉老師嚴厲的要求下，就連最搗蛋的小王也乖乖地拿起了作業本認真仔細地抄起了卷子，並拿着自己不會的題向劉老師走去。唉，真不知劉老師使了什麼魔力，竟將我們我們班調教的如此聽話，不得不服呀！
這就是兩面派的劉老師，既和藹又嚴厲，既讓人愛來又讓人怕。雖然放假不到一個月，好想我們的兩面派劉老師了，只希望他別老爲學生生氣，那樣太傷身體了！
老師我想對您說初一作文 篇22
老師這個稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那麼親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”，說教師的職業是“太陽底下最崇高的職業”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”，但是我總覺得不能深刻體現老師對學生的愛。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學着釋放溫暖，更要懷着對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師爲我們付出的太多太多。
親愛的老師，因爲有了您，我們的世界纔會變得如此美麗、充實，黑暗之中，纔有了指路的明燈；迷茫的夜空，纔有了永恆的北斗。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下腳踏實地的向着自己的遠大理想前進。
老師的愛，使我們感動一生；老師的教導，使我們一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。
胡老師爲了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述，而且還經常給我們讀一些好的範文。這樣，儘管以前我們寫作文只是三言兩語，不成樣子，而通過胡老師千方百計的引導，也能寫出像樣的文章了。而且，胡老師還鼓勵我們，要我們積極向報紙和雜誌上投稿。特別是我，原來我最怕寫作文、最不喜歡寫作文，現在總算能寫出一點成績來。這一點一點的進步，都凝結着老師的心血。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”千百年來，多少人把教師比作“春蠶”、“蠟燭”，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，有多少祖國的花朵成爲九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，老師對我們的教導、關愛，是最好的見證。所以，當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
老師我想對您說初一作文 篇23
靜子老師是我們的語文班主任老師，從一年級教到了四年級，整整教了我們四年。靜子老師長着一頭長長的，咖啡色的頭髮，一張圓圓的臉蛋，圓圓的臉蛋上還長着一對炯炯有神的眼睛，一個不算高的鼻子和一張大大的嘴巴，她總喜歡扎麻花辮，塗粉紅色的眼影，穿較長的裙子。
靜子老師對同學們認真負責。在改作業時，她總是一個字一個字的看過去，改過去，好像要讓我們把每一遍作文都改到“世界之最”似的，就連評語都是一個一個字細心地想出來，才動筆寫得，別的老師勸她不要這麼認真，可她不聽，不但還是爲我們認真的改作文，寫評語，還把我們叫到身邊，爲我們講解怎樣改作文，真不愧是認真負責啊！
靜子老師還很溫柔，就算同學翻了十分嚴重的錯誤，靜子老師也不會發火，只會耐心地與我們講道理，就算真的把靜子老師惹怒了，她也不會對我們動手動腳或責罵我們，最多也只會讓那位同學和自己到走廊邊，與她一起“聊天”或讓家長來“聊天”，怎麼樣，還挺溫柔吧！
靜子老師總有許多妙點子對付我們。假如有同學說自己沒帶作業，第一次靜子老師會信，第二次她也會信，但是隻要到了第三次，靜子老師是絕對不會相信了，她會先問：“你到底是什麼原因沒帶？是不是根本就沒有做？”然後就立刻開起第一招：叫你左右前後的人“幫”你“找”，如果還是沒有，就要開始第二招了：查找作業本上的作業，在打電話問家長“有沒有做那樣作業？作業在不在家裏？在就立刻送過來！”如果不在，第三招就衝着你來了：“哎呀！好了，回座位吧，既然不在家裏也不在學校裏，那沒有辦法，你就只能去把作業抄個四、五遍了！”
這就是我親愛，敬愛的語文班主任——靜子老師，雖然我已經上五年級了，靜子老師也不再是我們的語文班主任了，但是，她的名字，她的模樣和她的背影，我時刻銘記，永遠不會忘記！
老師我想對您說初一作文 篇24
遠看，玉樹臨風；近看，儀表堂堂。在校園裏，你一定會看到這樣一名身材偉岸頎人的青年男老師，你知道他是誰嗎？告訴你，他就是我們班的語文老師——“超人”袁老師。
袁老師多才多藝。記得去年，袁老師被學校選中去區裏參加一項活動，要求錄製“師生一起唱班歌”的視頻。錄製當天，我們靜靜地坐在教室裏，只見袁老師面帶微笑，端坐在鋼琴前，手握圓立在琴鍵上，手肘擡高，手腕放平，有時手指輕輕觸琴，有時手指重重敲鍵，有時左手與右手交叉彈奏……那琴聲和姿態，真可以和大鋼琴家媲美。不光如此，袁老師一邊彈琴，還一邊領着我們唱班歌，“俊秀何處有？我們四九班。常懷青雲志，報國履平安……”我們的歌聲伴隨着老師的琴聲，悠揚悅耳，優美動聽，在我們的心裏迴盪很久很久……一位語文老師，竟然有如此才藝，你說是不是“超人”？
袁老師不光會彈琴唱歌，還會作詩呢！上學期的期末，袁老師面帶神祕的微笑，把貼好評語的評價手冊發下來，我們迫不及待地打開，想看看老師的評語，咦？這是什麼？我發現手冊上教師評語一欄貼着一首小詩，同學們也都發現了老師寫的小詩。霎時，一股暖流和着詩句流進我們的心田……我們正在感動之時，只聽袁老師語重心長地說：“同學們，生活中處處有詩歌。我寫的小詩叫作‘藏頭詩’，我之所以給你們寫這首‘藏頭詩’，就是想讓你們多讀詩、多寫詩。輕叩詩歌的大門，讓我們一起走進詩的美麗世界吧！”袁老師讓我們每天的學習生活充滿了詩意，你說，袁老師是不是“超人”？
這就是我們班的語文袁老師，一位風度翩翩、愛心滿滿、多才多藝的才俊青年。舉手投足之間，談吐說笑之間，都給了我們無數的啓迪和力量。“俊秀何處有？我們四九班。‘超人’袁老師，教壇譜新篇……我從心底佩服我們班的“超人”老師！
老師我想對您說初一作文 篇25
在一個天朗氣清，惠風和暢的清晨，我揹着書包在教室裏轉了一圈，剛找了一個在教室中間的位置坐下，程老師就一邊把打了無數個結的擴音器解開，一邊快步走到講臺前。天哪，這和照片上的她簡直判若兩人：照片上的她看起來像是一個四十多歲的中年人，頭髮短短的，瘦瘦的。可現實生活中的她看起來很年輕，頭髮長到肩膀，有點胖，帶着一副黑色的眼鏡，一副文文弱弱的樣子。可是她一講起課來，就立刻轉身變成豪爽的女俠聲音洪亮、笑聲爽朗，講到重點處還常常手舞足蹈。
程老師上課很有方法，總是能用生動有趣的例子讓我們理解難懂的知識。那次我們學“同餘”的時候，程老師在白板上寫了這麼幾句話：a除以b；a除b；a去除b；a被b除。有些同學被這些句子搞暈了，老師說：“前兩個大家應該都明白，後兩個也有辦法，你可以把動詞變一下，變成額，變成打吧，它們就會變成a去打b和a被b打，誰被打，誰就是被除數，這樣就容易多了。”同學們鬨堂大笑，很快就記住了這麼好的方法。
程老師也很幽默。學而思數學課上會插幾個動畫，課前有一個“追本溯源”的動畫，之後還有兩個。那次我們看完“追本溯源”後，老師問：“還想看嗎？”我們說想，老師又播了一個動畫，看完之後，老師又問還想看嗎，我們又說想，結果程老師翻了個白眼說：“不知足！”同學們都笑的合不攏嘴了。還有一次，程老師的擴音器出了點問題，發出了刺耳的響聲。要知道，程老師還戴着擴音器上的耳機，聽到了這刺耳的響聲，程老師不禁大叫：“啊！我的耳朵要聾了！”又說了一句：“以後，等我老了，別人在跟我說話，我就（說）什麼？我聽不到！。”“哈哈哈哈”同學們發出了震耳欲聾笑聲。
這就是我最喜歡的數學老師程老師，自從上了她的課，我再也不覺得奧數枯燥乏味了。
老師我想對您說初一作文 篇26
“嘿嘿！”我還在電腦前面笑個不斷，其實已經上大凌老師的語文課堂呢！
大凌老師的臉像個西瓜，人送綽號燒餅。她尤其愛笑，一笑就把學生們的目光吸引住以往，眼光所在之處，奼紫嫣紅，柳綠花紅。大凌老師一改別的老師板着臉、一天到晚皺着眉頭的“民間風俗”，每天笑眯眯的，沒說兩三句就需要“撲哧”一聲笑出去。她的雙眼和白芝麻一般大，好像是閉着眼睛行走的。一頭烏黑的長頭髮讓誰見了都豔羨。
有一次，她正熱情滿滿的、一會兒擺頭，一會兒點點頭地面上着課。忽然，她停住了，那般生澀地停住了，彷彿剛剛仍在以200碼的速率飛快前行，下一秒卻忽然停下的高鐵。已經記筆記的我擡頭看向電腦上。但見大凌老師的大部分不會再擺動了，只是略微不高，看向發表評論。我屏住了吸氣，大凌老師要生氣了嗎？究竟是誰非得惹怒那麼愛笑的大凌老師？好想把他扯出來！忽然，只聽“撲哧”一聲，大凌老師白芝麻大的雙眼又縮小了一大圈，襯着甜瓜般大的臉，彷彿都需要把肌膚擠沒有了，嘴脣咧起來，外露齊整而嫩白的牙，二顆一深一淺的梨渦發生在了她的面頰上——大凌老師居然笑了！因爲我跟隨笑了，大凌老師那張臉又“長胖”了一圈，全部攝相頭都放不進了呢！
也有一次，評價區域正散播着“截老師表情圖”的小活動。由於大凌老師姿勢浮誇，每一張全是百分之百地好玩兒，連我也截了三四張。大凌老師看到了，一下就愣住了。
可沒一會兒，她又一如既往地笑了出去，對大家說：“呵呵呵，你們截表情圖能夠，但是在放學後看回看時截呀！你瞧，如今截即要儘早截，又要記筆記，多不便。你一直在回看時截，即能中止，又無需驚慌，還能夠截到我翻眼時的模樣，多好啊！”她那一副裝可憐的模樣，別說多逗。“嘿嘿！”我開懷大笑，在電腦前面前俯後仰，老師都放進下一頁教學課件了，我都沒反應回來。
大凌老師未見其人，先聞其笑，連我也得了這怪異的“傳染性疾病”。我很喜歡大凌老師上的課，更喜歡愛笑的大凌老師！
老師我想對您說初一作文 篇27
老師似藍天，任小鳥在天上自由自在的飛翔；老師像大樹，時時刻刻地爲我們遮風擋雨；老師像北極星，在我們的學習中常常爲我們指明正確的方向。您高大的形象深深地印在我腦海裏。因此，我們要——感恩老師！
老師，如果我們是那小草，您就是那辛勤的園丁，每天給我們陽光和雨露，讓我們茁壯成長；老師，如果我們是磚，您就是建築工人，您用您的汗水，造就了今日的我們；老師，如果我們是精美的雕藝品，你就是雕刻我們的木工師。因此，我們一定要——感恩老師！
每當我讀到你——《感恩老師》，我就覺得老師是多麼的偉大、多麼的了不起。讓我印象最深刻的就是《學生得救，女兒永失》這篇文章。該文章主要講了：在2008年汶川大地震的時候，有一位老師正帶領着班上五十九名學生參加活動。此時此刻，禮堂忽然晃動了起來，他立刻意識到要發生地震了，馬上叫同學們躲在椅子下面。
剎那間，幾分鐘過去了，地震暫時過去了，就這樣五十九名學生奇蹟般的得救了，但是那位老師爲了救學生，雙手被堅硬的水泥劃的鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時，他還是趕緊往學校方向跑去，因爲在學校的兩座教學樓的廢墟下還壓着一千多名學生，老師很着急，其中他的女兒也在廢墟中。剛開始的時候他的女兒只是腳受了傷，由於缺乏大型吊車機械，暫時無法救援。後來，由於沒能得到及時救助，他的女兒最終離他而去。每次經過女兒被困的廢墟時，去搶救其他學生時，他的心都會有巨大的悲痛，這位老師爲了學生，放棄了女兒，真是盡職，真是偉大啊。他就是北川縣第一中學初一（六）班的班主任——劉寧。一個救出自己學生，卻永遠失去自己女兒的偉大的教師。像這樣的老師有成千上萬。老師，你們是偉大的，你們是無私的，你們是辛勤的，你們是……
偉大的老師，在這第三十一個教師節來臨之際，我想對你們說：“老師，你們辛苦了！”
老師我想對您說初一作文 篇28
我的小學語文老師——洪老師，她有着一頭梳理着整整齊齊的齊耳短髮，散發出淡淡儒雅的氣質；眼睛雖小，但處處透露出智慧的光芒；她個子雖然不高，但在我的眼裏，她是多麼的高大！她上課時那種認真細緻、淳淳善誘，誨人不倦的精神給我留下的深刻的印象。
記得有一次，洪老師指導我們寫一篇作文——《香蕉》。上課時，同學們把老師提前讓我們帶來的香蕉拿出來，擺在桌上。洪老師拿起一支香蕉，對同學們說：“大家觀察香蕉皮，並摸一摸表面是否光滑？”同學們觀察後，異口同聲說：“香蕉皮嫩黃色，表面凹凸不平。”洪老師又問：“剝開香蕉，觀察果肉的顏色。”過了一會兒，同學們回答道：“果肉淡黃微白，偶有幾條絲。”洪老師又說：“品嚐一下香蕉，果肉軟不軟？甜不甜？香不香？”我先輕輕咬一口果肉，啊，又甜又軟真好吃，我又聞了聞，一股香味兒流進鼻子裏，原來香蕉也有香味，而且是那麼香，我還是第一次認真地聞呢！當我們把答案告訴老師時，洪老師笑着說：“同學們，你們真會觀察。那你們知道香蕉具有什麼用處吧嗎？”大家想了想，便紛紛舉起手。老師請了一個同學，他說：“香蕉能消除疲勞。”又一個同學說：“香蕉可以美容。”有一個同學說：“香蕉稈可以製紙、繩，莖、葉、果皮作牲畜飼料及肥料，香蕉汁可作染色劑，鮮果可作糧食、蔬菜外，還可加工澱粉、罐頭、果醬、果泥、蕉幹、炸蕉片、釀酒……”接着，洪老師對大家說：“是的，香蕉具有許多的用途……”一節課下來，我們不但瞭解香蕉的各種特點和作用，而且也學會了對待任何事物都要有細緻觀察，認真思考的良好態度。
洪老師在無數的45分鐘裏，用辛勞汗水和智慧爲我們編織成無數耀眼的光環。在人生旅程上爲我們點燃知識的光芒，豐富我們的心靈，增添我們的智慧。謝謝您！洪老師，祝願您永遠健康！愉快！幸福！
老師我想對您說初一作文 篇29
教我五年級語文的是崔老師，她對待學生關愛有加，更是一個熱心腸的老師。回憶一年來的點點滴滴，都令我難以忘懷，讓我忍不住想要寫一寫這位好老師。
崔老師眼睛大大的，短短的頭髮烏黑髮亮。她每天總是笑眯眯的，好像永遠沒有什麼煩心事，總能給我們帶來親切感。
有一次，我班有一個同學發燒了，沒有來上課。當天下午，當他來了以後，崔老師就立即詢問他病好了沒有，怎麼治療的，還反覆叮囑那位同學要是有不舒服的，就趕緊告訴她。從這一件小事就讓我看出崔老師是一個多麼細心的老師呀。
還有一次。我在下課玩兒的時候，一不小心從臺階上滑倒了。當時我立即用手支撐着身體防止歪倒在地面上，結果導致手腕處的骨頭受了傷。當崔老師瞭解到情況後，急忙給我媽媽打電話，後來還多次詢問我受傷情況，直到確認我並沒有傷多重才放下心來。當我下午上學的時候，老師又特意詢問我傷的重不重，感覺疼不疼。當我回答沒多大事兒，不怎麼疼，老師的臉色才舒展開來。老師還告誡我，下課玩的時候要注意安全，不能奔跑，要把平時講的安全知識記在心上，身體健康是第一位的。這幾句簡單的話語，讓我感受很深，以後下課的時候，我再也不瞎跑瞎鬧了。
崔老師不僅關心學生，對我們在學習上的要求也很嚴格。有一次，我們期中考試，崔老師見我們很多同學因爲書寫不規範被扣了卷面分，有的同學甚至被扣了五分，就覺得很可惜，課堂上她就把我們狠狠訓了一頓。我不知道怎麼回事，聽着這些批評的話語，心裏雖然不是滋味，但是我覺得卻格外受用。
她家離學校很遠，不管颳風下雨，她每天堅持早出晚歸，努力傳授我們知識。跟着崔老師學習了一年，我收穫了很多，像這樣的事情還有很多，簡直數不勝數。遇到這樣一位好老師，我每天都樂呵呵的，哪怕捱了批評也心服口服。
雖然現在我升入了六年級，但是崔老師對我的教導我永遠不會忘記，我以後一定更加努力學習，纔不辜負她的良苦用心。
老師我想對您說初一作文 篇30
張老師是一位幽默，而且是一個很有智慧的老師。她總能通過一件事告訴我們道理。讓我們來看看她是怎樣讓我們知道做什麼事一定要自己來探索。
張老師故作神祕地從櫃子中拿出了一個白色袋子。我們都很好奇，老師袋子裏有什麼?我想：張老師的心裏打着什麼鬼主意呢?老師看着我們不直接告訴我們，而是賣了一個關子，說：“這裏有軟軟的，也有尖尖的，你們想來試試嗎?”我看着老師不懷好意的笑臉，懷疑老師這袋子裏一定有鬼，我們都不敢輕舉妄動。
一位男生鼓起勇氣，站起來向張老師走過去。我想：他難道不怕裏面有其他的東西，比如一隻烏龜?但他絲毫沒有想打退堂鼓的意思。當他把手伸進袋子裏，同學們屏息凝視的看着他，時間彷彿時間停止了。這時那位同學的手沒有繼續往下升，似乎在想裏面是不是有什麼妖怪呢?他的神情有些凝重，張老師壞笑了一下，突然把袋子向那位同學猛地一伸，那位同學“啊啊啊!”的叫了起來。張老師還玩嚇人的把戲，真可愛呀!那位同學小心翼翼的把手伸進去，不時喵了一眼張老師。終於他摸完了，似乎鬆了一口氣，凝重的神情也消失了。
我看他神情如此輕鬆，我的膽子也大了起來。我向張老師走去，剛纔的害怕也消失了許多。我把手伸進袋子，摸到了一個刺手的東西，像車輪，但不確定。我繼續往下摸，摸到了一個滑滑的凹凸不平的東西，我想到了車子。我把手抽出來，走下講臺，坐在椅子上，看着張老師。張老師不告訴我們是什麼東西，讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!
同學們陸續摸完了袋子裏的東西，心裏也有了自己的答案。張老師開始一件件的解密。我想：一定會有玩具車子。一定要有車子啊!當張老師拿出玩具小車子，我心裏一陣歡喜，果然我的猜測沒有錯!
老師告訴我們：“沒做過的事，一定要自己去探索，不要想着別人會告訴你。”我們真的是受益匪淺呀!
老師我想對您說初一作文 篇31
我們班有三怕，一怕午休的班長——她太嚴厲了!二怕語文作業——太多了;三怕文老師——魔鬼一個。
初見英語老師文老師，便認爲她是一位十分和藹的老師——誰不會這麼想呢?手纖細修長，身姿也柔軟，像一根柳條似的，眼鏡爲她平添了幾分書卷氣質，但大大的鏡框卻架在小小的鼻樑上，看着又有幾分幽默。
可在這略顯滑稽的外表下，卻藏了她一顆“可愛”的內心。
她第一次來的時候，站在講臺上，嘴角上揚，眼睛都眯起來了，我們看着她“和顏悅色”的樣子，都鬆了一口氣，認爲：這下可以好好的放鬆了吧!但是，可接下來，她給了我們一個“下馬威”——全班站半個小時。她自己卻隨手拿了把椅子，坐在講臺邊，捧着一本《英漢詞典》看了起來。就這，這也來當英語老師?心有怨言，可我們真不敢當着她面說，只好在暗地裏叫她“魔鬼老師”。
這樣還不夠，文老師還有更兇的時刻……
風呼呼地颳着，雨嘩嘩地下着，老師站在講臺上檢查作業，突然，她眉頭一皺。不好，準是有人沒寫好作業，要挨“斥兒”了。”果然，老師深吸了一口氣，大喊：“趙子軒!”老師爆發了，這嗓門真夠大的，我渾身一顫，再看“肇事者”那邊，估計他已被老師的“獅吼功”給嚇着了吧!“給我過來”老師眼睛瞪得滴溜圓，趙子軒腳步慢慢地踱過去，老師舉起他的練習冊，喋喋不休起來。“‘我’用am‘你’用are，說了多少次了，你怎麼聽不進呀……”老師恨鐵不成鋼地叮囑，“去，拿去改，再帶着一份四百字的英語檢查過來!聽到了嗎?”當事人被一背罵聲一直“護送”回到位置坐定，可那威嚴的聲音仍不絕於耳。那聲音和着風雨聲，說是“激流三部曲”也不過分。
這就是我們的“魔鬼”英語老師——文老師，儘管她對我們十分嚴厲，但我們還是十分愛她，我們也在她“暴風雨”的訓斥中，登上了年級第一的寶座!
老師我想對您說初一作文 篇32
說起我們的許老師，同學們個個佩服得五體投地。她有許多“獨門絕招”，是名副其實的老師。今天就說說她的一些“非常”手段吧。
愛讀書的孩子不會變壞，許老師是語文老師，她平時最愛看書了，常常隨口說出大串大串的成語、歇後語、名人名言。她告訴我們，這都是平時積累的。一開學，老師從家裏抱來一大捆書，分發給我們閱讀。只要有空，我們就會認真地看這些書，教室裏的“衝突”少了，喧譁聲少了，學習的良好風氣漸漸形成。很多同學漸漸喜歡上了語文課。你說，老師的方法高明嗎？
“愛讀書的孩子不會變壞！”這是許老師的口頭禪，我們會永遠銘記在心上。
有這麼一個故事……
每天的晨間10分鐘，是我們最喜歡的10分鐘。因爲，每天這個時候，許老師就會講述一個有趣的故事。如：《烏龜與駝鳥》《老鼠的願望》《次品和危險品的對話》她用這些引人入勝的小故事教育我們：做人要有志氣，己所不欲，勿施於人......一般情況下，做完早操回到教室，我們剛安靜地坐下，許老師就開口了：“有這麼一個故事……”開學至今，我們已經聆聽了許多生動有趣的故事，也受到了許多啓發。你說，這樣的老師是不是與衆不同？
尊重是互相的
有些老師因爲愛生心切，學生犯錯誤時，往往會進行十分嚴厲的批評。自從許老師接我們班後，從沒有看到她在同學犯錯時怒髮衝冠。她會走到你的身邊，輕輕地拉着你離開教室，或在走廊，或在辦公室，輕聲細語地詢問事情的經過，再用幾句話語解開你心頭的“千千結”，最後你總會一臉輕鬆地回到教室。哈哈，你知道了吧，老師像個心理醫生，會及時“診斷病情”，又善於“對症下藥”，往往是“藥到病除”。因爲她常常說：“要想別人尊重自己，首先要尊重別人。尊重是互相的。”簡簡單單的話語，卻能化解我們同學之間許許多多的小矛盾，使得我們班級的凝聚力越來越強。
“非常”老師的“非常”方法還有很多很多，她用智慧和愛心教育我們，我們都愛這位“非常”老師。
老師我想對您說初一作文 篇33
心裏有幾個好老師，其中一個給我印象特別深。她讓剛入學時對數學一無所知的我們，走上了數字王國的道路；她讓團結友愛的種子在班裏生根發芽；她一個個改變和改正了我們的壞習慣……她是我心中的好老師，——張偉。
張老師中等身材，一雙挑剔的眼睛。無論下面誰做出細微的小動作，她都逃不過她的眼睛；她也有一張健談的嘴。每當她滔滔不絕，大家都聚精會神地聽，所以幾乎所有交的作業都標上紅色“優秀”。
張老師從來不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法，簡化複雜。比如做計算的時候，張老師總是在黑板上寫四個字“小心”。果然，認真仔細做題的同學的正確率直線上升。至於申請問題，張先生也有閱讀——的“祕訣”，也需要重讀關鍵詞。所以我們每次認真讀單詞，“讀題克服一切困難”，確實所有應用題都迎刃而解。
我曾經在筆記本上打開天窗，我的字是“肥胖”。回答問題沒寫幾句，整個作業看起來很亂。張老師，你一次又一次懇切的告訴我，成熟了就要考慮寫作，做題不要想着擦，字儘量小。但是我的壞習慣已經變得頑固，作業還是千瘡百孔。話，更是一發不可收拾，變得越來越“胖”。張老師還把我叫到他面前，嚴厲批評我，分析我執拗的嚴重後果，讓我回座位後反思。我終於體會到你的良苦用心，下定決心要進行“大人物減肥計劃”。“天窗”漸漸消失，作業本突然變得乾淨整潔多了。張老師，謝謝你不厭其煩的一次次教育我，讓我改掉這些壞習慣。
張老師，你的手勢，你的微笑，你鼓勵的眼神，一句溫柔的話，一句溫馨的提醒，一次推心置腹的交談，都深深地印在我的腦海裏。你既是一個嚴厲的老師，也是一個慈愛的母親。我真的想打心底裏叫你“老師媽媽！”我會永遠記住你的教誨和我心中的愛。
張老師，我愛你！你永遠是我心中的好老師！
老師我想對您說初一作文 篇34
在成長的道路上，我彷彿是一棵正在茁壯成長的小樹，我的身旁總有一位辛勤的園丁爲我澆水、施肥。在成長的道路上，總會有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫，這時，我的身旁就會有一隻散發着柔光的蠟燭指引我走出黑暗，“蠟燭”自己卻一點一點地被燃燒……這“園丁”，這“蠟燭”就是我們的老師。
我的數學老師黃老師戴着一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片一點也擋不住她嚴厲的目光，她的口頭禪是“愛你沒商量”。有一次，她正在講題，突然發現龔俊濤彎着身子，於是她大聲喝道：“龔俊濤，把筆丟在地上！”
“我是......”龔俊濤結結巴巴地想解釋。
“把筆丟下！快！”
龔俊濤漲紅了臉，一句話也說不出來，只好極不情願地把筆丟在地上。這時，黃老師笑着“炫耀”起來：“嘿嘿，這就叫‘愛你沒商量’，因爲‘愛你’，所以聽我的‘沒商量’。”
從此，我們班再沒有人敢在數學課上做小動作了。
黃老師上課有一大特點，就是要我們“看課”。在她的課上，不用記筆記，但必須眼睛始終看着她。這樣，就沒有人敢分心走神了。
黃老師對上課有着超乎尋常的熱情，不管是嚴冬還是酷暑，她都想多多地上課。每到學期末，她對上課的熱情簡直到了“狂熱”的地步，恨不得語文、英語、體育、信息......統統歸她上。有一天，我們排好隊剛準備去上信息課，突然黃老師從辦公室探出腦袋大聲命令道：“哪兒都不許去，回教室坐好，這節課我上了。”一聽到這話，大家一個個就像泄了氣的皮球，十二萬分不願意地回到了教室，嘴巴還不停地抱怨她是“上課狂”。可當學期結束大家拿到成績報告單的時候，每個人臉上都樂開了花，要知道，數學本來並不是我們的強項。我想：這和黃老師辛勤的付出是分不開的，當初真不應該抱怨啊！
這就是“愛你沒商量”，我們的數學老師，現在我們全班同學都對她佩服得五體投地。親愛的同學，你呢？
老師我想對您說初一作文 篇35
在我的記憶中，有一件事，它雖然過去很久了，但還常常浮現在我的腦海裏，它讓我堅定了自己的奮鬥目標。
那是上小學三年級時，一天放學了，我回到家，奶奶不知道去哪兒了，姐姐和妹妹還沒有回家，我覺得沒事幹，正尋思有什麼好玩兒的，一擡頭，看見櫃上掛着塊小黑板。我想起了老師給同學們上課的情景，頓時產生了想當老師的念頭。我從箱子裏找來一個小狗娃娃和布娃娃做學生，又拿了一條小棍兒做教鞭，我學着老師對學生講話的樣子：“大家別說話，坐好，請大家拿出數學書、練習本來，準備上數學課。我教大家學多位數的讀法。”我邊說邊在小黑板上寫了“92358”這個多位數。我問：“這個數有多少位數?”我掃視一輪後，指着小狗說：“小華，請你回答。”小華回答：“有五位數。”我接着問：“最高位是什麼位?”小華思考了一會兒回答說：“最高位是萬位。”小狗怎麼會說話呢，其實是我代它作的回答，我又問大家：“對嗎?”“對。”我好像聽見大家答得非常響亮。
我又寫了幾道題，大家都答對了。後來我想：“都是答對的，沒有意思，有答對的，也有答錯的，那樣才真實。”於是，我又寫上一道題：“231874”這個數有多少位數?又該怎樣讀?我指着布娃娃說：
“小文，你來回答。”我故意講錯：“有六位數，讀作二萬三千八百七百一四。”剛回答完，我彷彿聽見大家“哄”地一聲笑起來。正玩得有趣，奶奶她們回來了。奶奶問我：“你在幹什麼?”“我在當老師。”姐姐說：“該放學了，他們的爸爸、媽媽在等他們回家呢!”
吃飯的時候，我一邊吃，一邊想着當老師的情景……奶奶問：“阿玲，想什麼呢?”我笑着說：“我長大了要當一名人民教師!”
每當想起這件事，就使我產生努力奮進的慾望。
老師我想對您說初一作文 篇36
在我的生活中，很多人給了我很多幫助。我非常感謝所有幫助過我的人。今天，我想談談我最想感謝的老師——我的語文老師。
剛升一年級的時候，可能對新環境、新同學、新老師都不熟悉，因而有些不適應。這種不適應最直接的後果就是我的成績像滑鐵盧一樣下滑。小學的時候沒經歷過這種事，心裏特別受打擊。好像有破罐破摔的趨勢。心裏也在生自己的氣，有自暴自棄的想法。這時，我的語文老師張老師像一束光一樣照進了我的生活，讓我看到了希望的光。
“昕薇，我看你小學成績一直很優秀。進入初中後，成績一落千丈。有什麼不對嗎？”我也很驚訝。沒想到老師對一個學生了解這麼深，尤其這個學生是我。我感到非常驚訝。可能更多的是驚喜吧。解釋完原因，張老師突然笑了。原來是這樣的。入學一個月了。你和同學老師相處的怎麼樣？你熟悉嗎？我對張老師點點頭說，我的同學老師都很熟悉，但是我留的課都補不上，太多了。張老師說這麼小的孩子會自暴自棄。只有一個月的作業。放學後來我辦公室，我給你補課。我就更驚訝了。沒想到張老師會這麼說。我從未見過這樣的老師。如果之前補課，就要去補習班，是收費的。我第一次見到這麼無私體貼的老師。我高興地看着張老師。除了謝謝，我真的不知道該說什麼。
就這樣，一個月的作業，一個月後終於完成了。在張老師的幫助下，我重新燃起了希望。我以前的自信和努力的決心慢慢回來了。一個月後的期中考試，我的成績有了質的飛躍。所有老師看我的眼光都不一樣，不知道我怎麼升職這麼大。只有張先生的眼睛裏流露出自然的神色。
我很清楚的明白，沒有張老師，我的初中生活可能會渾渾噩噩，沒有希望，沒有突破。可能會直接影響我以後的生活。張老師就像一縷充滿希望的陽光，照亮了我的未來。是張老師把我從黑暗中拉了回來。在我心裏，張老師永遠是我最敬愛最感激的老師。
老師我想對您說初一作文 篇37
我們的數學老師兼班主任是一位男老師，他的穿着十分嚴肅，不瞭解他的人還會認爲他是一位特別嚴厲的老師呢，其實並不是。
老師天天都戴着他的那副正方形的黑色邊框眼鏡，穿着擦的發亮的皮鞋，衣服是永遠不會變的西裝，每天老師穿的西裝都與以前的不一樣，好像他有無數套西裝似的。有時候，老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的，在那些穿着花綠花綠的人羣中就會顯得格外引入注意。其實，老師一天大部分時候臉上都是笑眯眯的，不過，這樣的表情與那套嚴肅的西裝在一起顯得格格不入。當然了，老師是不會管那麼多的。
老師的性格就像板藍根顆粒一樣，板藍根顆粒有點苦，有點澀，但甜味居多。老師有點嚴厲，有點兇，但和藹可親居多。其次，老師還很幽默。
比如有一次，有個同學上課一直注視着窗外，好像在思考着什麼。老師叫他來回答一個很簡單的數字題，開始他竟然沒聽見老師叫他，後來他的同桌提醒了他，他才反應過來。他站起來支支吾吾了半天，我們都沒聽清楚他講什麼，老師讓他大點聲，他用勉強讓大家聽見的耳語說：“老師，我，我不會這個。”老師認真講了一遍解題思路，然後說：“同學，記住，外面不會有帥哥，也不會有美女，就算你是在思考人生，那下課再思考吧！”老師這句話逗的全班鬨堂大笑，同學也不好意思的表明了歉意。
老師也很關心我們的學習。這次開學時他都說了，這個學期大家要共同進步，不能光一個人進步，但是沒有用的。老師還弄了一個好學生輔導差學生，共同進步的教學方案。這使我們班平均成績大大提高，比去年的平均成績提高了五六分。還有一些同學，平時每次考試只考了60幾分，這次竟然考了七八十分，這些功勞當然都是老師的！
這就是我的班主任兼數學老師。他很幽默，他很和藹可親，他很盡職盡責，他值得我們尊重！
老師我想對您說初一作文 篇38
小學六年的學習生活，六位老師教過我。在六位老師中，給我印象最深的是我的語文老師李老師——。
李老師已經20多歲了，張開的嘴角掛着真誠的微笑，像一顆石榴；天鵝般的黛眉，清澈，弓形，優雅的彎曲；那雙水汪汪的大眼睛，帶着露水溢出來，閃耀着無辜的光芒；帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風度；這是一種又黑又厚的美髮，像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人，而是健美灑脫，有着淳樸自然的魅力；臉看起來好自然好舒服。在日光燈下，它就像月光下的玉蓮。
四年級時，李老師爲了讓學生認真上課，設計了一本“手冊”。如果學生在課堂上做小動作或者小聲說話，寫指令會被罰款，包括你做錯了什麼，以後怎麼改正，字數不要少於300。這樣不僅能讓我們知道錯誤，還能提高我們的寫作能力。過了一會兒，李小姐發現有些同學三言兩語寫了一篇作文，就像一種方式，作文裏如果有五隻蝴蝶，就會印上一顆五角星。雖然這個小小的五角星對你來說毫無意義，但對我們來說，它代表着李老師對我們的鼓勵和支持。
我記得有一次，爲了更努力地學習，李老師帶着病給我們上課。爲了在學習中玩得開心，只要我們做得好，李小姐會給我們講幾個小故事。
李老師經常對我們說：“天鵝能飛得又高又遠，靠的是強壯的翅膀。要想遠航，一定要靠知識！”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打着我的心。
李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒教我們了，但是在學校看到她還是覺得好親切，因爲她把我這個懵懂無知的孩子領進了一個廣闊的知識花園，她的教幫我改掉了壞習慣。無論現在還是將來，她對我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個響亮而美麗的名字——李傑！
安徽省淮北市象山區淮北第二實驗小學六年級：室？包含
老師我想對您說初一作文 篇39
小學六年的學習生活，六位老師教過我。在六位老師中，給我印象最深的是我的語文老師李老師——。
李老師已經20多歲了，張開的嘴角掛着真誠的微笑，像一顆石榴；天鵝般的黛眉，清澈，弓形，優雅的彎曲；那雙水汪汪的大眼睛，帶着露水溢出來，閃耀着無辜的光芒；帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風度；這是一種又黑又厚的美髮，像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人，而是健美灑脫，有着淳樸自然的魅力；臉看起來好自然好舒服。在日光燈下，它就像月光下的玉蓮。
四年級時，李老師爲了讓學生認真上課，設計了一本“手冊”。如果學生在課堂上做小動作或者小聲說話，寫指令會被罰款，包括你做錯了什麼，以後怎麼改正，字數不要少於300。這樣不僅能讓我們知道錯誤，還能提高我們的寫作能力。過了一會兒，李小姐發現有些同學三言兩語寫了一篇作文，就像一種方式，作文裏如果有五隻蝴蝶，就會印上一顆五角星。雖然這個小小的五角星對你來說毫無意義，但對我們來說，它代表着李老師對我們的鼓勵和支持。
我記得有一次，爲了更努力地學習，李老師帶着病給我們上課。爲了在學習中玩得開心，只要我們做得好，李小姐會給我們講幾個小故事。
李老師經常對我們說：“天鵝能飛得又高又遠，靠的是強壯的翅膀。要想遠航，一定要靠知識！”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打着我的心。
李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒教我們了，但是在學校看到她還是覺得好親切，因爲她把我這個懵懂無知的孩子領進了一個廣闊的知識花園，她的教幫我改掉了壞習慣。無論現在還是將來，她對我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個響亮而美麗的名字——李傑！
安徽省淮北市象山區淮北第二實驗小學六年級：室？包含
老師我想對您說初一作文 篇40
在我的記憶中有許多貝殼，一個貝殼便是一件事，有的貝殼裝着快樂；有的貝殼裝着歡笑；有的貝殼裝着矛盾，而那個最大的貝殼，裏面裝着悲傷。
上課鈴聲響了，少年宮開始上課了，從前上課時，我總是懶洋洋，迷迷糊糊的，奇怪的是，今天我一打開課本，覺得饒有趣味，我也不再產生睏意，認真聽着劉老師講課。爲什麼我突然愛上了少年宮的課呢？覺得劉老師講的是那般繪聲繪色？因爲這是劉老師給我們上的最後一節課。這節課好像十分快，一眨眼，下課鈴聲便響了起來。
下課回家，我認真做着劉老師給我們的閱讀作業，這本書詳細介紹了怎樣禮貌問候他人以及樂觀面對他人，一下子我就對口語交際瞭解了許多，我突然有點羞愧，爲什麼我之前不認真聽如此有趣的課，早點領略到語言的優美。
我放下了書，來到了媽媽旁邊：“媽媽，劉老師真的不再給我們上口語交際了嗎？”媽媽說：“這是劉老師的工作原因，我們也沒有辦法呀。”
窗外下起了大雨，“嘀嗒”“嘀嗒”，雨點打在樹葉上沙沙作響，同時也打在我那愈發悲痛的心上。
我的腦海又浮現出了和劉老師相處的點點滴滴：一連三次，我的作文都得了A++，課上，劉老師舉起我的作文本：“程尚恩同學由開始的表現平常到現在的優異，大家一起爲他鼓掌！”
聽到這裏，我的情緒壓制不住了，誰能理解我的悲痛！劉老師，你的課程如此有趣，可我卻失去了許多次傾聽的機會，想到這裏，我攥起拳頭，眼裏噙起淚珠，那天分別的場景，又浮現在我的眼前。那天我與同學們拿出了爲老師準備的文具，並且與同學給老師閱讀了詩歌，老師眼裏閃着淚光，抱緊我們：“孩子們，這是我給你們上的最後一節課，不在的時間，你們也要努力！”我們都哭了
別了，我親愛的老師，別了，我的口語交際課。劉老師，我永遠不會忘記你和你有趣的課堂！
老師我想對您說初一作文 篇41
自我入學以來，教過我的老師不計其數，但只語文老師――黃老師，讓我難以忘懷。
她上課惟妙惟肖，不時引來別的老師來聽課，尤其是五班的語文老師，他總是悄悄地來聽黃老師的課。
黃老師長着一張俏臉蛋，臉上有着一些淡淡的小斑點。一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能看穿一切，眼角上有些細紋，歲數也不大了呢。她有一頭褐色的頭髮，挺挺的鼻子，還有一張能說會道的大嘴巴。
黃老師是一個很幽默的人，記得有一次，她批評少捷字寫得潦草。“某個同學的作文，用一個字來形容是亂，用兩個字形容是很亂，三個字就是十分亂，四個字乾脆就是雜亂無章。看來，你的老師是魯迅啊！”同學們聽不懂，膽大的就試探着問：“爲什麼這麼說？”“魯迅先生擅長寫雜文，而少捷同學的文章也是‘雜文’，不過魯迅先生的雜文，是一種文學體裁，而少捷同學的則是是雜亂的文章，紙張沒格不說，字亂得讓人無法拜讀啊！”黃老師說完，笑了，少捷同學自己也不好意思地笑了。
有一次，晚自習，作業很多，我怎麼也寫不完。我正暗自發惱，黃老師悄悄地走到我身邊：“不急，心急吃不得熱豆腐。”“嗯。”我情不自禁地露出微笑。時間不知不覺到了八點，黃老師依然陪伴着我。在黃老師的鼓勵下，我終於順利完成了作業。黃老師關心地對我說：“快回去休息，路上小心點！”“知道了，知道了。”我不耐煩地說。我連跑帶跳地回到宿舍，躺在牀上久久不能入眠。
還有一次，很多同學在教室裏搗亂。黃老師氣得直跺腳，叫陳杰拿掃把棍過來。其實，黃老師有一個可怕的規矩，誰被掃把棍打，那他下學期就不要來上課了。黃老師大聲地問道：“你們有誰下學期不想來的？”頓時，班上鴉雀無聲，我們都直搖頭。黃老師叫陳杰把掃把棍放回原處說：“既然大家都想在這裏上課，那我就先放你們一馬，下不爲例。”
這就是我的黃老師，我們對她是又敬又怕。不管走到哪裏，她永遠都是我最敬愛的老師，她的言語永遠是鞭策我前進的動力。
老師我想對您說初一作文 篇42
我的老師姓餘，我私下裏稱她“鹹魚”老師。我從一年級開始就全託在餘老師家，跟她在一起的時間比和媽媽在一起的時間還要多。所以她是我的老師，也像我的媽媽。
餘老師戴着眼鏡，我老說她有四隻火眼金睛：沒有一個學生在課堂上做小動作不被發現的。她還有兩隻順風耳，我們說小話的聲音再小都能被發現，直接抄起小鞭子，敲在課桌上，嚇得我們趕緊乖乖坐好，認真寫作業。她那高高的鼻子下有一張愛嘮叨的嘴，最引人注目的是那兩顆尖尖的虎牙，一笑就露出來了。
餘老師對工作很盡職，非常耐心。我是出名的調皮鬼，愛發小脾氣，有時不好好寫作業，老師就會很生氣。有時餘老師把我寫的難看的字無情地擦掉，我很生氣，乾脆不寫了，趴在桌上嘀嘀咕咕的，暗暗罵：臭鹹魚，壞鹹魚。餘老師置之不理。過了一會兒，看我冷靜下來了，餘老師走到我身邊耐心地跟我講道理，告訴我把字寫好的好處，讓我認真寫好作業。當我遇到不會的題目時，我就不想去做了。餘老師便會耐心地跟我分析，又是畫圖，又是舉例子的，三番五次講解後，我終於弄懂了。她這才放心，並滿意地笑了。
生活中的餘老師是一個運動愛好者。她每天早上6點不到就起來去跑步，從家一直跑到河邊，繞個七八圈再回來，給我們帶早餐。一次，我生病了，餘老師帶我去配藥。回家的路上，我問：“老師，你每天這麼早去跑步不累嗎？”“累啊！”我奇怪了：“那你還跑幹嘛？”老師笑了笑，嘆了口氣說：“減肥唄，我太胖了。”“都這麼累了，還跑啊，再說你又不胖。”餘老師笑着說：“我跑步不只是爲了減肥，更是爲了健康。再說做事不能三天打魚兩天曬網，不能因爲一點累就放棄了，要堅持做才能把事做好，跑步也一樣。”我聽了暗暗佩服她。
餘老師平時對我很關心，我很感激她。我在偷偷地攢錢，想要請她吃頓大餐。吃什麼好呢？要麼就請她吃鹹魚吧！哈哈！
老師我想對您說初一作文 篇43
去年夏天，我參加了沙家浜少年軍事夏令營，我印象最深的是孫教官，他可是江湖上響噹噹的人物。你若不信，就跟我來瞧瞧吧！
無敵壁虎功
有一天，我們在操場上投實心球，突然，實心球“飛”上了鍋爐房，我們幾個面面相覷，不知如何是好。原來這間鍋爐房整整有十來米高，而且，想上去只有兩個辦法，要麼叫一輛升降車把你送上去，要麼沿着當年修塔工人在煙囪塔上留下一個一個的凹坑逐個爬上去。顯然，這兩種方法皆是自不量力。這時，孫老師走了過來，在問清事情後，我們奇怪地想：老師不會想直接爬上去吧！沒想到，孫老師還真的上牆了！只見他爬在牆上如登無人之境，唰唰唰就爬到了房頂，我們幾個那叫一個目瞪口呆。
幻影移形、葵花點穴手
先請諸位不要見笑，這可是正宗、地地道道的哈利波特的幻影移形，如假包換！是這樣的——一天，我們正在上軍事課，同學們個個趴在桌子上，特別是宋江。當然，此宋江非彼宋江，只見老師神不知、鬼不覺地移到了宋江身後，那動作行雲流水、天衣無縫，只聽孫老師大喝一聲：”葵花點穴手！“宋江瞬間一躍三尺高，從他呲牙咧嘴的表情來看，老師的功力是多麼深厚！再看孫老師，他卻氣定神閒地立在講臺上了，又一轉頭，孫老師又立在我面前，媽呀！真是一位武林高手啊！
我們的命運
俗話說，命運弄人，你可能不信，那就來看看我們的悲慘遭遇吧！原先宿舍一直是我們玩耍的“風水寶地”。有山（雙層牀）、有水（飲水機）、有清風（空調），但是自從換上這位“武林高手”後，就完全變了！老師經常招數並用，先使出無敵壁虎功爬上宿舍邊的大樹，從樹上一躍而下，直向房頂，從起跳到落下，絕無一點聲響！再通過天窗看盡我們的一舉一動後，再移影幻形到門口，一腳踹開大門，大喊“全體出來欣賞太陽！”如此反覆幾次，我們再也不敢造次了……
這就是孫老師，一位“武林高手”。
老師我想對您說初一作文 篇44
我的班主任是一個幽默、細心的老師，他是一個很有是魅力的老師。說起魅力，我的理解是很有吸引力、有很多人願意和他在一起。張老師的魅力在於生活中的小細節，而這些小細節卻使我感到印象深刻。張老師最大的“本事”就是會攝影。在平時他把我們學習、生活中的點點滴滴都用照相機記錄下來，併發在他的博客上，如學校組織的“跳蚤”市場、運動會、還有夏令營等等，只要一有機會，他就成了我們班裏的最“忙”的人，而他的博客也成了我們在學習之餘的最喜歡的去的地方。每次看到博客相冊裏的自己和同學，在開心之餘真的很佩服張老師。
張老師還喜歡題足球。每到體育課的時候，張老師就會和同學們一起踢球，在球場上，如果不是身高的原因，你很難發現誰是老師呢！哈哈！你也許還會以爲是一些調皮的的男生在踢足球。
張老師歌也唱得很好聽。記得有一次，學校舉行紅歌會，在排練時，張老師就“表演”了一下，真的很很好聽，我們當時都被震呆住了。
張老師的本事裏還有一項，說了你也許會大笑不止。那就是他會給女生梳頭，記得夏令營的時候，我們的一個女生頭髮亂了，要照相的時候記得快哭了，張老師知道後，幾分鐘就把她的頭髮梳得整整齊齊。當他看見我們疑惑的目光，他說，他有個女兒，經常是他個女兒梳。哦！我說呢
剛還說了張老師的博客，那裏不僅有我們喜歡的照片，更是我們喜歡的學習園地和與張老師的交流的場所。我們每週把我們遇到的好吃的、好玩的，還有心理想的，感受的寫下來，發上去，看見老師和同學的們的評論，絕對有成就感！
當然，張老師還有很多“本事”，有的是我們知道的，也有我們不知道的，如果你要是和他經常在一起，你就不難發現。現在，張老師在競選“十佳魅力”教師，我相信就憑張老師的“本事”，他一定會成功的。老師加油！我和同學們一定支持您！
老師我想對您說初一作文 篇45
我們的科學老師是賈老師，賈老師性格和藹。賈老師瘦瘦的，高高的，有一頭烏黑亮麗的頭髮。賈老師性格十分的和藹，整天都是笑眯眯的，我們有困難，她會十分樂意去幫助我們戰勝困難。
有一次，我們班女生爲才藝展示的節目《日不落》去排練而捨去了午休的時間，但是我們中午排練要有老師的陪同才能去練，可是，這一次老師們都有事，開會的開會，幫學生輔導課的要去輔導，沒有一個老師抽得出空去守着我們排練。這時，當我們垂頭喪氣準備離開，賈老師來到我們面前，說：“你們怎麼一個個都垂頭喪氣的，出什麼事了嗎？還是遇到什麼困難了？我幫你們解決！”我們聽後向賈老師說事情的經過。賈老師聽後，說：“我中午靜校，反正我也睡不着，我守着你們排節目，可以嗎？”我們一聽，高興得忘記說聲謝謝呢！幸好有一同學幫我們謝謝老師的幫忙了。看，這就是我們的賈老師，多麼的溫和，賈老師這次的幫忙，真是雪中送炭一般啊！
不過，賈老師雖然平時對我們十分溫和，可是也有她發火的時候。那一次，是考試完後，我們考到第二節課下課時就考完了，第三節課是科學課，因爲那個管電腦的同學沒有及時播放電視，同學們就開始了他們的講話，不一會兒，賈老師進來了，看見我們在下面講得熱火朝天的，並沒有生氣，只是溫和的說了幾句話，讓我們安靜下來。便去播放電視了，可是下面的同學似乎沒有理會賈老師的話，又開始在下面吵了起來，剛開始，聲音並不是很大，可是到了後來，越來越大，賈老師實在忍不住了，便大發雷霆了。下面講話的同學嚇得急忙坐好，十分鐘過後賈老師的火也消了，並對我們說：“這是我頭一次衝學生髮這麼大的火，希望你們下次不要再這樣了。”同學們聽後，再也不敢在科學課上講話了！
看，賈老師對同學們十分的溫和，同時也會不小心大發脾氣。希望同學們再也不要再觸碰到賈老師的底線了，不要讓賈老師發這麼大的火了！
老師我想對您說初一作文 篇46
走進608班的教室，印入眼簾的是同學們都在看書，咦？別班的同學們玩得正盡興，這個班怎麼這麼愛學習？走近一點，再走近一點，同學們都在複習思品，同學們對思品課真是“情有獨鍾”啊！可見同學們對我們的思品老師不只是喜愛更是敬佩呀！“叮鈴鈴”上課了，只見一個年輕漂亮的女老師走進了教室，仔細一看，不禁用《紅樓夢》中描寫“鳳姐”的語句來襯托，兩隻微挑丹鳳眼，一彎柳葉吊梢眉，真是窈窕淑女呀，但是這和她的性格一點兒也不相像，在上課時同學們都很怕她，可是爲什麼呢？莫急、莫急，待我一一講給你聽
黃老師都是這個學期剛來的，記得她給我們上第一節課的時候，告訴我們以下幾條上課的禁律和處罰：
1、上課不許開小差，不許講話，如果老師叫他回答問題回答不出來，“獎勵”我們的將是抄語文課本里最長得一篇文章抄上幾遍，來給你的手指做“健身操”。
2、同學在發言時認真傾聽，不然老師會問你剛纔他說了什麼，回答不出來也要抄課文（最長的）。
3、如果組內被扣了一分，直到下課都沒有補回來的話，就又會被罰抄，不管是誰，全組一起抄，到了那個地步，可就有倒黴的人了在抱怨了。
聽完這些我們班級頭一次做的這麼團結，全班都目瞪口呆。別以爲老師是鬧着玩的，我們班爲這條禁律有許多犧牲品呢，但是我們班都很愛黃老師，對她尊敬有加。
有一次，我們長途拉練，黃老師被分配到我們班，在拉練途中黃老師陪我們在途中有說有笑，成了我們的好朋友。到了教室時，我們班經過太陽嚴刑苦曬之後，已經口乾舌燥。聽到樑老師給我們買冰去了，全班高興不已，欣喜若狂。黃老師看見後，數了兩個數“一、二”我們班立刻就會意了，立刻變得鴉雀無聲，心跳聲都聽得見。因爲我們知道這件事的嚴重後果，都不敢作聲。
俗話說：嚴是愛，鬆是害，黃老師對我們這麼嚴勵，也是對我們無限的愛。黃老師，我們永遠尊敬你。
老師我想對您說初一作文 篇47
我的語文老師是一個和藹可親的人，我最喜歡上他的課了。
身爲六年級的我們，是一個最不安分的班。一到上課總是能聽到那些男生的聲音，不是吵就是鬧，真是讓老師頭疼不已啊！
可是一到語文老師這兒就不管用了，聽我說說我們語文老師的妙招。
那還得從早讀課說起，我們早讀課經常沒有讀書。在那兒“談笑風生”，這時候你就會發現有一個人似乎在默默地看着。
一天，我們正津津有味地聊天，聊着聊着我感覺到了一絲閃光，原來是語文老師拿着手機正拍着我們呢！大家都沒有想到，語文老師竟然會這招，真是突如其來，根本就來不及防備。
老師拿着手機晃了晃說：“這麼熱鬧啊！是在討論什麼“重要”的事情吧？”我們都羞愧地低下了頭，等着被捱罵。語文老師沒有罵我們，只是像平時一樣照常上課。
我們以爲這件事老師不會追究，就這樣過去了。老師就叫我們把這件事，寫成一篇作文，真是讓我們哭笑不得。
有些同學氣憤的說：“在還不如捱罵呢！寫作文太難了。”但是我們最後還是乖乖聽從命令了，沒辦法，老師說的話就是命令，不做不行啊！
經過這件事，我們安分了許多，因爲我們不想再寫作文了。
這件事情過去了許久，我們也漸漸的淡忘了。一天，語文老師想考我們拼音過不過關，就發了一張寫拼音的紙，噢，天哪！我早就忘得一乾二淨了。結果大家都寫得很少，大概只有二十幾個吧！最不會忘記的有三個:a 、 o 、 e，大家都會的。
經過這次的考驗，我們都去讀字典了。生怕再來一個什麼測試，那就真的倒黴了。但是有這樣的語文老師，我們學到了很多以前沒有的知識。有的不是沒有，而是忘記了，但現在又溫習一遍。這還得多虧了我們這個奇怪的語文老師呢！
我想對我的語文老師說：“謝謝您，是您教給了我太多的知識，您的方法讓我們學到的更多的東西。老師，您辛苦了！
我們的知識都來自老師教會誨，我們永遠不能忘記。
老師我想對您說初一作文 篇48
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，啊……每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪！”我是個愛唱歌的孩子，記不清從什麼時候起，我最愛唱這首歌唱老師的歌。媽媽對我說，因爲在我的學習生活中，老師像太陽，一路撒下了溫暖的光芒，照耀我健康快樂的成長！
老師，我信賴您。記得媽媽第一次拉着我的小手踏進學校的大門，我惶恐不安、東張西望，可是，當我看到老師那親切的眼神，老師向我伸出地慈愛的雙手，我的心彷彿被老師那雙明亮的眼睛燃燒起來。以後的學習生活中，老師給我無微不至的關愛，在我生病的時候，老師像媽媽一樣細心地照顧我，帶我去買藥；課間，老師像朋友一般陪我們玩耍，和我們做遊戲；在我取得好成績的時候，老師會心的向我伸出大拇指；在我失去自信的時候，老師把那雙溫暖的手輕輕放在我的頭上，點燃我心中的希望。是您，敬愛的老師，讓我更加茁壯健康地成長，在知識的海洋裏盡情遨遊！
老師，我崇拜您。看着您在黑板上寫下的一行行整齊而漂亮的字跡，聽着您在講臺上所講的每一句話，許多許多的知識從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站，最終飛入了我們的腦海。您是我們的望遠鏡，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界；您是茂盛的大樹，您用您強有力的身軀呵護着我們這些幼小的枝芽；您是天上最亮的北斗星，指引我們走向正確的方向。是您，敬愛的老師，讓我們的夢飛得更高，飛得更遠！
老師，我敬仰您。您從不炫耀自我，從不自命不凡，像小草，默默的爲大地奉獻着綠色；像春雨，輕輕柔柔地滋養着我們的心田。胡錦濤爺爺說過，有了教育和科學的進步，纔有社會的和諧發展！就是您，敬愛的老師，培養着祖國的棟樑，支撐起我們國家的脊樑！
媽媽說我是個淘氣的孩子；同學說我是個可愛的孩子；可我覺得，我是個幸運的孩子。因爲有您，我最最敬愛的老師，伴我成長！
老師我想對您說初一作文 篇49
今天的感恩演講會，許多同學都不想去，可去了以後，大部分同學都哭了。
演講的老師姓陳，他站在臺上先問：“你們覺得世界上最寶貴的是什麼？”有的回答：“金錢！”有的回答：“知識！”有的回答：“生命！”陳老師說：“都不對，最寶貴的是你們的孩子！你們的學生！”臺下沉默了。
陳老師問我們：“你們愛你們的老師嗎？”我們小部分同學小聲的回答：“愛！”陳老師說：“你們不愛！”他接着說：“心理研究表明當一個人的話是發自內心的時，他說話時聲音很大，不是發自內心的，聲音就很小。”
他又給我們說了一個故事：一個上海大學畢業的女孩，她到西部去支教，可那裏環境艱苦，她心想：哎呀，還是別教了吧！環境這麼不好！於是第一天晚上她就把辭職書塞到村長家裏，打算第二天走。可當第二天她打開門，她驚呆了。村長帶着村裏所有學生站在門口，村長懇求她留下來，這時，學生們齊刷刷的跪了下來，她被震撼了，留了下來。她送走了一批批學生，直到三十八歲那年，她因勞累過度，患了癌症，可她依然無怨無悔。之後，他說：“你們從來沒理解過老師，他們給你們佈置很多作業，你們在心裏暗暗罵老師，可他們是爲了你們有出息啊！當你們在玩耍時，在進入夢鄉時，老師在做什麼？他們在拼命地備課，改作業啊！”這時，許多同學哭了，所有老師哭了，我不知爲什麼，眼淚在眼眶裏打，可還是拼命抑制住，沒落下來。
陳老師讓我們的老師到前面去，與他站成一排，輪流發言。同時還有許多同學上去送花給老師們。許多老師是邊哭邊說的，泣不成聲。連男老師都在邊哭邊說。我們班的老師聲音很小，他說：“我希望你們將來在社會上能有一席之地。”一四班的實習班主任抽泣地說：“再有一個星期我就離開你們了，一四班的同學們，我愛你們！”
發言完畢後，陳老師再次問：“你們愛老師嗎？”臺下的同學們大聲地回答道：“愛！”
是啊！老師爲我們操碎了心，我們怎麼不應該感謝他們呢？
感恩老師！
老師我想對您說初一作文 篇50
他們，一羣不平凡的人，願意做人的階梯，願意好好教書。他們在遷移和滲透的過程中教會了我們很多知識，教會了我們很多道理。親愛的老師，我想說謝謝你！
幸運的是，我在學校的經歷中遇到了很多好老師。他們在課堂上幽默、嚴肅、深刻或簡單.多彩而迷人。讓我和你們兩位親愛的老師分享一下。
政治老師的和藹可親深深地感染了我。她的笑容讓我覺得自己像個春風；她的語速溫和卻富有感染力，看起來不是在講課，而是在用政治風格詮釋一首詩。"民族區域自治制度是中國的一項基本政治制度."還沒上課，打開課本，內容好無聊。老師進來了，還笑着。陽光的金光溢出窗戶，撫摸着她的臉。老師手裏拿着一本政治書，先給我們做了介紹。沒想到，真的很神奇！“難道沒有一首歌是這樣唱的嗎？五十六個星座五十六朵花……”老師唱了首經典歌曲《愛我中華》。我們陶醉在歌聲中，微笑着，默默嘆息着，覺得很精彩！其他學生搶先了。一首歌沒唱完，觀衆就熱烈鼓掌。老師用歌曲引出這節課的內容，很有娛樂性，所以想說謝謝！
化學老師很年輕，但是有一種成熟的美。她的演講風格真的說服了我。在實驗設備前，她很熟練：高錳酸鉀加熱時，試管裏漂浮着一層淡紫色的霧氣，酒精燈的火焰跳動着，明黃色溫暖着我的心臟，連接試管的導管伸入水中，愉快地冒着氣泡。就在我興致勃勃地看着實驗現象的時候，“子”的聲音把我拉回了現實。時間定了兩秒，試管底部裂開一條縫，然後就掉下來了。淡紫色的“霧氣”消散了，剩下驚慌失措的高錳酸鉀粉末躺在桌子上。心裏忐忑，不知所措。但是老師不以爲然，很淡定的蓋上酒精燈，取下半個試管，把亂七八糟的碎片收拾乾淨，一邊給我們解釋爲什麼會出錯。就這樣，老師教會了我從錯誤中學習知識，以及一種遇事不用慌張的好態度。
“路很長，修遠很尷尬。我就上上下下。”我將牢記老師們的諄諄教誨。你給了我信心，你讓我飛翔，你讓我遠航。謝謝你，我親愛的老師！
老師我想對您說初一作文 篇51
鮮花感恩露水，由於雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，由於藍天幫它飛翔;高山感恩大地，由於大地讓它矗立;而我感恩我的老師，由於老師助我遨遊在常識的海洋，飛翔在將來的藍天上。
記得大家剛進班級時，所有都是那樣陌生，看見老師，心裏是那樣忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但張老師對大家這部分剛進校的小孩特別溫和。你溫和的語氣，透露出濃濃的愛意，大家的心裏一下子踏實起來，有哪些事情也一直想和她說說，你就像大家的知心朋友。在日常關心大家，在學習上幫大家，你的愛，太陽通常溫暖，春風通常和煦，清泉通常甘甜。你的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。你——老師的愛，天下最偉大。你講的課，是那樣豐富多采，每個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界……
你多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不需要任何報償。你給了大家一杆生活的尺，讓大家自己每天去丈量;你給了大家一面模範行爲的鏡子，讓大家處處有學習的榜樣。你是大橋，爲大家連接被割斷的山脈，讓大家走向收穫的頂峯;你是青藤，堅韌而修長，引導大家採摘到崖頂的奇珍異寶。
老師，我感謝你，看着你在黑板上留下的一行行整齊而好看的字跡，我能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，這是你對社會教育事業的無私的奉獻。聽着你在講臺上所講的每個字，那是一種哪種聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間動聽的音調，聽起來讓大家感觸深刻，由於那種聲音不是一般的聲音，而是一種常識的信號聲，一聽到這種聲音，就知曉有很多的常識要從遠方飛馳而來，走進大家智慧的大腦。
是哪個把雨露撒遍大地?是哪個把幼苗辛勤哺育?是你，老師，你是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒你的心血，哪一朵上沒你的笑意!老師，我感謝你!老師，我永遠記得你!
老師我想對您說初一作文 篇52
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋佳節和第--個教師節到來之際，我代表全校學生向各位教師致以節日的祝賀，向恪盡職守、勤奮工作無私奉獻的廣大教員工工表示崇高的敬意。教師是人類文明的傳承者。對教師工作提出了非常高的需要，要大家“愛崗敬業、關愛學生。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成爲學生的良師益友，成爲學生健康成長的教導者和引路人”……
老師是辛勤的園丁爲大家這祖國的日夜操勞，累白了頭髮。累黑了胡茬。老師爲大家付出這麼多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是非常重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師爲此付出了很多的時間和精力。老師要精心設計每個教學策略，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。大家要知道體諒老師工作的特徵和辛苦，尊重老師的勞動。
生活就像一場旅遊，迷迷糊糊地跨過了小學，初中，歲月的末班車又將載着大家駛向下一個循環。轉身，看見自己一路走來的腳印，有些早已被風吹散在空中如流沙，有些卻還在監督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。老師是辛勤的園丁爲大家這祖國的日夜操勞，累白了頭髮。累黑了胡茬。老師爲大家付出這麼多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是非常重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師爲此付出了很多的時間和精力。老師要精心設計每個教學策略，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。大家要知道體諒老師工作的特徵和辛苦，尊重老師的勞動。
祝大夥身體健康、工作順利、闔家幸福，中秋節、教師節快樂!
老師我想對您說初一作文 篇53
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經驗，挫折使你成熟，成功叫你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我一個人。”三尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是哪個?你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時，我十分害怕，有那樣多老師，有那樣多同學在下面看着我，假如說錯如何解決?假如沒說好如何解決?我的心就像一團亂麻。這個時候你看着我，眼中充滿着一定與鼓勵。這個時候我好像聽到你在爲我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終於結束了，我得了4、，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這個時候你的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝你的目光。
臨近考試的那天，我到你家去送腰鼓比賽職員花名冊，你陪我一塊選人數，這個時候，我看見了幾根隱私在閃閃發亮，我知曉那是你對我的操勞的見證，爲了這幾根銀髮，我一直在努力，由於除去期末成績，我沒能力去回報你，莘莘學子終於有一個目的——回報恩師。老師，你放心，我定會考出理想的成績。
我要飛翔，是你給我插上了翅膀;我要奮鬥，是你爲我刷新起跑線;大家要超越，是你爲大家點燃鬥志，你爲大家傳道、授業，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是你;在無盡的黑暗中引大家走向黎明的人是你;在成功背後默默付出的是你;你就是大家的另一位媽媽。沒哪一位媽媽不是真心愛着我們的小孩，你也一樣，爲了大家寧可付源於己的青春，你把大家視爲寶石，大家把你視爲媽媽。一句話語，一份答題……無不體現着大家對媽媽的回報。古人不忘感恩，大家又怎能忘記感恩?
十年樹木，百年樹人;“授業“之恩，終身難忘!
老師我想對您說初一作文 篇54
開學了，我四年級。一位新老師程來到我們班。
程先生今年三十多歲。他又高又胖，但他在行動上很聰明。她有一頭又黑又厚的頭髮，像瀑布一樣落下來。她的臉又圓又白，有兩條彎彎的眉毛，像晾衣繩上的細鉤；尤其是那雙漂亮的大眼睛，就像上課時那張嚴厲的嘴巴，看起來會說話，殺傷力極強。
每當程老師走進教室，或者我們在她的語文課上，她的眼睛就像兩盞探照燈，在我們周圍掃過。當你做了不該做的事，她會用憤怒的眼神盯着你看一會兒，直到你低下頭，默認了你的錯誤；當你做了一件讓她開心的事，她含笑的眼睛會看你兩分鐘，彷彿在享受一個寶藏。這時，你會害羞地低下頭。
有一次上課，嘴癢，開始和同桌說話。有一段時間，我們真的忘乎所以了。就在我剛閉嘴想說下去的時候，突然覺得周圍出奇的安靜。這是一節課。哪裏好像不對？我低下頭，不敢擡起眼睛。我斜着角度看了老師一眼，嚇了我一跳！乖乖，原來程老師已經不講課了，很認真的看着我們，一直閉着那張沒完沒了的嘴。全班同學也看着我，有的好像在爲我擔心，有的洋洋得意，有的好像在和我一樣犯錯。教室裏的空氣似乎凝固了，我的心臟和太陽穴在一起快速跳動，但一隻兔子不得不打破它的胸膛。我尷尬得直起身來，尷尬地坐下。我的臉看起來像被刀子劃了一下。很難受，很醜。程老師並沒有因爲我警覺坐下而移開眼睛，而是用眼睛看了我2分鐘。這個時候我真的很想找個地方消失。感覺每一分鐘都比一年長。
從那以後，我再也沒有在課堂上簡短地談過話。
這是我的新老師。雖然上課很嚴格，眼神很有殺傷力，但是下課後他立刻就改變了自己。他比孩子還小，瘋狂地和我們玩各種遊戲。所以我和同學都很喜歡她。我愛我的新老師！
廣東省深圳市鹽田區南嶺小學五年級黃秋菊：
老師我想對您說初一作文 篇55
我現在初二，從小學到初中教過我的老師也不少。然而最讓我印象深刻的是我的小學語文老師，——宋。
宋是一位有着豐富教學經驗的中年教師。她個子高，略胖。她披着棕色的披肩，留着捲曲的頭髮，在我們笑的時候稱讚我們彎彎的眉毛，甜甜的酒窩，潔白的牙齒，讓每個人都覺得真的很和諧，很平易近人。宋老師有時會發脾氣。每當調皮學生有影響其他學生的不雅行爲，宋老師都會及時制止，並附上她的抑揚頓挫。她會自嘲說，是不是她所在的班級有什麼地方出了問題，不能引起大家的注意，並說明這種強大的關係：不僅影響到自己，還影響到別人，這是一種非常不負責任的行爲，是一種犯罪。你看，連魯迅的哲學都用過。沒辦法。就算說幾次，調皮的也很少。可能也是因爲她的講課太生動了吧。記得小學一年級的時候，因爲我是一個剛開始教書的年輕老師，沒有什麼教學經驗，班級的學習成績和紀律是全校最差的。這讓爸爸媽媽很擔心。
幸好二年級的宋老師接了我們班，我們班進步很大。每當我有一點進步，宋先生總是誇我。當我有困難時，我總是鼓勵他們。從此，我對中文產生了極大的興趣，對自己也越來越有信心。此時此刻，我還記得宋老師在黑板上寫下了優美的粉筆字。然後，我拿起書，動情地讀了起來。不知不覺就聽了這本書的場景。不知道什麼時候突然下課了。感覺時間這麼短，還沉浸在這美好的氛圍裏。這就是宋講課的魅力，絕對不會讓我們覺得枯燥。例如，一個學生寫了一篇好作文，她會在漂亮的單詞下面畫一個紅圈，以示鼓勵。要求學生大聲朗讀整篇作文，讓大家欣賞和討論，最後附上評論。記得有一次學校組織去長沙十堰湖旅遊。寫作文，我是在父親的指導下寫完的，宋先生的評論讓我深受鼓舞。從此，我的作文有了質的飛躍。
我要感謝我的第一位語文老師，是他引導我有了正確的學習方法和態度。這個好習慣一直伴隨着我，讓我受益匪淺。
老師我想對您說初一作文 篇56
我來找你，你給我的不僅僅是豐富的知識，還有做人的道理；你給我的不僅僅是老師的嚴格，還有朋友的關心；你給我的不僅僅是批評，還有鼓勵。
當我驚慌失措地走進這個校園時，所有奇怪的事情都讓我心慌，但你的存在讓我們感到安心。軍訓第一次見到你，你拿着公文包站在講臺上，嘴角的弧度沒有老師那麼嚴肅，卻平易近人。你陪我們軍訓。當我們站在軍人的姿態，你也站在陽光下。同學身體不適，你會關切地問。對我來說，你更像是我們的朋友。
正式上課開始。雖然你愛私下和同學開玩笑，但是上課絕對不含糊。在課堂上，你是一個絕對嚴格的老師，任何調皮的學生對你的課都是敬畏的。爲了我們的學習，你犧牲了很多休息時間來趕我們背書聽寫。學習一絲不苟，你教給我們的不僅僅是知識，更重要的是做人。是你告訴我們要尊重他人，告訴我們要誠實守信，告訴我們……你是我們人生的路標。
當我們成績變差的時候，你會批評我們的懈怠和粗心；我們上課不認真的時候，你會批評我們辜負了父母的期望；當我們作業不及格時，你會批評我們對自己不負責任。這個時候，你絕對是認真的。但很多時候你會像大哥一樣鼓勵我們，開導我們。還記得一次月考，英語差一分就優秀了，很鬱悶。你把我叫到辦公室，拿着我的卷子幫我分析錯誤的原因和我的弱點。我以你的方式學習，取得了很大的進步。因爲你的鼓勵和啓發，我進步了。
期中考試前期，你摔斷了腳。醫生讓你休息一個月，你卻擔心我們期中考試，不顧受傷堅持給我們上課。記得你拄着柺杖走進教室的時候，很多同學都哭了。你放心，我們不會辜負你的期望。
楊先生，你是我的導師，我的朋友，我人生路上的指南針，我的大哥。非常感謝您的陪伴。一年的教育讓我受益匪淺。楊老師，謝謝你給我更多。
老師我想對您說初一作文 篇57
他，走路像一陣風，說話像連珠炮。有時，他笑眯眯地，有時，他板着臉。他幽默，嚴厲，認真。你們問他是誰?沒錯，他就是我們的數學老師——唐老師。
唐老師很幽默。一次，我們正在上課，學的是人民幣兌換，好多同學都沒有聽懂(記住，不包括我!)唐老師又放慢了速度，又講了一遍，可惜，還是有些同學沒有聽懂(記住，這裏也不包括我，我很聰明地!)這下，我們成功地將唐老師“擊敗”了，唐老師想了想，說：“我們再講一遍。”所有的同學都不想聽了，唐老師又想了想，說：“我們來玩個遊戲吧!”同學們聽到遊戲兩個字，瞬間精神了，接着，他拿出了一些假錢，和我們玩了起來，還時不時說一些幽默的語言來，這下，所有的人都聽懂了。
唐老師雖然很幽默，但有時他很嚴厲。一次，我們正在寫大練，有幾個同學在一旁說話，那幾個同學一下就被眼睛尖的唐老師抓到了，那幾個同學還沒發現唐老師呢，唐老師拍了拍那個同學的肩膀，那個同學一回頭，“媽呀”的一聲，被嚇了一跳，很顯然，那個同學很吃驚，唐老師怒目圓睜的盯着那位同學，大聲說道：“你看你，大練才寫了幾個字，被人都快寫完了!你還有閒功夫說話!還有，後面的，你小心點，在被我發現一次，你們就完了。”那個同學害怕極了，立刻埋頭寫大練，後面的學生也不例外。
唐老師同樣也很認真，改作業的時候，他雙目盯着作業，手握紅筆，一下一下的批改，打着一個一個的對勾，有時皺眉，有時放鬆，有時微笑，幕布戰警的盯着作業本呢那直勾勾的眼睛似乎要放出激光來，同學們都在好好的看書不敢出聲，生怕老師過來說他。改完作業，發下來，大家都是垂頭喪氣的，老師改的太認真了，自己寫的的時候還想矇混過關，沒想到被抓個正着，連比大米還小的小數點，他也可以看出錯誤。
這就是我們的唐老師，一個幽默，嚴厲又認真的老師。
老師我想對您說初一作文 篇58
花感激雨露，因爲雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因爲天空讓它飛翔；山感激大地，因爲大地使它巍峨；我感激我的老師，因爲老師打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋中旅行。在我的成長過程中，你深深的師愛一直伴隨着我。歡迎你
記得小學的時候，對學校的一切都很陌生。因爲這個原因，我在課堂上知道問題答案的時候總是猶豫要不要舉手。你可能注意到了，對我投去鼓勵的目光，彷彿在說：“宣丹瓊，別怕。鼓起勇氣去嘗試。答錯了也沒關係。”是你溫柔的眼神增加了我的勇氣。我立刻舉手回答。雖然回答不理想，但是你笑着誇我。也正是因爲這第一次，我增加了勇氣。久而久之，我養成了在課堂上主動舉手發言的好習慣。
當我遇到難題，向你請教時，你總是樂於接受，耐心地向我解釋思路，不厭其煩。當我通過你的解釋得到這個問題時，你的臉上露出了一絲欣慰的微笑。
當你發現我生病的時候，你一直問我是不是覺得不舒服，是不是要去醫院……直到第二天早上我來學校的時候，你還是關切的問我，我感覺好點了嗎？是你對我生命的無微不至的呵護，像春雨一樣滋潤着我幼小的心靈，讓我感受到了第二份親情。看着你，我真的很想說：“謝謝老師。”
我做錯了，你沒有大聲罵我，只是輕聲問原因，幫我解決問題。真的很感謝你！你明辨是非，從不無故批評人。
期末考試成績好的時候，你在課堂上誇我，帶頭鼓掌。你知道嗎，老師，因爲你的一點點掌聲，我在學習上增加了一份自信，讓我明確了目標。
五年了，在這五年裏，無論我遇到什麼，你都會和我面對。你爲我付出了太多，深如大海，高如藍天。老師，在我眼裏，你很神奇。我終於明白了“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽乾”的道理。因爲你從事的是默默奉獻，無私奉獻。我從心底感謝你，我的老師！謝謝你爲我做的一切！以後無論我變成參天大樹還是低矮灌木，我都會用綠色的生命祝福你，我的老師！
老師我想對您說初一作文 篇59
我們年級曾有一位幽默大王，用她那無窮無盡的笑話爲我們浩瀚的語文之海導航。我們年級曾有一位幽默大王，用智慧編織成的歌謠點明哲理。
超級幽默大王整體上看就“非同尋常”。一頭頑皮而又很不服貼的棕色頭髮，總是向上揚着，有一種激發課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠，閃着無限的幽默，只要夜明珠一發光，我們的笑話時間就來了。有時，夜明珠又變爲聯繫璧，那些和劉老師心有靈犀的同學都知道它的作用。每當一位同學答對了問題，聯繫璧就因被智慧之光照了而閃耀。
劉老師總是穿高跟鞋，上課前，如果一陣愉快的“蹬，蹬”聲從遠處傳來又越來越大時，劉老師就來了。這是課前的歡樂曲。
超級幽默大王啊，也有一個特有“表情包”英雄所見略同。說起這個“表情包”它可真是獨一無二，天下沒有第二個。在課堂上一個同學回答過問題後，劉老師總會先環顧四周，夜明珠閃着，半打趣，地說：“英雄所見略同？如果大家點點頭，就略同了，搖搖手就還沒呢！”
三年級開學第1節語文課上，劉老師講着講着，忽然發現第2排的張禹森沒有聽講，前面的同學回頭正準備大喊他的名字，卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴，擺出“噓”的動作，示意我們別出聲，然後，她慢慢地、慢慢地向張禹森走去，在渾然不知發生了什麼的他前面停下，叫道：“白禹森！”張禹森騰的一下從座位上跳起來，一臉茫然地問：“怎怎麼了老師？”劉老師微微一笑，眉毛向上揚了揚，說：“白禹森，我叫你呢！”“啊，我不是白禹森！”他漲紅了臉，着急地說。“大家看，白禹森白不白？”劉老師問。“白！”我們笑着齊聲回答。接着，劉老師又對張禹森說：“你看，你這麼白，那當然是白禹森啦。”“哈哈！”“哈哈哈！”大家笑起來。在笑聲中張禹森認識到自己的錯誤，也認真聽講了。
劉老師的一個個深刻地教誨，隨着那一個個幽默的笑話被我們銘記於心，通過一種獨特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧！
老師我想對您說初一作文 篇60
老師是人類靈魂的工程師！我們每個人都是在老師的精心培育下成長起來的。今天，我要在這裏說說我們的班主任――趙老師。
趙老師身材勻稱，梳着捲髮，戴着眼鏡，特別是那雙會說話的眼睛，總給我們一種既嚴謹認真，又和藹可親的感覺。
趙老師做我們的班主任快一年了，她總是無微不至地關心着我們學習和生活。記得春季裏的一天，天氣很暖和，同學們穿得都比較少。晨會課上，趙老師就提醒我們：“從星期五開始，氣溫將大幅度下降，同學們一定要注意添加衣服，別受涼感冒”。聽着趙老師關切的話語，同學們都懂事地點點頭。
趙老師非常瞭解我們，能一眼看透我們的心思。上學期剛開學，她讓我們改用藍黑墨水寫字，不要再用純藍墨水了。有些同學不高興了，因爲他們剛買的純藍墨水還沒怎麼用呢，會浪費的。趙老師一下子就看了出來，她說：“純藍墨水可以在家裏打草稿的時候用，不會浪費的。”趙老師的點子可真多！
下課的時候，趙老師又成了我們的大朋友。有一天下課，我神祕地走到趙老師面前，說：“趙老師，我來考你一道題目。”
趙老師一聽，也來了興趣，問：“什麼題目呀？”
“這是一位汽車修理員曾經考過一位著名科普作家的”我故意賣關子。
“那也來考我呀！”看得出來，趙老師信心失去大半，我卻在心裏暗自偷樂。
“一位聾啞人走進一家商店，他想買幾把釘子，便對售貨員做了個手勢。”說着，我把左手的食指立起，右手做了個敲的樣兒，“售貨員看了看，明白了，給了聾啞人幾把釘子。這時，一位盲人走了進來，他想買把剪刀，那麼，他該怎麼做？”我滿以爲趙老師也會像那位科普作家一樣，做手勢，可趙老師根本沒上當，還不等我說完，就一口報出：“他就說‘我買剪刀。’”我真是佩服得五體投地。
趙老師，您是園丁，給我們這些小樹苗澆下知識泉水，呵護我們健康成長；您是蠟燭，點燃自己照亮別人；您是陽光，把溫暖送進我們心田！謝謝您，我們的趙老師！
老師我想對您說初一作文 篇61
轉眼到了四年級。經過三年的學習生活，經歷了三個班主任的輪崗。在我成長的過程中，有很多人幫助過我。給我印象最深的是四年級班主任劉老師。
我不內向，只是因爲我是班裏年紀最小的，在學校裏膽小怕事，上課很少舉手發言，做作業也不耐煩，很少主動改正錯誤。由於這些性格特點，我在學習和生活中遇到了很多困難，尤其是高二高三。我經常被這些困難所困擾，擔心自己是不是太年輕了，跟不上班。讀完四年級，班主任劉老師很快發現了我的弱點。她和我交談，鼓勵我說，“張萌，你必須鍛鍊你的勇氣，積極協助老師搞好課堂，帶領學生好好學習，努力成爲一名優秀的學生”。爲了培養我，她安排我當組長。在老師的支持和幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天積極幫助老師收集作業。回家半小時就做完作業，自己認真檢查，主動改正錯誤。經過兩個月的鍛鍊，我對學習越來越有信心。10月份報名，入選學校舞蹈隊，後來被提名爲長沙晚報校園記者。
我還有一個很大的問題：做事太心急，作業和考試總是不嚴格，媽媽批評了我很多次，但我改不了。劉老師一次又一次耐心的幫助我，教我如何改掉壞習慣，在做語文和數學作業前抄題。記得有一次單元測試，我的壞習慣又爆發了。試卷發完很快，沒有仔細檢查，結果不盡如人意。劉老師語重心長地對我說：“張萌，你本來可以取得很好的成績，但是你的粗心大意影響了你的進步，你知道嗎？好習慣會使人受益終身，壞習慣也會使人受傷終身！”聽了老師的話，我羞愧地發誓要徹底改掉壞習慣。從那以後，我對每一項任務都一絲不苟。現在，我的作業是班上最整潔的作業之一。良好的學習習慣在這學期期中考試中得到了回報，三科成績在班裏名列前茅。
就這樣，劉老師一直督促我不斷進步，我永遠不會忘記他對我的幫助。
老師我想對您說初一作文 篇62
每個老師都有不同的性格，有的嚴厲，有的溫柔，有的幽默教我數學的蔣老師則是一位有着“少女心”的“少女”老師。
蔣老師長着一張可愛的“娃娃臉”，嘴角總是上揚着，讓人感覺總是笑眯眯的。她穿的衣服也十分具有“少女性”，色彩搭配多樣，有時還會穿上同齡人不好意思穿的牛仔揹帶褲，從形象和穿着上，很難判斷她的年齡，雖然她快要退休了。有一次，我路過老師辦公室，看見蔣老師穿着鮮豔的衣服，拿着手機一邊拍攝她種的植物，一邊用“娃娃音”甜甜地說：“這是我種的花花草草，是不是很漂亮、很可愛呀！”看得我“咯咯”直笑。
四年級社會實踐活動，我們去天樂湖。途中，蔣老師在車上用她特有的“娃娃音”帶我們一起唱起了“春天在哪裏”“郊遊”等兒童歌曲，把我們的心提前帶到了天樂湖，整個車廂全程都沉浸在歡樂的氛圍中。到了天樂湖，蔣老師又像個孩子一樣和我們打成一片，教我們擺各種pose，然後把視頻發到抖音上，如果要評選最佳人氣獎，非蔣老師莫屬。最刺激的“小飛鼠”項目開始了，很多女老師望而卻步，蔣老師卻和我們一起爬了上去，還像個小孩子一樣衝着相機鏡頭擺起了剪刀手。但隨着“小飛鼠”越飛越高，蔣老師的臉色慢慢變白，死死地抓住把手，一動也不敢動，到了最高點的時候，她竟然和我們女孩子一樣尖叫了起來，這個時候，我們都感覺蔣老師就是跟我們一樣的“少女”。
當然，“少女老師”的課堂也是充滿了“少女感”。剛學習測量角的度數，老師舉起自己的教具量角器，用她特有的“娃娃音”問我們：“大家看見沒有，老師的量角器並不是透明的，所以中間開了一個小洞洞兒”這奶聲奶氣的教學，配上她特有的肢體語言，一下子把大家的學習興趣調動了起來，所以她的課堂也是我們的最愛。
這就是我的“少女老師”，活潑又充滿愛心，帶領我們在緊張的學習中享受童年的歡樂。
老師我想對您說初一作文 篇63
說起漫畫人人都看過，這單元的習作內容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。
他長着縮起來的眉毛，像一隻小烏龜縮着脖子，眯起來的眼睛，一張會說會道的嘴，一個老往下滑的眼鏡，每次都好像盯着我。隨後就構成一張嚴格的臉。
張老師的性格也不是很嚴厲，他也很好。有時上課的招牌動作就是微笑，他對每個同學嚴厲過，也對每個同學微笑過，所以我很喜歡這個語文老師。他有一個特點，就是胖。超過了我的想象，簡單來說就像一隻豬，爲什麼說像一隻豬呢？因爲是在學校排名胖第二名，現在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛好是看書，因爲每次上課時他知道的真的好多，他的大腦裏都放的是知識，我也想成爲他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急着上班就會把衣服穿反，算上這次已經穿反三次了。同學們總是眉開眼笑，他好像害羞一樣繼續上課，下課了他纔去辦公室換衣服，所以這點就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次，有一道語文題難住了我，我跟到語文辦公室找語文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點點的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級寫上了答案。
下午第一節課是語文老師的課，我記得老師爲這節課的知識又讀了一遍。又看了他備課怎麼樣。語文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室裏就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個語文老師如果說話快，就會把皺字讀成蟲子，同學們依次笑起來。
有一次下課，我去問老師，爲什麼要在這裏教學，你的家不是在敖漢嗎，他回答說，我的家是在那裏，可是我都已經在這裏教了好幾年學了，說換就換，說的可容易，我心裏想每次站在講臺上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。
