【熱門】六年級第一單元作文錦集10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級第一單元作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級第一單元作文 篇1

大家好！先自我介紹：我無色無味，只是非常潔白，純淨。我有六片花瓣，只是沒有花壇裏百花的五彩繽紛。很多人都說，我是純潔的象徵。我來也匆匆，去也匆匆。猜對了！我就是雪！

我在每年冬天，都會準時落下人間來。我又來了，帶來了刺骨的寒風，她是我的朋友。我每每展示我優美的舞姿時，都要她幫我伴奏。哦，時間到了，我該降落了。我遠遠地望見了許多朋友，他們都在迎接我!有四季常青的松樹，看！他在向我招手。還有房子大哥，小溪妹妹······我飄飄悠悠地落下來了！——到了！

一瞬間，我佈滿了人間。我好久不見我的朋友了，我得去看望他們。我來到了小溪妹妹身邊。“嗨！你好！”我熱切的跟她打招呼。她依舊是“叮咚叮咚”地跟我問好。她還在努力地向前奔跑着，沒有絲毫停止的意思。我看見了，連忙阻止了她，讓她歇一會兒，她大口地喘着氣，說：“謝謝你！”

我告別了小溪妹妹，在空中打着旋兒。咦？房屋大哥怎麼臉色發青呢？我問道：“房屋大哥，你不舒服嗎？”房屋大哥答道：“沒什麼大礙，只是有點冷。”我聽後，揮了揮魔法棒，房子大哥立刻就裹上了一層厚厚的棉被。他正要跟我道謝時，我早就去別處助人爲樂了。

我又來到了大樹身邊。他向我傾訴，說：“嗨，雪兒，我正愁今晚的晚會沒有漂亮的晚裝穿呢，你能幫幫我嗎？”我實在不忍看見他愁眉苦臉的樣兒。我輕輕一吹，大樹就披上了白色的晚會盛裝。

我還落在了人民廣場上。一大羣小朋友都冒着雪跑出來。他們頭戴帽子，脖子上繫着媽媽織的圍巾，戴着手套，身穿羽絨服，快樂地奔跑着，在雪地上留下了小小的腳印。我落在了他們的臉上，和他們共享歡樂的時光。但不一會就融化了，可還是染紅了他們的小臉。我看見一個小女孩正在雪地裏讀書，看她多寂寞！我便落在了她彎彎的睫毛上，她忽閃忽閃地眨着眼，咯咯地笑了，笑得多麼燦爛，就如冬天裏溫暖的一絲陽光。

我累了，正想休息一會兒，春姑娘就急急忙忙地趕來*了。我戀戀不捨地將“指揮棒”交給了她。她輕輕一揮，萬物都復甦了，柔和的陽光把雪堆融化了，把大樹的晚禮服收了起來，房子也把棉被放進衣櫃，小溪又開始了新一輪的奔跑。鳥聲啼啼，花香陣陣，楊柳依依，碧波盪漾，春回大地。我也該回家休息了。（轉自搞怪～豆豆屋的博客）

六年級第一單元作文 篇2

我伴着如大海似的萬里晴空，帶着滿懷的好心情，踏上去伏虎山拜訪朋友的路途。

剛入眼的便是滑梯般的斜坡，斜坡兩邊鬱鬱蔥蔥的青松，就是我要拜訪的第一個老朋友。嗨！青松，你常年屹立在這裏，相信有狂風暴雨也不怕，因爲你是個忠誠的衛士。

再向山上爬幾步，回頭向下看，有一些朦朧，像被一層薄薄的紗掩蓋住。再爬爬，隱約看到我的“神祕”朋友——花。雖然我不知道你的名字，但我卻發現了你的特別。你有着迷人的清香又有着荷花的出淤泥而不染，一襲紫色長裙，隱藏在綠色的天使之中，宛如神祕的紫色精靈。彷彿我也像你一樣安靜而神祕。

和這倆朋友敘完舊，我又去和其他朋友閒談：你好！可愛的小鳥，如此婉轉動聽的歌聲，是想與我一起歌唱嗎？你好！溫柔的落葉，這麼優美的舞姿，是想讓我和你一起翩翩起舞嗎？你好！悠悠的白雲，你輕盈的擺動，是想邀我與你散步在這藍天下嗎？

瞧啊，那厚實的岩層，他的生命上刻滿了多少智慧；看啊，那一扭一扭的小蟲，充滿了大自然的奧祕！

一路走來，夕陽望着着西山，時間不早了，我戀戀不捨得告別山中的朋友，伴着夕陽的腳步，帶回好心情，，下山回去了。

六年級第一單元作文 篇3

在我的腦海裏有一件事讓我一想起來就會發笑。

在我七歲那年的暑假裏，爸爸送我到游泳館裏學游泳。在路上，爸爸對我說：“學游泳可不是一件容易事。”我自信的對爸爸說：“你可別小看我，我一定會學會游泳的。”在剛開始學習蛙泳時，教練在水裏就像一隻青蛙，動作特別自如。我和小夥伴們被逗的哈哈大笑。做完示範後，教練讓我們爬在小凳子上練習。練習了一會兒，教練又讓我們帶上了氧氣面罩，看起來就像一個個“小機器人”。真有意思，要下水了，我的腳趾剛剛碰到水就縮了回來，教練問怎麼了，我說：“想起撒尿。”撒完尿回來，又是腳趾剛碰到水就想去撒尿，這樣反覆多次。教練說我這是心裏作用，太緊張了。雖然我嘴上不承認，可心裏清楚我是不敢下水的。可不下水，怎能學會游泳呢?這時我想起臨行前對爸爸的承諾。於是我心一橫，屏住呼吸，閉住眼睛。只聽見“撲通”一聲，我高興的大喊：“哈哈，我終於下水了!”咦?怎麼沒感覺到涼呢?“哈哈……”

接下來的練習中就輕鬆多了。

通過這件事我明白了：遇到困難要積極面對，不要一味地想着退縮，這樣將會一事無成。

六年級第一單元作文 篇4

大自然的美，讓我們陶醉，大自然的聲音，是一曲動聽而又美妙的旋律。

大自然的聲音是“轟隆隆！轟隆隆！”巨大的響聲傳遍了大自然的每一個角落，一道耀眼的，驚人的閃電像是把天空劃開了一個縫，緊接着，一聲震耳欲聾的響聲。鳥兒害怕的躲回了家，青蛙也不再“呱呱”的叫，捂着耳朵跳進池塘裏，閃電肆無忌憚地傳遍整個世界。

隨着雷鳴般的閃電，雨悄悄地來了。一滴，兩滴，緊接着，下起了傾盆大雨，雨的聲音在耳邊響起：“啪啪，啪啪——叮咚——叮咚。”落在不同的地方，響起不同的聲音，像是一首有節奏的交響樂。

伴隨着閃電，雨聲，“呼呼呼”颳起了大風，涼風吹開了烏雲，漸漸的雨停了，風也停止了吼叫，天空出現了美麗的彩虹，紅橙黃綠青藍紫，繪出了一幅美麗的彩虹橋。

陽光出來了，花兒露出了笑臉，小草隨風搖動，不時地傳來動物們的聲音：小狗“汪汪”叫，小貓“喵喵”叫，青蛙“呱呱”叫……還有小朋友們玩水時“哈哈”的笑聲。

大自然的聲音太美妙了，我們一起用心去感受吧！

六年級第一單元作文 篇5

我是一個瓶子，我對未來感到迷茫。爲了尋找生活的意義，我開始了旅行。

這時，一隻可愛的小狗迎面跑來。小狗累得氣喘吁吁，卻依然搖着尾巴努力地跟在主人身後跑來跑去。我不禁好奇地問：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑來跑去，不累嗎？”小狗說：“不累呀！看着主人因爲我的陪伴，露出了快樂的笑容，沒有什麼比這更讓我快樂的了，這就是我存在的意義。”當小狗把這句話說完，我就把一個詞語印在了瓶蓋上——陪伴。

到了晚上，我滾到了碧綠的田野上，正準備在月光的照耀下入眠時，突然，聽見一陣陣“嗡嗡”聲，我忍不住想去探個究竟。順着聲音，我發現一羣小蜜蜂在花叢中飛來飛去。我忍不住上前問道：“嘿，小蜜蜂，你不累嗎？這麼晚還在採蜜。”“作爲蜜蜂大家族的一員，每隻蜜蜂都有自己的職責，而我也只是做好自己的本職工作罷了。”小蜜蜂說完，轉身又繼續採蜜去了。“職責”這個詞又印在了我的身上，我的心也變得沉甸甸的了。

第二天，我繼續朝前滾着，突然看見了一枚釘子，我問：“釘子大哥，你馬上就要被釘在牆上了，可你還是挺直了身板，你不害怕嗎？”釘子大哥驕傲地說：“我們釘子非常堅韌，從被鑄造出來時起，就不知道如何彎曲。所以不管身處何種環境，我都會挺直自己的腰板，筆直地面對人生！”“堅韌”這個詞又印在了我的心中。

此刻，我雖然只是一個瓶子，但是我卻找到了自己存在的價值！我又啓程了，去尋找新的生活。

名師點評：開門見山，交代“我”的身份與旅行的目的。通過小狗的話點明瞭“陪伴”的價值。對話描寫生動、形象，符合角色的特徵。“沉甸甸”體現了“我”對“職責”的認知是深刻的，感受到了它的分量，結尾與開頭相呼應，習作渾然一體。

六年級第一單元作文 篇6

自然界中的音響世界真是太豐富了，太迷人了！音響是人間的享受，大自然的音響更是令人陶醉，讓我們靜下心來，去仔細聆聽那些奇妙無比的聲音，去見識另一個美妙的，五彩繽紛的世界吧！

“轟隆隆，”是那個調皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹上唱歌的小鳥給嚇跑了，飛到另一棵樹上伴奏去了。春天，真美好啊，小溪流“叮咚叮咚”地像在爲勤勞的小蜜蜂唱歌，蜜蜂“嗡嗡”地叫喚着，彷彿是在說：“開工了！快點幹活了！”許多蜜蜂一邊開始工作，一邊傾吐着春天的美好。蝴蝶看見蜜蜂那麼勤勞，過去爲蜜蜂加油打氣，爲蜜蜂跳起了優美的舞蹈。春天裏的一切都動了起來，它們是有生命的，是有思想的。你看，小鳥正跟大樹在津津樂道飛行中看到的好風景，小溪歡快地劉哲，蜜蜂和蝴蝶正在花叢中翩翩起舞。多麼動人的旋律，多麼獨一無二的美妙世界，使人聽了，看了給人一種輕鬆，愉快的感覺。它們把美妙的歌聲獻給了人類和自己。

伴隨着樹葉“沙沙”的聲響，我戀戀不捨地告別了這場音樂大會。音響世界真是多姿多彩，變化無窮啊！

六年級第一單元作文 篇7

我是大自然中的一員——鵝卵石

我是一顆鵝卵石，我也是大自然中的一員。

我來自一座高山。山上滿是綠色，茵茵綠草軟綿綿的，像綠毯蓋在我身上。山上還有花，五顏六色，各式各樣，一陣風吹過，我的身上就沾滿了花香。

有一天，突然狂風大作，雷雨交加，天黑得伸手不見五指。旁邊的草弟弟、花妹妹都緊緊地貼在我身上，以求暫時的安慰。我聽到一陣“噼裏啪啦”的聲音，頓時感到一陣眩暈……

當我醒來時，我感到彷彿有一隻溫柔的手在撫摸着我，我睜開雙眼，看到了一個陌生的世界：周圍不再有草，頭上的`天空也變得模糊不清。我還以爲自己在做夢，便迷迷糊糊地自言自語：“這是什麼地方？”“這裏是山腳下的一條小河。”一隻游過來的小魚聽到了，對我說：“剛纔那一陣暴風雨聲勢浩大，許多東西都被大風‘搬了家’。喏，你就是他們中的一個。歡迎你來到我們這兒，以後我們就是朋友了！祝你生活愉快！”我聽了小魚的這一番話才明白，我被風爺爺從山上帶到了小河裏，我要開始我的新的生活。

在小河裏，每天有小魚小蝦陪伴我，與我嬉戲，陪我玩耍；每當下雨時，雨滴都在爲我們演奏着一曲曲優美動聽的音樂，演奏完後，雨過天晴，在太陽的照射下，天邊的彩虹若隱若現，她用小河當她的鏡子，梳妝打扮；每當夜幕降臨，我要休息的時候，軟軟的水草給我當被子蓋在身上，讓我美美地睡到天亮。

如今，我已由山上的一塊有棱有角的粗糙的石頭變成了一塊光滑、晶瑩剔透的鵝卵石，是大自然改變了我。

我是大自然中的一員，我深愛着大自然，即使我是一塊不起眼的鵝卵石……

六年級第一單元作文 篇8

作文教學是語文教學中不可或缺的重要組成部分，具有舉足輕重的作用。以下是六年級第一單元作文教案，歡迎閱讀。

“我是大自然的一員”寫作指導

一、讀課文，悟寫法。

讀課文《山中訪友》《草蟲的村落》，體會作者熱愛大自然的思想感情，學習比喻擬人的手法。明確“大自然的一員”，就是指一切非人造的事物，如動物、植物、無生命的事物或某種自然現象。

二、怎樣做到想象合理、內容豐富呢?

1.再現自己的生活和閱讀積累。比如你想想變成一片雲飄在天上，有關天空的自然、地理、神話等知識就可能進入你的想象。

2.移植、重組。有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優美的景色移爲一處，或把有趣的現象歸爲一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。把人的思想語言移植到其他物上就是擬人，物與物之間之間的特點移植，就是比擬。例如，“這棵小樹的尾巴翹上了天——這是把小樹當成了小狗來寫。”再如孫悟空就是人和猴子的重組想象的產物。

3、比喻聯想。比喻就是因爲不同事物之間的相似點引發的聯想。

4、大膽誇張。一些在現實中不可能的事情，通過誇張可以實現。比如，“小孩幾分鐘長成了大人”，“一口吃個胖子”等。

3.幻想，突破時空。幻想是更爲大膽的想象。

三、先說說，再寫寫。

學生例文一：

我是一隻壁虎

我雖然沒有蝴蝶姐姐那樣俊俏的翅膀，沒有雄鷹哥哥那樣敏銳的眼睛，沒有螳螂叔叔那樣鋒利的砍刀，沒有啄木鳥大嬸那樣堅硬的嘴巴，但是，我可以驅趕蚊子，蒼蠅，爲人類帶來幸福，我還堅忍不拔，無私奉獻，我就是牆角的一隻小小的壁虎。

我是一隻小小的壁虎，我來到一座破舊的房子裏，看到一家人正在睡覺，蚊子在他們身上叮咬着，我就爬過去將蚊子全部吃掉。吃完了，我就又回到那個牆角的家，爲他們當保安。

我是一隻小小的壁虎，我來到動物園裏，不小心被小狗咬掉了尾巴，我疼得哇哇叫，沒命地向前跑，我在家待了幾天，因爲那裏的蚊子多，能讓我吃飽，過了幾天，我的尾巴又重新長出來了。我家主人要拆房子，我不得不踏上新的旅程。

我是一隻小小的壁虎，我來到一個富貴人家，他們都用殺蟲劑把蚊子全殺死了，我卻吃不飽!我瘦的皮包骨頭了，沒辦法，我只得去“逃荒”。現在的人越來越現代化了，建的房子連牆縫都沒有，高樓大廈的窗戶沒有了我的立足之地，——更別說進去了。我只能四處遊蕩。現在科技進步了，我們卻更艱難了。

我是一隻小小的壁虎。

例文二、

我是一棵小草

我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣服，頭上也沒有色彩鮮豔的帽子。當春姑娘悄悄來臨的時候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環境中享受着春天的溫暖。

我是一棵小草，當太陽公公剛剛從東方露面的時候，我身上掛着一顆顆晶瑩的珍珠。這時候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飛到我身邊，說：“你好啊，小草!”停了一會兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飛到我身邊，說：“小草啊!你好。”

我是一棵小草，當大雨將要來臨的時候，我閉着眼睛，耐心地等待着大雨給我洗一個痛快的澡。大雨過後，我的身上一塵不染，多麼輕鬆，多麼舒服啊!這時候，一羣頑皮的小孩兒走來了，他們在我身上亂踩，但是我一點兒也不在意。只聽見有個小孩子說：“走在這小草上不格腳，多美啊!”聽了這句話，我心裏樂滋滋的，高興得直想笑。

一天，一位農民伯伯趕着一羣羊，那羣羊看見了我，就搶着吃起來。我先是覺得身上很疼，心想，這下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，爲什麼還怕疼呢?就這樣我被吃掉了。過了一些天，我突然覺得身子又高了一些，我一看，簡直不敢相信自己的眼睛，我又長起來了，而且比原來還高。這時候，我才知道，只要我的根還在，就還能活下去。忽然，我又看見農民伯伯趕着的羊羣，那些羊的身子似乎比原來肥壯了許多。

我是一棵小草，幾陣秋風，樹葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，曬在院子裏。過了一些天，老奶奶就把我裝進籮筐，倒在竈房裏。我知道我的最後時刻快要到了，我默默地等待着……

我是一棵小草，可是，我多麼幸福啊!犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能力大衆服務，爲人們做出貢獻，我感到自豪，感到驕傲。

習作

(一)、交流談話，激趣導入

在口語交際課上，同學們交談興很濃，彷彿自己走進了神奇的大自然，並融入其中。同學們也有了寫的慾望，想把自己的獨特感受寫下來。這節課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯想和想象，然後寫下來，一定能成爲一篇佳作。

(二)、選材命題，明確要求

1、選擇話題，確定材料。

選擇“成爲大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內容，這次主要以瀏覽風景名勝後對祖國大好河山的讚美爲主。

2、大膽構思，精巧命題。

簡單交流本組課文的題目，引發學生的積極思維。

師生共同討論出一些題目：

我是一棵××樹;小樹與鳥的對話;雪的自述;大自然的聲音;蟋蟀在唱歌;聽雨;遊×××……

3、習作要求。(投影出示)

學習本組課文的寫法，運用到自己的習作中去。

寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。

記事的文章，注意有順序地把事情的經過記敘詳細，表達自己的真情實感。

記敘清楚，語句通順，感情真切。

(三)、試寫初稿，進行修改

1、學生進行習作，教師巡迴指導，並對有困難的學生進行個別指導。

2、學生完成初稿，進行自我修改。

3、組內互讀互改。

(四)、朗讀賞析，交流評議

1、每小組推薦一至兩位同學，教師作適當調整，分三大類由學生朗讀，引導學生進行賞析。

2、學生交流評議。

3、教師點評。特別要肯定習作中體現出的“獨特感受”，恰當地運用聯想和想象。

(五)、再次修改，謄抄習作

再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文本上。

六年級第一單元作文 篇9

這學期，我們新開設了游泳課。這可把我樂壞了，因爲游泳是我最喜歡的運動之一。

上課前一天晚上，我興奮得一晚沒睡好，盼望着游泳課早點到來。終於盼到上課，我哼着小曲來到了星海游泳館。

剛做完熱身運動，同學們就爭先恐後，像下餃子似的一個個跳入水中，“撲通、撲通”聲接連不斷，池中濺起了朵朵水花。我和付鈿弘一起來到深水區一展身手。爲了我們的安全，老師讓我們遊一段試試，看看我們的水平。我立刻跳下水，遊了起來。只見我像條快樂的小魚，在水中變換着泳姿，一會兒加速前進，一會兒悠閒地飄在水面上，很快就游到頭了，好輕鬆啊!你可別小瞧我，我可是有三年泳齡的老將了。

可是隻遊了四個來回，就下課了。我心想這時間也太短了，我還沒遊夠呢!但也只好依依不捨地走了，盼望着下次游泳課快快到來。

六年級第一單元作文 篇10

世界上最珍貴的莫過於母愛。母親是偉大的，母愛是用金錢買不到的。母親給了我生命，把我養育大。從我哇哇墜地起，媽媽就開始履行他的義務了，可十二年來有位媽媽做過什麼事呢？

給媽媽洗腳！雖然是一件人人都能做到的事，但它無不體現兒女對母親的報答和愛呀！就在今年三月八日這一天，是我這十二年來第一次爲媽媽做的一件事——給媽媽洗腳。雖然這天是天下所有母親的節日，但我的媽媽仍在田裏幹活，她這都是爲了我們這個家呀。媽媽疲憊不堪地從田裏回來，累得腰都直不起來。我很心疼，趕快把媽媽輔導沙發上坐着，先給她倒了一杯開水，然後又稱來一盆溫水，往水裏放了一把鹽(聽奶奶說，用鹽水洗腳有效腫痛、接發起的作用)，我把盆端到媽媽面前說：“媽媽，讓女兒給你洗洗腳吧！”媽媽連忙擺手說：“不用，不用，我能洗的。”我微笑着說：“媽媽就讓敬敬這份孝心吧。”媽媽也只好不再說什麼了。我把媽媽的腳拉起來，小心地脫掉鞋、襪，這時，一股異味撲鼻而來，我的鼻子抽動了一下，心想：媽媽的腳真臭啊！可轉念一想，媽媽一天干活多累呀，怎麼能現媽媽的腳臭呢？於是，我把媽媽的腳輕輕地放進水裏，用心的搓洗起來，洗着，洗着，心想：我以後一定經常給媽媽洗腳，讓媽媽感受到女兒的愛。當我擡起頭時，看見她正衝我笑呢。

我真切地對媽媽說：“媽媽，我愛你！”