有關六年級科學的作文錦集五篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級科學的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級科學的作文 篇1

我崇拜的科學家有許多許多，比如愛迪生、牛頓、愛恩斯坦……而其中有一位我最崇拜的，那就是伽利略。這是一位讓我懂得勤奮學習、頑強拼搏的科學家。

伽利略的父親是個破產貴族。自從伽利略來到這個人間時，家裏就窮得不像樣子。他的父親爲了掙錢養家、養妻子，還打算掙錢讓他上學，希望他長大後做個布商。

伽利略上學後勤奮好學。老師問的問題他總是第一個舉手回答問題。伽利略尤其對機械方面感興趣。一見到機械，他就很想試一試。每當小朋友去玩時，他就偷偷躲在另一邊研究，還經常在校園裏製作一些小玩具。後來，伽利略學會了拉丁文、希臘文和哲學，伽利略的父親打消了讓他當布商的念頭。伽利略還喜歡數學，他父親又準備讓他長大後做一名醫學家。可是，因爲家裏貧困，伽利略失學回家。在家裏，他研究，發明了比重秤和寫了一本《固體的重心》，於是比薩大學請他去當數學教授。

還有一次，亞里士多德說過：十千克物體和一千克物體從同一地方同一時間落下，速度是一千克物體的十倍。這個違反自然規律的理論成了人們的保護，因爲亞里士多德曾說過“地球中心說”的理論。伽利略用自己的實驗證明這個理論是錯的。

伽利略做出的貢獻值得我崇拜。我一定好好學習，長大後像伽利略那樣爲祖國作出更大的貢獻。

六年級科學的作文 篇2

在生活中，你是否做過科學嘗試呢？或許沒有，但是我做過，快來看一下吧！

那是一次偶然，我在電視中發現了這個實驗。在戰爭時代，情報工作者爲了平安的能把情報送出去，而不被敵人發現，就用一種叫“寫密信”的方法。看到這裏，我感到好奇，寫出來的字，我們怎麼看不見呢？不如，我就去做一次科學嘗試吧！

我拿出一本《科技書》，從中找到了做實驗的步驟。我首先用潔淨的毛筆蘸取了一些白醋，接着把一張白紙展開平放在桌子上，用毛筆在紙上寫下一句詩。等字變幹後，白紙上就看不出字的痕跡了。然後用潔淨的毛筆蘸點從胡蘿蔔中得到的液體均勻地塗在白紙上，字就顯現出來了。

這是什麼原理？我就去查閱了一下電腦，電腦顯示，原來白醋密信的祕密在於胡蘿蔔的天然色素，只要把胡蘿蔔汁液塗在含有酸的物體上，它就會在白紙上顯出字來。我爲自己找出了答案而感到格外高興。

“探索真理比佔有真理更爲可貴”愛因斯坦說的這句可真是至理名言。只要你做生活的有心人，有一顆敏銳的心和一雙善於觀察的眼睛，你就可以發現自己從來不知道的科學奧祕。

六年級科學的作文 篇3

隨着全球的科技發展。我們的生活越來豐富。地鐵、高鐵、飛機、電話、手機、自動電梯等。這些科技的發展改變了我們的生活。

磁懸浮列車不是緊貼鋼軌行駛。而是以懸浮形式。行駛在軌面上。原來。它利用了電磁感應的相吸和相斥的原理。使列車的車身浮起來。再由太陽能、風力或水力等發動的電力來推動列車前進。這種列車不會有噪音。安全平穩。不會污染生態環境。日本的磁懸浮列車。是利用電磁鐵和線圈感應的磁場力量。使車身懸浮。英國伯明翰的磁懸浮列車是利用電磁和軌道之間的磁場力量來懸浮列車。

水泥攪拌車是來運泥的。而工地要用分散的泥塊。爲了不讓泥水結成硬塊。於是就邊走邊滾動。有一種大型的運動輸車也是圓廂。它是用來運輸液體的車。液罐車的圓形設計有一定的道理。首先以同樣面的材料。以圓形圍成的體積最大;再是圓形的沒有邊角。不容易破損。圓形的罐體承受壓力也比較均勻。

人造衛星是一種高科技的傳播建築。每過幾年全球必須發射一顆人造衛星。衛星由星體、轉發器及接收與發射天線、太陽能電源系統、姿態控制與軌道控制系統等組成。我們看到千里以外的電視節目是由衛星發射天線到各個地區的接收戰。還會分別提供一些輔助器。這樣。我們就可以看到千里以外的電視節目了。

高層建築在城市常有。是因爲地價昂貴。所出只好採用高層建築。高層建築的形成多種多樣。有方柱形、圓形、棱形等。常見的有一字形的建築。像一個長方形的積木。抗風能力較差。圓柱形建築抗風能力較好。採用圓柱形著名建築有美國亞特蘭大桃樹中心廣場飯店。它是世界上最高的錐形旅館。錐形建築的抗風能力最好。而且抗震的能力比較強大。

科技在改變我們生活。科技正把我們領進一個全新的社會。只要我們熱愛科學。研究科學。觀察科學。就能創造出完美的境界！

六年級科學的作文 篇4

今天早上，我早早地來到教室，拿出作業認真地做了起來。寫了一半，只見王老師拎着大包小包的東西，好像要給我們一次驚喜，我心裏充滿了疑問。

大家異口同聲地說：“是雞蛋。”對，今天我們要做個小實驗。一聽要做實驗，整個人都沸騰起來，心中的疑問也“解除”。老師接着說：“誰能用一隻手把這個雞蛋捏破，成功的有獎哦。”

大家都紛紛舉手了，幾乎都是男生。誰知，老師先請了個“小女子”？陳思。陳思用手把雞蛋都給“包”了起來，再使勁地。可是看她的樣，好像根本沒使出力氣來，老師在旁邊給她加油，但怎麼也捏不破，接着是我們班的“大塊頭”？王志華地場了。只見他把雞蛋握住，用力地。瞧，他的臉漲得通紅，手就像“發電機”一樣“震動”，看得出來，他已經把吃奶的力都用上了，捏不破，最終他還是放棄了。楊鎮輝不顧一切，衝上去去拿着雞蛋，擺好資勢，使勁的捏，整個人看上去好像是一把弓呢！

三個人，都試了，可誰都捏不破，王老師問：“爲什麼，三個人捏了，都捏不破呢？”大家都在紛紛議論着，只有徐雲飛舉手，說：“因爲雞蛋是圓的，我們的力量都均勻分佈在蛋殼的每一個角落，所以大家都捏不破。”大家聽了都說是。王老師說：“許多科學家，也運用了這個原理，比如說建築物的悉尼大劇院，整個形狀都是圓既美觀又結實……”

就這樣，一個愉快的小實驗做完了，看來，生活原來是那麼得奇妙！

六年級科學的作文 篇5

所謂“創客”，就是一些大膽設想、敢於創新、不畏權威的人。他們不會總是循規守矩，而是勇於推翻墨守成規的生活，喜歡發明創造、不怕謬論。而我們這個寫作創新興趣班，恰巧就是爲這些酷愛發明創造的同學們而準備的。

我認爲，真正的創客並不是整天呆板地呆在實驗室裏，弄出一副博學多知的樣子，而是能在單調的.生活中，研究一些看似不值一提的小問題，從而找到創新的樂趣與成就感所在。創新，它並不只是一個口號，而是經過大膽的設想以後，一次次地去親自實踐而得出的思想的產物。這麼說來，其實我們身邊也有很多創客呀！

“被‘隔斷’的水流”、“探尋種子生長的祕密”、“熱氣騰騰的冰塊”……在閒暇的時候，我總是會做些像這樣科學小實驗，有時候還會把研究出的實驗步驟，還有自己事後的一些感想隨筆記下來。我覺得我不僅僅是在做實驗，也是在和大自然進行着親密接觸，以及探尋莽莽宇宙中科學與創新的奧祕。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”當然啦，作爲一名合格的創客，光懂一點書面上的理論知識，可是遠遠不夠的。一定要親自去動手創作，才能體會到其中的原理和奧妙。上個週末，我就和同學們聯手設計了一臺便攜式強光小檯燈。雖然我們掌握的知識有限，它的電路時壞時不壞的，還容易漏電，但是，這臺小檯燈畢竟是我們一起設計的第一個產物呀，對我們來說它的意義可不輕呢。

最先提出這個有趣想法的人，是我在興趣班裏的一位同桌，她平常就是一位很有想法的人，曾經還自己設計過一個粘土日晷。當時聽到這個設想之後，我們都很興奮，馬上就收集材料動手去實施了。可惜大概是因爲太過心急的緣故吧，我們第一次試驗的結果並不像想象一樣那麼精巧：檯燈的蓋子整個都是塌陷下去的，而且連接不上電池。

但我們並沒有氣餒，而是繼續進行着保存其長避其弊端的實驗。最終，我們終於研究出了一套滿意的方案。我們給檯燈上面的蓋子做了一個簡易的支架，再拼接上各色的粘土，這樣它就不會在使用的時候塌進去了。至於電路的問題，我們在百思不得其解之後，請教了科學老師來幫忙策劃。這次的實驗結果令我們很滿意。儘管這臺臺燈還是時好時壞的，但它在我們的嚴重，已經是足惜的珍寶了。

經過檯燈的設計之後，我們各自的創新筆記又翻開了新的充滿光彩一頁，我們彷彿都能看見，它所折射出的璀璨的光芒，那不僅僅是它本身所發出的照明燈光，更是飽含着我們辛勞和汗水的光芒，我們每個人夢想的光芒！