精選六年級第八單元作文合集五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級第八單元作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級第八單元作文 篇1

在這個星期五上午的語文課我們舉行了“藝術就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。

我們第四小組是最先上場的，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鍾子期由魏子淳飾，道具由黎傑君負責，旁白由王宇君做。因爲王宇君朗誦得很有感情，所以我認爲旁白做的最好。我們的動作、神態表演地維妙維肖，老師、同學都對此讚不絕口。伯牙與鍾子期之間的友誼，是多麼深啊！他們互相瞭解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看着看着，我不禁陷入了故事的情節之中。

接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因爲林穎朗誦得很有感情，所以我認爲旁白做得最好。他們的動作、神態同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？

最後上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因爲他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認識了藝術的另一種美，這種美就是朗誦的美。

誰說藝術一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢？我不這樣認爲，有時候一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術，藝術就在我們身邊！

六年級第八單元作文 篇2

在我還在上幼兒園的時候，便與繪畫這門藝術結下了不解之緣。在幼兒園是，每天都有一位孫老師來教我們繪畫，而我的繪畫在老師的眼裏都是，“棒極了”。

也許是老師給我的鼓勵，我慢慢有些喜歡上繪畫這門藝術了。我每天從幼兒園放學回家，我乾的第一件事不是匆匆忙忙的跑去吃飯，而是學那“大師”走路的樣子，挺着圓滾滾的像個皮球似的肚子大搖大擺的舉着我今天畫的畫，在爸爸，媽媽面前顯擺一番，這時我又昂起頭，讓爸爸媽媽叫我一聲“小畫家”，才就此罷休。

日月如梭，光陰似劍，我不再是上幼兒園的小朋友了，我上了小學，媽媽見我每個星期五放學就跑到我們小區的“全國九大美術學院”去偷看繪畫，因爲我特別羨慕那些畫的活靈活現，栩栩如生的畫，把寫作業這件重重之上的任務拋到了九宵雲外，絲毫沒有覺察，媽媽左找右找，把我們小區“翻”了個底兒朝天，但總是在那發現我的蹤影兒。見我如此般的喜愛繪畫這門藝術，媽媽便從我妗妗哪兒打聽到一個繪畫班，每個星期六我不論是驕陽似火的夏天，還是秋風瑟瑟的秋天我都是課課必到，並且很準時，老師就像是公園中的園丁，而我就是公園中那爭奇鬥豔的花朵，老師培育着我，使我的繪畫藝術那是個日益提高啊!

記得還是那次，因爲我是繪畫班上的班長，(班上有十幾個人)，那一次又是我第一名畫完的，老師便走過來了，拿起我的畫，津津有味、聚精會神的看起來，邊看邊搖晃着頭，我還以爲我畫的令老師失望了，誰知老師說了一聲：“很好，很好!”老師好讓我走到臺上，拿着畫的畫讓大家看，我高興的走了上去但也有點羞愧吧那種感覺似的。

這就是我的繪畫生涯，繪畫使我明白，只要你不半途而廢，永不放棄，就可以得到屬於你自己的成功，我愛繪畫這一門有趣的藝術!

六年級第八單元作文 篇3

七月三十號，我和爺爺奶奶一起去商都藝術館，參觀了徐沛東、鮑國增的書法繪畫展。 我們在城東路下了公交車，人行道上法桐高大，濃廕庇日，清風徐徐，蟬鳴聲聲。看到路西側一段高坡，鬱鬱蔥蔥，草木繁茂，那正是商城遺址，國家重點文物。商都藝術館就聳立在商城遺址旁邊，雖不高大，但很雄偉。白牆青瓦、中西合璧，通身透射出藝術的光彩。很是耐看。

徐沛東是家喻戶曉的作曲家，他創作的《愛我中華》、《大地飛歌》和《辣妹子》等廣爲傳唱，膾炙人口。想不到他字寫還這麼好。爺爺喜歡書法，領着我先將展品瀏覽一遍。然後選幾幅細看起來。爺爺從字跡筆畫、結構，講到用筆着墨，從疏密、佈局講到顧盼、呼應，從選墨、取紙，講到設色和裝裱，我聽的看的入了迷。原來書法還有這麼多講究。

畫家鮑國增還是我們鄭州邙山人哪，一進他的作品展廳就叫人眼前一亮，既充滿了生活氣息，又散發着藝術芬芳，從春天的桃花、石榴、紫藤到夏天的荷花、絲瓜、南瓜，從秋天的枇杷、仙桃、金桔到冬天的松樹、梅花、竹子。畫的那麼傳神。我們來到一副鉅作面前，上面畫有松竹蘭梅四種植物，蒼松挺拔、紅梅傲立、翠竹瀟灑、幽蘭飄逸。爺爺說:“這就是歲寒四君子。”爺爺問：“畫得好不好？像不像，和真的一樣不一樣？”我說：“畫得好，實在像，但和真的爲什麼不完全一樣呢？”爺爺笑着說：“你看出點門道。畫是藝術，貴在傳神，在似與不似之間表現韻味！多看、多學、多動手，才知道它的妙處。”

書法和國畫，都是我們的國粹，平常接觸的太少了，一次參觀，回味無窮。我雖成不了書家和畫家，但我願從中汲取營養，陶冶自己的身心，成爲一名知識全面愛好廣泛的好少年。

六年級第八單元作文 篇4

我愛好畫畫，兩三歲時就愛在牆上或地上畫燕子、小狗等小動物。從5歲起，我開始系統的學習畫畫至今。我畫畫時會先認真觀察再動手畫。有一次，我畫了一個可愛的.小男孩，畫完後看着挺彆扭，經過仔細觀察後，發覺兩手長短着，經過修改後再看就順眼多了。

我每次畫畫時總有一些奇特的想法，有一次，我畫了一幅《我在太空當警察執勤》的畫，畫中各種各樣的車輛駛過彩虹橋，我正站在一朵雲上，手裏拿着指揮牌，威武的指揮交通。這幅畫受到了老師的表揚。我不僅富有想象力，而且畫出的畫具有現實感。

記得在8歲時，我縣舉辦小學校園畫畫比賽，我畫了一幅《院子裏的運動會》畫中是一場激烈的籃球賽，一個運球運動員運着球飛快的衝過來，一個對方球員迎上去防堵他，他的隊友向他揮手示意，讓他傳球過來。其餘隊員和裁判的表情都畫得栩栩如生，觀衆的熱情場面也畫得很火爆。

最終這幅畫憑實力奪得了一等獎。現在我已經上五年級了學習任務很重，時間很緊，但我每天都不忘畫一幅畫，因爲我愛好畫畫，畫畫已經成爲我生活不可缺的一部分！

六年級第八單元作文 篇5

自從參觀了文化中心的畫展和書法後，一張張漂亮的毛筆字在我腦海裏迴盪，我就暗下決心："毛筆字是中國的傳統文化，到了暑假，我要好好學毛筆字，將來成爲一名大書法家，像著名的書法家王羲之、黃庭堅……一樣。"

一放暑假，我像着了魔似的纏着媽媽，媽媽看着我這麼執着，就從新華書店給我買了《毛筆水寫字帖》，剛開始，我描的字不是描不到邊，就是描到外邊，總是不能老老實實地描在中間。真別說，功夫不負有心人，經過我每天堅持練三張的好習慣，真有點意思了。好一個前後對照，以水代墨，反覆利用，事半功倍啊！

現在正是暑假裏的三伏天，俗話說得好："冬練三九，夏練三伏。"對於愛學習的我，哪能滿足現狀呢？又纏着媽媽給我買了墨汁、書法氈和書法紙。好了，萬事俱備，只欠東風。今天上午，書法老師教我寫毛筆字，首先，糾正了我的寫字姿勢，正確的寫字姿勢對學習書法非常重要。什麼是正確的寫字姿勢呢？概括地講，坐着寫要頭正、臂開、身直、足安。如果用毛筆寫大字就需要站着書寫。這時注意兩腳自然分開，一腿稍向前跨，身子微傾，左手按紙，右手懸筆，以便調動全身之力。其次，糾正了我的握筆方法，握筆是筆法基礎。毛筆正確握筆方法是"五指握筆法"：按、壓、鉤、格、抵。另外，學毛筆字要從基本筆畫開始，橫、撇、提、鉤、點、豎……。好，老師一邊說一邊寫，逆鋒起筆，向右行筆，末端回鋒收筆，形長中間細，這樣基本筆畫長橫就寫好了。我聽得津津有味，迫不及待地拿出了筆墨紙硯，飛快地蘸上墨汁，奇怪！覺得手總是不停地顫抖，也許是激動，也許是擔心寫的慢，寫出來的像一隻毛毛蟲。老師對我說，初學者都會抖動，時間長了，就不抖了。不知不覺，寫了一張，老師說，不錯，有點意思了，手握筆要緊，這樣寫出來的字纔會剛勁有力，用心寫每一筆，這樣寫出來的字纔會栩栩如生。毛筆字看似簡單，學起來難啊！

俗話說的好，"只要功夫深，鐵棒磨成針。""世上無難事，只怕有心人。"

我相信，在今後的日子裏，我要勤奮練習毛筆字，堅持每天練三張，早日實現自己的理想——大書法家。