初一語文作文集錦15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的初一語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一語文作文1

愈漸長大的我們也就要學會擔當，擔當是我們成長的第一課。

在成長中的我們也就會找到自己的責任，面對我們的責任，我們要學會擔當。並且當我們在生活與學習中遇到一些事的時候，我們也要勇敢的站出來，學會擔當。就比如，當我們面對自己的錯誤時，我們就不應該選擇逃避，我們要勇於擔當，並且及時改正。

一個有擔當的人，在生活中是受人歡迎的。因爲一個有擔當的人，他會是一個值得信任的人。並且有擔當的人，內心裏也十分的坦誠，他們做人做事也都講究原則。有擔當的人也會受到人們的尊敬。

生活中的我們就應該做一個有擔當的人，勇於承擔起自己的責任，做事認真，有始有終。成長中的我們要學會擔當，讓我在擔當下一步一步成長。有擔當的人身邊一定會有一羣信賴他的人，並且不管做什麼事他們身邊的人都會相信他，追隨他。一個人有擔當，這是成就大事的前提，也是走向成功的必備。

在生活中，若是遇到了自己的錯誤之處，也請一定要勇於承認，而不是遮遮掩掩。因爲有擔當的我們也一定會在這次錯誤之中，找到成功的新方向。擔當也是要我們向着成功前進時，腳下步伐的堅定，還有內心裏的勇氣。

有擔當的我們內心裏一定是坦誠的，我們做人做事也都充滿着正氣。擔當讓我們離成功更進一步，也讓我們身邊迎來了更多信任的夥伴。希望大家都能夠在成長之中，學會擔當。因爲長大後的我們肯定會迎來屬於我們的責任，不管這份責任的大小，這都是我們應當學會去擔當的。也只有真正學會了擔當後的我們纔會迎來成長，那時候我們才能夠走向成熟。

初一語文作文2

有人說學中文很難。那是因爲他(她)不注重觀察，對生活沒有很深的理解，對事物沒有很好的感覺，所以他(她)覺得學中文很難。當我們閱讀和出版報紙時，我們理解中文；我們看電視，接觸的是中文；當我們和別人交流時，我們使用漢語；我們在網上說話，充分發揮你所學的語言……可以說是語言系缺席。

現在的電視廣告很多，但是每樣東西都含有中國元素。腦白金、黃金搭檔、天騏、高露潔、科必克、旺旺禮包等。讓你眼花繚亂。廣告，重要的是吸引人們的注意力，記住這個產品。所以廣告詞是這個廣告的成功之處。

廣告文字比賽相當於玩文字遊戲。誰的文字掌握得好，誰就擅長編廣告詞，編好廣告詞就相當於做好廣告。下面是幾個成功的廣告。“老太太今年六十八，但她有一技之長。看，刀轉，盤轉，刀和盤一起轉。你眼花繚亂，眼花繚亂，但她一點也不差。爲什麼？牙齒好！康牙靈幫助中老年人擁有堅固的牙齒。康康牙靈對中老年人牙齒強壯是很好的幫助！”(康牙婷)這個廣告用韻靈活，很吸引人。它也把這個產品和生活中的一個真實事物聯繫在一起，所以它可以被視爲一個成功的廣告。

有些廣告也挺成功的！爲什麼這麼說？因爲這些廣告被大家“牢牢”記住了，想忘就忘不了。像腦白金，黃金搭檔，999品牌感冒靈等等。你沒看過這些廣告嗎？做這些廣告的人不就是用中文的語言來吸引人的注意力嗎，這不屬於中文？

我從各種廣告中學到了很多經驗和知識。是廣告告訴我一些書本上沒有但需要我們自己經歷的經驗和注意事項。就像我說的，學中文不是很難。

初一語文作文3

這就是我

我，一個普普通通，平平凡凡的女孩兒。但我有屬於自己的夢想，自己的追求，雖然我有着內向的性格，可我的內心是熱騰的。

我就是我，心中充滿了似水的柔情，我喜歡幫助別人，我可以用純潔的心靈把美好的生活盡情謳歌。

我就是我，心中充滿了如火的激情，我有着一個遠大的理想，儘管這個理想可望不可及，可我依然會拼搏不止，儘管一切事情都不會一帆風順，可我也依然會在人生的道路上不停奔波。

我就是我，我渴望擁有真誠的友誼，我知道，我只有去諒解，寬容，才能使這朵友誼之花，開放的鮮豔蓬勃。

我就是我，雖然曾經有過迷茫的選擇，可又未曾嘗過成功的喜悅，失敗的苦澀 其實人生也就是這樣，好比一顆“四味丸”，處處充滿着，酸、甜、苦、辬，以前的我是脆弱的，總希望自己的旅途一帆風順，不跌不倒。但現在的我，從來沒有放棄對理想的執着追求。因爲我知道，人生中，失敗與成功是交織的，我們只有不怕失敗，纔可以迎來成功的光芒，走出失敗的陰影。

我就是我，我哭笑由己，從來都不在乎別人對我的看法，也不在乎別人那種可怕的眼光，儘管現在的我大家都不是很喜歡，小學的同學也都說我變了，希望我能再次成爲以前的那個我，可我只弱弱的說了一句，人都是善變的，你不要要求我怎樣做，我只需要按自己的心願，做一個真實的自我，我不喜歡在別人面前掩飾自我。我願意用我的筆，呼喚真善美的情懷，把自己的真誠奉獻給生活，奉獻給老天，奉獻給身邊的人。

我就是我，爲了我的理想，我會培養我的讀書興趣，我經常會伴隨着悠揚的音樂，捧起心愛的書，徜徉在知識的海洋裏，採潔那一朵朵迷人的浪花，在我看來，這是一種美的享受。

我就是我，平平凡凡，普普通通，沒有別人那天才般的大腦，也沒有別人那美麗的容貌，我就好像一顆小草——既然活着，就要努力展示自己生命的綠色。

我就是我，儘管多麼普通，也沒有任何人可以模仿我。

初一語文作文4

我有一個形影不離的好夥伴，它就是——我的書包。它是我媽媽給我買的。如今，這個書包已經陪伴我三年了，它是我學習上的好助手。

我的書包是淺藍色的，它一共有四層，有一層是附加的。書包是流線型的，上面還有一個帥氣的圖案，他就是人見人愛花，見花開的米老鼠了。當我取得好成績時，他就對我微笑，好像在祝賀我，當我傷心時，他也對我微笑，好像在安慰我。

拉開我書包上的第一層裏面裝的是我的課外書，有《伊索寓言》、《格林童話》、《湯姆·索亞歷險記》，等課外書，裏面都有精采的故事，這些故事讓我明白了許多道理。

拉開我書包上的第二層，裏面放着我的文具袋，我的文具袋是綠藍色的上面寫了我的班級和姓名，還有一行英文MINISO，它的意思是迷你的。也就是說“很小”，但是由我看來它其實不小，裏面裝着我不少的文具，有被我削的很尖的鉛筆，還有上面標着尺寸的尺子，還有色彩鮮豔的水彩筆，還有塗擦萬物的塗改帶，還有很多在學習上用得上的許多文具。

後面來拉開我書包的第三層，第三層是所有層裏最大的，裏面裝狀我的各種課本，裏面分爲兩層，一層是大的，一層是小的，大的層裏裝着我所有的課本，小的層裏裝的是我的小本子，分別有大雙線、小雙線、大練習、小練習、生字本。

後面來拉開我書包的最後一層，也是我書包上最小的層，裏面裝着我的零用錢和閱讀存摺，我每一次看收的日期和看的數，還有剩於的頁數還有書的名字，都要清清楚楚的記在上面，並還要父母的簽名或同學的簽名來證明你這次確實看書了。

最後把這個書包一直珍藏下來，就算壞了，我也會一直珍藏，因爲是它給我的學習生活中增添了無窮的色彩，也是它陪伴了我三年，就是因爲這樣，我就永遠不會丟棄它，也不會忘記它。

初一語文作文5

我的臥室，當我說出來後，一定會得到別人的羨慕吧！我的臥室正是我們家的閣樓，雖說是閣樓，卻大得出奇，有着樓下爸爸媽媽那一層房間更加寬敞的面積，還擁有着一個戶外的金魚池和一個可以我們一家三口看星星看月亮的露臺。

之所以我會選擇我們家的閣樓做我的臥室，因爲我喜歡安安靜靜的環境，而我們家如此好客的家庭，唯有閣樓這個位置最安靜了。

爸爸媽媽爲了讓我在閣樓上也能睡得很好，他們爲我的臥室設計了冬暖夏涼的室內空間，也給我設計了可以看魚看花看星星看月亮的室外空間，這讓我從小就成爲了朋友們羨慕的對象，她們總喜歡週末來我家，爲得也就是在我這個閣樓的臥室裏玩耍了。

哦，忘了說，我的臥室裏面也包括了我的書房，是我的書桌旁一面看起來是牆的位置，按一下最邊上的按鈕，這面牆就會旋轉出我的書房來了。

我的書房不算特別大，但足以滿足我的閱讀需求以及我的朋友們的閱讀需求了。每每週末她們的到來，我的臥室就成爲了一個大的圖書館似的，大家各自選了自己想讀的書，有的坐在我臥室的地毯上讀，有的趴在我的大牀上讀，有的乾脆走到了室外的魚池邊，時而看看魚，時而看看書。

不過她們卻從沒在我這裏看過星星和月亮，在晚餐之前，在留下未來一定要來我的臥室看看星星和月亮的願望之後，她們都會乖乖地回家去。這使得我臥室外的這個露臺，還只有爸爸媽媽極偶爾沒有客人來我家熱鬧的夜晚，和我一起看過星星和月亮。

怎麼樣？我的臥室還不錯吧！我的臥室不僅是我睡覺的地方，也是我和朋友們一起讀書偷閒的地方，偶爾爸爸媽媽的加入，讓星星和月亮也來點綴了我的臥室。

初一語文作文6

時間的長河從我們身邊緩慢而不失節奏地流過，在撫平我們傷口的同時，也沖淡了我們的許多記憶。可總有些事，是我們難以忘懷、也不願忘卻的，就比如說，在那個陽光明媚的中午……

還記得，那是一個匆忙的中午。放了學，我頂着一頭烈日快步跑到公車站，才趕上公車。中午的時候，公共汽車上人的總是很多。上了車後，我就像是魚兒一樣在人羣中來回穿梭，才找到一個可以夠得着扶手的地方，連忙站穩扶好，才鬆了一口氣。

公車啓動了，但它行駛得有些莽撞，先來一個加速，讓大家急忙站穩；緊接着前面遇上了堵車，於是猛地一剎車，嚇得大家措手不及。我往車裏望了望，看見人羣中有一個年近七旬的老太太，因爲個子比較矮，上車又晚，所以沒能及時找着座位或是可以扶手的地方。公車上會兒開一會兒停，動作特別大，她便在慣性的作用下一會兒向前倒，一會兒朝後仰，搖搖晃晃，如同一個不倒翁，令人想笑，又覺得十分可憐。但是由於公車的粗魯，沒有人離開椅子或扶手去攙她一把，個個都生怕沒扶到老太太，反而自己摔了個四腳朝天。

這可惡的公共汽車真會得寸進尺，開開停停的動作一次比一次厲害。老太太終於站不穩了，猛地向前栽去。“小心！”我禁不住閉上了自己的眼睛，不敢想象接下去發生的一幕……

當我再次睜開眼睛的時候，發現老太太並沒有摔倒，而是被一雙有力的大手攙扶住了。我急忙朝手的主人看去，原來是一位原本坐着的中年男子。只見他小心地扶着面帶驚訝的老太太走到他的座位旁，輕輕地扶老太太坐下。老太太的驚訝立即化爲感激，朝那個男子一個勁兒地致謝。那男子笑而不語，很快悄悄地下了車。

現在，我已經想不起那天那個中年男子的面貌，但我一直記得他攙扶老太太的動作，那溫柔而不失禮貌的動作，觸響了我內心深處的一根弦……

初一語文作文7

我是一個地地道道的頭號“電視迷”，上初中到現在，但還是離不開電視。因爲電視以其獨特的魅力深深吸引了我，我也在電視上學到了一些知識，豐富了語文學習的樂趣。

要說我最喜歡的是《百家講壇》。語言的精闢犀利爽朗，就像一個精彩的小說故事。易中天用他簡潔深刻的文字征服了我。這個人物的堅定、不屈的勇氣、真正的愛國主義和不屈不撓的毅力都包含在微妙的話語中。追溯歷史的軌跡，在古代文學中馳騁，猶如無盡的河流，無盡的享受。在這裏我學會了用詞，學會了怕詞，學會了做人。更可貴的是，我學會了精彩的演講氣勢。文字的藝術就體現在這裏，從這裏我學會了語文的神奇。

《經濟頻道》是熱門頻道。每天都有這樣一個節目，詳細地講述着這個世界的真實感受。節目名稱是《生活》。它講述了世界的真實故事。當初的危險，在無數次的幫助下已經解決了。他們扣人心絃的情節，主持人精彩的敘述，氣勢磅礴的氣勢，優美的故事，就像一本真情日記，記錄着身邊的點點滴滴，記錄着發自內心的話語。在這裏，我學到了語文的真諦，這就是語文的魅力。我不需要杜撰，我需要的是寫出來，說出來的寫實，這纔是語文的真諦。

要想知識豐富，就要看《動物世界》。各種新奇的問題，各種天真活潑的動物，主持人精彩的解說，生動地刻畫動物。在神祕的動物世界裏游泳玩耍，與動物交流，令人耳目一新。小兔子正在頑強地跳躍和奔跑，以避免被獅子和其他大型動物追逐。它是如此強大。勤勞的蜜蜂不斷地採摘甜蜜。他們太勤奮了。美麗的蝴蝶在風中傳播花粉，它們是如此無私奉獻.這些東西都在主持人的口中變得生機勃勃，真的太奇妙了！在這裏，我學會了勤奮、無私、堅強的品質，學會了表達的藝術本質，也就是發自內心的心聲。

中文在我的生活中無處不在，電視上的中文是我知識的來源之一。我更喜歡看電視和學中文。

初一語文作文8

在我的`學校中有許許多多的老師，他們有的冷淡，有的嚴肅，有的溫柔，有的賢惠，其中我最喜歡的便是我的語文老師——劉老師。

劉老師戴着一副“智慧”的眼鏡，他身材高大。他雖然是一位語文老師，但也是作文教授。他指導的作文已經發布了幾千篇，個個寫的妙筆生花。他還會在課堂上給我們讀很多很多的優秀作文作文，這些作文都是他指導學生寫出來的。我的語文老師有一個小小的特點：愛炫耀他指導學生寫出來的作文。

他十分幽默，還有些口頭禪，常常逗得我們哈哈大笑，還有的一些同學被劉老師逗的喘不過氣來。記得上次上作文課，他給我們講寫作文的要求時，有的同學迫不及待地拿起筆準備寫，他不讓寫，就說：“聽我講完你們再寫，這樣你們寫不成。”有的同學慌了，他說：“寫作文不能慌，要像女神化妝一樣，決不能像女漢子。”這樣作文才能寫好。同學們聽了都哈哈大笑起來，有的還學着老師的口吻又重複了一遍，同學們笑的更歡了!那次上語文課，劉老師正在講古詩文，有個同學插了一句話，劉老師生氣了就說：“你那撂地能話可不少。”同學們聽了又笑了起來，有的笑得合不攏嘴，有的前俯後仰，有的笑的氣都喘不過來了;過了好一會兒笑聲才平息下來。這些就是他的口頭禪，還有很多呢，比如：茅缸裏的石頭臭硬……

劉老師的作文講的非常好，上次他教了我們一種寫作方法，叫做全面觀察，他對我們說：“要想寫好作文，就要多運用修辭手法寫作手法，這樣你們的作文才能寫得更好。我來教你們一種寫作手法，全面觀察。”他花費了一節課來給我們指導作文，讓我們從細節上來描寫，讓我們的寫作水平更上一層樓，讓我明白了寫作的更多技巧，懂得了什麼是全面觀察。

老師像園丁，桃李滿天下;老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;老師像媽媽，美麗而善良;老師像一本書，交給我們很多知識。我不會忘記我的語文老師!

初一語文作文9

輕輕的，你的——中文默默的從我身邊走過，帶着各種詩畫，複雜的情感，說不出的神奇和美好。

不知道是什麼樣的緣分。我特別愛語文，就像樹葉對樹的依戀。每當我接觸到這兩個字，心裏總會有一種莫名的親切。

當擡頭看泰山腳下高聳的山峯時，“一旦爬到山頂，人們就會看到，其他的山都在天空下顯得矮小。”總會出現；當細雨觸碰到我的時候，我才明白什麼叫“潤澤無聲”；當你含淚與朋友告別時，你總是用“然而，雖然中國保持着我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”來安慰自己；當你在一部文學鉅著裏讀到一個虛僞的小人時，你就明白了什麼叫“金玉在其外，失之又失”；當我聽到一首好歌，忍不住去唱的時候，我知道了“不由自主”的含義。簡而言之，中國人就像一瓶老酒，清香醇厚，讓人越嘗越香；語文就像一條船，小而平靜；帶你徜徉在文學的海洋；語文也像一朵蓮花，清澈純淨，讓你明白什麼叫“出淤泥而不染”；語文就像滿天的星星，調皮可愛，總在幻想的天空中閃爍！

從你出生的那一刻起，爸爸媽媽就把這個詞傳給了你。口頭說的是語言，在紙上把意思變成文字表達的叫文。當它們連在一起，就變成了“中國人”。我在想爲什麼我可以用美好的文字來傳達我的感受；我贊，原來的心情也可以用各種文字來形容；我品味，品味這種細膩的筆觸，給人身心珍妮弗的感覺。

輕輕從我身邊走過的中國人，如細雨過後的梧桐，洗去浮華，露出綠色；再比如風雨後的小草，它褪去怯懦，顯出生機；更像是一片結霜的楓葉，從黃變淡，溢出熾熱的熱氣！

初一語文作文10

夢想就像流星一般有瞬間的美麗，但也會墜落;夢想就像花朵一般鮮豔，但也會凋謝;夢想就像溪水一般清澈，但也會乾涸……可我的夢想還沒有像鮮花一樣綻放時，就已經凋謝過無數次，可我並沒有在乎，因爲我知道夢想之路上有很多荊棘、坎坷、風雨。我一定會讓這多夢想之花永遠綻放。

我的夢想並不偉大，我只想讓周圍的環境更美好。讓我們生活在一個美麗的家園。

每當我看到垃圾箱旁臭氣熏天，狼藉一片的垃圾時，我總是對這一場景無可奈何。

我看到過數不勝數以各種姿勢扔垃圾的人，他們個個真是讓我歎爲觀止啊。

看，那邊的那個小夥子，只見他手提一袋垃圾，旋轉一百八十度，把垃圾扔投向垃圾桶，只聽“哐當”一聲，垃圾扔在了垃圾箱旁，他見狀撒了撒手，嘆了一口氣，轉頭就大搖大擺的走掉。我看着他那猥瑣的身影，真心感到佩服啊，心想他以爲他自己是姚明啊，以投籃的姿勢扔垃圾，又沒扔準，還那麼拽，我真是對他無語了。

瞧，哪位大叔，急急匆匆的，火急火燎地把垃圾仍在垃圾箱旁，掉頭就走，看到沒看一眼，彷彿這不關他的事。

再瞧，那邊的那位大哥，只見他左顧右盼，兩手提着兩袋已經腐臭的水果皮，只見他離垃圾箱還有十米遠，就把垃圾扔在了灌木叢中，又賊眉鼠眼地東瞧瞧西瞧瞧，見沒人故作沒事，瀟瀟灑灑地向遠處走去。

無論我怎樣形容，這樣的場景都隨處可見。有時當我走在路邊，樹上也有垃圾夾在枝丫裏，路邊的灌木叢邊也有，有時馬路上七零八碎的垃圾也到處都是，尤其是夏天，更是嚴重，臭味、蚊子交織在一起，風一吹，臭味滿天飛，但卻無人問津。

美好的環境是地球媽媽的頭飾，是我們身邊一道亮麗的風景線，是我們的責任。

我的夢想就是大家做好自己，負起自己應有的責任，不要把扔垃圾不當一回事。我號召大家保護壞境，美化家園。

我的夢很簡單。它雖是一件簡單的事，卻又有多少人能做到。我始終覺得我的夢如繁星般燦爛;如鮮花般美麗;如溪水般清澈。

初一語文作文11

離開塵土喧囂的城市，我流連於大自然之間。我放緩前行的腳步，靜靜地聽，聽到小草破土的生機；默默地看，看到大樹紮根的艱辛；輕輕地嗅，聞到梅花雪中的暗香。這些，都是我所欣賞的大自然的美。

我欣賞小草，它鑽出堅硬的泥土只爲給大地帶來一抹新綠。寒風，呼嘯着把大地冰封，好不容易盼來了春光燦爛，可大地仍舊被極寒籠罩，突然棕褐色的土地上冒出了一片嫩綠，那是頑強的小草，用它柔嫩的小腦袋在堅硬的石棱中開闢出的道路，它不怕蟲子的咬噬，石子的阻攔，泥土的束縛，衝出土塊的枷鎖，用生命的綠色裝點了春天！我欣賞小草奮勇前進的毅力。

我欣賞大樹，它紮根十載只爲奉獻一片蔭涼。公園裏，矗立着一棵高大的榕樹。在這棵樹腳下的土壤裏，埋藏着一個屬於它的世界——一個根系的世界。粗壯的根系在地底下埋藏了數十載，他們將互交織，織出的是地面上的榕樹的夢想：它要努力紮根，以吸收養分，越長越粗壯，才能把自己的樹蔭投向人間。但它不求回報，只願在炎炎夏日給人們帶來一片蔭涼。我欣賞大樹默默奉獻的品質。

我欣賞梅花，它堅守在風雪中，只爲給雪白的世界裝點一片粉紅。極寒的臘月，當百花都昏昏睡去，它纔剛在枝頭上展開笑顏，它無意爭春，只是作爲春的使者，到達後又匆匆離去。它不爭不搶，只是盡全力用自己單薄的粉紅裝點這個白雪皚皚的冬天。也許只有這樣的高潔，纔會再落下枝丫，零落成泥是也還仍有暗香縈繞在世間吧。欣賞梅花傲立寒枝的高潔。

我投身於自然，與小草、大樹、梅花爲友，學習他們奮進、奉獻、高潔的美好品質，欣賞最美的自然。

初一語文作文12

咬着筆桿，皺着眉頭。我很擔心這篇作文。這篇作文的題目是《生活處處有語文》。你生活中有中國人嗎？爲了讓自己有寫作素材，我決定從生活中尋找語文。

走着走着，不知不覺就來到了一家壩的主席臺上。主持人在講臺上的主持吸引了很多人停下來觀看，我也停了下來。 “看，主人多好啊！她把每個漢字的音節讀得非常準確，在她的主持下，前鼻音和後鼻音有明顯的區別。”一個孩子表揚。認真聽主持人講，她真的把每個漢字的音節讀得很準，普通話講得很好。咦，這不是我要找的語言嗎？這時，漢字和拼音用中文，背誦用中文。我在生活中找到了一種語言，我繼續在生活中尋找這種語言。我來到一片草地。草地中央立着一塊牌子，上面寫着：“請不要踩我。”。 “嗯，這句話寫得不錯。”我對自己說。這句話把草當人看，賦予它生命。這句話用的是漢語中的擬人修辭，讓原本枯燥的句子變得生動形象，讓人不再忍心踐踏草坪。這裏也是一種語言，是漢語中的一種修辭手法。

原來生活中一直都有中國人，只是我們沒有留下文字，沒有發現而已。這時，天漸漸黑了。越來越多的人出來散步。他們三五成羣地走在一起。他們不是一塊一塊地走，而是邊走邊聊。他們談論最近遇到的有趣的事情。說到搞笑的地方，他們“鬨堂大笑”。說到不可思議的地方，他們就皺眉。 “哦！”我把手一拍，恍然大悟，“這不也是一種語言嗎？這就是漢語的口語交流和表達。原來中文在我的生活中無處不在。生活中發現了那麼多有中文的地方，不用擔心這篇作文。

於是，我趕回家，拿起筆，寫下了這篇作文——《生活處處有語文》。

初一語文作文13

我上過很多課，其中一堂生動的語文課給我留下了深刻的印象。

今天早上第二節課，我們的新老師加入了我們。她很年輕，臉上帶着微笑。“和他比起來一定很親切！”我在心裏做了個結論。他今天穿着一條裙子。他既不胖也不瘦。他是一位漂亮的語文老師。

她開始上課。她沒有上新課，而是向同學們做了自我介紹，並談到了語文的美。的確，這門課很精彩。準確地說，這堂課是在笑聲中度過的。

我看見她打開幻燈片。有一篇文言文。問題中的“樑”字被放大了。學生的目光被吸引到講臺上，他們看着我們的語文老師，看着我們微笑。我仔細看了看，忍不住笑了。老師用兩個字的聲音做了一個有趣的自我介紹。最後一個“大梁”，表達語文老師的善意。看了這段話，知道老師姓樑，名方。樑老師說我們也可以叫他樑老師。

我自我介紹，寫了那句“樑”不是“樑”。我想以後大家肯定不會把樑先生寫成高粱先生了。在老師的解釋下，學生們笑個不停。

老師還講了許多關於虞雯的小故事，每一個都生動、有趣、令人興奮。讓學生立刻對那些小詞產生興趣。

老師寫了一副對聯。大家都積極思考，甚至有些平日裏關心文科走路的人也認真思考，積極發言。大家都報了自己的答案。但樑老師神祕一笑，說我們缺少中國味。我只看到她一點點，幻燈片上還有一個較低的鏈接：東西當東西。看了一遍，大家都笑了。原來語文可以這麼有趣！

樑老師還講了一些外國人學漢語的笑話，讓我們體會到了中國畫的博大精深。

“丁玲玲————”結束。同學們走出教室，聊着剛剛上完的語文課，期待着下一節語文課。

初一語文作文14

華羅庚有數學伴他走過人生四季；海頓有音樂領他度過歡樂的童年；齊白石有美術帶他走完今生年華……我呢，有語文伴我成長，雖然我很平凡。

我是從公雞的“oo”，小鵝的“ee“中認識語文的。那時語文還是一個活蹦亂跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的大拱門，“y”是媽媽曬衣服的叉子，還有爺爺的樹藤柺杖是“f”……它們每天伴着我，伴我在夜空下數星星，伴我在夢裏甜甜地傻笑，噢，語文天天伴着我。

上小學了，我與語文接觸的時間更多了，於是煩惱與快樂也隨之而來，先是作文，作文對我來說是那麼陌生，有生字，有標點，還有一行行文字組成的段落，我不知從何着手去認識這位“德高望重”的朋友……以後是成語，母親嫌讀我的文章味同嚼蠟，於是，爲了學成語，用成語，我還鬧過不少笑話。別人問我怎麼模仿動作，我答“東施效顰就行了”；形容母親在在廚房做菜，用“刀光劍影，刀山火海”；顏料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到這兒真不知該爲自己的傻而慚愧，爲自己的光輝歷史而好笑還是爲小時的純真而捧腹大笑呢！

時光飛逝，我終於長大了，因爲有語文伴着我。此時的語文也成熟了，它已是莎士比亞筆下的《威尼斯商人》；已是魯迅筆下的《吶喊》；已是老舍筆下的《駱駝祥子》；已是冰心筆下的《繁星·春水》……在語文的陪伴下，我常與李清照在荷花中爭渡；我喜歡與徐志摩談天；我更喜歡與歐陽修在醉翁亭中沉醉……語文你帶給我的真是太多太多了，你真心塑造了一個全新的我……

語文是生活的一部分，生活處處有語文，我相信它還會再伴我走過中年，度過老年，那時我將與語文在夕陽下感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏。”但心卻永遠年輕，語文伴我快樂成長。

初一語文作文15

人的一生中有很多難忘的事，永遠不能像那顆星星一樣去數。他們是如此輝煌，如此引人注目，如此難忘。我永遠不會忘記今天發生的事情。它一直在提醒我。

今天，我第二次站起來做作業。進入初中以來，我犯的錯誤很少。我一直是父母老師眼中的好孩子，我一直以此爲榮。今天因爲沒做作業又站了起來。老師讓我們課後做練習。上課大概是腦子進水了，不知道佈置什麼作業。今天語文課打開語文書，正好看到同桌，立馬興奮的說。“啊！不是你乾的？你死定了。”之後老師幽默地對我們說：“沒幹就站起來。不做就站起來。”一旦聽了，站起來會死的很慘。如果我不站出來給老師補，我就不知道了，我就回避。但是我還是覺得愧疚，還是站起來害怕。我站起來，全班同學都特別好奇，“啊？小李沒幹？”老師很失望，臉色很難看。老師以爲人會少，結果是九個，還有我，唉！憤怒到了極點，於是我們大吵了一架：大家都打了9次，超級狠。我太緊張了，老師走過來問我：“我爲什麼不做？”“我不能說完全不知道你安排了什麼，所以我回答他忘了。”“都忘了，你不能例外。”我聽完準備捱打。我的手疼，老師的心疼。我看着它，都代表着一個永遠無法抹去的字，一個個。“記得按時完成作業”

痛苦過後，我心裏明白，如果老師不打我，我永遠也不會記得按時完成作業。現在我時不時對自己說一句話：“不會再發生了。”我現在的心好痛，不僅僅是手疼，更是自責。我自責的心就像碎了一樣。告訴自己，如果我改變了，我會是個好孩子。不要再自責了。

這個語文課我永遠忘不了，深深的刻在我心裏。