【熱】小學六年級優秀作文

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學六年級優秀作文，歡迎大家分享。

小學六年級優秀作文1

“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。”從小便讀過許多有關桂林美妙風光的文章，於是我憧憬着有一天，家人能夠帶我去那兒遊玩。終於，在這個豔陽高照的暑假，爸爸媽媽滿足了我的願望。

在桂林遊玩了許多著名又美麗的風景區，比如：商品琳琅滿目的小茜街、美麗寧靜的遇龍河、碧綠的灕江山水等這些美麗的地方。但令我印象最深的還是美麗寧靜的遇龍河了。

我們坐了十幾分鐘的車，來到河邊。剛下車，我就被這裏的景色吸引住了：湛藍又可愛的天空、層巒疊翠的山、清澈見底的河水。這一沒有嘈雜的噪音，只有輕輕吹過的微風和靜靜流動的河水。這一切，真是讓我心曠神怡。

我們坐着竹筏，盪漾在灕江上。我跟表妹想把小腳丫放進水裏，卻又不忍心污了這個碧綠的河水。我閉上眼睛，享受，微風拂面、陽光沐浴。再度睜開眼睛，那些連綿起伏的翠綠的山便展現在我的眼前：有的像一頭駱駝，在吹着微風；有的想仰天長嘯的熊市，威震山林；有的像駝着背的老人，在悠悠散步；有的像一支甜筒，讓我們直流口水。但不管怎麼說，那些山始終是翠綠的，就這樣矗立着。

低頭，看水。水也是綠的，在陽光的照耀下顯得波光粼粼。水靜的沒有一絲波紋，靜得讓你看不出它在流動，就像貴人脖子上的玉墜，沒有一絲瑕疵。此時，一陣微風吹過，水面漾開了，猶如一朵慢慢盛開的花朵，那麼美麗、翠綠。水裏，倒映着萬里晴空，還有綠山、綠樹、人影，好像一副天然形成的畫。兩雙小腳丫在歡快地拍打着水面，濺起一串串晶瑩的水花，好不愉悅！

翠綠的山，清澈的水，湛藍的天，還有大大小小的竹筏，美麗愉快的人們，構成了一幅天然和諧的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”

小學六年級優秀作文2

老師是我們一生中最重要的人，他們告訴我們做人的道理，傳授我們知識，他們是一羣智者，是一個個撫育祖國花朵的培育人，是值得我們尊敬的一個羣體。

老師的模樣是怎麼樣的？高的、矮的、胖的、瘦的...不管他們的模樣如何，我們只管記得，人生的老師其實隨處可見。

在學校裏，教我們知識的是老師，帶我們運動的是老師；但在家裏，生我們養我們的父母同樣是我們的老師，我們第一次模糊不清的喃喃語，張開小嘴第一次發音不準的媽媽，父母就是我們生活中的老師。

感恩老師，我們不能僅僅停留在嘴邊，話誰都會說，但真正做起來的人很少。

每年一度的教師節，這就是我們感恩老師的最佳時機，我們不需要做得太多，一句祝福語，一張賀卡，或者一個鞠躬，這些也足夠表達我們對老師的敬意。

同樣在其他時間中，課堂上老老實實的聽老師的話，不插諢打滑，不發呆睡覺，認認真真，規規矩矩，這些誰又能說不是對老師表達的一種感恩的行爲。

感恩老師我們可以有很多種方式去感恩，只要心誠，哪怕你一言不發，從那些小細節中，從你上課認真的眼神中，從你摘抄的筆記中...感恩二字是可以瞧得出，看得見的，是能夠讓老師真實體會到的，這些行爲人人都可以做得到。

老師是知識的傳授者，我們是知識的接收者，感恩老師的最好做法不就是將他們傳授給我們的知識認認真真的吸收嗎？

我們認真學了，好好學了，這也是一種感恩。都說老師是一種無私奉獻的人羣，他們任勞任怨，他們朝夕備課，修改作業，他們是一羣照護良田裏禾苗的農者，爲的就是要我們茁壯成長。

所以，我們要懂得感恩老師。

小學六年級優秀作文3

外公家有一臺舊電腦，速度慢得就像蝸牛一樣，每次開機都要花上3至5分鐘的時間才能看到Windows畫面，運行最簡單的程序比如瀏覽網頁都會經常死機，真是讓人慾哭無淚。記得有一次，我正和同學在QQ遊戲中下五子棋，突然電腦死機了，等我重新啓動再上網登錄遊戲，發現系統已經判定我輸了這一局，積分也少了好幾分，氣得我真想把電腦給砸了。從此，每次到外公家作客，看着那臺電腦孤零零地立在桌面上，我也失去打開它的興趣。

春節前，舅舅給外公買了一臺聯想電腦，並請爸爸把新電腦安裝起來。我和爸爸、媽媽一起來到外公家，爸爸拆開箱子，把裏面的設備一一擺到桌面上，然後開始插上電源線開機。這臺新電腦可真氣派，20寸的液晶屏，黑色烤漆面板，流線型外觀，整個房間因爲多了臺新電腦增添了許多光彩。不到一分鐘的時間，電腦桌面就顯現出來，比起舊電腦的小屏幕，20寸液晶屏顯得格外清晰，外公打電腦再也不會因爲看不到字而努力地睜大雙眼了。這時，我發現了一個問題：怎麼這臺電腦沒有主機等設備，只有顯示器、鍵盤、鼠標這三樣東西也能正常使用。爸爸知道了我的疑問後笑眯眯地說：“這種電腦叫做一體機，它把主機的零件和其他設備都裝在顯示器裏面，所以這臺液晶顯示器會顯得厚一些。一體機在使用時更方便，當然價格也更昂貴。”你瞧，說着爸爸打開一個軟件，屏幕上立刻就出現我的畫面，原來攝像頭就藏在顯示器的上方，真有趣。

春節這些天，我只要一到外公家就飛奔到電腦前，新電腦的速度流暢、畫面精美，讓我愛不釋手。我再一次感受到科學技術的神奇魅力，各種家電產品的外觀、功能都在不斷創新，真是隻有你想不到的，沒有做不到的。

小學六年級優秀作文4

媽媽，這位熟悉又偉大的人經常在我們的身旁陪伴。

媽媽，這位勤勞又樸實的人經常爲了我們而到處奔波。

媽媽，這位善良又美麗的人是我們呱呱落地時第一眼見到的人。

“媽媽。”這個我們悉、熟悉、再熟悉不過的呼喚聽起來是那麼的悅耳，每當媽媽聽到時總會很高興。望向我們時輕聲低呤着說：“誒。”隨後又是一連串的叮嚀與囑咐，“寶貝，天冷了要多添幾件衣服哦。”“孩子，晚上風大睡覺時別踢被子，要不多穿幾件衣服再睡覺吧！”“女兒，聽說明天要下雨，別忘了帶傘啊。”這些從小到大一刻不停的囑咐時常在我們的耳旁響起。而我們似乎只是不耐煩地迴應着：“知道了！”卻沒有任何其他要回應的話語。也不曾看望母親那冒雨而來凌亂着的衣裳；也不曾知曉自己在炎熱夏天的舒適是睡眠是母親用她那徹夜未眠的雙眼爲你換來的涼爽清風；也未曾看見母親房中那徹夜未息燈火，那是母親在爲你趕製着一雙雙手套，一套套衣服；更未曾瞧見母親在那嚴寒的冬天卻只穿着單薄的衣裳向你走來，只爲給你送來一份熱騰着的雞湯，只爲給你多添加一件衣服。

春季細雨，母親冒雨而來爲你送來雨衣；夏季酷熱，母親用徹夜未眠換來的清風；秋季冬寒將至，母親房前徹夜未息的燈火爲你延退了冬寒的將至；冬季嚴寒，母親用她那布繭的雙手送來溫暖。這是毎個母親都做了的，你有關察到嗎？你有關心過嗎？所有這一切都換成一聲：“我沒有。”

媽媽，我愛您，你爲我所做的一切將是我爲您所做的。請放下您手中的東西，交給我來爲您服務吧！

小學六年級優秀作文5

在每年的農曆八月十五的晚上，地球將不會擋住太陽光。那一天，月亮打破了孩子們的遐想，不再像以往那樣像彎彎的小船、像黃黃的香蕉，而是像圓圓的盤子。這是月圓節，也就是中秋節。

20xx年10月3日——20xx年的中秋節，晚飯後，我們一行人帶着剛裝備的望遠鏡和照相機來到錢塘江畔的一座小橋上觀賞月亮。遠遠望去，皎潔的月亮高高地掛在高空，天空上雲朵十分稀少，而一盞盞升起的孔明燈閃閃發光，像是月亮的副手，伴隨着的五彩斑斕的燈光，我們一行人彷彿來到了一個童話般的夢幻世界。

在中秋節的晚上和月亮一起給我們帶來的無窮的樂趣和光明。“翱翔”在天空上的孔明燈和在陸地上給我們指路的路燈讓我感覺自己生活在一幢金碧輝煌的大樓裏，生活在一個富麗堂皇的世界。孔明燈在天空上一閃一閃，時快時慢，時高時低，好像是天上會移動的星星。

我們看着皎潔的月亮，想起了曾經學過的美麗的詩句和成語和那些從遠古時代一直流傳到現在的神話傳說，我彷彿看見了搗藥的白兔、後悔不應該離開后羿的嫦娥和砍伐桂樹的吳剛，我不由得吟起了詩篇：小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青雲端，仙人垂兩足，桂樹何團團，白兔搗藥成，問言與誰餐？……還有，中秋節的月亮是圓的，月餅也是圓的，我們的家庭在中秋節也要團團圓圓！我們在中秋節就是這樣做的，一家人在家裏共享晚餐和品嚐美味的月餅。

中秋節的月亮是那樣美，燈光是那樣燦爛，我們品嚐着香甜的月餅一起祝福中秋節家家團圓。

小學六年級優秀作文6

在我的生活裏，笑聲是永遠都存在的。有同學的笑，有自己的笑，有朋友的笑……當然，每一個人的笑又是與衆不同的，有微笑，有傻笑，有莞爾一笑，有哈哈大笑……

在我們寢室裏，常常聽見一陣又一陣歡笑，感覺永遠都伴隨我們左右，笑也是我們生活中的一部分，如果沒有了笑，我們的人生還有意義嗎？

“哈哈…….”一陣爽朗的笑聲，吸引了每一個人的神經，她就是我們班上最豪爽的女中豪傑——王曉慶。哈哈大笑是她的標誌，無論教室裏，還是寢室裏，或者操場上總能聽見她那大氣的笑聲。如果你不知道，有時還會把你嚇個半死，不信的話，就來試一試？

“嘻嘻…….”如此優雅文靜的笑，那可是我們的“笑不露齒”——李蓉。她比較文靜內向，不怎麼多言多語，和王曉慶那可是一個天上，一個地下，相差十萬八千里了。只要你從她身邊走過，她未泯的雙脣，微微向上翹起，對你笑着，看上去就是又一個“蒙娜麗莎”。

而笑眯眯的眼睛，再加上露出的小尖牙，你猜這又是誰呢？這就是我們班的語文課代表——江川宇。大器的名字，嬌小的人兒。他每次笑起來的時候，眼睛就會眯得很小，你看了不想笑的，也會情不自禁的跟着笑。

還有好多好多的笑，可是我們又快度過這小學六年的生涯了。我要把班上的每一位同學的笑記下來，把它珍藏在我快樂的童年裏，珍藏在我的腦海裏，珍藏在我記憶深處。我不會忘記你們的，更不會忘記你們個性的笑聲。

小學六年級優秀作文7

在某一個夜晚，我在看電視，看的是動畫片，那時的我還不知道將要發生在我身上的一件可怕的事情。那是我在看電視時，我突發奇想，自己在腦海中想象了一個由我自己創造的動畫片，我在想，可以自己做一個動畫片。讓別人看。

那時，我想的'是。從前，有一個神祕莫測的小島，在哪裏住着人類還不知道的生物，這個生物的能力非常的強，一瞬間可以跨越一條5米寬的小河，當時我嚇到了，在這個世界裏所有的生物都具有不可思議的力量。但是在這裏卻只有一個人沒有。

具那裏的人講也許他有着不可思議的力量，也有的人說他沒有任何力量。

在哪個小島裏有着這樣一個遠古的傳說，就是600年後會有災難降臨在這個小島，同時也會有一個人出來拯救這個小島，這個人是平日裏不怎麼開心，在這個小島上很少有人知道這個傳說，但是同時，這個小島上有着一個神奇的地方，據說可以讓一個生物解除封印同時獲得強大的力量。

過了7天，這個生物去玩不知不覺迷路了，走着走着來到了這個神祕的地方，他走了進去，但是這個地方似乎不想讓生物進去，但是這個生物把手放上去，突然他進入了這個地方，但是這個地方似乎是在天空，這個生物進去後。突然他身上的封印似乎解除了，封印解除後他得到了力量，他的力量既然是小島上所有人的能力，以及他不知道的能力。

在這一瞬間，他用了他不知道的修改記憶的能力，修改了那個小島上的人記憶。

從此，他過上了快樂的生活，他不在是沒有能力的人，而是一個厲害的人。

我的想象力遠遠不止這樣。

小學六年級優秀作文8

六年的小學生活眼即逝，要畢業了，要和同學、老師說再見了，要和母校說再見了。忽想起“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”這詩句。真的6年太快了，總覺的昨日還唱着“我是1（2）班的小學生”，今日就是6（2）的大女生。

要離別了母校！謝謝你提供給咱們永遠熱鬧的操場，優美的環境，明亮的教室。這裏的天永遠明淨，這裏的書聲永遠嘹亮。你讓我從懵懂無知的兒童變成知識豐富的少年。您給我太多太多，咱們除了感激還能做什麼？――好好學習，爲母校爭光。

要離別了老師！謝謝你傳授給我知識，做人的道理。您那循循善誘的目光，刻骨銘心的教導，誨人不倦的精神，如春風化雨，沖洗着我的心靈。是您把我帶進知識的殿堂，把我領進真理的天空。是您告訴我海納百川有容乃大，給予我知識，教導我好好學習天天向上。回顧這六年，咱們有三個班主任，有活力的王老師，慈祥的曹老師，要強的趙老師。而在離別時我只有一句：謝謝你們。

要離別了同學！怎能忘記在一起的六年時光。同窗之間的關愛，朋友之間的真情，同桌之間的默契，手足之間的親密。同學，是在你高興時陪你笑；同學，是在你困難時給你幫助；同學，是在你成功時給你微笑；同學，是在你比賽時給你加油；同學，是在你生病時給你關懷。我堅信，真正的朋友不會分離！

今天，咱們以育才驕傲；明天，育才以咱們自豪！

小學六年級優秀作文9

今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。教室裏立刻沸騰起來。

好不容易熬到了下午。老師把全班同學分爲兩隊，同學們個個摩拳擦掌；想試試自己的力氣。

我們來到了操場上，一條大粗繩子壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎着一塊紅布條兒。誰能把繩子當中的紅布條兒拉過靠自己一頭的白線，誰就贏了。

“預備！”裁判員大喊一聲。雙方隊員抓緊了繩子。

“嘟——”哨聲響了，比賽正式開始。兩邊的同學們聞聲，立即抓緊繩子，互不相讓，使盡了吃奶的力氣向後拉，可繩子竟然紋絲不動。李若谷同學是我們隊的排頭兵，只見他的雙手緊緊抓住身旁的繩子向後拉，前腿弓，後腿蹬，整個身子像一張弓一樣繃得緊緊地，腳底像生了根一樣穩穩地紮在地上。而後面壓陣的呂源林

是班上的小胖子，大力士。可他今天卻有點吃不消啦，胖胖的小圓臉上已漲成了一顆小番茄，一顆顆黃豆般大小的汗滴從他的面頰上滾落下來。而站在中間的王超捷雖然個頭小，卻十分頑強，幾次摔倒，又站起來繼續拔。

布條兒一會兒向我們這邊移，一會兒向對方那邊移。拉拉隊都在爲各自的一方興奮地加油。

漸漸地，布條慢慢的朝着對方的白線緩緩移動。快了，快了！布條快要接近對方的白線了！可我們怎麼也拉不過來了，我們輸了。

交換場地再戰。這次我們吸取了失敗的教訓，由“大嗓門”張雅雯指揮我們的拉拉隊喊號子，這樣大家一起有節奏的用力向後拉。“一、二、三哪!加油拉呀！。”終於，經過幾分鐘的戰鬥，我們勝利了！

對方不服，要求再戰。老師惋惜地說：這項運動，體力消耗很大，不能再戰了，要不過幾天你們在比吧。”

小學六年級優秀作文10

每個人都有自己的理想，有人想當設計師，爲大家造出五彩的衣裳；有人想當醫生，爲病人減輕痛苦；有人想當警察，爲人民服務；而我想當一名老師。

有一次，我在電視上看到在山區有一個孩子，學習非常好，考上了大學，可以上完大學尋找自己的幸福生活。可她看了看村裏的孩子，想到村裏的孩子沒有學上，便留了下來。用自己的積蓄建了一座土房子，一教就是十幾年。其實每個老師都應該有自己美好的理想，可以去當科學家、文學家……可是爲了給國家培育人才，他們選擇了教育工作，幾年，甚至幾十年，兢兢業業的反覆地講解一些啓蒙知識：從a、o、e……1＋1、2＋2……在老師的辛勤培育下，一批又一批不懂事的孩子慢慢成爲國家的棟樑。可是當這些人爲國家做出貢獻而受到人們的尊敬和讚揚的時候，人們往往忘記這些人也是老師培育出來的。老師是新時代的人梯，一代代接班人踏着他們的肩頭去攀登新的高峯。在老師的眼裏只有爲人民服務，生活纔有意義。想到這，我覺得老師真偉大，從而想當老師的希望便從我心中萌發了。

光是想是沒用的，要通過自己的努力來實現理想。今後我要好好學習，要認真聽講，把知識掌握好，學完一課複習一課，還要在課上把老師的重點做筆記，還要把功課做好。每天睡覺前把老師上課講的知識複習一下，想一想今天有什麼收穫，今天有什麼不懂的地方。只有這樣我纔有可能實現自己的理想。

如果我當上了一名老師，我會用自己的智慧來澆灌我的學生，要把我的學生培育成國家的棟樑。

小學六年級優秀作文11

春天來了，柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一羣羣身着綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮豔的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

春天來了，萬物就像剛出生的嬰兒一樣有着堅強的生命了，帶着稚嫩的臉蛋迎接春雨的洗禮，帶着笑聲迎接春風的飄揚，春天的到來，給你小草從土地鑽出來的機會，嫩嫩的，綠綠的。美極了。讓人看見了忍不住上去摸幾下，那小小綠綠的嫩芽，讓人們心情隨之而變好。

”沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。“這是一位宋代詩人寫的一句名詩，是的，春風像母親的手慢慢的撫摸的你，春風就像五味陳釀一樣，春天有泥土的氣息，有青草的味道，有小鳥在樹上唱歌，唱出婉轉優美的聲音，給人們帶來安靜的氣息。

每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。讓人們的耳邊隨時都會響起蜜蜂們的聲音，讓人們的不、鼻子裏隨時都有花香，讓人們的心情隨之愉快。就像一顆糖果一樣。含在嘴裏都能嚐到甜甜的味道，春天就像糖果一樣給人們帶來甜甜的每一天。

春天就像小姑娘一樣，笑着，走着，帶着甜美的氣息。

春天就像柳樹一樣，搖擺的自己那嫩綠的樹葉。

春天就像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的……

小學六年級優秀作文12

我的語文老師姓餘，叫餘俏華，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻樑上還架着一副眼鏡，看上去很有學問。

陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節課講很多，還做不少作業。而是每節課只抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析。理解和做作業。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論，最後她再給以評價，因此我們在課堂上有足夠的時間看書。思考，完成課後作業。她很注重培養我們的自學能力。我的語文老師是一個比較嚴厲的老師，她的嚴厲可不是徒有虛名——

記得有一次，還沒有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話聲混成一片，吵得不可開交，就連班幹部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報了這些情況，語文老師立即“龍顏”大怒：“你們怎麼這麼不自覺，老師沒來就這麼吵，還跑來跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進我們的耳朵，全班鴉雀無聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。雖然老師十分嚴厲，但是我知道，老師的嚴厲中裹着一種關懷：

她“說”我們不守紀律，只是爲了讓我們自覺地遵守紀律，不要讓別人管；

她的嚴厲就是對我們的關懷。

人們都說：“老師是哺育花苗的園丁；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進一層樓的人梯。”無論老師多麼嚴厲，她都是爲了她的學生。

小學六年級優秀作文13

每當我走進公園，看見自由自在玩耍的孩童，便會低下頭沉思；每當我走進咖啡館，看到閒暇的成年人，便會陷入沉思，我常在想，成長是什麼呢？

成長是將我們變成咖啡館裏閒暇的人們？還是將無憂無慮的孩童變成現在的我們？成長是不是就代表有青山一般的壓力和無盡的煩惱？又有誰可以給我一個答案呢？

今年的我早已不是那個小學生，而是剛剛踏入中學的一名肩負中考重任的中學生，那石頭一般的書包，重重地壓在我瘦弱的肩膀上，讓我欲罷不能，煩惱也想跟屁蟲一樣，揮之不去。

有人可能會問我：“你學習不錯，長相不差，有什麼有什麼煩惱可言呢？”我又能說什麼呢？只能苦笑罷了。隨着年齡的增長，我的煩惱也日漸增多，作業增多，科科都要等等，另外還有家長催命一樣的話語都讓我的腦子完全佔據。哎！別人都說成長是快樂的長音符……爲什麼我感覺不到呢？

記得那一天下雨了，我本想寫完作業去外面玩會兒，媽媽卻來了一句：“在家寫練習題吧，外面下雨了，出去有什麼好玩的？”將我的積極性扼殺了，其實我是想看一下雨景，休息一下眼睛，熟不知天天看書，哪來的作文素材？還有一次，媽媽沒在家，我寫完作業就打開電腦，偷偷看看QQ空間，正在我看的入迷時，重重的腳步聲伴隨着沉悶的男高音灌入我的耳朵：“你怎麼又在玩電腦，寫作業去！”爸爸回來了。我嘟着嘴說：“作業寫完了，玩會不行啊？”“作業寫完了就看書去，快點！”我撇了撇嘴，知道他們的苦心，只得乖乖地寫作業去了。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我知道，成長是磨練自己的一個過程，這個過程裏，可能會有大大小小的煩惱，但不要逃避，不經歷風雨怎能見彩虹！

小學六年級優秀作文14

天灰濛濛的，下着適中的雨。而被這個天籠罩的日子，便是六一節。

這是我人生中最後一個六一節，對於一個孩子來說，六一節可是他的命，每當六一節，孩子們總歡天喜地的玩耍，甚至到了到了忘我的境界。我也是孩子，玩兒當然少不了。最後的節日，怎麼着也要玩得有意義。

什麼是意義？對於玩兒，它有很多解釋，意義就是玩兒得愉快；意義就是玩兒的疲勞；意義就是玩兒的時間長 ...... 我沒有充分的準備要有意義的玩兒，就像條溪似的，跟着同學來到“諸暨高中”的室內球場。

籃球，我不賴。分好了隊伍，我們便開始比賽了。起初誰也不能打破零比零的僵局，在一個同學的一箇中距離投籃下，才拉開了帷幕。我們打得很精彩，熱情絲毫沒有被外面的雨澆滅。一小時過去了，比賽也結束了，我們對輸了，可這沒關係，我問了遍自己：“這場球賽有意義嗎？”

吃完了中飯，我們又去了“雄風”商場的六樓玩兒一些碰碰車什麼的。付了錢後，我毫不猶豫地選中了一輛紅色的小車，哎呀媽呀，這麼快就開始了！我把握着方向盤，不停地擺動，車子也隨着方向盤不斷“飄移”。碰碰車的使命就是撞，我的野心可不淺，既要把別人撞得“不成人樣”，也要保護好自己。呵，幾個來回後，夥伴們“傷的傷”、“痛得痛”，反正是不行了。只有我，嘿嘿，留在了“戰場上”。真爽！這是，我又問了遍自己：“這次車賽有意義嗎？”

六年級了，也許六一就是我們的畢業歡送日。今天的遊玩，使我感到十分快樂。快樂的時光總會消失，很快又會進入緊張的學習中。馬上期末考試了，我決定，考出個好成績，來回報這次遊玩的“意義”。但是，這也是我送給小學的最後的禮物，心裏不免有些淚水在徘徊……

小學六年級優秀作文15

小時候我們肯定會掉牙，也會給醫生拔牙，拔牙的經歷我也有，牙齒沒拔的時候可痛了，被拔的時候更慘痛啊。

大約在我七歲時，我左邊上面的一顆牙齒搖搖晃晃的，我又不敢輕易的碰它，一動它就痛死了，把他留在嘴巴里又怕在吃放時把它弄掉了，一起吞進肚子了，而牙齒卻卡在喉嚨裏，怕牙齒也弄不出來。爸爸告訴我一個很好用的土方法——關門法。我心想，那是什麼方法啊，名字那麼特別。好奇心驅使着我繼續問下去。爸爸對我說：“那就是把牙齒綁在繩子上，繩子的另一頭綁在門上，大力的一關門，牙齒就會被扯下來了。”我一聽立馬喜出望外，不用怕牙齒卡在喉嚨裏了，有辦法把牙齒弄出來了。

繩子緊緊地套在牙齒上，另一頭栓在門把上，我的心裏面有點小激動，十分期待牙齒掉出來的那一刻，不用再爲牙齒但心了。3——2——1——爸爸用力的把門關上，“砰”一聲巨響。血從我的牙齒裏飛濺。但是我永遠都沒想到，不但牙齒沒有掉還血濺客廳，弄得滿地都是血。爸爸看到我的樣子立馬三步化作兩步走出去拿來盆子和毛巾，一個跨步走在我的面前，幫我把傷口處理了。過後，爸爸坐在椅子上，撓着頭皮，在糾結爲什麼會失敗，還對我展示出他用關門法拔牙齒扯下來的那個位置。

牙齒已經這個樣子了，只能去看牙醫了。我躺在那張椅子上。燈光照着我的眼睛無法張開。說實話我還在心裏爲醫生的技術擔憂，會不會有像爸爸那樣弄得我滿口鮮血。我可不想這樣。眼睛看不了了，不知道醫生會對我幹什麼？時間在一分一秒地過去，我心裏的擔憂從來沒有減過，可能是醫生的技術好，牙齒被取了我也感覺不到痛。

牙痛就要找牙醫，不能用歪方法，其實我也在想關門法爲什麼沒有成功？爲什麼會失敗？