實用的回憶六年級的作文集錦十篇
在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的回憶六年級的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
回憶六年級的作文 篇1
童年的趣事就如同海灘上的貝殼，當你迎着海風，漫步在沙灘上時，隨手擡起一枚在夕陽的照射下閃閃發亮的貝殼，細細品味其中的故事，你會情不自禁揚起嘴角，爲童年做過的趣事而發笑，也爲那份天真而感動。
記憶中，那是一個節日，只記得那天的夕陽，照得整片天都紅了，映得地面也彷彿被鑄上了一層金邊，閃閃發亮，那是一個美麗的午後。那天，爸爸媽媽帶我去照金玩。走到“照金博物館”，我們停下了腳步，博物館屹立在一個大廣場上，廣場東面有一個大草坡，半腰紮上了一圈木圍欄，那是養鴿子的地方，爸爸想讓我喂鴿子，於是就和媽媽去買鴿子食了，我留在原地，看鴿子。突然，我想到：爸爸不是總說他小時候和朋友們上山偷野雞蛋嗎？他說他們還經常烤鳥蛋，有一次還浮出了鳥呢！想到這裏，我便下定決心——我也要孵鴿子蛋。
就這樣，我躡手躡腳地爬進了木圍欄中——圍欄之間空隙很大，這對身材瘦下的我簡直是小菜一碟。我又悄悄地靠近中間的大號鴿子棚，偷偷摸摸地找鴿子蛋，棚子裏面太黑了，我只能依靠棚口那一絲光線看東西，裏面的鴿子很少，應該只是一些“孕鴿”吧！我小心翼翼地靠近一隻白鴿，正要伸手去抓它，但一不小心被鴿子聽到了，馬上叫了起來，這一叫，可了不得，四面八方的鴿子都向我涌來，我被鴿子們包圍了！我害怕得大哭，還好，養鴿人聽到我的呼喊聲，急忙跑了過來，解救了我，爸爸媽媽也來了，不斷對養鴿人道謝，我站在一旁，仍然驚魂未定。
經過這一次的慘痛教訓，以後，我可再也不敢偷鴿子蛋了，但是，或許是這次的行爲成了我的心理陰影，即使是現在，我對鴿子仍有一種恐懼感，所以我還是怕鴿子。
童年的趣事，是人生中最寶貴的回憶，願我永遠記得這一幕幕有趣的場景，細細品味……
回憶六年級的作文 篇2
位於班級一角的圖書角，則是我的樂園，你肯定意想不到吧！你或許會說爲什麼呀？這也算樂園？哈哈哈，那當然是了。小小的樂園，伴我一天天在長大。在那裏，我有了自己的憧憬，在那裏，我讀懂了人生的道理；在那裏，我可以盡情高歌，這裏就是我的樂園。
早上，我的夥伴就在那裏等着我。我時常都會和那捧着墨香的朋友握手問候，我會從它那知識豐滿的腹裏，汲取很好的養分，一切喧囂就都消失在外了。有一次，我和好友鬧了彆扭，當時我傷心極了，淚流滿面，心情不振，我緩緩地朝召喚着我的書朋友走來，它讓我讀着讀着，漸漸地，通過它的訴說，我的壞心情早已經煙消雲散，心情豁然開朗。
晚上，父母都在忙，我自己很孤單，好像被踢出了家裏。我的書朋友就又來找我了。“嗨，王謝嬟婍，快和我一起玩吧！”我又陶醉在了其中，想象着書中主人公的歡喜，同傷，同悲劇，想象着書中主人公的失落。書是我在寂寞時唯一的好友，它給我的陪伴也是無窮的。
有時候，要麼是理論知識因爲無趣，要麼是太無聊了。要麼是什麼宇宙飛船、飛碟恐龍，還有尼斯湖水怪。就幾個
簡單易懂的小實驗、小遊戲，就讓我陶醉在其中。
我可以和孔子一起學習，可以和狄仁傑一起破解未解之謎，可以和福爾摩斯一起探案，也可以和徐志摩一起品味康橋。
總之，小小的樂園，伴我一天天在長大。在那裏，我有了自己的憧憬、夢想和思索；在這裏，我讀懂了許多人生的道理；在這裏我可以盡情高歌；這裏就是我們班一角的圖書角，這裏就是我的樂園。
在書海里暢遊，永遠都不會寂寞。
回憶六年級的作文 篇3
回憶是幸福的，回憶是快樂的，回憶是甜美的，每當我回憶起我腦海中的記憶，我都會有一種幸福的滋味。
“a＋a＋a＝什麼”“別叫我，別叫我，千萬別叫我！”我在心裏默默地念叨着，就在這時一個聲音把我從幻想拉回了現實。“董紋利，你來回答這個問題。”我支支吾吾地站起來，低着頭不說話。就在這時我的身後響起了一片喧譁和譏笑聲。“這麼簡單都不知道真是一個天才。”他還特意地把天才這兩個字咬得特別的重，身旁還有人隨聲附和着。這讓我的臉紅到了耳根，這時的我像熱鍋上的螞蟻，急的團團轉。
老師聽了他們說的話，臉色立馬黑了下來，嚴厲地批評了他們，他們才閉嘴。老師又溫柔地對我說：“董紋利，你在好好想想，一定能想起來。”聽了老師的話我鼓起勇氣，腦子裏像放電影似的在大腦裏快速地尋找起正確答案來。我終於想起來了，立馬把正確答案說了出來，這時我又被我的聲音嚇了一跳，我的聲音可真大啊，像蚊子似的。我本以爲老師會批評我的聲音小，但沒想到老師卻給了我一個鼓勵的微笑。讓我擁有了自信。從此我脫了沉默一族，舉手一族中多了我的身影。
回憶像煙花一樣美麗，永遠那麼燦爛，回憶像我們的傷疤，永遠跟隨着你我，一直到老，不肯離去。
回憶六年級的作文 篇4
無意間捧起一堆亂書往門外走，卻不甚落下一本，黃色的封面，上面刻着三個醒目的楷體字：同學錄。於是，幾秒鐘前的平靜再也無法維持，捏心感到一陣欣喜與興奮，用雙手拂去上面的粉塵，會議相似拉開的匣子，飄啊飄……
畢業照上一張張熟悉的笑臉，讓人懷念奇從前打打鬧鬧的日子，一對對歡喜冤家，因一點效實而爭吵不休，臺下46雙眼睛欣喜激動，“和事老”還不停的煽風點火，教室裏洋溢着濃濃的喜悅之情，大家卻不知這一切的一切早以被班主任盡收眼底。
圓潤的鋼筆字，單純的字眼，看着他們就彷彿看到了同學們天真無暇的笑臉，讀者好姐妹們的贈言，一種愛暖暖地流過我的心間，一種說不出的感動與喜悅潤溼了我的眼眶，但是，一往後翻，那些男生們的資料真是令人哭笑不得。他們的怎眼都很短，我不奢求他們寫出一些文筆流暢的祝福，這種脫口而出的卻是發自肺腑的語言，讀起來確是出奇的溫暖。而女生的贈言都是長篇大論，害得我感動到淚花閃爍。
還記得課堂上老師的諄諄教誨，還記得畢業典禮上的約定，還記得拍畢業照是，大家調皮的把“茄子”說成“瘸子”。
輕輕地合上同學錄，回想起往日的一切，但都已經成爲我人生中最最美好的回憶，不管過去是歡樂還是悲傷，將回憶好好地保存在最不容易丟失的地方，永遠記着它，偶爾把它拿出來好好回味，因爲它是珍藏在我們心底真真切切屬於我們的東西！
回憶六年級的作文 篇5
童年，給我帶來了許多的回憶。在一件件的回憶中，有辛酸的，甜蜜的`，苦澀的，辣辣的，鹹鹹的。一件件的回憶，在我的腦海裏盤旋。有的就像烙印般刻在我的心裏，有的卻早已支離破碎，只留下那點點的回憶。
有的早已被人忘卻。那辛酸的回憶是那後悔的友誼。許多人的眼中，是那刁蠻任性，永遠長不大的淘氣的孩子。我後悔，我沒有改變自己的性格，做錯事不承認。那甜蜜的回憶是父母給我暖暖的愛。在我成功時，總是在一旁說，要我繼續努力，不要驕傲。我每次聽了，有點酸酸的，我都成功了，應該好好祝福我。
怎麼這樣呢？或許，這就是甜蜜的回憶。真正甜到心窩裏。那苦澀的回憶是那辛苦的學習，有人曾說過我文筆好，我心裏聽了美滋滋的。可是，回過頭來想想，如果沒有那位老師，沒有他孜孜不倦的付出，我會有這成功？
現在任爲，當初的努力，都是值得的。那辣辣的回憶，是不好的行爲。馬路上總是看到那漂浮着的垃圾，學校裏看到那抄作業的痕跡。我們是否是出淤泥而不染？
看到有人扔垃圾，是學習還是改正還是批判？看到有人抄作業，是報告老師，還是和他一樣，還是視而不見？這些都是童年裏的玷污。那鹹鹹的回憶，是不好聽的話。畢竟良藥苦口，對自己有用的話，有那個是好聽？好聽的話叫阿諛奉承。會想起那些話，卻再也聽不到了。童年的回憶，卻再也回不去。
回憶六年級的作文 篇6
陽光下，兩個女孩手拉手走在海灘上，“咯咯”地笑着。一會兒從沙子裏找到幾枚美麗的貝殼，一會兒在沙灘上沙灘上追逐、奔跑……
這是前年夏天，我和小夢到海灘去玩耍，沒有大人陪伴在身邊，我們玩得格外開心。我們收集了許多美麗的貝殼。有紫的，有粉的，有黃的。小夢的手好巧，挑出一對對顏色相同的貝殼，找來5根繩子，再向路邊的老婆婆要兩根鋼管，安安靜靜的坐着，手裏忙碌着，不一會兒，帶着海的氣息的貝殼風鈴就做好了。她給了我一個，說“你一個，我一個，這樣，我就可以安心走了，不怕你把我忘了就算把我忘了，我也會天天給你打電話，煩死你爲止。”我調皮地吐了吐舌頭，說：“恐怕沒等我煩死，你就先說到嘴部肌肉萎縮了。”小夢大喊一聲：“好啊！你詛咒我。”說完便追着我跑，眼看追不上了就捧了一把海水，潑到了我的腿肚子上，我也連忙捧了一把海水潑到了她的腿肚子上。我們就這樣邊跑邊潑，搖得手中的風鈴“丁冬”直想喀嚓，爸爸在岸上拍下了這一幕，變又轉過頭去，品茶去了。跑累了潑累了。想到自己即將與對方分別，又把頭蒙在手臂哭。小夢突然拉起我的手，說：“我們永遠是好朋友。”看着她莊重的樣子，我又放聲大笑，她也跟着我笑，這樣就有了兩個女孩含着淚珠笑着站在海邊的圖畫。
現在，我只要撥弄那一串七彩風鈴就會想起那一段美好的回憶。小夢我們永遠是好朋友。
回憶六年級的作文 篇7
隨着時間的流逝，許多往事在我腦海裏慢慢模糊了。唯有一件事，像鑲嵌在我心靈上的一顆珍珠，閃閃發亮，讓我感受着師生之間的情誼，情誼中的溫暖，溫暖中的快樂。
那時，我還在上五年級，教我們的是劉老師，她有着一雙小眼睛，一笑會變成一條縫，頭髮就像初秋的樹葉，落掉了許多，風一吹就可以看見頭皮。她有些胖還有些矮。儘管這樣，她還是每天臉上都掛着笑容。下課時還與我們說笑話。所以，她就像我們的親人一樣。
教師節快到了同學們都想爲老師獻一份禮物。幾天後，九月十日——這個激動人心的日子到來了，我們早早地到了學校，經過十分鐘的商量後，終於有了一條妙計。“老師來啦，老師來啦。”通訊員“小李子”一邊隔着窗戶查探老師的行蹤，一邊焦急在地衝大家喊着。我們趕緊用迅雷不及掩耳之勢回到了座位，腰板倍兒直。頓時，教室裏鴉雀無聲。
忽然，門“吱”的一聲開了，老師像往常一樣邁着輕盈的步伐，夾着教案走進教室。似乎什麼也沒察覺到，完全不知道會有驚喜發生。
“起立。”班長用極其洪亮的聲音打破了緊張的氣氛。“老師，教師節快樂。”我們異口同聲的說。一切都進行的那麼順利。老師被這突如其來的驚喜所驚呆了。也高興的說：“謝謝大家，你們的心意老師心領了，至於你們的禮物都拿回去吧！留給你們自己。老師也祝你們天天快樂。”之後，還是在笑着。
千里送鵝毛，禮輕情意重，有時候老師需要的不是那些物質方面的，更需要的是一句發自內心的祝福啊！因爲我們懂老師，讀懂了老師。
之後，每當想起此事，我都會細細地品味很久，多麼濃厚的師生情，多麼高興的節日，多麼美好的回憶啊！
回憶六年級的作文 篇8
我童年的回憶是多姿多彩的。可是，經過時間的沖刷和我本來就不太好的記性，幾乎全部都忘記了，但還有一件事一直讓我記憶猶新。 那，已經是幾年前的事了。日期讓我模糊得不記得了。那是一個早上。我在爸爸的工作臺前，找着什麼好玩的新玩意兒。
找着找着，找到了一個會發熱的“新玩意”由於我年幼的無知和對新事物的好奇。我拿起“新玩意”看了又看了。我情不自禁的伸手去摸了摸那個會發熱的口“誒喲！”被燙傷的我大叫了一聲。這一聲，把我爸爸媽媽都引來了。媽媽問我爲什麼被燙傷了。我便把事情的經過一五一十地告訴媽媽。
爸爸聽了很生氣，說：“你幹嗎搞我工作臺上的東西！那都很危險！也很貴！弄爛了，你賠得起嗎！”聽到這裏，我鼻子一酸。眼眶裏的淚水也不爭氣地流下來了。我飛快地跑進房，鎖上門。爸爸怎麼會這樣，以前，我受傷了，他總會安慰我。可現在？他不但沒有安慰我，反而罵我！後來，我晚上睡不着，想起來洗個臉。
可我卻聽到了一陣的爭吵聲：“今天孩子燙傷了，你不安慰她也就算了！你怎麼還罵她！”“我這…也不是爲孩子好嗎！孩子長大了應該學會面對挫折。那麼，以後漫漫長路誰來陪她呀？”
“話雖然是這樣說，可她還小啊！”一陣陣的爭吵聲連綿不斷。可我的心情卻平靜了許多。我用冷水洗了次臉。知道了爸爸也是爲我好啊。這件事雖然過了很久，可在我的心中，不！在我和爸爸的心中，印象都很深刻。
回憶六年級的作文 篇9
池塘邊的榕樹下，知了在聲聲的叫着夏天。每當我想起這首歌時，就情不止經的想起了我小時候的生活。
小時候，爺爺和奶奶就在村裏面買了兩塊池塘，我從七八歲就開始在奶奶買的池塘那裏玩了，我還有兩個夥伴，一個號稱豬仔另一個名叫豬弟，我呢號稱大炮，我們三有一個組合叫豬馬炮，這個名字是我爸爸給我們起的，我們才從小就學習划船，抓魚，餵食料。我們是整個村裏最小的魚民，住在爺爺池塘旁邊養魚的魚民都誇我們厲害，划船的技術比他們的好！！！！！！
有一次我們在爺爺的池塘幫爺爺抓魚的時候，爺爺抓了好幾回都抓不到，爺爺氣得把棍子都給打斷了，我們看情況不妙把船靠在岸邊叫爺爺先上去，讓我們三抓就行了，爺爺一邊走一邊嘴巴里不知道在念什麼。我們仨開始出發了，我們在船上計劃了好幾分鐘纔出發，首先我們把中間的整一塊用漁網給圍了起來，然後分成兩隊，一隊駕駛着小船在中間把魚給趕出來另一隊划着大船在外面準備收魚網因爲我個子小所以我駕駛着小船在裏面趕魚，豬仔和豬弟開着大船在外面的等魚，我在小船行走隨意我一會兒跑到這邊，一會兒跑到那邊很嘚瑟，豬仔看見我在船上嘚瑟，以爲我在那裏玩就拿起旁邊池塘裏的青苔揉成一團，瞄準了我的要害，使勁的扔了過來，正好擊中，我一下子就跳了起來摔到了池塘裏，搞得我全身都是水，豬仔和豬弟還在船裏笑，我馬上爬上船，揉了揉要害，感覺不怎麼疼，馬上拿着棍子趕魚，因爲我怕又被豬仔打，我一棍子打下去，那些魚就跳了起來，嚇得我趴在船上，等魚跳停了之後我才站起來，再看看他兩，豬仔在划船，豬弟在收魚網，一條魚網收起來，像晚上天空中的星星一樣數不清，豬弟收網的時候表情很吃力，收到最後，豬的要把整條魚網拉起來，但是那條魚網很重，反而被魚網拉下水，我和豬仔看見了馬上拿着竹槓伸下，把豬弟給拉上船，可笑的是豬弟的手裏抱着魚網，還好他手裏的魚網有綁好，不然的話又得忙活了，豬仔划着船靠岸我們抱着魚網進門，奶奶看見了，一臉不清楚怎麼回事的樣子，跑了過來，摸着我和豬弟的頭說：“怎麼回事，怎麼全身都是水.” 爺爺聽見後走了出來說：“魚抓到沒。”豬仔指了指豬弟的手說：“在豬弟手裏。” 爺爺說：“抓到就好，氣的我要死，哎。”奶奶瞪了瞪爺爺，還罵了爺爺好一會兒，爺爺被奶奶罵的時候一句話也沒說就像安靜的美男子。
奶奶的池塘就是我們小時候經常一起嬉笑這就是我的童年！
回憶六年級的作文 篇10
我的童年，就像一個寶箱，裏面裝了數不盡的珍寶。每一個寶物，都是一件有趣的事，一段美好的回憶……
那是五年級上學期的一天，新來的女實習老師給我們上課。實習老師才二十出頭，活潑、親切，教學方法也和我們的數學老師不一樣，所以，我們聽得很認真。
一節課過得很快。下課了，實習老師收好東西，準備去教室後面和聽課的數學老師講話。“啊——”突然，實習老師大叫一聲，跳開了一大步，臉色滿是驚恐。班長趕緊上講臺去看是怎麼回事，同學們也跟着圍了上去。原來，講臺上出現了一隻似蝴蝶，又似飛蛾的蟲子，正在慢悠悠地爬。所有人都不敢靠近，這時，有個班幹部想起了我上次捉蟑螂的“英雄事蹟”，就立馬叫我上去抓。
我好一會兒才反應過來，慢慢走上講臺。心裏倒真是不害怕這蟲子，所以，在衆人的目光下，很有些自得，胸膛都挺得更高了。我穿過人羣，走到講臺邊。這隻蟲子的翅膀有點兒受傷了，不過我還不確定。我用拇指和食指捏住它的翅膀直接抓了起來，放到了手心托住。頓時，周圍的人一下子都離我遠遠的，彷彿對這蟲子充滿了厭惡。
我看見手心裏的蟲子一直在撲騰，扇動的翅膀，就快步地往前門走去。人羣在我周圍形成一個半圓，隨着我的移動而移動。實習老師的臉色還是煞白，一句話都不敢說，好像那隻蟲子隨時可能飛到她身上一樣，雙眼一直盯着我的手。
很多同學問我：“爲什麼不直接踩死扔垃圾桶呢？”我說：“你看，這隻蟲子還在撲騰，還在掙扎，我覺得它還能飛，要把它放回大自然。”
我走到了窗臺邊上，靠在白色瓷磚上，小心翼翼地把手伸出去，倒數“三、二、一……”就鬆開了手。只見一個小黑影就撲着翅膀慢慢往下落，最後落到了草地上，應該不會摔傷吧？我心裏默唸。此時，我旁邊的同學都鼓起掌來，紛紛誇我“捉蟲能手”……
雖然過去了很久，現在一回想起這次捉蟲的經歷，還是想笑呢！
