【必備】六年級敘事作文集錦七篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的六年級敘事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級敘事作文 篇1
我叫黃牧，是一個四年級的學生，今年九歲。中等身材，不胖不瘦，圓圓的腦袋上理了個平頭。稚氣的臉上鑲着一對水靈靈的大眼睛，老是忽閃忽閃的，彷彿對一切都感到新奇似的。我性格內向，不愛言語，但一打開話匣子，總喜歡提些稀奇古怪的問題，使人無從回答。
我愛學習，愛書法，愛看書。從一年級以來，我一直擔任學習委員，上課時專心聽講，積極答問。回家後，我不做完作業不吃飯，不練完書法不睡覺。因此，我從幼兒園到現在，學習成績優秀，期期得獎，書法作品曾五次獲區、市以上獎勵，並吸收爲全市首屆少兒書法協會會員。
我又很淘氣。記得有一次，我在電視劇裏看到豬八戒踩西瓜皮摔更頭時，我忍不住哈哈大笑，一條妙計油然而生。爸爸經常工作到晚上纔回家，於是，我就在門口放了很多珠子，到了晚上八點，爸爸開門進屋，只聽得“叭”的一聲，我跑出來一看，爸爸頭在門外，腳在門內，橫躺在地上。見此情景，我忍不住哈哈大笑起來。爸爸從地上爬起來，滿臉怒氣，當聽到了媽媽的解釋後，爸爸才“陰轉晴”，並誇我說：“你理論聯繫實際，活學活用，聰明，聰明！”
我經常問爸爸：“爲什麼你看愛看新聞聯播而不愛看少兒節目？爲什麼月亮和太陽不從天上掉下來？爲什麼有的兒童沒有錢讀書？”等等，對此，爸爸給我講了很多很多的道理，但是我還是不太清楚。每當這時，爸爸總是對我說：“你長大了就會明白的”。
其次，我也有很多弱點，我愛哭。成績沒考好我會哭；爸媽批評我我會哭；我寫書法作品時一個字沒寫好我會哭；遇到困難時我會哭。爸爸總說我自尊心強但意志脆弱。
這就是――一個聰明、淘氣又幼稚的我的自畫像。這個畫像一定會隨着年齡和知識的增長越畫越完美。
六年級敘事作文 篇2
春天來了，萬物甦醒了，一切都變得煥然一新。而我們也在春天裏萌生了一種衝動的念頭：想飛，想自由。在綠綠的草地上，邁出雙腳，張開雙臂，大地纔是你的歸屬，帶上你心愛的風箏，自由奔跑吧！
春天的某一天，我來到上海。那兒有片沙灘，雖不是很大，但是水很藍，天很廣，人們總愛在那兒休息。我走上了瞭望臺，一大塊透明的玻璃，與我將這美麗的大海隔開。低身，俯視，遠眺，沙灘上的人們，拿起了各自的風箏，沿着長長的沙灘，奔跑起來，手拉着長長的線，它們飛了，飛了過來。那些可愛的風箏終於飛上了藍天。有的剛飛上來，有的停在半空中，有的飛成了小不點兒……
它們想飛，想擁抱，可是這由不得它們。它想飛，可是風停了，它想飛，可是放風箏的人累了；它想飛，可是線斷了。沙灘上，一隻又一隻風箏躍起，人們跑着，拉着。有人赤腳奔跑，有人笑容滿面，有人則仰頭瞭望……
天有不測風雲，雨絲兒不合時宜地開始飄酒，天空七彩的風箏紛亂地下降，收回。可是有一個十七、八歲的小男孩在沙灘上狂奔，當然風箏也挺爭氣，飛得很高很高，它是黑色的，像只黑色的精靈，他那頑強的精神讓人驚歎，風箏敢與風雨作戰，一定少不了主人的力量風，此時，風停了，雨歇了，樹葉也不動了，全靠男孩自己跑步來維持風箏的飛翔。
真當我想喊一聲“加油”時，風箏落了，高傲地落了。全身溼答答的小男孩呆呆地望着擱淺在樹枝上的風箏。過了一會兒，陽光像開玩笑似的，又出來了。春風又悄悄地揚起了手絹兒，吹啊吹，擱淺的風箏又一次起航，越飛越高……
六年級敘事作文 篇3
“從明天起，開始發售春運的首日車票。”電視裏面的響起播音員輕快的話語。春運搶票即將開始了！
去年，爸爸開車載着我們家回老家的，所以我們沒有搶票。但是在往返老家的途中，除了堵車還 看見了很多起交通事故。今年小區直都在宣傳環保知識，做垃圾分類的引導，學校也在給我們宣傳環保知識，我還 參加了收集廢棄牛奶盒的環保活動。這些宣傳讓我也變成了個環保分子。我瞭解到了汽車尾氣也是空氣污染的重要來源之，而且新聞裏面也鼓勵人們多乘公共交通工具，少開私家車。
於是我向爸爸、媽媽建議：“爸、媽，今年我們也乘火車回老家吧？”“爲啥？”爸爸問我。我本正經的說：“1.火車更安全，去年回老家的時候，路看見好多交通事故挺嚇人的！2.火車不堵車啊。3.火車沒有尾氣，環保啊！”爸爸聽了笑了！媽媽在旁打趣得說：“小樣！會分析問題了，環保知識也知道不少啊！有進步！看來這學沒白上啊！”聽了媽媽的表揚，我心裏樂滋滋的！“好的同意你的建議，今年我們乘動車回老家！”爸爸說道。
12月5日週六早，就聽爸爸媽媽在小聲嘀咕：“我們把手機的訂票軟件都更新下吧，7點整就開始搶票了！”我聽搶票，頓時來了精神，立刻跑了過去。哼！在家裏新鮮的事可是少不了我的。我看見爸、媽都打開叫12306軟件，目不轉睛盯着手機屏幕。“開始了！”媽媽說道。很快媽媽填好了地點：杭州—六安 日期：2月2日 選好了乘客。接下來媽媽飛快的點查詢：顯示有4列火車，媽媽迅速選取了其中列動車，接下來顯示輸入驗證碼：請點擊下圖中所有的披薩 算盤（8個圖片），媽媽又飛快的點擊其中三個圖片，點擊“提交”。提示：驗證碼不正確！同時聽見爸爸也在說：驗證碼不正確！媽媽再次點擊確認按鈕，再次顯示輸入驗證碼：請點擊下圖中所有的電水壺 魷魚（新的8個圖片），媽媽又飛快的點擊其中四個圖片，結果再次提示：驗證碼不正確！同時再次傳來爸爸的嘆息聲。估計爸爸也是失敗了。“媽媽快點，新的驗證碼又出來了”我提醒到。請點擊下圖中所有的排風機 掛鐘。這次媽媽飛快的點擊其中幾個圖標，再次提交。可是手機屏幕彈出個刺眼的對話框“溫馨提示 很抱歉，當日該車次票已售完”同時爸爸的哀嘆聲傳了過來！至此，本次購票失敗。
爸爸說道：“明天我們再搶吧！”這時媽媽的聲音響起：“小亞，你總結下我們失敗的原因？”這是媽媽習慣的做法，我做事無論對錯，都喜歡讓我分析總結。我結合我玩《連連看》的經驗，想了想說道：“你和媽媽操作都很快，手機反應也很快，問題好像出在那個驗證碼！”“繼續”媽媽鼓勵的說道。我接着說：“1.驗證碼看起來不清晰，《連連看》裏面圖片比這個清晰。2.還 要選取兩種。3.還 要選取所有的。所以比較容易看錯或漏選。”媽媽高興地說：“雖然沒有搶到票，但是我們的小亞真的進步了！”我的臉紅了，誰讓我是謙虛的小宅男呢！
這時爸爸點起了根菸，慢慢吟道：“父母在，不遠遊，遊必有方。”隨着圈圈的煙寥寥升起，爸爸的目光飄向了遠方！
六年級敘事作文 篇4
“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印。”每當聽到這首歌，我總是心潮騰涌。
每一次仰望飄揚的五星紅旗，每一次唱着莊嚴而又響亮的國歌，愛國之情便在我們的胸懷激盪。我們爲自己是中國人而感到自豪，我們爲祖國的日益強盛而感到驕傲！
祖國，滔滔的江水，滾滾的黃河，連綿不斷的山路。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀麗，祖國的胸懷無比廣闊。
我國是一個歷史悠久、歷經滄桑的文明古國！我國雖然歷史悠久，但我們銘記着一段忘不掉的經歷——九一八！在那天，我們中國有很多人都用自己的性命來保衛我們的祖國，那天，日本鬼子殺人就是除草一樣，看到一個殺一個，那天是我們的國恥日！
看！萬里長城像一條巨龍，臥在連綿起伏的崇山峻嶺之間；聽！滔滔黃河水一浪接一浪，拍打着岸邊的'岩石。望！崑崙山直插雲天，高不可攀。
冰山上的雪蓮教會了我們純潔；海風中的乳燕教會了我們樂觀；黃河邊的山丹丹教會了我們熱烈。祖國有着錦繡的山川，可誰又能想到，這美麗的國家，卻飽受了風霜，它經歷過了千災萬難呢？
六年級敘事作文 篇5
唐代著名詩人李白曾經說過：天生我材必有用。只要爲自己鼓掌，敢於挑戰自我，就能戰勝自我，獲得成功。今天，我要與大家分享那一段我爲自己鼓掌，併成功地成爲一名合格的升旗手的經歷。
我這個人天生就非常膽怯，不愛表現自己。上學期期末，六年級的升旗手就要畢業了，學校大隊部要選出新一任的升旗手。一天，體育老師對我說：“林渝鈞，你是新的升旗手的候選人，放學後你留下來訓練。”聽到這個消息，我既興奮又害怕。“升旗手”，多麼光榮而神聖的稱號，有多少人爲之嚮往啊!可我又捫心自問：林渝鈞，你行嗎?在衆目睽睽之下我你會順利地升上五星紅旗嗎?萬一弄錯了，鬧笑話了怎麼辦呢?我越想越害怕，有點想打退堂鼓了。回家後，媽媽開導我說：“孩子啊，機會來之不易，別人能做的事你也一定能做好。相信自己，你能行!”聽了媽媽的一番話，我緊握拳頭，暗暗在心裏爲自己鼓掌：林渝鈞加油!
接下來的幾天，我幾乎天天放學都留下來訓練，我站在升旗臺上練習升降旗，臺下的同學唱着國歌。可是，看似簡單的動作，做起來可一點也不簡單。有的時候我掌握不好速度，國歌唱完了，旗還沒升到。有的時候國歌沒唱完，旗老早就升到頂了。咳，我真佩服天安門前的升旗手戰士，他們的動作是那麼嫺熟，那麼優美。俗話說：熟能生巧。我想只要我用心練，我也會像升旗手戰士一樣的。 每當我覺得腰痠背疼時，我咬咬牙;每當我感到脖子仰得僵硬時，我挺住了;每當我的腳站得發麻時，我忍住了。此時此刻，我又默默地爲自己鼓掌：林渝鈞加油!
功夫不負有心人，經過多次訓練，我終於能掌握好速度了。令人緊張的星期一終於到來了，我披着綬帶，“光榮升旗手”五個金色的大字在陽光上異樣耀眼奪目。我神采奕奕地站在升旗臺上，擡頭挺胸，可我的腳在微微發顫。出操完畢後，莊嚴的升旗儀式開始了，全場肅靜，同學老師都在檢驗着新一任的升旗護旗手。我感覺一千多雙眼睛都在看着我，真想找個地洞躲一躲。我偷偷地摸摸手心，啊，手心全是汗了。我又一次爲自己鼓掌：關鍵時刻到了，你得好好表現自己!此時，國歌奏響了，我邊唱國歌邊拉繩子，隨着國歌聲，國旗徐徐上升，當唱到“前進，前進!”五星紅旗剛好到達旗杆頂部，然後我順利地捆綁好繩子。此時，心裏懸着的石頭終於落地了。臺下，我的老師同學們都在爲我喝彩。我又一次爲自己鼓掌：林渝鈞，你真了不起，你是光榮的升旗手了!
同學們，這次難忘的經歷讓我明白了，在生活中，只要多爲自己鼓掌，勇敢地面對生活中的困難和挑戰，就會獲得成功的。我也相信，我們都行。
六年級敘事作文 篇6
今天下午課，老師邁着輕盈的步子走進了教室，說：“今天，我們來玩一個遊戲，名字叫‘品味’。”接着，讓我、王奇和李晶到辦公室，把那三杯“特製飲料”端過來。
三杯“飲料”中有一杯是黃色的，我們聞了聞，好像是茶葉水；另外兩杯都是無色的，好像是白開水。
我們小心翼翼地端着杯子走進教室，同學們一個個伸長了脖子，好奇地議論着老師葫蘆裏賣的是什麼藥。老師說：“我請三位同學上來品嚐，一人品一杯，然後不要出聲，做出表情，讓同學們猜這是什麼味兒的。”話音剛落，同學們都迫不及待地舉起手，想上去品嚐一下。
老師第一個叫到了王小龍，他不緊不慢地走上講臺，毫不猶豫地端起第一杯，慢慢地放到嘴邊。教室裏靜極了，好像掉一根針都能聽見。接着，他輕輕地抿了一下，然後立刻把杯子放在桌子上，驚訝地睜大眼睛，捂住嘴，笑了笑，跑下講臺。頓時，教室時像燒開的水，沸騰起來。同學們有的說是甜的，有的說是酸的，有的說是鹹的……從他的動作中，我猜測這杯應該是辣的。
第二個是石永豪。他飛快地跑上講臺，低下頭聞了聞，擡起頭，又低下頭，可好像也聞不出什麼。他慢慢端起最後一杯，又聞了聞。接着喝了一小口，剛喝下去，就立刻吐出舌頭，用手扇了扇。好像是被水燙到了，又好像是被什麼東西辣到了。講臺下立刻鬨堂大笑，接着議論紛紛。我想：他端得那杯是黃色的，應該是茶葉水，不過水是溫的，不可能被燙到，難道茶裏還放的其它着料？
不等我想完，下一位同學郭亞超已經走上講臺，他端起最後一杯“飲料”，先放在嘴邊吹了吹，慢慢地喝了一小口，只聽“嘶”的一聲感嘆，跑回座位上。這杯是什麼味的呢？到底是什麼呢？同學們議論紛紛。
同學們要老師說出配料及味道，老師賣了個關子，說：“要想知道什麼味兒，寫完作文再說。”頃刻間，教室裏只能聽見“沙沙”地寫字聲。
六年級敘事作文 篇7
暑假的時候，正是最熱的時侯，知了叫啊叫的，讓人聽得很不耐煩，我和幾個小夥伴決定去沒有知了的地方——小河邊。
我們到小河邊時，看見很多人在水裏“痛快”着，有的把手和腳浸到水中；有的拿着毛巾在洗臉，還有的索性把整個身體都“泡”在了水中。
我們準備到橋底下捉魚，魚兒也應該喜歡涼快吧。
橋底下的人不多。我們到那時，他們就三兩兩地離開了，那兒就成了我們的“天下。”我第一個下水，翻開一塊石頭，“哎，什麼都沒有。”我遺憾地說道。我的一位好朋友也下了水，他翻開一塊石頭，“呦，一隻螃蟹！”他一邊抓起螃蟹，一邊哈哈地笑着。接着，其他人也迫不及待地下水了，和我們一樣，翻開石頭，都有些收穫，就我啥都沒有。
忽然，我看見一條小魚，就跟着它，我正要“下手”，頓時傻眼了：“哇塞，好大的河蚌耶！”我尖叫道。這時，我有一位朋友說這是他看到的，我說我看到的。頓時，橋底下炸開了鍋，開始了河蚌爭霸賽，橋底不斷地傳來了“我的我的”的聲音，旁邊的大人也過來“觀戰”了，於是我們爭辯得更起勁了。我想，心動不如行動，乾脆直接拿得了。可沒想到我被一塊石頭拌了一下，摔了個“狗吃*”，頓時河水大口大口地往我嘴巴里猛灌，一邊的大人們笑得眼淚都掉下來了，和我搶河蚌的那個朋友也笑得不行了，邊笑邊說：“行行行，我這個河蚌給你好了，看你可憐巴巴的，哈哈哈！”“切，誰稀罕這個河蚌，不就是河蚌麼，又沒珍珠。”我馬上反駁，想駁回點面子，說罷，起身就往家中走。
那天，我什麼也沒得到，反而還被媽媽訓斥了一通，真倒黴啊！
