[薦]雨六年級作文

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的雨六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

雨六年級作文1

清晨，美妙的雨聲把我悄悄帶出夢境，拉開窗簾一看，呵，下雨了！

多變的雨呵！有時“潤物細無聲”，輕盈，滋潤；有時“珠箔飄燈獨自歸”，瀟瀟，綿綿；有時“江雨霏霏江草齊”，細密，迷濛。也有雄壯之時：大雨傾盆，彷彿要把全世界的雨水都在這一時刻給傾吐盡了。

窗外的雨，正在有規律地演奏着交響樂。一會兒是鋼琴獨奏，“丁冬丁冬”；一會兒是銅管樂隊合奏，“沙啦沙啦”。一會兒熱情高漲，一會兒又低調轟鳴，真是一飽耳福。

雨，逐漸大了起來，聲音也越來越響亮——“啪啪啪”！彷彿是無數個鼓手一同拿起鼓棒，敲擊鼓點。頗有震耳欲聾直勢，就像一段樂曲演奏到了最高潮，我們這些聽衆的心中也是熱情澎湃。

就在樂曲演奏到了最高潮的時候，就在聽衆們的興致高漲的時候，演奏聲卻戛然而止——

只剩下屋檐上的雨珠還在往下滴着，發出異常清脆的音響——

滴——答——滴——答……

難道是樂曲的尾聲？

就像停止的時候一樣，突然的，雨又大了起來。樂曲又重新回到了高潮，我行我素地演奏着，似乎從未停止過。剛纔的一段間奏把現在的熱鬧襯托得更熱鬧了，讓聽衆的心又一次沸騰！

小了，小了，雨真的小了，不是戛然而止，也不是悄悄停止，而是一個從雨中到雨後，從高潮到尾聲的`過渡過程。

直到再也聽不見一個音符，我的耳畔卻還縈繞着雨的旋律——

沙啦啦——沙啦啦……

啊！這真是一首偉大的歌曲，跌蕩起伏，抑揚頓挫……

啊！這真是一首美妙的歌曲，時而熱烈，時而低沉……

啊！這真是一首神聖的歌曲，一首獨一無二的歌曲，因爲這是天然的音韻，雨的音韻，大自然的音韻……

雨六年級作文2

“沙啦啦！沙啦啦！”雨的腳步悄悄來臨，它從高高的天上來？它從千里之外的大山上來？誰也不知道，因爲它喜歡捉迷藏。它時兒躥出雲間，噼裏啪啦跳下來；時兒隨風飄臨，默不作聲，讓人難以琢磨，可它那細膩的雨絲，卻滋潤着萬物的心肺。雨珠調皮地從屋檐上跳下，順勢落到窗臺上，接着“撲”的一聲，在地上消失。

看着小鳥在雨中飛來飛去，還擡頭張開嘴巴，一定是在聞雨的味道；盯着一隻只小螞蟻在地上慢慢爬，走在溼軟的泥地裏，它們這樣子一定是在聞雨的味道；望着窗邊滾落下來的雨珠，我想一定是窗戶在聞雨的味道，不然，爲什麼當雨珠“哧溜”地從窗戶上垂下來時，到了最底下就不見了，一定是窗戶把雨給“吃”了！我看着、望着、盯着，終於忍不住了，跑到樓下去淋雨……

那感覺啊，真的很棒！小雨點兒紛紛從天上落下，擡頭一看，又像無數的絲綢從天而降。雨珠落地時，好似冰銀的浪花，把水窪砸了個大大的坑，有時還會彈出幾粒雨花。雨珠滴到葉片上時，先是從葉片的葉脈上慢慢流下，然後到了葉尖的時候，葉片撐不起雨珠的重量，越來越往下沉。當葉片尖的雨珠觸到地面的'水窪時，葉尖的雨珠就這麼與地面的雨珠融爲一體了，有時還會被富有彈性的葉片再彈出幾粒雨珠子……

你知道嗎？雨還會笑。下雨了！路上的行人紛紛舉起傘兒遮雨，忘記帶雨傘的，只有抱着頭，彎着腰，向附近的小店跑去，這種時候，天上的雨兒一笑，雨變得更大了，像豌豆一樣砸下來，砸在人們的雨傘上、肩上、樹葉上……噼裏啪啦的，彷彿在彈奏迪斯科……漸漸地，雨兒不笑了，天也就張開了笑臉，滿是雨的味道。

雨，彷彿是城市中的一首小樂曲。

雨六年級作文3

貂蟬左手扶琴，右手舉杯，只因看那優柔綿綿的雨。時過近遷身處繁華都市的我們試問又有誰能夠靜下心來聆聽雨的聲音？長袖一揮只見雨絲兒落於袖中已無影無蹤了罷。

夏季到了，三伏天裏無論是誰都難敵酷暑煎熬，可不久後的一場大雨又將此改變，試問？你們誰能體會久旱逢雨的心情，又有誰有聽雨，評雨的心境？詩人們常說聽雨，評雨最高境界爲一個錛偩詫紓字！可我卻有迥然不同的體會：雨雖說不怎麼令人所喜愛，可喜愛聽雨，評雨的我卻對那一個靜字沒什麼感受，我想大概是我與這個字，這種境界無緣的關係吧！或者另有原因纔是。

身處小城市的我有聽雨，評雨的嗜好，可每逢雨水到來，我卻對它有所厭倦，是因爲雨水滴落到了棚上發出了那種令人不悅耳的嘀噠聲？還是因爲內心無法平靜下來使得聽雨，評雨的雅興沒有了？我想大概兩者都有吧----

這天我來到了湖畔邊，這時天空不做美下起了濛濛細雨，我卻悄然無聲地站在了那兒裏。這次我似乎有不一樣的感覺，彷彿置身於大海之中，靜靜地享受着水的恩澤；又彷彿在天間遊蕩，不一會兒便浮想聯翩了。我又感覺渾身充滿了力量如霹靂，閃電一般……。

在水旁如能有雨作伴那可是何等的境界：看魚水中游，聽雨細無愁，這難道沒有一點詩意？一點靜意！中國文化燦爛，乃古人所賜，如今聽雨評雨的享受不也是古人流傳下來的嗎？雨有一種神奇的.力量，可使人變得高興，喜悅乃至憤恨，沮喪。這時我又想到了王禹偁對江南的雨的看法：恨意綿長，愁悶無比！是什麼使得他對雨有這樣的見解呢？雨本來是沒感情沒生命的。可王禹偁的這首錛偟沌

雨六年級作文4

雨洋洋灑灑，點點都是離人淚，莫名的心平如鏡。它隱去了焦躁，隱去了煩惱，剩下的，似是一點哀傷，又若是難以言喻的歡樂。讓人忍不住爲它駐足，用整個心靈與它接觸……

早晨出發到學校，雨已悄然自雲頭飄下，似是一個個飛舞的精靈，調皮、可愛、優雅……它是那樣的清純，純淨得似是造物神悲哀的滴滴淚，也罷，它本就是由純淨的水組成的.，當然也是純淨的。

雨傘落在學校了，我便索性不撐傘，感受雨的滋潤。視線中，是根根晶亮的銀線，由天穹撒向人間，美得恍若仙境，以至於我有一瞬間的失神花針粗細的雨下，撐傘的人寥寥無幾，但大都是小跑着進教學樓，鮮有人會撐傘體驗雨。

可我難得未受影響，邁出一步，一滴一滴珍珠紛紛飄落，涼涼的滑過臉頰，好似晨曦時葉尖的露珠。冰冰的有種說不出的愜意。快要遲到，這是誰也改變不了的事實。長時間爲事情所擾，我幾乎沒有騰出時間，來好好感受，好好欣賞一場雨。難得心中沒有一絲雜念了，我應該好好抓牢這次機會。

我一步一個腳印，雨一滴一滴滑落，終於進了教學樓，我滿是留戀地回望一眼雨。別了，過了這次，怕是不再有機會可以復賞了吧，以前的種種邂逅，不是無奈就是抱怨，好像從未靜下心來觀賞。況且，即使遇到的次數再多，沒有一顆純的心，終究是領略不了你那別樣的美吧。

踏上樓梯，轉彎處，我一擡眸，撞見語文老師清秀的臉。或許是還停留在雨的意境裏，不假思索地脫口而出，“李老師好！”一瞬間，懷疑、驚訝一閃而過。老師微微頷首，“嗯。”我後悔自己遲到了還向老師打招呼，又驚奇第一感竟然不是當自己是隱形人或對老師視而不見。

清除了心中的雜念，我恢復了心情，心靈像雨一般清純，我更喜歡雨了。

雨六年級作文5

一年四季，總是有雨相伴，但是你知道嗎，其實每個季節，雨都是不同的。

春天的雨細如牛毛，輕若薄煙。她像一個害羞的小姑娘，給冰封一年的大地帶來了昂盎然的生機與希望。她輕輕地飛過河邊，柳樹變開懷地搖曳着秀髮，向自然展現着婀娜多姿的自己；她悄悄躍過山嶺，春筍便拔地而起，長成一片茂盛的竹林，發出“咯咯”的笑聲；她慢慢拂過田野，稻苗便直了直小身板，吮吸着春天的'味道……春天的雨後，你若深深地吸一口氣，那便是一種生命新奇的味道。

“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”夏天的雨猛且急，像個活力十足的孩子，總是趁着人們不注意的時候傾斜到人間，還不時地“轟隆隆”大笑，似孩子的夏雨總是讓人們又愛又恨。

秋天的雨總是帶着黃葉颯颯而下，行走在雨中，彷彿是穿梭於時光裏，那份浪漫，只有在其中，方能感受。秋天的雨後也是最美的，淅淅瀝瀝的雨“打掃”了空氣中的灰塵，空氣是那麼的清新，天空是那麼的明朗，總是讓人想高歌一曲……

告別了春雨的輕盈，夏雨的活力，秋雨的浪漫，終於步入了冬日的凝重與高遠。冬天所有的雨都在寒冷中凝結、昇華，成了雪的世界，那晶瑩剔透的美，是雨的另一個化身，是雨的童話！當你還在感受“千樹萬樹梨花開”時，春天已經近了。

春夏秋冬，四季輪迴，四季的雨，不一樣的味道，一樣的精彩！

文章有景有情，有畫面有味道，有靜有動，文字很美，描繪地景也很美！從文章機構來說，全文運用了總分總的結構進行寫作，顯得內容非常工整，行爲很有條理；從文章內容來說，全文從四個季節來對每個季節裏的雨的特點進行寫作，最難能可貴的是，作者不是隻單調地描繪某個季節裏夏雨的情景，而是有選擇地寫了雨中，雨後，等情景，還有自己的假象意境，這就更加突出了散文的特點。

雨六年級作文6

賞雨是一份樂趣——一種無與倫比的、平和的、自然的美的樂趣；一種視覺上、聽覺上、觸覺上的樂趣。

我喜歡看春雨的輕柔，聽夏雨的豪放，賞秋雨的婉約，品冬雨的深沉。

踱步在街邊，“滴答滴答”的雨點打在房檐上的聲音，入耳，極其富有節奏。集結的雨點那一支“自娛自樂”的樂隊般的聲音，沁人心脾，讓我愈發的期待“雨”的精彩表現了。

果然，沒讓我失望，先前那若有若無的毛毛雨消失了，現，接連的呈現出了那美如畫的雨絲、雨幕……是的.，雨越下越大，交織出一張漫天大網，罩住了耀眼的太陽。如此情景，夾雜着雨落地後的“噼裏啪啦”，倒真是有些張狂的味道。

又大些，雨又大些。交織在一起的雨幕不復先前的優雅，如豆般的大雨“狠厲”地落在臉頰、肩膀、手背，之前輕撫般的柔，如今只剩豪放。看得出來，從那濺起的水花中。“轟隆——”，閉上眼睛享受的我，猛地睜開雙眸，那雷聲，竟然能夠掩蓋雨“放蕩不羈”的“無所畏懼”，讓這場屬於大自然的交響樂，更添磅礴的氣勢。

咦，雨怎會變小了？不，是她調皮的玩耍罷了。不過，那看似毫無節奏的忽大忽小，卻又是演繹了天衣無縫的音樂會。

呀，風怎又來摻和？這下，狂風怒吼，小小的雨滴被肆虐的狂風捲入其中，這氣勢，更上一層！

啊，光掙脫了束縛？似是終於突破了重重關卡，現在，強烈卻又不失柔和的陽光，如一雙大手，撥開了天空蓋上的幕布，天，又是一片藍色。

風也走了，雨也停了，只餘下那溫和的陽光在向人們微笑。

回想先前氣勢恢宏的演唱會，無人傾訴的我，只得在心中讚賞道；好美，真的好美，這就是賞雨的樂趣。

雨六年級作文7

曾走過幽長的小巷，撐着一把淺灰色的雨傘，走這小巷中輕輕地走着，踏着濺起的雨花，那種與水最親近的感覺，似乎把我全身簇擁，讓我有一種莫名的衝動。要我扔掉雨傘，在這雨中嬉戲。

曾路過那間充滿神祕的古屋，看着雨兒輕輕悄悄地用空中落下，順着那灰黑的屋檐流了下來，接連不斷的流下來，我依然撐着那淺灰色的雨傘，而此時，我又感到身體被幾百幾千種無名的感覺遍佈着，失去了控制。

也曾在一條孤獨的街上慢慢的走着，望着被雨所包容的一切一切，其中的我成了主角，因爲我只感到自己的呼吸聲，它多麼有節奏，如果閉上眼睛去想，似乎我站在了舞臺上，美麗的鋼琴聲宛轉地圍繞着我，無數穿着綾羅的人目不轉睛地看着，那好象挺自豪，挺神氣的。

在雨兒兮兮的時候，我也曾見過另一類主角在當中出現，他們都是美的，其中落葉與花兒似乎是最美的，因爲他們所跳的.交際舞常常成爲我停下腳步觀看的演出，要是你也看過的話，你應該感覺的到。

淅淅瀝瀝的雨在輕輕地伴奏，落葉旋轉着，從樹上跳到花兒的眼前，花兒牽着落葉的手，“噔噔噔”地跳了起來，那一提頭一擡足的姿勢多麼輕盈。連周圍的一切都似乎加入了這場演出，我也開始有節奏的踏這輕輕的聲音，嘴裏也哼着輕輕的歌，接着閉上眼睛，那你就已經融入了這裏面；小樹與我跳着舞，每一片落葉都在空中找到了舞伴，有雨手，有同自己一樣的落葉，有的與小花。

雨又下了，世中的一切似乎又停在了這氣氛之中，不起眼的舞蹈家又開始了，我又沉醉與其中了。

雨六年級作文8

不管怎樣的故事，一遇上下雨，便讓人難忘。雨有一種神奇，它能瀰漫成一種情調，構造一種氛圍，刻畫成一種記憶。當然，有時也能瓢潑成一種災難。

因爲南北氣候的差異，所以南北的雨是有一定區別的。南方的雨來得早，去得晚，雨季長。而北方正好相反，所以北方人因爲雨季短，還祈雨過呢。

春天的雨，就更是可貴了。要不然怎麼說“春雨貴如油”呢？！春雨是淅淅瀝瀝的，像牛毛，像花針，像細絲，斜織着一張網似的。對春雨的祈盼最盛的，應數農人了。他們希望春雨給他們的莊稼以滋潤，好好地生長，來年呀，賣個好價錢。

夏天的雨，惹得人心煩。因爲它不同於春天那樣溫柔，它是暴躁的，使我們的情緒也跟着暴躁起來。“唰唰唰，唰唰唰”，沖刷着這個城市裏的一切污垢。雨後的街道明亮了許多，空氣清新一許多，天空也蔚藍了許多。

秋雨是連綿不斷的。看着山中的雨，不由得讓我想起唐代著名詩人王維寫的`：“空山清雨後，天氣晚上秋。明月鬆間照，清泉石上流”的詩句來，我的腦海裏出現了一幅極美的圖畫。聽着雨水叩擊在楓樹葉片或大葉楊時那沙沙的聲響，彷彿一場山雨的餘韻。

在一家播放着《秋日私語》鋼琴曲的星巴克，喝上一杯你最喜歡的咖啡，看着書，更有一番難得的愜意。

一對戀人走在小巷裏，那情景再尋常不過。但下雨天，手中魔術般地多了一把竹傘，身上多了件淡雅的旗袍，那效果便又截然不同。一眼望去，眼前是一幅江南煙雨圖，又多了一份雨的朦朧美。

夜深了，我喜歡放鬆筋骨，躺在牀上，悠然地傾聽着外面“嗒嗒”的雨聲。而秋初時節的雨，最適合我現在的心境。

雨六年級作文9

春雨，滋潤萬物。有着令人慕的神奇魅力。先是一陣微風，帶着春天真誠的祝福從小草拂到柳樹嫩綠的芽上，柳芽張開笑臉，她知道，春天來了。春風又拂到國旗上面，形成了波卷的紅旗莊嚴地說：“春天的使者，快去看望莊稼吧。”春雨便飄飄然從天上落了下來。先是涼絲絲的毛毛雨，周圍看起來霧氣茫茫，連綿不斷的春雨看起來晶瑩剔透，嬌美可愛。小草彎起了腰，貪婪的吸着大地母親的乳汁。春雨，是人們的嚮往，是人們通往美好生活的神聖鑰匙。

夏雨，說來就來。人們正走在街上，忽然，狂風大作，飛沙四起。瓢潑大雨霎時從天而降，人們躲閃不及，有些頭髮溼了，有些衣服溼了，街上的小商小販更是手忙腳亂，慌忙的`搬運着他們的商品。一時間，人羣擁擠，交通堵塞，但警察很快疏通了交通，人們迅速地躲到了房檐下。一會，手指粗的雨柱越變越小，最後雨過天晴，人們又開始了正常的生活。雨晴後的天空，空氣中佈滿了泥土的芳香，樹上、房上到處是水滴，一不小心落進你的脖頸裏，涼絲絲的，甭提有多舒服了。

秋雨，高風亮節。一陣陣秋風捲起枯黃的梧桐葉，在空中打着旋兒像黃蝴蝶一樣翩翩而降，秋雨隨之而降，淒涼的秋天就這樣開始了.嘩嘩,那是秋雨在無情的打擊着枯樹上的黃葉,黃葉從天空中飄然而落,帶給人們無盡的傷感.雨後,秋高氣爽,一排排大雁成‘人’字型南遷.看那果樹上面，剛下的秋雨露珠貼在沉甸甸的的果子上,果子鮮嫩無比，咬一口，冰冰涼涼的，舒服極了.七彩的彩虹掛在天邊,顯出一種獨特的韻美.

冬雨,往往夾着些微雪花，冰涼刺骨。緊裹厚厚棉衣，圍在火爐邊,涼意依然。.

啊!一年四季的雨，多麼奇妙，大自然，更是多麼奇妙!

雨六年級作文10

宣紙上演繹生活，妙筆下揮灑理想。色彩渲染似最美的星空，淺淺素描如嫦娥的霓裳。

這是一場欣賞藝術的經歷。

一個星期天下午，我和朋友去圖書館看書，碰巧遇上畫展。有一幅畫畫得是山雨朦朧的景象。

沙啦啦，沙啦啦……

你聽。雨的手指敲出一首綿長而悲傷的小曲，斜風細雨透露着孤寂。細雨如煙如霧，悄然滴落在地上的枯枝敗葉中，淋溼了花，淋溼了草，淋溼了地，淋溼了萬物，還有我的心。“吧嗒”“吧嗒”，這時斷時續的琴聲，時而讓人潸然淚下，時而感覺大氣磅礴。

毛毛細雨，悄無聲息的飄落着，是那樣小，那樣密，把羣山籠罩在紗布般的雨簾中。那雨使山看起來時而近，時而遠，時而清晰，時而模糊，給人們若即若離的`假象，給大山平添了虛無的縹緲感，如同蓋上一層謎一樣的紗，使人不能窺視那簾後的美好。羣山也似未出閣的姑娘，嬌羞地躲在精心設計的幕簾後面。

淅瀝瀝的小雨順着瓦磚，枝幹，莖葉鑽入地下，剎那消失，若不是地上潮溼的觸感，只怕人們會記不得那滴落的雨珠。

我目光緊鎖着畫中右上角傾斜至右下角再延伸到左下角的一條湍急的小溪。其實畫中並沒有着重畫出白芒似的雨滴，只畫了在雲霧中若隱若現的羣山和山腳下這個不起眼的小溪。對小溪流水的湍急和微波的盪漾刻畫得遠比羣山細膩。看到這條小溪，我不禁浮想聯翩……

我癡癡的看着，就這樣靜靜的看着……

那朦朧的畫作衝擊着我的視網膜。目光仍凝視着畫作，思緒卻在腦海中無限放大，雨的潮溼味道充斥着整個腦海。

事後，我還經常問那位與我結伴而行的朋友：“你那日是不是玩泥巴了，那麼重的泥土味。”我朋友也只是笑笑。

永恆的美是刻畫在紙上的，而創造這美的，是流淌着藝術氣息的棕褐色筆尖……

六年級:鄧雲

雨六年級作文11

一個陽光明媚的早上，小貓手裏拿着一把漂亮的小花傘，一會兒打開，一會兒關上，喜歡的不得了，可是天氣太好了，小花傘用不上，小夥伴們也看不到了。正想着，頭一擡，看見不遠處拉拉正舒舒服服地在草地上睡覺。小貓眼珠子一轉，想到了一個餿主意。於是走過去，把拉拉叫醒，還在拉拉的面前把小花傘啪的一聲打開，說：瞧，這把傘漂亮嗎?拉拉眼前一亮，忙點頭連連說：哇!真漂亮!這時小貓唉了一聲，拉拉忙問：小貓，你怎麼了?小貓說：這麼漂亮的傘，要是不下雨，發揮不了它的作用，你說多可惜呀!你想個辦法，讓天下雨吧!

拉拉和小貓是好朋友，這個忙不得不幫，於是拉拉用最快的速度爬上山頂，往下一看，都是雲朵，她選了一朵又大又黑的，脖子一伸，角用力一頂，雨馬上嘩嘩嘩地下起來了，小貓一看下雨了，馬上撐着她的小花傘到處炫耀給小夥伴們看。可這雨越下越大，把拉拉嚇壞了，以爲自己太用力把天給捅破了。雨水已漫過小貓的腿了，這下她急了，趕忙把小花傘當小船來自救。小松鼠和小猴子們快速的爬上樹頂，老虎、獵豹和羚羊的速度很快，一眨眼就跑到了山的對面，小豬、小狗、小雞揹着行李，邊哭邊跑，還好在拉拉的.幫助下，也順利地來到山的對面。而小貓的小花傘積水太多快要沉了，幸虧拉拉及時趕到，救了她一命。小貓看到小夥伴們的慘樣，傷心地哭了起來，說：都是我不好，爲了炫耀我的小花傘叫拉拉想辦法讓天下雨，害了大家，我以後再也不會這麼無聊了，希望大家原諒我。小夥伴們看着小貓這麼後悔，都原諒她了。

這時，雨停了，太陽出來了，洪水也退了，原來拉拉沒有把天捅破，只是虛驚一場，大家又可以在一起高高興興的玩了。

雨六年級作文12

說實在話，我承認自己在沒有對雨的深刻認識前，並不太喜歡雨，而是根據人的心情來分類的。但是，我真正地發現，這個分法是大錯特錯的。而是要用心，用心去體會雨的神聖、美麗！

春困夏乏秋打盹兒。每個時節，都有各式各樣的雨：春雨綿綿、秋風習習……可以說，雨是千變萬化的。它們都給人們帶來了快樂。但是，有些人並不是那樣顧戀它，喜愛它，而是將它比作傷心難過的心情。而雨的心情也是豐富的：雨急似箭、暴風狂雨、瓢潑大雨、淅淅瀝瀝……

雨也是個音樂家，你帶着一把雨傘，到戶外走走，年輕又淘氣的的小雨珠，蹦跳到你的雨傘上，跳起了“雨珠舞”，並唱着歌。“滴答滴答”，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。你會奇妙的'發現，這聲音真是那麼動聽、優美。不只是你的傘上，別的地方也是如此。房頂、地面、大樹等都很受小雨珠的青睞。你撐着雨傘，來到小溪邊上，小溪“嘩嘩”地唱着歌，加上小雨珠的伴奏。兩位好閏蜜一起演奏，所演奏的音樂令人百聽不厭。這是隻有雨才能演奏出來的！雨不僅僅是個傑出的音樂家，還是個畫技高超的大師。你看到清澈的溪面上，被雨畫了幾個帶有波紋的圓圈，不禁會陶醉其中。

有一次，我在做作業時，被一道難題所困擾了。我做了十多種方法，都沒有成功，我便丟下筆，灰心喪氣地望着窗外。窗外正下着雨。動聽的雨聲，讓我覺得彷彿在對我說：“小朋友，不要灰心，要加油哦！相信你一定會成功的！這個安慰，又讓我在添滿了信心。我又想了幾種方法，最終戰勝了這道難題。

我願與你撐着雨傘，去進一步感受雨的瀟灑！

雨六年級作文13

開學以後，我們班建立了圖書角，中隊委員會讓我負責這項工作，經過幾天的籌備，今天開始借書了。我看了看這十幾本書，又看了看全班的三十幾位同學，心裏想：這點兒書太少了，可能不夠同學們借閱的。

下課了，我大聲喊：“同學們，可以來借書啦！”果然，同學們都圍過來，你借一本，他借一本，眼見圖書角的書要借光了，我的心緊張起來。忽然，傳來了一個響亮的聲音：“來看我的書吧！”我聽了，真是喜出望外，擡頭一看，這位同學抱着一大摞書站在我面前，興奮地說：“給你，這是我獻給圖書角的書。”我接過書，一看，嗬！真不少，有《十萬個爲什麼》，有《生物問題解答》……都是用牛皮紙包皮，書角見棱的新書，我興奮地說：“你把書保護得真好啊！”這時，有幾個在旁邊看書的同學也紛紛議論起來，這個說：“這本《科學珍聞》可好了，裏面記載着許新奇的`事情。”那個說：“這本《生物問題解答》外邊買不到，我爸爸出差去外地買，都沒買到。”我一邊記錄書名，一邊對他說：“呵，你拿來這麼多書，太好了，真是及時雨啊！”我的話音未落，他接着說：“我把書全拿來了，讓大家閱讀，放在我家發揮不了更大的作用啊！”

發現這些書裏還夾雜着不少新買來的雜誌，像《祖國新貌》《少年科學》《小學生作文》等。我翻開了《少年科學》，看到裏面的內容十分豐富，有幻想小說，有科學童話，有科學相聲和科學小品……其中，我最喜歡讀科學相聲《功與過》，它通過歸聲的形式，介紹了二氧化碳對人類的利害關係。看完，我又問他：“你怎麼捨得把新書獻出來呢？”

“這些書放在家裏只能我一個人看，拿來讓大家瞭解瞭解祖國的新人、新事、新成就、新面貌，不更好嗎？”說完，他懷着喜悅的心情，面帶笑容離開了教室。聽了他的話，望着他遠去的背影，一種敬佩之情從我心底涌起。這位急同學之急，想同學所需的有心人你知道他是誰嗎？告訴你吧，他就是我們班的韓俊傑同學呀。

雨六年級作文14

晉察冀邊區的蘆花村裏，出了位人人敬仰的小英雄：雨來。

故事發生在抗日戰爭時期，應用了他游泳本領高，機智勇敢，愛國的精神從鬼子的手中逃脫。故事是這樣的：晉察冀的蘆花村邊有一條清澈明淨的小河，名叫還鄉河。每當夏天，雨來都會和小夥伴一起到河裏玩，雨來的媽媽不讓他去，怕出危險，但頑皮的雨來總是灰溜溜地跑進小河裏，媽媽也就拿他沒折了。秋天，爸爸從集市上回來，告訴雨來不讀書不行，起碼要上個夜校。

雨來同意了便去上了夜校，夜校的'老師讀着：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”學生們便跟着讀起來。一天，雨來從夜校回來，躺在炕上背課文，還沒背多久，他句睡着了，爸爸回來時，他醒了，聽爸爸說他要去打仗，要媽媽去雨來的舅舅家叫他舅舅到區上去集合。第二天，媽媽去了舅舅家，雨來在家看書，突然李大叔從外面跑進了他家的後院，並把糠缸搬開鑽進洞裏，雨來忙把缸搬回了原地，不一會兒，幾個鬼子從院外進來了，用槍朝雨來打，雨來躲過子彈後還是被鬼子抓住了。鬼子把雨來的家翻得亂糟糟的，還是沒有找到李大叔，鬼子軍官問雨來，雨來說沒看見。這時鬼子看見了他的課本，雨來不承認是學校發的。鬼子又問他，他還是說沒看見。鬼子拿出糖塊和金戒指來誘惑他，雨來沒有受到誘惑，鬼子生氣了，抓着雨來毆打，但雨來還是寧死不屈，鬼子就下令要把雨來給槍斃。

村裏的人聽到槍聲，都以爲雨來死了，含着淚說：“雨來是個好孩子，死得真可惜。”“有志不在年高。”雨來的小夥伴都着急得哭了。李大叔聽到暗號知道鬼子走了，出來後便去河沿上找，一打聽才知道雨來死了，村裏的人去打撈屍體，忽然聽見小朋友喊：“雨來，雨來！”這才知道雨來沒死。

雨六年級作文15

暑假裏，我跟隨爸爸媽媽來到了我們甘肅有名的旅遊景點————肅南馬蹄寺。

這兒是一個山青水秀的地方，這兒有連綿起伏的山峯，清脆茂盛的樹木，婉轉啁啾的鳥兒……我的運氣不怎麼好，淘氣的雨滴敲打着車窗的玻璃，發出異常清脆的音響。

車剛到目的地，我就不顧一切的跑下車，去跟山中的雨打招呼，山雨友好地和我握了手，我無比的.激動。

看着鬱鬱蔥蔥的山林和淅淅瀝瀝的山雨，我突然產生了一種獨自在雨中漫步的心境，告知父母，我就獨自一人漫步在了雨中，不知怎的我就愛上了這個清靜空曠的地方，愛上了山雨中的一切。

雨滴淘氣的地逃到草地上，草蛙們跳着洗澡舞，伸出雙臂快樂地歡呼着、舞蹈着。成年的綠草也在互相津津樂道着他們各自歡愉的心情，並跟着草娃們也情不自禁地搖擺着。嗒—嗒—嗒—

雨滴落在散着芳香的花朵上，花兒們熱情地迎接着他們渴望已久的貴客們，臉上洋溢着無法抹去的微笑，那一張張嫵媚的笑臉抑制不住他們滿心的歡快和興奮，他們個個竟先怒放。唰——唰———唰—

雨滴灑落在一排排松樹上，他們很快換了新裝，一個個精神抖擻，盡情地吸充着那久違的甘汁，很快嫩芽吐出來了，新綠冒出來了，山林綠起來了，松樹們都笑起來了。哈—哈 –哈—

雨滴奔到山澗的石頭上，石頭們盡情地衝洗着身上的泥濁和污垢，他們也要像玉石那樣招人矚目，成爲遊客們愛不釋手的玩石。嚓—嚓—嚓—

這山中的一切都是那麼快樂和寧靜，他們用各自不同的方式共同演奏出了大自然中的天籟之音！

雨悄悄地走了，我也該走了，我用心默默地記下了這山雨中的一切，下次我還會再來的。