我的初一話題作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的初一話題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的初一話題作文1

光陰似箭，日月如梭，愉快而又難忘的初一生活很快過去了。這段時間雖然短暫，卻給我留下了難以磨滅的印象。

一個星期四的下午，飢腸轆轆的好友晏揚天正準備享用晚餐，卻發現忘了帶筷子。她連忙奔向食堂，拿來了一雙一次性筷子。我立刻問道：“筷子，拿來了？”“嗯，快把我餓死了！”說着，晏揚天拆開了筷子包裝。“啪”，不知是她用力過猛，還是筷子質量太差，其中一根筷子竟然斷成了兩截，這可把晏揚天給急壞了。看那樣子，再去拿一雙顯然是不可能的。

然而，晏揚天就是機靈，只過了兩秒鐘，她的眼中就閃現出“智慧之光”。他從書包裏拿出了訂書機，轉過身對我說：“李璐，你幫我拿一下筷子。”我照着他的意思把斷成兩截的筷子對着縫重合在一起。他拿着訂書機，“喀嚓！喀嚓！”筷子的兩面都訂上了訂書釘。“你就拿這個吃飯呀？”我不由問道。“嗯，不錯。”說着還拿着筷子好好“欣賞”了一陣，全然不顧旁邊同學近乎暈倒的神情，然後悠閒自得地用修復的筷子開始吃飯。

更令人捧腹的事情是發生在學期快結束的時候。

那天，我正坐在座位上做作業，突然有同學叫了句：“啊！有小強。”班上的男同學立刻變得積極起來了，連連地問道：“哪裏？在哪裏？”“就在那牆角那兒。”衆人朝她指的方向望去，果然有一隻小強。男同學立馬圍上去，想要打死它，女同學則躲到了一旁，連看都不也看一眼。

好幾位男同學望準了小強，一齊擡腳向它踩去。小強甚爲狡猾，見勢不好逃之夭夭。結果幾位男同學都沒踩到，還差點一起摔一太跤。小強又跑了，不管它跑到哪，後面又有一羣人緊追着它，各種“絕招”都使了出來，可都沒有打到。突然，小強消失了，原來，它鑽進一個小洞裏，不出來。這可沒辦法了，同學們都陸續回到了座位上去。這場圍追小強的“戰爭”不僅沒打到小強，還有幾位同學因爲打小強而碰倒桌椅，皮都擦破了，哎，真是太衰了。

初一生活真是太愉快了。

我的初一話題作文2

我有一個同桌，她叫李紫庭。“碩大”的身材（只是有點肥），白嫩紅潤的臉蛋讓衆多女生羨慕，平時除了校服着身就再也沒見她穿過其他的衣服來學校了。我寫她呢，是因爲她有三大“絕招”可讓人佩服得五體投地。你們想知道是什麼絕招嗎？那麼就往下看吧。

第一個絕招：獅子吼。

她是班級裏面的組長，平時星期五交作業時，總會有那麼幾個人沒寫，這時，她會怎麼做呢？去溫柔地教他們？或者去細心的拿本作業給他們抄？如果你是這樣想的，那就大錯特錯了，她，如一棵迎風的小樹般站得直直的，瞪圓眼睛，深深地吸一口氣，然後開始施展她的武功“獅子吼”：“秦光——快點交作業啊。”

第二個絕招：獅子吼+機關嘴

不過，要是偶爾碰到幾個對這獅子吼免疫的人呢，或者，直接跟她“對決”起來的話，她就要施展第二個絕招了就是獅子吼+機關嘴，：“又不是我逼你，老師前幾天都佈置了作業，你爲什麼不在當天寫？好吧，就算是你忘了，但是，第二天來學校看見那麼多同學揮筆奮鬥，你爲什麼不寫？難道，你是想違抗老師嗎？不尊老師嗎？你難道不知道這樣會被老師罵的嗎？老師要是請家長最後遭殃的還是你，你說，你圖個什麼？”

在這絕世武功面前，就算是齊天大聖孫悟空也得跪下喊聲：“大王饒命”了啊。

第三個絕招：打小報告

如果以上兩種絕招都無用的話，那麼，這個絕招乃她的殺手鐗，就是將某位不交作業並且反抗他的同學立刻誇大罪情報告給“長官”——殷老師。然後，接下來的事情，大家都能夠猜到了吧？

這就是我的同桌，“哼哼……”咦？奇怪，身後怎麼會有一股寒意？頭一看，‘龐大無比’的身軀，紅潤的臉蛋，瞪圓了的眼睛，天哪，是‘女王’駕到，快逃！

我的初一話題作文3

初中，是人生中的第二個起跑步線，是從少兒到青年的中點，走向社會的第一步，將來是否能考上一所好的中學，一所好的大學，就是靠在中學學習所取得的好成績。當然，有一個美好的初一生活更能決定着學習成績的好與壞。我的初一生活，是快樂的。

在初一下學期的時候，我們班換了一位語文老師，他姓郭，名春根，是個男老師。

郭老師上課非常幽默，經常讓大傢伙笑，搞得大家的學習興趣大增，非常喜歡上郭老師的課。有時候，老師也會鑽“牛角尖”，明明是同學說對了的東西他就是說錯，並指出那一丁丁丁點兒錯誤。有時候，他也會惡搞，在上課的時候，總是叫沒有舉手的同一個同學回答問題，把大家弄笑起來，這又提高了學習的興趣和主動性，基本上每一個同學上他的課都非常認真。以他這樣的教育方法再加上我以前的一個滑稽的同學，可以說郭老師的教學是翻了翻了。

我以前有一個同學叫郭萬豐，他也是一個非常搞笑的人，每次上語文課的時候，他回答問題的答案都會讓人料想不到，又有些沾邊，但常令捧腹大笑。有了這種“不走尋常路”的精神，讓同學們的學習效率也都提高了不少。

初一下學期，郭老師講一篇《音樂巨人貝多芬》的課文。老師講完了這篇課文後，就要同學把課本翻到前面畫有貝多芬像的那頁，問我們看到這一幅圖有什麼樣的感受。同學們聽後，紛紛舉手回答，有的`同學說：“我看到這幅畫，我感到貝多芬非常地偉大，因爲他的耳朵已經聾了，聽不到聲音了，但是他還拿着一個本子在堅持創作，非常值得表揚。”這時，郭萬豐他那種“不走尋常路”的精神又發揚光大了，他說：“我感到貝多芬非常神奇，因爲他可以邊看天空邊寫字。”這句話讓大家非常開心，同時，學習效率又上來了。

初一生活真快樂，但願初二更快樂。

我的初一話題作文4

一把尺子吧我和黃傑連在了一起，從一年級開始就是兩個形影不離的夥伴，我們之間沒有發生過爭吵，彼此互幫互助，特別要好。

黃傑是個孤僻的孩子，但卻很帥：他的頭髮很特別，是銀灰色的；劉海被斜梳到右邊，齊耳的銀髮配上一顆紫蘭的耳釘，別提多帥了。

有一次期中考，我居然沒帶尺子，心想：現在去買一定來不及了，怎麼辦啊。我急得快要哭了，這時，黃傑走過來問：“怎麼了，夜月。有什麼事，你跟我說。”他看我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，變趕快跑回座位。只聽見“啪”的一聲’我扭頭一看，不知何時黃傑手裏拿着兩截斷了的塑料尺。我愣住了，想：多漂亮的塑料尺啊，這怎麼就~我突然不顧淑女形象的破口大罵：“喂！黃傑！這不是你昨天才買的心塑料尺嗎，有錢怎麼了，有錢就能糟蹋東西了嗎？”我本想再罵下去，可卻被他的下一個動作給震驚了。他走過來，把其中一截塑料尺塞進我手裏。我靜靜凝視着他，不知說什麼好。他卻微微一笑，滿不在意的說：“快拿去用吧，同學之間沒什麼好客氣的，以後有什麼麻煩儘管來找我啊。”我緊緊捏着塑料尺，看着他遠去的背影。

考試之後，我又把塑料尺還給了黃傑，可他卻說：“送給你吧，給我也沒什麼用，用膠帶粘着也太難看了，如果你覺得它不漂亮，我還可以再送你一把。”我徹底被感動了，眼淚在眼眶裏打，這一刻，我好想抱着他大哭起來，可是我不能，只能擦乾眼淚走。

放學以後，我又把塑料尺拿出來，想看珍品一樣觀賞他，因爲它不只是塑料尺，他還連接着我們的友誼，我夏夜月和黃傑的友誼。

我的初一話題作文5

世界上有一種奇妙的東西叫做理想。它是上天賜予我們最寶貴的東西，它蘊藏在每個人的心靈深處，它促使着每個人從剛剛接觸到遇見挫折、失敗，再經過努力，從而走向成功。而我的理想卻促使着我成爲一個普通的人。

小時候，幼兒園的第一堂美術課，讓我認識到了世界上另一種奇妙的東西——顏色。那畫中一抹抹絢麗的色彩，猶如有了魔力一般，融入了我那幼稚的心靈。從那以後，我便立志成爲一名畫家。但是，隨着時光的流逝，這個可望不可即的理想漸漸在我眼中變得幼稚、可笑，在他人眼中也是如此罷。從此，畫家這個理想漸漸從我的心靈字典中銷聲匿跡。

不知什麼時候，我似乎對教師這個職業生起了一絲絲興趣，覺的這個職業很神聖、美好。因爲教師是靈魂的工程師，可以給予孩子們無窮無盡的知識，幫助孩子們解決生活中的許多問題。但是，一想到自己的學習成績，學習態度，恐怕是和教師這個職業無緣了。自己的學習問題都解決不好，怎麼可能會有資格爲人師表呢？

我知道自己沒有作家那樣高的寫作水平，所以，我也不可能會寫出多麼優秀的文章；我知道自己沒有歌唱家那樣動聽的歌聲，所以，我也不期盼有多少人爲我的歌聲讚歎；我知道自己沒有設計師那樣源源不斷的靈感和那樣靈巧的雙手，所以，我也不會設計出多麼美麗的作品總之，我不是一個多才多藝的人，也不是一個多麼有家庭背景的人。所以，我只想做一個普普通通的人。

其實，得到了那麼多的名利又怎樣，最終還不是化爲虛有，這些東西存在與否，都只是過眼雲煙罷了。也許會有人說我懦弱，是的，我承認我是懦弱的，那是因爲與人爭名奪利太累了。所以，我願意做一個普普通通的人，隨心所欲的去做自己想做的事，無拘無束。

我的初一話題作文6

我的同桌叫王新，他勤奮好學，博古通今，深得老師和同學們的喜愛。

因爲他酷愛讀書，所以視力嚴重下降，才四年級就戴上了“玻璃瓶底”式眼鏡。也正因爲如此，大家都叫他“四眼兒”。可王新卻不以爲然，笑着說：“戴眼鏡，這才能體現我的學識來。”一聽這話，大家都無話可說了。

一開始，我認爲他是個“書呆子”，只會看書，不會活學活用。一次，老師出了一道很難的數學題。我思考片刻後，就馬上寫出了答案。看着我的同桌埋頭苦幹、焦頭爛額的樣子，我心裏暗暗自喜。可是沒等多會兒，王新也迅速的寫完題了，只見老師在他的作業本上打了大大的對勾，而在我的作業本上打了大大的叉。等老師分析完題後，我打心裏佩服我的同桌了。從那以後，我不再認爲他是個“書呆子”了。

有一天，他邀請我去他家玩。在他書房的書架上擺滿了《資治通鑑》、《三國演義》、《海明威文集》等各種文史書籍，特別引人注目的是牆上掛着一幅幅書法作品。他還興致勃勃地把一張宣紙鋪在寬闊的桌面上，他一邊細心反覆的磨着墨一邊對我說：“磨刀不誤砍柴工，要寫出好字，磨墨是個耐心活。”然後，他聚精會神地一筆一畫地寫着，他的字，粗中有細，細中有力，字字剛勁挺拔。我正想稱讚他的書法時，只見他一聲不吭，正在專心致志的反覆寫着“博”字，足足寫了十遍後，他才放下筆擡起頭，驚奇的發現我站在他身邊，好像我是一位不速之客。他顯得有些尷尬，趕緊解釋說：“練書法最能磨練人的注意力”，還鼓勵我說：“你比我聰明，如果能克服粗心大意的毛病，你的學習成績肯定會超過我的。”真想不到，我欣賞他美妙的書法時，卻能得到他的鼓勵。

從此以後，我拜同桌爲師，經常請教他一些字體的寫法。經過半年多的苦練書法，我逐漸養成了耐心細緻的好習慣。在一次全校的書法比賽中，王新得了金獎，我雖然名落孫山，但在期末考試中，我卻得了全年級第一。

我的初一話題作文7

我的好朋友有很多，在學校裏有張彬彬、李沁怡；在家中有鄰居黃珏汝，她們都是我很要好的朋友。可我最親密的朋友並不是她們，而是放在我書桌上的一盆“蘆薈”。

說實話，我也不確定它叫“蘆薈”，不過爸爸媽媽都這麼叫，那我也就跟着叫了。我給它取名叫米布米寶，是《哈利波特》中納威的植物的名字。

米布米寶一共有十三片葉子，葉子是長條形，從粗到細，每片葉子都是濃濃的墨綠色，葉子的邊緣整齊地排列着長短相同的、有點透明的白色小刺。從上面向下看就像一朵墨綠色的大花。米布米寶種在一個圓形的小盆子裏，這個盆子是紅色和白色相間的，如果把裏面的土倒掉，再加上一個把手，就可以倒水喝了。

那是半年以前，我和媽媽去花鳥市場買花。一進入花鳥市場，我就被米布米寶吸引住了——打自第一眼起我就深深地“愛”上了米布米寶。於是，我便乞求媽媽給我買，可媽媽想買花兒，所以一直不答應。我在花鳥市場中一直圍着媽媽求，媽媽煩了，便答應了。

自從買來米布米寶後，我每天一放學，放下書包後，第一件事就是去看米布米寶。認真地看，從下面看到上面，從左邊看到右邊，一點一點看，幾乎把米布米寶的葉子上的每一根刺都看了個遍。只要看見有一點兒發黃的地方，我就會用剪刀小心翼翼地把那兒剪去。護理好以後，我就坐在書桌前兩隻手捧着米布米寶，對米布米寶說出一天中的有趣事兒、高興事兒、憤怒事兒、傷心事兒……好像米布米寶就是個人，是我的知音。

米布米寶很安靜。我對它說話時，它從不打斷我的話。我正需要一個可以耐心傾聽我嘮叨、我心事的朋友，要不然心中的事兒都壓着，心裏、腦子都會塞不下的。

我最親密的朋友，就是對它說出所有，也不會透露我的祕密的朋友。

我的初一話題作文8

從上學已來，我已經換過無數次同桌了，但讓我印象最深的，還是現在這位“十全九美”的同桌。

我之所以把他比作“十全九美”，因爲他身上有許多閃光點。在學習上，他非常執着，哪怕是一個不懂的小問題，他都要“打破沙鍋問到底”。他的嘴邊總是掛着一句話：“今天我一定要把這個問題搞清楚！”好像不弄懂這個問題，他就不回家了。所以，課堂上經常能聽到他好奇的提問：“老師這是爲什麼呀？”我想正是因爲他的那份執着，所以，他的成績一直名列前茅。

我的同桌不但成績好，而且還非常具有“紳士”風度。有一次活動課上，老師話音剛落，“現在自由活動！”只見全班同學不約而同地擠向門外，可是由於人流太擁擠了，同學們都被卡在了門口。這時人羣中傳出一聲喊叫：“女生優先，男生靠邊！”剛說完，便迎來男生們的“唾味星子”和一頓臭罵。我回頭看，說這句話的正是我的同桌。但他仍然執着地喊着：“女生優先，男生靠邊！”還有一次，老師在教室裏給我們分配勞動任務。當老師剛說完：“誰願意去打掃樓梯。”班級裏立即鴉雀無聲。這時，我的同桌就立即站起來說：“我去打掃樓梯。”在打掃的過程中，他還不時地和旁邊的男生開玩笑，說：“碰到髒活、累活，男生優先，女生靠邊。”

但是，我那“十全九美”的同桌，總是把他的文具當“小點心”，鉛筆在他那口水的“洗禮”下，已經變成了一根根光禿禿的木棒。鐵尺在和他牙齒的“親密接觸”中，已經變的鏽跡斑斑了。他的橡皮更是難逃噩運，早已變得千瘡百孔。

不過“人無完人，金無足赤”，他的那些優點和缺點，都給我留下了深刻的印象。

這就是我那“十全九美”的同桌。

我的初一話題作文9

上學了，老師給我安排了一個新同桌，名叫趙曉康。這個趙曉康啊，個子不高，小小的頭，細長的眉毛下有一雙小眼睛，看上去，倒是一個老實人。開始，我看他老實，經常主動和他接近。但是，漸漸地，我對他有了新的看法。

有時，下課了我還在埋頭寫作業，他會突然對我說：“出去玩玩吧，別寫了。”我對他說：“你自己玩去吧，我可沒那麼多時間陪你玩。”他聽了我的話，似乎還不肯放棄，便開始行動了，一會兒動動我的文具盒，一會兒拉拉我的書本，總之，弄得我不能安心寫作業。如果我還是不望他，他會使一個絕招，學着女生的腔調說話。別說，這一招還真靈，每次總要把我逗得哈哈大笑，他卻不以爲然，繼續表演。有時我冷不防給他幾拳，他卻仍舊以那種腔調說笑着，弄得我哭笑不得。因此看出，他滑稽有趣，更是油腔滑調，油嘴滑舌的人。正因爲如此，我的學習成績也下降了，我對他真是恨之入骨，但又無可奈何。

有時，下課以後，我們幾個同學圍在一起談自己小學的生活，這時候，他便會說：“我在小學每年都是全班前三名，還是縣三好學生呢。”他還說：“我的體育成績也是全校一流的。”同學們問他：“那你爲什麼現在不行了？”他就沒話可說了。其實，他的學習也只不過是全班三、四十名，更不用說上紅板了。由此可看出，他還是一個吹牛皮、說大話的人。

我對他的這些本領真是“佩服”的五體投地。因此，我和他的關係也漸漸疏遠了。我的學習成績也提高了。我真希望他能變成一個老實人。但是，俗話說“江山易改，秉性難移”。我看他難改呀。

我的初一話題作文10

其實我對初一是沒什麼感覺的，就像我離開生活多年的故土的時候，就這樣不帶一滴眼淚。也就造成了當我看別人懷念故鄉時僅僅是無動於衷而已。

但我對它還是記憶深刻的，畢竟它是我心中多年的夢的一個遺憾結局。記得那年夏天，我呆呆地坐在屋裏不停地構思我的初一。終於遠離了父母，也算一種興奮吧。

也是那個夏天，我學會了騎單車，儘管是那麼地不容易。無比害怕地在大街上穿梭，刺耳的鈴聲響個不停。人們所穿的衣服依然是那麼花花綠綠，只不過從以前的慢慢欣賞變成了一晃而過，腦裏總是一片空白。也是在那時，竟開始聽那個聲音動聽，長相難看的播音員所主持的廣播，聽那一首首以前不聞不問的新歌。

可我終究是討厭“以前”這個敏感的詞的。在我的字典裏，“以前”的定義只是做錯事後大人們所做的比較而已，除此之外再不會引起我的任何注意。

有一段時間對“就這樣落下去了”深有感觸，就像每天與母親吵架後心忽然沉下去的感覺，無比地複雜，超乎了我的想象，以致於看所有的事情都是灰的。想笑的時候，竟發現臉上的肌肉已不能向上揚，揚起來時疲倦已搶先了一步。於是，經常在文章中露面的“笑容僵在了臉上”就這樣真實的發生了，不同的只有地點。

度過那個難捱的夏天后，終於進入了初一。後來的事實卻證明用“終於”是不對的。初一？我第一次上臺緊張得說不出話來，匆匆說了幾句了事；我第一次對老師產生了厭惡感，心裏想着他是如何不愛說笑；我第一次競選失敗，對自己有着深深的悔恨；也第一次對同學大聲斥責，以發泄心中的不順。初一，在我心裏已被描得黑黑的了。一個又一個“告密”的同學得意洋洋地在我眼前晃來晃去，一個綽號就讓一個同學基本學習的情況下又多了半個小時的教育時間，可笑，儘管我不屬於那一列。沒人明白我內心真正的想法，因爲每個人都有屬於自己的祕密。

而寫到這兒時，離初2的開學已沒有幾天，突然間很想好好地面對，以一個嶄新的面貌去面對，也就但願吧。