【實用】回憶六年級的作文錦集5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的回憶六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
回憶六年級的作文 篇1
隨着緊張的期末考試結束，我的小學生活也就完全劃上了句號。
這個不大，卻帶給我回憶萬千的校園，心中突然泛起無數的留戀和不捨。回憶起來，小學開學的第一天，看到的是一張張陌生的臉龐，我鼓足了勇氣承擔了眼前的一切。這一幕，彷彿就是發生在昨天，記憶猶新，回憶無窮。但是睜開眼看一看，已經是末尾了。回想起六年的一點一滴，才深切感到內心的不捨，腦海中有太多太多回憶，無論是歡快的，還是悲傷的，都像海潮一樣捲來，滾成一團、一團，不知從何說起，更不知如何用單調的語言來表達這一切。
我把一件一件事都放進了心中的音樂盒。歡快的事會響起活躍歡快的旋律；悲傷時響起惆悵的曲子。音樂盒堆積了成千上萬的歌曲，我小心翼翼地把它收進了心扉裏，珍惜它、收藏它……
那時的我，嚐到了憂傷的痛、誤解的酸、快樂的甜、鬱悶的鹹……生活中，失落過、希望過，也絕望過。在最難熬的時期，我用勇氣去承擔，讓歡快的回憶代替眼淚的滑落。在離別前，我們沒有聚會，沒有狂歡，因爲即將到來的初中，我們都知道，以後各奔東西……灰色的六月，我用展望的心態把它打破。
小學的生活，像一個句號，很圓滿，充滿了我們的團結盒合作。
小學的生活，像一個感嘆號，帶給我太多驚喜和溫暖!
小學的生活，像一串省略號，留給我的是像陳酒般綿長的回憶與思念……
回憶六年級的作文 篇2
今天，小兔子閒來無事，就趴在窗前發呆。想着想着，就想到了自己第一次到幼兒園的情景……
小兔子5歲的時候，和兔媽媽一起到商店買書包、筆、橡皮檫……因爲小兔子再過兩三天就要上幼兒園了，聽說幼兒園有很多夥伴可以跟小兔子一起玩呢！小兔子都等不及了！恨不得立馬跑到幼兒園去。
那天晚上，小兔子抱着剛買的書包進入了甜蜜的夢鄉。在夢裏，小兔子在幼兒園裏老師表揚她，夥伴們都在爲她鼓掌，爲她歡呼！老師也一起鼓掌。她開心得簡直都快瘋了……
終於，小兔子熬過了那三天，終於可以和夥伴們一起玩了。
一大早，兔媽媽就送小兔子到幼兒園。一進門，天哪！陌生的老師，陌生的夥伴！此時，兔媽媽也要走了。“媽媽啊！不要丟下我啊！我不想待在這裏啊！快帶我走吧！我不上幼兒園了！”小兔子大喊着，當然，她是在心裏大喊着，眼淚毫不留情的掉了下來。
老師把小兔子領到了班上，每個人的目光齊刷刷的望着她，好像在觀賞什麼珍稀動物似的，看到他們的舉動，小兔子又哭了……
“嘰嘰喳喳……”一陣清脆的鳥叫，把小兔子從回憶中喚醒。想到這，小兔子想笑，笑她自己那麼天真，現在她長大了，也明白了學習要持之以恆，不能放棄的'道理。
回憶六年級的作文 篇3
“啪！”從池塘邊傳來了一陣聲響，五年後的池塘重又恢復了當年的熱鬧。
跳進池塘的我和姐姐在水裏嬉戲着、打鬧着、回憶着。
回憶中的池塘很清、很涼，以前的夏天，我和姐姐都會來到這兒，但時間匆忙，一想，我們已經有五年沒來這兒玩耍了。
也是在一個有點悶熱的春天，我和姐姐手牽着手，來到院中的池塘，我生疏的向水中拋去游泳圈，然後縱身一跳，“通”的一聲，水上濺起了一大片晶瑩剔透的水花，一旁的姐姐剛下水，就被迎面撲來的水花弄了一臉，我從水中鑽出腦袋，樂得上氣不接下氣吧，就當我的小眼睛眯成一條縫時，姐姐偷偷潛着水，突然向上一竄，噴了我一臉的水，
就這樣，我倆潑着水，“喝”着水，不一會兒就喝“飽”了。姐姐一邊心疼地望着喝的圓溜溜的肚子，一邊宣佈休戰。不能玩“打水仗”，那就只能打水仗了。我隨手從池塘邊拾起一顆石子，按照爸爸教我的方法從池塘側面打去，可是天公不作美，讓我在姐姐面前獻了醜，我尷尬地說：“純屬意外，大師也有失手的時候嘛！”姐姐笑了，裝作一副大師風範：“咳咳，給你看看，什麼叫做技術！”只見她向湖面扔了一顆石子，那石子，一眼就沉底了。我樂了：“確實是技術啊！”姐姐看到我笑了，嘴角也泛起了微笑。
回憶着，回憶着，就被一波波浪花驚醒了，我一看原來是姐姐，又開始打起了水仗。慢慢的，慢慢的，我們好像回到了五年前……
回憶六年級的作文 篇4
這件事已經過去很久了，可每當想起，心情又好像回到了那天……
那是一個星期天，我隨着媽媽去菜市場買菜。菜市場的人不算多，媽媽緊緊握着我的手，停停走走的，搞得我無聊透頂。好不容易找到了一個合適的攤位，她才終於鬆開我的手，仔細地挑選着攤位上擺放的蔬菜。無聊的我盯着對面路邊的大樹發起愣來，準備靠這個打發時間。
可就在這時，一陣歌聲傳入了我的耳中，時而沙啞時而尖銳，讓人聽着很不舒服。心裏正想着又是什麼人在街頭賣藝賺錢，轉頭望去，卻不由驚呆了：那並不是什麼街頭藝人，而是有缺陷的殘疾人！此刻，她正頂着烈日炎炎的天氣，推着一個小筐子，筐裏分別裝有零碎錢和一個小音箱。她邊唱着跑調的歌曲，邊艱難的爬行。看上去很是可憐。
可只是覺得可憐，又有多少人真的同情那位阿姨呢？你們瞧，菜市場人雖然不多，但也不少，可那位殘疾阿姨筐裏的錢，我扳個手指都數的過來！看着此情此景，我似乎有什麼東西卡在喉嚨裏，上不去，也下不來。心中的同情心又一次泛起，我輕輕拽了拽媽媽的衣角。
“怎麼了？”正忙着付錢的媽媽還不忘轉頭回應我。我沒有說話，只是悄悄用手指了指那位推着筐子唱歌並且艱難爬行的殘疾阿姨。媽媽順着我手指的方向看了看，繼而呵呵地笑了。
“噢！我知道了，”媽媽把她剛放進兜裏的錢包拿了出來，然後從中抽出了一張五元錢遞給我，“喏，拿着，去幫助你想幫助的那個人。記住，媽媽永遠支持你幹助人爲樂的事！”
此時，我的臉紅紅地，慢慢地接過錢。輕輕地，腳下似乎踩着風，小跑着來到那位殘疾阿姨的跟前。心兒，在不知不覺中，早已“砰砰砰”地跳了起來。不知道爲什麼，我感覺周圍的空氣，彷彿就在這一刻凝結了。我小心翼翼地將錢投進殘疾阿姨的筐子裏，擡頭，正好與阿姨的眼神相對，剛平靜下來的心，又一次跳了起來。殘疾阿姨給我以一個感激的微笑，我的臉紅紅的，也回以一個甜甜的笑容，然後不好意思地跑到媽媽身旁，得到了媽媽的誇讚……
想到這，我好像回到了那個時刻，心，又一次甜甜的。幫助別人的感覺，真得很快樂！
回憶六年級的作文 篇5
打開櫃子，我小心拿出一板沾滿灰塵的碟子，輕輕地撣去上面的塵埃。
上面的四隻小青蛙正在一起無憂無慮的唱着歌。
按下播放，首先出現在面前的，是“20xx年六一兒童節祝同學們快樂”這幾個大字，隨着出現的，是我的班主任杜老師，一襲白裙的她，正捧着一張黃色的獎狀笑盈盈的對着大家，啊！“這時”的杜老師顯得格外的溫柔、漂亮，就像一位公主。
接着，我看到了一羣即陌生又熟悉的身影，他們就是我的同學，大家都穿着黃、綠的那套校服，抱着臂，端正整齊地坐着，一張張鮮豔的紅領巾映着小臉兒裏透着一絲淡紅色。每當一個同學得到了獎狀，其它同學都會熱烈的鼓掌，那一雙雙嫩嫩的小手好像一捏就會化。
第二個階段是才藝表演，同學們的的拉小提琴，有的彈琵琶，稚嫩的小手不規律的拔動着琴絃，大家卻聽得如癡如醉。看着看着，我的心似乎隨着琴聲回到了三年前。
碟子放完了，童年那一張張純真無邪的面孔在我心並沒有迴盪了許久。
