【精選】六年級寫景的作文彙編十篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級寫景的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級寫景的作文 篇1

喧鬧的馬路上，家家戶戶掛滿了紅色的小燈籠。廣場上，一個個大型氣球上掛着一條條巨大的紅布，紅布上寫着醒目的“慶祝國慶”四個大字。街上到處彩旗飄揚，一派喜氣洋洋的景象。我趁着國慶放假的時間，準備多讀些書，增長知識，於是，我去了一趟書城……。

一跨進書城的大門，首先映入眼簾的是擺放在牆角邊的綠樹與紅花，一股股新書的清香撲鼻而來，沁人心脾。

隨着優雅的琴聲，放眼望去，似乎望不到邊的重重疊疊的書架上規規矩矩地站滿了琳琅滿目、五花八門的書，書架有高有低，有立櫃和平臺。每列書架旁都掛着一個牌子，上面對書進行了分類，其中的內容有:現代文學、社會科學、生活百科、計算機……

從一個個古雅的書架旁走過，我看到每個書架旁都有人在看書，看書的人比往常多了許多，看書的人有男有女，有老有少，他們或站着、或蹲着、或坐着、或……一個圓形的平臺書架下，有一個身穿粉紅衣服扎着小辮子的小女孩背靠棕色書櫃，雙腿彎曲，整個身體呈了“N”字，坐在木製的地板上， 旁若無人目不轉睛地看着一本小說，從她的眼神中，我陸續看到了高興、疑惑、憤怒和悲傷。一個身穿黃衣服滿臉稚氣的小男孩雙手捧滿着書又蹦又跳地向我迎面而來，他臉上笑開了花，像一隻快樂的小鳥飛過我的身旁，飛向收銀臺。一位戴着老花鏡、滿頭銀髮的老奶奶站在書架旁，雙手伸得筆直，舉着一本書，腦袋往後靠，眯着眼睛，艱難地一字一句地讀着。“少兒天地”閱覽區裏，一羣身着五顏六色衣服的小朋友在津津有味地看着書，他們有的坐在地上，有的雙膝跪着， 有的趴在地上，有的乾脆把書攤開放在書架上，臉湊進書架看書。原本十分好動的他們竟然十分安靜地看着書，不時還發出歡快的笑聲。書城的休閒區裏，坐滿了看書的人們。一位姐姐坐在椅子上，時而全神貫注字跡工整地做着讀書筆記，時而閉上雙眼背誦着什麼。 忽然，一陣話音飄入我的耳簾，“明天我再帶你來看書，今天太晚了，要回家吃飯了!”“不嘛，再看會!”我回頭一看，一個三四歲左右的小孩，正拉着一位老奶奶的衣袖不停地撒嬌。原來是看書看得連吃飯都不顧了，真是廢寢忘食啊！

……

許多人放棄在假期裏遊玩的機會，來書城看書求知，這種勤學好讀的精神是我們中華民族的驕傲與傳統。 國慶，象徵着中華民族的繁榮，我希望每個人能從書中吸收更多知識，爲祖國的富強出一份力，讓每年的這一天變得越來越輝煌!

這篇文章條理清晰、語言生動、結構新穎，構思巧妙，小作者用鏡頭畫面的筆法記錄了書店讀書的生動場面，使人如臨現場。文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化，結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

六年級寫景的作文 篇2

我們的校園是一座以國學爲主的校園。“知書達禮文翁人”，正是這樣，校門入口，有一座文翁雕像，是那麼宏偉、壯觀。“大忠大愛爲仁，班級榮辱爲義，自強不息爲禮，知書達禮爲智，一諾千金爲信。”這是我們文翁人對“仁、義、禮、智、信”的見解。本校今年的主題是：“吟誦《弟子規》，美德伴我行。”目的是讓我們明白“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”。

宏偉的門口，硃紅的大門，鬱鬱蔥蔥的植物，石碑上那大氣，秀美的草書，令人歎爲觀止。大門進去後，張開眼簾，文翁像巍峨地挺立在另一個石碑上。

中學。站在操場上，涼爽而和煦的微風吹來，傾瀉在身上，太陽的餘輝輕輕地灑下來，把整個中學映得紅彤彤的，似剛打造出來的金元寶。壯偉的教學樓，在陽光下，漂亮的塑膠操場猶如一塊經歷了上千年打磨的、吮吸天地精氣的遂古玉。樹林中，寂靜無比，偶爾有絲鳥鳴聲打破了寧靜。

小學。古色古香，壯觀，大氣的國學講堂迷人得無可挑剔；充滿着書畫氣韻的讀書廊，幾乎每個愛學習的人課餘時間都去那裏讀書；操場中央有一棵近五十多年的法國梧桐樹，是那麼高大、粗壯。巍峨的教學樓矗立着。

明月當空，閃爍的繁星俏皮地眨着眼睛。又起風了，風輕輕拂過校園，一切是那麼的美麗。

這就是我的校園，一座來了就不想走的校園。

六年級寫景的作文 篇3

春夏秋冬，每一個季節都有一個夢想。四季像一個美麗的傳說，永遠都不會猜透它，發現它。

當春天邁着輕盈的步伐到來時，柳枝長出了綠芽，小花開出了鮮豔的花瓣。春姑娘在大地上踩呀踩，一切都有了生機，多美啊！春天是美的融合。

夏天又是一個愉快的季節。波光粼粼的河水，孩子們三五成羣地來到河邊，在河水裏盡情玩耍。花兒們展開了一年一度的最熱烈的選美大會。蝴蝶成爲了觀衆。

秋天是一個果實累累的季節，也是一個美麗的季節。一羣羣“蝴蝶”跳起舞來，它們在空中盡情飛舞：紅的、黃的、綠的……五顏六色。莊稼地裏玉米笑開了懷，茄子笑紫了臉，西紅柿看到了農民們笑臉，自己也情不自禁紅了臉……

冬天是一個銀裝素裹的季節。窗戶上編織了一幅美麗的畫卷。窗外一層薄薄的雪，給大地鋪上了白毯，多白啊！不忍心讓人踩上去。

我愛一年四季，它像一個魔術師，把綠芽變在了春，把花變在了夏，把“蝴蝶”變在了秋，把雪變在了冬。我愛這神奇的大自然。

六年級寫景的作文 篇4

“嘀嗒，嘀嗒……”我聽着雨聲，思索着：春、夏、秋、冬的雨聲是各具特色，別有一番風味。

春天的雨聲是那麼“柔情”。那雨聲像是金絲鳥的歌喉，“啪啪啪……”的綿綿的長調，總讓人感到絲絲的情意。春風“撫摸”着我的頭，而雨則唱着動聽的“歌”……

夏天的雨聲是那麼“悅耳”。那雨跟斷了線的珍珠似的，那雨聲“霹靂啪啦……”的，彷彿在和雨中的景物“合唱”。看這雨“唱”的多歡啊！

秋天的雨聲是那麼“動聽”那雨聲像是有種特別的感覺，飄飄灑灑，的像一首無字的歌謠“沙、沙……”的，給人帶來清爽的感覺。

冬天的雨伴隨着寒冷的天氣，悄悄地、悄悄地來了，豆大的雨珠冰涼涼的，拍打在地面上，發出“嗒嗒嗒……”的聲音，流進了我的心窩，溼潤了我心，冬雨雨的聲音是多麼的美妙啊！

雨像甘露那樣，緩緩地灌溉我那乾涸的心田；雨像千萬條琴絃，彈出了千變萬化的聲音！

六年級寫景的作文 篇5

我喜歡夕陽、明月、繁星……這些美麗的景色。但深深把我吸引住的卻是那變化莫測的晚霞。每天吃完晚飯，我都會到小花園裏散散步，欣賞着傍晚的晚霞。

我仰望天空，忽然，在天邊出現了一道紅霞，紅霞的範圍慢慢擴大，不一會兒，便染紅了整個天空。我全神貫注地望着，天空中的彩雲一下子變成了一匹英俊的千里馬，它飛快地在天上飛奔着，它跑着跑着，不知不覺地就變成了一頭兇猛無比的`大獅子，它在天空中大聲地豪叫着……

快看！那裏出現了一位美麗無比的仙女，她擺動着雙手，扭動着身體，跳起了優美的舞蹈，她的舞姿真是太美，太迷人了！還沒等我欣賞完，她便慢慢地消失了。這時，天空中出現了一座座險峻的山峯，危峯兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。忽然，天空中“塵土”飛揚，就在你眨眼的一瞬間，天空的彩雲居然變成了一隻只美麗而又可愛的和平鴿，它們展開翅膀，一起飛向遠方……

後來，天空的紅雲漸漸變成了粉紅色，然後又變成了紫色，最後它們全部都消失了。啊！真是一場精彩的“演出”啊！這是大自然的傑作，大自然，你是多麼的神奇，多麼的有趣，你創造的美真是不計其數呀！

六年級寫景的作文 篇6

在一個風和日麗的早晨，一個活潑開朗的小姑娘要到森林裏去玩。

她蹦蹦跳跳地來到森林裏，這裏的風景如畫，許多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小花狗在草地上跑來跑去。湛藍的天空飄着一朵朵雪白的雲，池塘裏蹦出一條小魚，好像在歡迎蘭蘭。還有一直可愛的小懶豬正從美夢中醒來，它伸了伸懶腰，懶洋洋地說：“睡得真舒服呀!”一隻小鳥停在蘭蘭的手上，嘰嘰喳喳地叫着：好像在告訴蘭蘭：“你看，這兒的景色多美呀!”

小姑娘在這美麗的森林裏跑呀跳呀，開心極了。

六年級寫景的作文 篇7

春夏秋冬，顏色各異。——題記

春天

春天有花朵。春天是五顏六色的，春天就像一個五彩斑斕的夢幻世界，在這個美麗的夢幻世界中，我們可以看見百花爭豔;春天就像一本顏色繁多童話書，在這本童話書中，我們可以看見很多很多優美的童話;春天就像一陣五彩繽紛的風，在這陣風中，我們可以聞到撲鼻而來的陣陣花香;春天就像………………

春天，是一個溫暖的世界。

夏天

夏天有樹木。夏天是綠色的，夏天就像一個顏色單調的夢，雖然顏色單調，但是終就很清新;夏天就像一陣雨，雖然顏色不好，但是雨後終有彩虹;夏天就像一張被子，雖然不太引人注目，但是可以給人帶來陣陣溫暖;夏天就像黑(白)電視，雖然很老了，但是別有一番風味。夏天就像………………

夏天，是一個清新的世界。

秋天

秋天有落葉。秋天是金黃的，秋天是個豐收的季節，田野裏的稻子一望無際，路邊的樹木，一眼望去，那麼美麗，那麼美麗。秋天的稻子，使人滿眼金黃，秋天的落葉，使人感到憐惜：“爲什麼葉子要掉，掉了，它們的生命也就結束了。”

秋天的落葉和稻田就像大地爲她的孩子們準備的一件金黃的衣裳，孩子們迫不及待地穿上;秋天的落葉和稻田就像樹木爲大地做的地毯， 讓大地不再寒冷。

秋天，是一個金黃的世界

冬天

冬天有飄雪。冬天是白色的，冬天的雪花就像一個雪姑娘，那麼純潔，那麼善良，使人一看就生愛幕之情;冬天就像一個美麗的童話，句子那麼優美，那麼優美，使人看了還想再看;冬天的雪花就像一個調皮的小女孩，被媽媽罵了，還是頑皮地把自己的淚花灑到別人的身上;冬天就像……………………

冬天，是一個雪白的世界

從春天到夏天，就像從美麗的畫卷撲入了一個夢境;從夏天到秋天，就像從一個溫暖的被窩撲入了一個很點寒冷的世界;從秋天到冬天，就像從一個金黃時代撲入了一個雪白的童話;從冬天到春天，就像樹木重新發芽。 ——後記

六年級寫景的作文 篇8

哈哈！朝師附小是一座美麗的學校。我在這裏學習，我在這裏遊戲，我在這裏生活。這裏充滿了歡樂，我們這些小苗在這片沃土裏茁壯成長。我感到十分自豪！

進校門往左拐，就能看見一個美麗的大花壇。還沒到呢，就能聞見清香的氣味。走近一聞，月季花香極了，花瓣層層疊疊，都數不過來。風一刮，葉子像蝴蝶一樣翩翩起舞。下課了，我們在花壇邊聊天、做遊戲、講故事。這裏還招來許多小鳥，嘰嘰喳喳地叫個不停，彷彿也在和我們一起講故事呢。花壇裏有紅彤彤的玫瑰，紫瑩瑩的牽牛花，黃燦燦的向日葵等等。春天，月季花漸漸地發芽了。夏天，長出了一朵朵紅的、紫的、黃的月季花。秋天，月季花的香味真讓我懷念，清香清香的，風一吹，搖着小腦袋，好像在歡迎我。冬天下着雪，月季花雖然不見了，但它的枝上落滿了潔白的雪，漂亮極了。說它漂亮，一點也不過分，每次下課，我都會走到花壇旁邊欣賞月季花枝的另一種美。

花壇的右邊是美麗的閱覽室。閱覽室非常大，閱覽時，明亮的燈光照得寬大的閱覽室非常明亮。站在閱覽室裏，可以看見整齊的圖書，那裏書可多了，同學們最喜歡看的書是《加菲貓》。下課了，我經常去閱覽室閱讀，那裏有許多座位，座位也很整齊。四面牆壁上刻着精美的圖案，有科學的，有童話的，還有地理的。我最喜歡的書是《愛心樹》，書非常小，但是它教給了我很多道理。而且，正好一個課間就可以看完。

哈哈，這就是我的母校朝師附小，多與衆不同啊！

六年級寫景的作文 篇9

眼望着天邊的北斗，迎來桃花一季又一季的綻放，樹葉的葉子露出了嫩芽，恍然間，我們已經八年級了在生活在校園這個大集體中，我感受着校園一年四季的變化。在這個地方，我沐浴着老師的關懷與呵護，享受着與同學們之間的友情，用真誠的心去澆灌着友誼之花。

記不得在哪本書上看過這樣一句話：建築一間學校，就是建起一座“孩子們任性的監牢”，而老師就是其“牢頭”。

是啊，來到這個學校，我們的靈魂接受了洗禮，我們在一天一天的成長，我們逐漸變得成熟，老師是堅持的守護者，迎來了一批又一批的新同學，一個又一個的學生們的問題等着他去解答。面對同學們對知識的渴望，他不得不“挑燈”批改作業，面對同學們在青春期的叛逆，他的擔子磨沒了，換來了對學生的苦口婆心。老師啊——這個校園的守護者，這個辛勤的園丁，培育了“桃李滿天下”換着了自己的縷縷白髮，與對自己工作的肯定無悔。

進入了校園，一條水泥路在腳底下延伸，這通往成功的道路啊！這人類的教堂啊！您是多麼的美麗，您送走了一批批的“桃李”，無怨無悔的默默的守護在這裏，數十年來，紋絲不動。

校園啊！您是多麼美麗，因爲你囊括了衆多的知識。你是我們人生的教堂，而老師便是我們心靈的洗禮者

六年級寫景的作文 篇10

春天又來了，她又叫醒了桃花。沉睡了三個季節的桃花伸了伸懶腰，抖擻抖擻精神，又要和我約會了。

約會的時間還是那個時間，約會的地點卻不是那個地點，約會的對象卻又不是那個對象。面對這個出息的大城市，面對如今在這爭相開放的桃花，我竟情不自禁地想起了往日，那故鄉的桃花！

每當這個時候，故鄉的那些粉的﹑紅的﹑紫的桃花，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮豔嬌美。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，一絲絲紅色的花蕊頂着嫩黃色的尖尖，調皮地探出頭。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。一陣春風吹來，那朵朵桃花就像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，叫人覺得像喝醉了酒似的，沉醉與其中。

若再過幾周，你來到了我故鄉的桃花園，你一定會看得目瞪口呆的！你可以看見桃花們全都開了！花瓣兒都來不及開呢！你一定會看得目不暇接，眼花繚亂！一根枝上的桃花都捱得緊緊的，你不讓我不讓你的，各自都把各自的那一絲絲深黃花蕊談到對方那裏去，好像在爲着各自的地位爭執着。

你可千萬不要因嘴饞摘一朵放入嘴中嘖嘖品嚐一番，因爲桃花的花蜜是苦的，它就象徵着把自己最美好的一面展現在人們的面前，苦卻藏在心裏不敢往外漏。

每到春天，我那故鄉的桃花總是開得最豔，可是誰又知道美麗的背後有着多少的心酸！它賴在了這片土地，每當春天時，它纔出來見見它那熟悉的陌生人。故鄉桃花的精神是值得我們讚歎和高唱的！它的精神其實就是那些故鄉人的精神，那種精神是多麼的值得我們學習呀！