(精)六年級的作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文 篇1

海，美麗無比，你們一定很想看海吧！那我就把海呈現在你們的眼前。

暑假，媽媽答應帶我去海邊。我一直憧憬着大海，多麼希望把大海最美麗的時候收入我的眼底！幾經周折我們纔來到了海邊。

剛到那，一副海圖印入眼簾：金黃色的沙灘把波瀾壯闊的大海襯得無比清新脫俗。海上有幾艘遊艇在浩瀚的大海中航行，還有幾個小孩子在沙灘與海水的交接處嬉戲！最好玩的還是有一些人在海邊的沙灘上捉小魚，小魚很滑，把那些人惹惱了，那些人就奮力的抓，又滑稽又着急。

“嘩嘩”這是海水衝上岸的聲音。“啪啪”這是海水拍打岩石的聲音。“哇”這是人們面對海景發出的讚歎。聽！海哭的'聲音，可能是因爲太孤獨寂寞了吧。聽！海在笑，可能是因爲它能帶給人們快樂所以欣慰的笑了吧。聽！海在怒吼，可能是因爲有人惹惱了它吧。

赤着腳踏上岸，當海水衝來時，我們可以感受它的煩惱、它的孤獨、它的寂寞、它的快樂。我更能感受到他的心：它想帶給人們歡樂，它想帶給人們清爽，它想帶給人們一切它可以給予的東西。因爲它，好美！當它聽到人們的歡聲笑語時，它一定在想：我做到了！

海，好美，真的好美……

六年級的作文 篇2

我的家鄉真美麗，一年四年都讓上陶醉。

春天，百花爭豔，夏天，驕陽似火，秋天，果實累累，冬天，雪花飄飄，美極了。我生活在這，感到無比自豪。剛下過幾場雨後。小草就探出了頭，柳樹抽出嫩芽，小燕子從南方飛回來了。好像都在問好：“春姐姐好！”下午時，紅霞有時也會出來。慢慢就會染紅西方的天空。咦？我眼前怎麼浮現出一幅畫：一隻小羊在吃草;一隻飢餓的狼從它後面悄悄走過來準備撲上去時小羊好像察覺到了，後蹄一用力一蹬，就跑了。狼撲了個空。然後就消失了，又出現一匹馬，馬在前面跑着，不知怎麼停了下來，然後又來了一羣馬。它們互相玩耍，互相打鬧着，四蹄有規律的跑着。這幅畫真是太精彩了。

夏天，驕陽似火。沒有一絲風，有風也是暖和和的。地裏的玉米葉子都捲住了。知了在樹上說：“熱死了，熱死了。”幾個調皮的.小男孩跳到塘裏洗澡。傍晚，大人們在樹底下：下棋、聊天。女孩子都悶在家裏，不出門。

秋天，到處都是金色的，秋姐姐好像是一位魔仙。把秋天變成金色的。樹葉慢慢地飄落下來，鋪成了金色的地毯，踩上去，軟綿綿的。不知不覺到了田野，好一幅豐收的景象！瞧,玉米多討人喜歡呀：金黃的玉米籽。玉米杆用手舉起果實向人們誇耀：“看我的果實多惹人喜歡，飽滿的籽粒。這時，我看到了農民伯伯正在歡快地收割着玉米，享受着豐收的喜悅。

眨眼間，冬天到了。潔白的小雪花飄了一夜，推開門看，啊！村莊像披了一層棉花。地上，皚皚白雪，像鋪上了一張潔白的地毯，有時候，也會因爲天氣太冷而結冰，那時候就像一塊無暇的水晶。幾個調皮的男孩會在上面滑冰。人們看到看到地上的雪，都不忍心去踩。

啊！我愛家鄉。我生活在這，感到無比自豪，你們有時間，也要來欣賞我家鄉的美景吧。

六年級的作文 篇3

人們常說：字是人的“臉面”，“字如其人”。由此可見，字在中國人的心中已經化成了一種人格，因此纔有了關於漢字書寫的研究。從幾千年前的書聖王羲之到近代硬筆書法大師龐中華，漢字的書寫研究曾經多次達到頂峯。直到現在，仍然有很多用人單位把漢字的書寫列爲招聘人才的考覈內容之一，作爲喜愛書法的我，心裏由衷感到高興。

然而，不知從何時起，忽然發現學生中寫字好的.人越來越少了，考試中卷面髒亂不堪的人大有所在。作爲一個語文老師，看到這種現象，實在感到心寒。於是，每教一個班，我都要強調學生把字寫好，並在課餘抽出時間引導他們練好字，因此也有不少啓發，在此和大家一敘。

記得小時候老師常讓我們練習毛筆字，但我總覺得，對於小學生來說，練習毛筆字前所準備的東西較多、所需時間較長，而且每週只有一節課，常常是學生剛進入狀態便下課了，一些孩子因此搞得全身是墨汁，爲學校的管理帶來了很多不便。所以，我選擇從鋼筆字入手讓學生練習，人手一本字帖，每天練完一頁後上交，去年所帶的一個班級，因此字跡改觀的學生還真不少。

練字前，我首先強調的是工具，必須讓孩子用鋼筆或鉛筆練習，不能使用如今流行的中性筆，因爲這種筆寫出的字太細，沒有起筆落筆之分，很容易暴露字的缺點，非常難看，所以要杜絕學生使用。其次要強調學生的握筆姿勢正確，並向學生示範，用大拇指和食指輕輕握住筆桿，中指輕輕拖住，筆尖距離拇指和食指一寸遠，並自然靠在“虎口”處。一切準備就緒，就可以寫字了。

練習鋼筆字，我認爲也應該和毛筆的練字步驟一樣，應該先讓學生“描”，而且要反覆練習，目的是讓學生掌握字的間架結構，熟記在練字格中每一個筆畫所處的位置，俗話說熟能生巧，如果學生對待每一個字都能這樣做，久而久之，學生的思維中就會形成一種潛意識，對各個筆畫做一個定位，從而形成自己的書寫風格。描字時，最好讓學生選擇透明的“拷貝紙”，這樣描起來清晰方便，速度也快。有的老師選擇讓學生在田字格中練字也可以，但田字格的紙質必須也是透明的，適合學生“描”，否則，練好字要花費很長的時間，也不一定能練好字。

最後想提醒大家的是，練字一定要讓學生持之以恆。有人說平時很少有時間靜下心來練字，其實我覺得大可不必爲此找藉口，平時我在處理班務事時、學生作業完成時，總會把時間留給學生，讓他們見縫插針，完成當天的一頁練字任務，時間長了，學生會形成習慣，也就不覺得練字是一件麻煩事了。

以上是我的一點練字心得，在此和大家分享，以求共同進步。

六年級的作文 篇4

人的一生中，有許多第一次，我也不例外。第一次一個人出去買東西，第一次自己穿衣服；還有第一次自己睡覺……但最讓我難忘的是我第一次做飯。

記得那是一個炎熱的'中午，我無所事事的呆在家裏，都已經到了飯點了，爸爸媽媽還沒有下班回家，於是我決定自己來做午飯。

我跑到廚房準備大展拳腳！做什麼好呢？我打開冰箱，裏面有西紅柿、雞蛋、還有土豆……真是應有盡有呀！

首先我要來淘米，我先淘了兩碗米。淘好後，我小心翼翼的澄出了裏面的水，，可是藥房多少水呢？我記得媽媽說過水要放到手指的兩個關節那裏，倒好水之後，我又插上開關。米飯，搞定！

接下來我要來做西紅柿炒雞蛋了，我先把西紅柿洗了洗，然後把它們放到菜板上。想把它們切成小塊。可它們卻像想在菜板上顯示它們高超的溜冰技術一樣；在菜板上到處亂跑。平時看到媽媽做的行雲流水，爲什麼我做起來這麼難呢？接下來我又從冰箱裏拿出兩個雞蛋，開始打雞蛋，雞蛋打好之後。我便開了火，藍色的火苗像是爲我加油助威似的，燃燒了起來，我放上油。我先炒雞蛋，炒好雞蛋之後。我又把西紅柿和雞蛋放在一起炒。我學着媽媽的樣子，開始反覆翻炒西紅柿和雞蛋，翻炒過後，一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就新鮮出爐了。西紅柿炒雞蛋搞定！

萬事俱備，只欠東風。現在只等爸爸媽媽回來品嚐了。果然他們看了我的傑作之後你讚不絕口，我心裏比吃了一大塊巧克力還甜。

這件事讓我明白了一個道理，雖然任何事情都有難度，不論或大或小，只要你勇敢去做，就一定會成功！

六年級的作文 篇5

未來的房屋是千奇百怪的，是絢麗多彩的，也是大家最滿意的。

原來的房屋需要裝修，人們爲了讓房屋能夠裝飾成自己喜歡的模樣，費盡了心思。但裝修完工，人們總是認爲還不是最完美的。今天，我要向大家介紹一種新型小屋：紙疊小屋。

紙疊小屋可以讓你隨意調節它的大小。比如：你想要去郊遊，你就可以先把紙疊小屋變成鉛筆盒大小，然後像疊紙一樣把紙疊小物疊好，放在口袋裏。當你想要把紙疊小物打開時，只要對它大喊幾聲：快快打開，紙疊小屋。”它就會打開了。

你不要擔心紙疊小屋不結實。小屋是用超薄的堅固石板造成的。只有1釐米薄。牆壁上有一隻花蝴蝶，她身上有好多種顏色，你碰她身上的粉顏色，三面牆壁都會變成粉色。還有一面是用變幻水晶做成的。當你早晨起牀時，它便是粉色。到了中午，變成桔黃色。它會根據你的'心情或周圍的顏色，變幻自己的色彩。別人在變幻水晶外看不到屋內的景色，而在屋內的人卻清楚的看得到外面的美景。還有一扇會變幻風景的窗子。你想要看夜景﹑黃昏﹑海灘﹑日出﹑晚霞﹑平原…等等，它都可以讓你看，因爲這裏存着上千種美麗的風景。

它還會隨着你所看的風景發出聲音。比如：你正在看海洋，它就會發出海鷗的叫聲和海水拍打地面。