【精選】六年級我的老師作文10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的六年級我的老師作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級我的老師作文 篇1

我身邊有許多老師，我認爲最好的老師是我們的美術老師——鄔老師。

鄔老師名叫鄔曉強，今年四十多歲，身高一米七五左右，身材不胖不瘦。他的頭髮烏黑髮亮，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，但最引人注意的是他那黑色的皮膚。

鄔老師是一個非常負責的老師。雖然他當我們的美術老師有三年了，但他每次教我們畫畫都很認真。記得一次美術課上，鄔老師剛畫好了一隻羊，可他看着不像，又改了改，改了後還看着不像，他就又改了改，結果他就一直改了十幾次。最終，一隻羊栩栩如生地呈現在黑板上，鄔老師這才露出了滿意的笑容，可他的額頭上卻全是細密的汗珠。

鄔老師不僅是個負責的老師，還是我們學校最敬業的後勤高級工。前段時間，我們學校爲了迎接上級領導的督導檢查，要把學校重新“裝修”一下。鄔老師出了很大的力。他一個人把學校新購買的垃圾桶全背出來，然後拿着打洞器，把所有垃圾桶在各自的位置固定好。接着，鄔老師又去各班教室更換燈泡。先把舊的電燈泡取下來，再把新的電燈泡換上去，鄔老師在梯子上爬上爬下，反反覆覆弄好後，天色已經很晚了。第二天同學們來到學校，發現校園煥然一新，卻不知道那是鄔老師用多少汗水換來的。

這就是我們的鄔老師，他是我心目中最好的老師。

六年級我的老師作文 篇2

巫老師是我們班的語文老師，留着烏黑的長髮，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透，她高高的鼻樑下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽着、想着、覺得自己彷彿已經隨着老師正在暢遊着灕江，正在欣賞着桂林那秀美的山水。老師讀完後，又帶領我們仔細地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽着，思考着，想象着……

記得五年級時，巫老師講課經常蘊含着豐富的感情，讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時，講着講着，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多麼悲慘啊！同學們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學都懷着沉重的心情上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當老師教我們《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也彷彿涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創造一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊、探索。

我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。

六年級我的老師作文 篇3

每當我坐在教室裏的時候，都會想到站在講臺上的老師，她辛苦地幫我們改考卷、改測試卷，爲了是讓我們的學習會有所提高。

有一次班會課，老師給我們講的每一個故事當中，多有講到貧苦生活的情景，還有老師小時候的生活。老師爲了讓我們好好的學習，她每到班會課都會給我們講許多的故事。

經過一段時間後，我突難感覺到，老師是我的母親，她深深地愛着我，給我提供知識，還幫我們清理教室，我真是太敬佩你了。

這位勤勞的老師，我在此說聲謝謝。

六年級我的老師作文 篇4

有一個人她曾在我的世界走過，遇到了她是我最大的幸運。她就是我們班的班主任王老師。

她的身高1米6左右，瘦瘦的臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，翹翹的鼻子下有一個時刻都微揚的嘴巴，烏黑的頭髮裏早已有了白髮，雖然她已經年過四十，但是她卻毫不比我們身體差。

王老師在我們眼中可是‘時尚達人’。春天她最愛穿格子襯衫配牛仔褲，展現了她的青春活力。夏天，什麼短裙、短褲、連衣裙、小碎花裙······都不在話下，穿出來感覺她年輕了好幾歲。冬天，大家都穿着笨重的大棉襖時，她也能穿出時髦。

王老師有一個和我們共同的愛好—打籃球。馬上就要舉行籃球比賽了，您也跟着我們訓練。雖然你年過四十，但是您拼起勁來和我們比起來也毫不遜色。

王老師不僅穿着很時髦，而且教學方式也是與衆不同。就在她外出學習的時候，咱們班的課程落下了許多，紀律也越變越糟糕。於是您放棄了給我們上課的時間，讓我們改正這個壞毛病。您說過紀律是學習的保障，軍人打仗也需要紀律，要不然就像一盤散沙，怎樣打好仗呢？如果紀律沒有改變，就不要上課。當時我們十分愧疚，因爲您總是爲我們操勞，但是我們總是給您惹事生非。

我們班的字寫得像蒼蠅在紙上爬，您爲了讓我們在升學考試的時候得到高分，您想出了一個辦法。讓我們每天放學留下來練10個字才能回家，但是我們只求速度，並不在乎字寫得好還是差。您便像一年級的時候一筆一劃的教我們，不管我們哪一劃寫得認真還是寫得差您都會細細地幫我們找出來。如果我們的字有一點點好轉你都會誇獎我們。

我感謝您能從我的世界走過，因爲你是一個負責、具有充沛的活力的一位老師，感謝您教會我們很多很多的知識！

六年級我的老師作文 篇5

老師您好，感謝您在這一年中陪伴我們；感謝您我爲們所做的一切；感謝您將您的知識傳授給我們；感謝有您，陪伴我們。讓我們有起勇氣做自己；讓我們懂得自我做主。花開花落，我一定會珍惜。

每當我坐在寬敞中的教師中的板凳上，就會想起您站在講臺上爲我們傳授知識；每當站在草坪上，就會想起您和我們做遊戲；每當看到作業本上的錯題，就會想起您對我們的教導。一次又一次的教導，您不知付出多少心血，我們卻不以爲然。

老師您每一次上課總是那多地專心致志，而我們呢？卻在竊竊私語，老師：“對不起”；老師您每一次批作業總是廢寢忘食，而我們草草地寫過就算了，老師；“對不起”；老師您每一次諄諄教導，而我們卻不以爲然，老師：“對不起”

老師您還記得嗎？“你犯的錯，沒關係，‘知錯能改善莫大焉’”。每當我們做錯事情的時候，您總是靜靜地看着我們，以前嚴肅的面龐掛着和藹可親的笑容。從您這種眼神中有關愛、有期望、有激勵。給我們帶來勇氣；給我們帶來溫暖；給我們帶來無限的希望。

老師您無怨無悔、無私地爲我們付出那麼多的汗水和辛勞，您將是我們成長過程中重要的永遠不會忘懷的一個篇章。我爲是您的學生而感到驕傲，您會永遠留在我的記憶中。您如辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着我們。

六年級我的老師作文 篇6

童年的月夜永遠都是美妙的。暑熱散去了，迎來了一陣溫暖的春風。月亮升起來了，溫暖而柔和的照耀着我們的小院，一切都顯得難麼平靜、美好。這是孩子們眼中最美的時辰。

我的童年是在歡聲笑語中度過的，可也有以爲經典的啓蒙老師，那便是這位偉大而已平凡的母親，在我剛開始學習說話的時候，我的母親天天夜晚不顧疲倦的對我唱起動聽的.歌謠;

“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑的快，一直沒有眼睛，一隻沒有耳朵，真奇怪，真奇怪。”

母親用那甜甜的嗓音爲我深情的吟唱，輕輕地，像三月的和風，像小溪的流水，校園裏立即飄滿了她那芳香的音韻。

母親唱累了，就給我講童話故事，講神話故事......高深莫測的夜晚竟是個充滿奇妙幻想的世界。不一會，媽媽又給我猜起了謎語;一身穿着黑衣服，裏面睡個白胖子——猜一種食物。我想了一會，硬是解不開，母親卻說“這是你常常吃的瓜子啊!"

母親常常在我小的時候，把一些難懂的道理化作動聽的歌聲，有趣的故事，母親在我幼小的心田裏播下了文學的種子，讓這顆種子在心田裏生根發芽。母親讓明月星光伴隨我的童年，用智慧啓迪我的想象，他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠，使我們不知不覺插上了想象的翅膀，飛進知識的殿堂。

六年級我的老師作文 篇7

提起陳富慧老師，可能並不爲大家所熟知，她是我四年來的班主任，也是我最愛戴的老師。

陳老師三十多歲，中等身材。長着一雙彎似鐮刀的眉毛，炯炯有神的大眼睛。扎着馬尾辮。

記得我上一年級時，有一天，上課時的我突然肚子疼了起來，頭冒虛汗，疼的彎下了腰。這時，陳老師看見了，急忙放下手中的課本，跑了過來，讓我躺在課桌上，接着母親般的給我揉起肚子來。一會兒，老師說：“現在好多了吧。”我點了點頭，立刻感到母親般的溫暖。

還有一次，我們班一個調皮的男生追跑着玩時，由於跑的太快，衣角掛在了黑板的鐵釘上，頓時劃了一個大口子，這讓坐在講臺上備課的陳老師看見了，她拿出隨身帶的針線包，一針一線地把縫“合

陳老師有愛的一面，也有嚴厲的一面。

有一次，我的同桌作業被老師打下來了，要求重做。我和同桌檢查了好一會兒，才發現同桌吧“犬吠”寫成了“大吠”。同桌拿起筆寫起作業來。放學後，陳老師叫住了我倆，說：“中國的漢字就是這樣有趣。你加一筆減一筆就變成了另一個字。你們瞧‘犬吠’和‘大吠’的意思一樣嗎？所以，我們以後就要認真學習中國的漢字，明白了嗎？”我們似懂非懂地點點頭。

陳老師年復一年，日復一日教育我們怎樣做人，教我們知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒着自己，照亮了別人，她就像一個園丁，培育着我們這些祖國的花朵……

六年級我的老師作文 篇8

去次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜燈下老師認真批改作業的身影。在我心中老師是最神聖的職業。

老師是一個神聖的職業，不僅向學生傳授知識，還有夢想。

雖然老師年輕的面貌早已被歲月奪走，但是老師的臉上都是滿滿的閱歷。老師的大好青春都花費在學生身上，我們應該感謝老師，老師是最美的耕田者；是最勤勞的園丁；是最明亮的燈塔。

在我的六年級學習生涯中有着那麼三位性格截然不同的老師。

劉老師——是位幽默風趣的語文老師同樣也是我們的班主任。劉老師上課方式與其他老師截然不同，他是先把學生從一個死氣塵塵的氛圍中先做一個小遊戲，再開始伴着幽默的語句上課，幾乎每節課都是這樣的，劉老師說只有培養其活躍的氣氛，才能讓每位同學認真的投入進去。別看劉老師會大把的時間花費在做遊戲的身上，劉老師的上課效率同樣也十分的高。劉老師的可是不會讓同學們覺得厭倦的，因爲他的上課方式十分的新穎，是我們認可的好老師。同樣劉老師和別的老師一樣也有嚴厲的一面：五年級的的我們帶着未知的猜測與童心未泯的心態懵懵懂懂的踏入初中，面對接下來所發生的一切與小學時代的改變。然而身爲“話嘮”的我依然在排隊的時候於後面的好朋友不停地在說話，經過老師一次又一次的提醒雖然我的話少了許多但是我依然改不掉這個壞毛病，該來的還是來了，在班會課上體育委員說了我在排隊的時候老是說話的惡習，我以前排隊的表現也難逃老師的“法眼”，老師點了點頭，說：“這段時間我也發現了，她在排隊的時候話是有點多，體育委員你們自己決定怎麼才能改掉她的這個惡習。”我心涼了半截：幽默的劉老師哪去了？劉老師怎麼變得這麼嚴厲，這還是原來的劉老師嗎？那時的我不知怎麼的想哭，我努力控制不讓眼淚留下來，但是淚珠早已浸溼了眼眶，等到體育委員要和我到門外談話時豆大豆大的眼淚往外流，兩位體育委員見了立馬拿出了紙巾，並不停的安慰我：“別哭啦，你只要在以後排隊的時候不要說話就行了，如果下次還講話就要接受批評，總之你只要好好表現就行了，別哭了。”其實我哭並不是因爲老師指出了我的不足，而是因爲我自己對自己的不負責然而哭的，所以我下定決心我一聽要改掉這個惡習，不再對自己不負責！劉老師——我的好老師！

張老師——是位嚴肅認真的數學老師。張老師是一位滋生老教師，雖然張老師心直口快，並且嚴格要求我們，但我們知道張老師也是爲了我們好，但是有些同學卻不瞭解張老師的良苦用心，耍着小孩子脾氣，覺得張老師說話有些難聽，就在私底下悄悄說張老師的“壞話”，然而這些“壞話”正巧被張老師聽見了，而張老師花了自己的一節課來談論這件事，但是張老師卻沒有責怪那些說自己壞話的學生，而是對我們全班說“如果我有一些什麼不足，可以在辦公室一說，而我也一定會改掉自己的缺點。”說着說着，張老師的眼裏感覺要就流淌出淚珠，我可以想象張老師說出那句話需要多的勇氣，以及自己把學生當做自己孩子而自己的“孩子”卻在私底下議論自己的辛酸，自己的孩子卻不理解自己對他們的付出，這樣的張老師是有多麼的偉岸！經過這次的談話後，我們和張老師的關係密切了許多，彷彿變成了無話不談的好朋友，張老師還會送給我們一些小禮物，每當同學生日，張老師就會送一本精美的小本子。雖然我們和張老師發生過不愉快，但是張老師依然是我們的好朋友，我們的好老師！

魏老師——是位耐心溫柔的英語老師。魏老師是剛剛大學畢業來教我們的，然而我們也十分喜愛這位年輕的女老師，由於魏老師是第一次教學生所以有些靦腆，而我們毫不遜色的展現出了自己對她的喜愛，還記得那一次：有一位同學告訴我們後天就是魏老師的生日我們要給魏老師一個大大的驚喜，並且花了大把的時間去佈置。三天後，我們神祕的邀請魏老師到班級，魏老師到了班級後眼前一亮，心中按捺不住的喜悅透露在臉上，精彩的看着我們精心安排的表演……

我們看見魏老師笑了，我們也就開心了，因爲在魏老師教我們的這段期間我們吵吵鬧鬧給魏老師填了許多的麻煩……魏老師——我的好老師！

老師您好，我的好老師！老師，您用您的青春塑造了每一個孩子的夢，您的無私奉獻讓人刻骨銘心，您以身作則是我們的好榜樣，您把您的愛注射到每一個人學生身上！感謝您，我的好老師！

六年級我的老師作文 篇9

生活需要用愛去打造，情誼要用心去呵護，擁有一顆感恩的心，你將會發現世界更美麗。一題記

最使我難忘的是我的小學老師，至今回想起來，他當時只有20來歲。他從來不打罵我們。

在課外上他教我們畫畫、唱歌，和我們一起玩。給我們講他小時候的故事，逗得我們哈哈大笑。他讓我們多看課外書，抄好詞好句。老師對我們愛好文學有很大的影響，至今我還愛做筆記。

像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡他呢？怎麼不願和他親近呢？老師寫字時，我們也默默看着，下課模仿。

還記得，那時我考試總考不好，被別人笑，讓我失去了信心，成績一天比一天差了，老師知道了，就一而再，再而三的鼓勵我，終於我取了好成績。當我們沒吃飯時，老師雖罵我們，但還是給我們做飯去了。

每逢放假時，我們就更不願離開他，尤其是六年級的那個暑假。因爲我們知道這個假是漫長的，不像以前，也許再也見不到老師了。考完了試，我們站在校園外，輕輕的揮手，一起說：永別了，我最愛的母校;永別了，我最敬愛的老師;永別了，我最親愛的夥伴。但願我們跨越時空，彼此祝福，彼此想念。說完了我們心中無數個不捨。

在這個假曰裏，我整天站在路口，看着來來往往的人羣，尋找老師、夥伴，甚至找遍整座長城。

六年級我的老師作文 篇10

在這短短的六年間，我接觸過很多的老師，印象較深的是英語老師胡老師，儘管我們僅相處了一個學期不到的時間。

胡老師很嚴格，屬於嚴師類。筆直的髮絲安靜地披在身後，與她的性格好像格格不入呢。

胡老師做事總是說到做到。就說她剛成爲我老師的時候吧。跟其他老師一樣，第一堂課自我介紹，她說以後下課沒事就背英語。聽完這話，大家不由自主地在心裏冷笑一聲，以前的英語老師不都這麼說嗎？有幾個人去做？沒有吧。但過了幾天，我們不敢這麼說了。胡老師喜歡拖堂，給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時，老師對我們要求很高，聽錄音畫圈。老師給我們聽兩遍，要求準確無誤地把錄音內容記在草稿本上，若是簡單的小短文，讀兩遍就要求基本背下來。課後，老師每天都安排了背書計劃，今天背這篇，明天背這幾篇，在背書組長那裏背。我記得有一次，老師要求大家把某個單元內容背下來，那下課時，教室裏就是一片雜亂的英語聲，我甚至爲了不抄書，纏着背書組長去廁所來回的路上都在聽我背書。也許這種學習方法，應該遭大家排斥纔對啊，但我們大家都越來越適應了。考試成績也一路領先，大家更喜歡這個英語老師了。

胡老師的嚴格永遠在我心底激勵着我，驅使着我前進。