七年級作文500字錦集10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的七年級作文500字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

七年級作文500字 篇1

遠離喧鬧，用心聆聽，你會發現一個美妙的世界。——題記

聽。

不是汽車刺耳的喇叭聲，推土機的咆哮聲，集市裏的吵鬧聲，更不是那令人緊張到窒息的警笛聲。噓——跟我來，逃離這個喧鬧的世界。

我會帶你來到綠草如茵的地方，化作小草。聽，一陣清風吹來，“嘩嘩啦，嘩嘩啦。”我們一起隨風起舞，展示我們的婀娜，訴說屬於我們的故事。聽，“巴啦，巴啦。”陽光輕柔地灑在我們臉上的細聲。聽着甲蟲的鼾睡聲，聽着樹葉間小鳥撲啦翅膀的聲音，一切是那麼靜謐而又歡快。

我會帶你來到蜂圍蝶繞的地方，變成花兒。我們披上鮮紅豔的衣裙，任蝴蝶飛舞着那雙美麗又輕盈的翅膀親吻。聽，嘻嘻，蝴蝶在和我們說悄悄話呢！“嗡嗡”，蜜蜂也飛了過來，調皮地轉了幾圈，似乎在抗議我們不帶上它。唉，誰叫它胖呢？在空中忽上忽下，引來了蝴蝶的笑聲。

我會帶你來到海浪濤濤的沙灘邊，聽，我們化身爲海浪，那強勁有力的鼓聲，正是我們拍擊岩石的傑作。你能聽見那水草隨我們搖曳的聲音；你能聽見螃蟹在金色沙灘上“橫行霸道”的腳步聲，還能聽見海洋中的貝殼懶洋洋的呼吸聲。“嘩嘩”，你輕靠着我，沐浴着陽光，伴着大自然的交響樂而入睡。

我會還會帶你穿入時空隧道，和陶淵明一起在南山下聽菊花悠然開放的聲音，聽東籬上一棵棵瓜藤爬上來的聲音；和李白一起聽敬亭山上小鳥破殼而出的回聲，還有與它鍾情相望的心靈撞擊聲；和劉禹錫一起去他的陋室，聽苔蘚漫過臺階，青草映入簾花的聲音。

聽——是誰在輕輕吟唱：“淡泊以明志，寧靜而致遠。”

噓——你聽見了嗎？

七年級作文500字 篇2

秋，是很涼爽的，風吹過吹走的是夏天的炎熱，吹來的是秋天的涼爽。

談到秋自會想到豐收二字，莊稼熟了，田裏便是人們的身影，在老家確實是如此，莊稼從春天一直到了秋天，這個過程是漫長的，到了最後熟透，隨後又是一次循環。就像是一個種子從播種開始，在陽光照耀下開始成長，經過了很漫長的時間後長大。這不禁使我想到了正在成長的我們，這的確是一個漫長的過去，也會經歷人生中太多的事，也不是事事順利，我們也必須要克服重重的困難長大，這就是如同小芽迎風頑強長大成葉子。

落葉會在風的吹拂下在空中飛舞，隨後落下這個季節裏樹葉會枯黃，變得像毫無生機的樣子，在這個時候它也就不再有曾經春天那種生機勃勃，它會慢慢變老，然後輕輕落在地上，我想這也就代表着一個生命走到盡頭。不過，我想它不帶有遺憾，因爲它們曾一起經歷了重重困難，也在春天時爲這添一份生機，在夏天時爲這添一片廕庇，而在下一個春天到來時便又是一片生機，而在下一個秋天時便又是這番景象。這就是一個生命的輪迴吧，所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護花”也是如此！

詩中寫過”自古逢秋悲寂寥”悲涼景象的描寫有很多都在秋天，風會打在葉上讓它落下，打在人身上也會打個寒顫，也許也會見到“霜葉紅於二月花”的景象。會見樹葉”唰啦啦”飄落或是秋天盛開的菊花，這種景象也許會讓你想起許多往事。是劉禹錫因支持變法遭貶低還是石鐵生對母親的懷念。

每個秋都是如此，這個季節會悲涼地訴說凋零，不可避免是生命必然的。但在明年春天只會見新的生命在枝頭演繹同樣美麗的風景？

七年級作文500字 篇3

十三歲是人生的一大轉折，十三歲是中轉站，十三歲是紐帶，十三歲還是花季少年。

十三歲，你是一個跨着書包去上學的孩子；十三歲，你是一個開朗。活潑的少年；十三歲，你是一個朝氣蓬勃的天真兒；十三歲，你還是一個平平淡淡的人。

十三歲，當你燃燒起十三根蠟燭，默默許下祝願時，命運就在頃刻間昇華。

燭火通紅；十三歲的步伐矯健。有力；十三歲的自我信心倍增；十三歲的我還是七八點鐘的太陽。

對於你來說，十三歲是快樂；對於父母來說，十三歲是關鍵；對於老人而言，十三歲還是回憶。十三歲對於同齡人來說，又會怎樣？勤奮的人說十三歲是刻苦；懶惰的人說十三歲是煩惱；聰明的人說十三歲是才情初現；愚鈍的人說十三歲還是呆頭呆腦。

十三歲是個中轉站，以前你活潑好動，無拘無束，十三歲以後，將是跨出人生的第一步，原來沒有約束的生活煙消雲散，接踵而來的是悲歡離合。繁重的學習壓力。任重而道遠的任務及精神上的壓抑，性格變了：多的是憂愁。思慮，多的是暴躁怨怒，多的是愁眉苦臉，臉上的笑容少了，多了幾許老成。

十三歲是進入青春期的第一期。十三歲你將隨着“南來北往的列車滾動”，十三歲你將灌輸更多的知識，十三歲你將。

十三歲的歲月慢慢流逝，十三歲對於你我將一去不復返，十三歲前的光景多麼留戀，十三歲的奧祕深不可測，十三歲的年輪永遠刻在史碑上。

十三歲一個平平凡凡的詞，竟演繹了許許多多。形形色色使人深思和催人淚下的事而永遠不會再發生。

七年級作文500字 篇4

窗外的花開了。

我們的教室在三樓，窗外有一棵樹，樹的頂端正好能碰到班上的窗戶。

冬天的時候，光禿禿的樹幹，在春雨來臨後，它發芽了，頑強地長出了新葉，但因它離窗戶實在太近，我們只要伸手就能碰它，綠葉常被我們摘下把玩。

一次下雨，一個同學帶了那種很長的雨傘。我們便用那把傘伸出窗戶使勁將綠葉搗碎。幾次枝條都被我們弄折，加上那幾天陰雨不斷，沒有陽光，它又處在不好的地理位置——兩幢高樓之間，我們都認爲它開不了花。

直到，陰雨來的`前幾天，也就這周的週一，週二，一隻蝴蝶突然從窗外飛到教室裏來，這才引起我們的注意，它一會兒就飛出去了，它把我們視線轉移到窗外的那棵樹，它開花了，一串一串地不少蝴蝶圍繞在它旁邊。

這棵樹終究開了花，它爲完成它的使命，不顧一切，經歷了多少風雨霜電，它雖然比別的樹花開得晚，但它自有花開時。

上學期的大考後，不少同學都開了花，不經歷風雨怎會見彩虹呢？我雖然沒有考出好的成績，但我堅信，我自有花開時，果不其然，我在這學期考出了好成績。笨鳥先飛，即使你是一隻笨鳥，只要勤能補拙，終能會飛。

袁隆平先生耐得住寂寞，潛心研究，終研出雜交水稻，他完成了他的使命，綻放出生命的火花。

我們每一個人都會自有花開時，只要你有堅定的信念，向着目標，一定會綻放生命的色彩。

不要氣餒，我們自有花開時。

七年級作文500字 篇5

良好的自然環境需要人們共同保護。一旦失去了，就很難再擁有。——題記

放假後，我做的第一件事情，就是會會我那多年未見的“發小”——小金山。

說他是山，其實也沒那麼高，只是一座山丘。因爲我小時候總去那玩，所以說他是我“發小”，一點也不誇張。

他爲什麼叫“小金山”呢？也許是那山上有大量的煤吧，多年不見，聽說那附近又建了座洗煤廠。

在路上，我想着：也許在走一會兒，就到了我我兒時上過的幼兒園，然後就能看到一條小溪，非常乾淨，透亮透亮的，說不準還能看見有魚兒跳躍呢！過了小溪，就到了一片蔥蔥郁郁的小樹林，好似“鳥的天堂”，到處是鳥聲，卻看不見在哪！然後就是一片一片的田地，順着那小道走，就能上山上。

想着想着，不知不覺就走到幼兒園了，一切都是那麼熟悉——甚至連牆上的畫，都還有我的手印呢！

隨後我以“三步並作兩步走，兩步並作一步行”的速度“衝”了上去，但在我眼前的爛水溝卻讓我百思不得其解——那條小溪呢？

我跳過去，看到——樹林雖還在，但已不在旺盛了，並且地上多了好幾堆垃圾。我趕緊捂着鼻子跑過去。

那田地上，到處是雞毛，這肯定是前面殺雞子的人扔的。我厭惡的衝過去。到了山腳，我原以爲山上會比較好一點。但我一擡頭就看到一塊白色的墓碑和那上面血紅色的字跡。我頓時嚇得半死！仔細一看，那不是墓碑，而是一塊警告牌，那上面寫着“封山綠化”。我想着，爲什麼要綠化？於是我又小心翼翼的上了山，才發現山上少了一種顏色——綠色！

我不敢相信。於是我便想找到一絲綠草，卻找到到了如同黃土高原的溝壑般的挖掘機的車胎痕跡。

我不敢再看了——因爲他實在可憐！

我可憐的發小！但願你的身體，能早日康復！

七年級作文500字 篇6

雨淅淅瀝瀝的下着，絲絲綿綿的被泥土吸進，看着窗外，天灰濛濛的，像被物體狠狠地壓住，心也莫名的開始疼痛着。大腦看是搜索着，清晰的浮現着一封書信：“君，昨夜秋雨連綿，我們都思念着你，君，何時歸返，何時再把酒言歡。”回憶着那時我們的喜怒哀樂，因爲某件事而開懷大笑，某句話而感動流涕。現在只能一個人在黑夜裏回憶。我多麼期盼，期盼着何時一起把酒言歡，何時飲酒歌唱，吟到黎明，唱到天亮，傾訴思念之情、悲痛之苦，空中雷雨交加，震耳欲聾的雷聲驚醒了正“淪陷”的自己，又好像在嘲笑自己。只能掩面流淚，但願長醉不願醒。一股寒風陣陣襲來，呼呼的大叫着，披着的風衣被吹到了地上，夜，越來越深了，睡意在思念中漸漸泛起，我蹲下身，撿起風衣，站了起來，挽在手中，傾身吹滅昏昏暗暗的蠟燭。窗外的雨滴答在池塘邊，濺起的聲音像強忍的淚水滴在心上。。。閉了眼，倒在牀上，眼皮在黑夜中“打架”，不知不覺，我好像有回到了家中，在那個窗邊，我伏在你的耳邊，我告訴你我在巴中時的工作、生活條件，你皺着眉頭安靜地聽着，我還低聲的在你耳邊傾訴自己對你、你們的思念。

你滿眼淚眶的笑着，我也笑着...

一陣風吹過，手輕輕的擦過被子，側身，繼續做那個讓人淚流得美夢...

七年級作文500字 篇7

大概在我三四年級的時候，右手手腕突然受了傷，很久不能活動，我的左手對於日常的一些生活很不習慣，剛開始，連筆、筷子都拿不穩，更別提寫字與吃飯了，慢慢的，我開始熟悉這一切，到漸漸可以用左手粗略地去做一些日常的事情。在我漸漸將左手用得熟悉的時候，也很湊巧，學校有一個全班制的寫字比賽，一聽到這個消息，班裏的人都在擔心我，老師甚至讓字寫得好看的同學模仿我的字跡再寫一遍，但我還是試了一下，最後，寫好的字大有進步，老師上交了我的這份，那時的欣喜難以言表。現在我也比別人多一次經歷，可以更加從容去應對。在緊急的時候才能體會到備份是多麼重要。

不單單是手，生活中還有很多例子，平常校隊出去比賽時總會有幾個人是替補；平日裏有一些重要的文件需要保存時，總會在u盤中存一份；考試時，也會多帶幾支筆……

可能在日常生活中，我們大多時間中並不會體會到備份的重要性，但一遇到緊急情況，我們就不得不依賴備份：小隊替補可以防止隊員突然受傷，人員不夠的情況；將重要的文件備份，可以防止因電腦的突然壞損而丟失文件；多帶幾支筆可以防止筆突然沒水，突然爆墨或斷墨寫不出來等情況……可能有些人會嫌麻煩，懶得備份，但如果真的碰到這種緊急性的問題，會讓人立刻亂了陣腳，再去找方法補救，也已經來不及了，在這種情況下，不要怕麻煩，有總比沒有好啊！

有些東西的質量我們保證不了，總會有它發生意外的時候，我們要學會用備份來解決這些問題，不要偷懶去放棄備份，要將它作爲一種良好的習慣。你無法預知意外會在什麼時候發生，有備無患，有時候，有，總比沒有好。

七年級作文500字 篇8

嬰兒第一次啼哭，那是與大千世界打招呼；花朵第一次凋零，那時化作春泥護花；我第一次自作主張，所流下的眼淚，至今無法忘懷。

一個寧靜的下午，天空一片蔚藍，不見雲朵。似是伴着孩子們的歡聲笑語，悄悄回家了。放學啦！與同伴打完招呼我便在指定區域等媽媽。輕風不時拂過我的發稍，江我所哼的不知名的小調送往遠方。剛入秋，可天色卻明顯變短。不知過了多久，當眼角里有另一抹微光——月亮升起時，我站不住了。環顧四周，只有寥寥幾個同學在閒逛。奇怪？媽媽怎麼這麼晚還不來接我？就算有事，也該處理完了吧。如果我早走，現在也應到家了，但我到底要不要自己走回家？

路燈柔和的光撒在我臉上，帶來絲絲暖意，卻安撫不了我糾結的內心。最終，我第一次擅自做主的，決定自己走回家！

夜色更濃了，我獨自走在歸家的小道上，心中幻想無數種媽媽稱讚我的場景，竟這樣不知不覺到達屬於我的小窩。我換想了無數種可能，誰曾想，家中的那一幕，始料未及。

一會兒，鑰匙轉動的聲音響起，一陣急促的腳步聲傳來，媽媽回來了！我跑出臥室，卻呆住了，媽媽眼圈通紅，眼皮腫起，昔日美麗的雙眸不見了。媽媽一個箭步衝上來，緊緊抱住我，小心翼翼的，像是擁着什麼稀世珍寶。“你這熊孩子，怎麼自己跑回來了？媽媽沒找到你，還以爲你出事了，你如果出事了，我也不活了！”我忽然感受到，媽媽不僅聲音嘶啞，還止不住顫抖。而我的肩膀處，被淚水打溼了。那一夜，媽媽摟着我，哭了好久。我也哭了，不是因爲委屈，而是爲我的不懂事，更爲我的自作主張後悔、流淚。

之後，我對着茫茫夜色，輕輕許諾：我令媽媽擔心了，我不會再讓她擔心，不會再自作主張，更不會爲擅自做主而流淚了。

七年級作文500字 篇9

有的人，天資聰穎，有的人，智力低下；天資聰穎的人，驕傲自滿，智力低下的人，奮發圖強。一個人的天賦不能決定人生，但智力低下的人也不一定是灰暗的前程。

讀了《傷仲永》這篇課文後，我感慨萬千，是啊！因爲仲永父親的貪心，使得一個天才神童淪爲一個再一般不過的普通人。這真讓人感到惋惜啊！如果仲永在天才的情況下在去學習，就一定成爲一個歷代文豪！但他的父親毀滅了他的大好前程。我們從中可以看出：即使天賦再好，也要依賴以後的教育。

以前有一個智力很低的小男孩，因爲智力太低，成績太差而被迫退學，但他沒有放棄，他當了一名裁縫的學徒，裁縫常常誇他釘的鈕釦最結實。於是，這個小男孩就免費給秧歌隊定製秧歌服。後來，這個秧歌隊發展成秧歌團，他也因此名聲大振。最後，他用自己的雙手開了一家公司——天天服飾，而商標就是一枚鈕釦。看吧！不是天賦高就能創業，關鍵看後天教育得好不好，而且還有一個重要的因素——自己要發奮圖強。雖然我天資一般般，但在初中也要有好的成績，不然，沒有教育，沒有自己的努力，我也可能被退學了。

《傷仲永》這個故事告戒我們：人的纔能有賴於後天的教育和培養，即使是天賦格外高的人，如果不加以教育，培養，最終也只能成爲平庸無能之輩。

所以說，我們正處於學習的黃金年齡，人生的重要一刻，不管我們的天賦高不高，只要努力，我相信，就一定能創造輝煌！！

七年級作文500字 篇10

面對秀山麗水，詞人情不自禁地吟出“不厭頻看”四字作爲全詞的統領之句，讚美之情直露無遺，“頻看”尚且“不厭”，可見熱愛之深之切。

我眼中的秀山麗水亦是如此，所謂“秀山麗水，養生福地”，便是我這樣認爲的原因。麗水的水在我看來是世界上最清澈的水。前段日子，麗水政府正在大力推行“五水共治，節水治水”的活動，所以麗水的污水得到了治理，環境也就得到了保護，因此麗水也就可以被稱爲“秀山麗水”。

但是這只是麗水的風景美，麗水真正的美是人情美。

麗水的人民是團結的，是無私的。比如說：“最美麗水好人”兩兄弟二十五年接力照料孤寡老人，完全不求回報。二十五年雖然只是一個小數目，但是二十五個春秋，他們是怎樣度過的？他們自己的生活本身就不富裕，還得照顧一個與自己非親非故的老人，真是不容易，難怪可以被稱爲是“最美麗水好人”。還有被稱爲“最美浙江人”的麗水小學獨臂教師楊樹長，他堅守偏遠山村教學第一線33年，潛心教學，開智啓蒙，用自己的實際行動踐行着人民教師愛崗敬業的美德。

還有一個十七歲的女孩在大火中救出兩個人，被稱爲“最美麗水姑娘”。這位姑娘竟是如此的勇敢，她才僅僅十七歲，便有救人的想法。大火是如此的危險，大火無情，她卻敢於救人於大火之中，讓我無不對她豎大拇指，佩服得五體投地。如果那時那個女孩是我，我想我肯定是做不到的，因爲我沒有她那足夠強大的勇氣，看到那熊熊烈火，嚇得腿都軟了，又怎麼敢再進去救人呢？

我眼中的秀山麗水便是如此，它既包含風景美又包含人情美。在我眼中，她是如此的美麗，這使我也和那些詞人一樣發出“不厭頻看”的感嘆，易可見熱愛之深之切。