精選六年級收穫作文集錦9篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的六年級收穫作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級收穫作文 篇1

在學習和工作中，只有不懈堅持，努力奮鬥，才能結出香甜的果實。

——題記

春暖花開的春天，是種樹的好季節。在春風柔和的吹拂下，我們滿懷着喜悅在田地裏種植桃樹，幾家鄰居也和我們一起，帶着美好地希望，一起種下了果樹。

田地裏，花花綠綠，一塊綠油油的生菜地映入眼簾，一小片綠簇成一團，組成一道壯麗的景色，油菜旁邊，圍着一圈彩色的小野花，那麼鮮豔，我們在這風和絢麗的天氣裏，光彩奪目的花草叢間，種下一棵棵小桃樹。

勤勞的爺爺奶奶非常細心，每天都到地裏去照顧弱小的桃樹苗，它們看着很嬌翠，彷彿吹口氣，它們都會一直搖動起來，夏天時，爺爺就趕緊給樹打農藥，生怕蟲子會咬開了樹根裏的汁液，樹和人一樣，身體裏同樣有着滾滾流淌的“血液”。

可是，每當我跟着爺爺奶奶去給桃樹澆水施肥時，卻從來沒有看到過鄰居照顧他們桃樹的身影，而每次卻能在他們家客廳的沙發上、電視機前，看到他那悠閒自在、無憂無慮的模樣。

除非我實在看不下去時，就上前拉着他，讓他去，他纔會勉強去澆一次、兩次，在豐收的季節時，我們家的桃子結滿整個樹枝，而他們的，卻只是田地裏的一根幹樹枝，樹皮發黑，靜立在田地裏，像一個被人遺棄的嬰兒。

一個人，要想有收穫，就得受點苦，流點汗，如果想不勞而獲，那可沒門！

六年級收穫作文 篇2

9月10日，這個自己和全國教師們共同的節日，我像往常一樣走進教室。陽光灑滿講臺，講桌上擺着孩子們送給我的節日禮物——一個精緻的竹編小箱。打開小箱，裏面躍然呈現62只色彩斑斕的紙鶴，打開紙鶴，是一句句寫給語文老師——我的心語。一張標籤指路：“親愛的老師，每一張紙片都代表着每個學生心中對您最美的祝福，打開它，您便打開了同學們的心。”

我抽出一隻紙鶴，小心翼翼地打開，上面寫着：“趙老師，您是第一個讓我如此信賴的老師，也是讓我如此感動的老師。甚至，我把您當作是知己，不會因爲您是老師而會有什麼顧忌。真的，您在我摘抄本上寫的話‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西，你長大了！’不知爲什麼的，鼻子酸酸的，可能是久違的瞭解吧！老師，我愛您，祝您節日快樂！”啊，這是真正發自心靈的聲音，這正是我所期待的，它比任何禮物都貴重！我小心把紙箱放起來，我覺出了它沉甸甸的分量。

都說我們的孩子需要學會感恩，可我感覺，我沒有教他們感恩。感恩沒有技巧，感恩無須矯情，感恩只是情感的自然外露。當心與心緊緊相連，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？

教師節，我收穫了孩子們的心！這些躍動的溫暖的心，是那麼燦然美好，正如王蒙老師在《青春萬歲序詩》裏所吟詠的“所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞……是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界樣樣讓我們好驚奇！從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑、深思，全是第一次。”孩子們，我會永遠記得這一天，記住你們青春的笑臉。我會用心來教好你們，讓你們愛上語文，愛上生活，在人生的大海上揚帆遠航！

請相信我，你們永遠的朋友——趙老師！

六年級收穫作文 篇3

上小學的時候，一件事情，就像一根“先橫後豎”的線，一開始的“橫”，充滿了火藥味，後來發生了轉折，變成了“豎”，充滿了愛的甜味，就是它，給了我一次意外的收穫。

那時，我的同桌，頭腦很不錯的一個男生，成績卻是不怎麼樣。

一開始，他的成績還不算那麼差，可是因爲調皮搗蛋，有時喜歡和老師作對，才使他發生了“翻天覆地”的變化。有一次上課時，他“躺”在座位上，嘴裏還發出怪聲音，影響了他的“左鄰右舍”，當然也包括我。老師也聽到了。要知道，老師最討厭的，就是上課不認真聽，還要影響其他同學的人了。“小樂同學，請你坐坐端正，嘴裏不要發出聲音好嗎，你影響到其他人了。”老師溫柔地提醒了他。煩人的“噗哧噗哧”的聲音，還是接連不斷。“小樂同學！安靜一點，不要影響他人！”老師有點生氣了。可是，他還是屢教不改，他覺得，老師越不“懲罰”他，他就越覺得自己高高在上，彷彿他就是西遊記裏的孫悟空，誰也要讓他三分！他更加放肆地挑釁老師，在“噗哧噗哧”的噪音上還加了伴奏！老師的忍耐程度到了極限，她對同桌大叫：“你給我出去！”“爲什麼？”他用挑釁的聲音說。“哼，爲什麼，”老師冷笑一聲，接着又朝他大叫：“因爲你不想上課呀！不想上課就不要影響其他同學！不想上課就不要進這個教室，你快點給我出去！”“出去就出去！”他嘟着個嘴巴，滿臉不情願地出去了。

從此以後，他對老師的態度更差了，學習也更差了，一下子就“落入深淵”。上課時，我們很安靜，他卻像地震，更加調皮搗蛋。

直到有一次，他上課“地震”時，突然不“震”了，我一回頭，看到他居然昏倒在課桌上，他是突然發高燒，昏倒了，還是之前向他發火的老師在上課，一聽他昏倒了，急得像熱鍋上的螞蟻，果斷地把他背到了醫務室。後來同桌住院了。到了同桌住院的第五天，我決定去看看同桌，儘管他那麼討厭，畢竟是我的同桌啊！我和幾個好朋友一起去了，到了他的病房，我們看到那位老師也在那裏，拿着我們上課的書本，在給他“開小竈”，同桌的眼睛呆滯地望着書本，也不知是在“洗耳恭聽”，還是在想別的事情，我隱隱約約地看到，同桌的眼眶裏像潮溼的下雨天，流淌着幾滴“雨點”。

說來也奇怪，從那以後，同桌沒有再調皮搗蛋過，上課也不“地震”了，也不和老師作對了，課堂上安靜得很，尤其是那位老師的課，我和同桌的另一些“鄰居們”，還有點懷念他的“地震”。而且，他的學習也進步了很多，我的英語很好，他的英語更好！他從“地獄”一下子升到了“天堂”。

我有一次問他：“你到底吃了什麼林丹妙藥？你知不知道，你現在都超過我了呢！”他說：“本人吃了數學丁老師的藥。”

丁老師就是之前對同桌發火的老師。

“爲什麼？”我搞不懂。

“因爲我之前調皮搗蛋，丁老師很生氣，我以爲她會更加看不起我！直到我生病了，我才發現，她並沒有放棄我，我才覺得自己當時真的好無聊，”同桌越說越起勁，”你知不知道，我當時對我自己之前的不良行爲後悔的要死！”

他說的這些，儘管我覺得很怪，甚至有點不懂，但有一件事情我懂了：愛心和耐心可以改變一個人，你對別人好，別人也會對你好。

這是同桌給我的啓示，以禮待人，對別人要有愛心，要對他人尊重，這是我的得到的最意外的收穫！

六年級收穫作文 篇4

學校爲了我們學生加強自身的安全防範意識，以及掌握必要的法律知識。特地請來了何警官給我們展開了一場法制講座。

何警官向我們講了好多。放學回家路上、信息詐騙、電腦網絡、交通安全、火災以及小學生需要遵守紀律等等。我影響最深的是：何警官向我們說了一個搶劫事例。幾個貴州籍小混混，盯上了我們這邊一個大老闆，企圖搶劫。經過一個月的摸排，他們對老闆的行動都瞭解了。於是，在一天凌晨，他們企圖行動。正在要行動時，這個大老闆突然蹲下身來繫鞋帶，並且向四周望了望，他們以爲自己暴露了，於是就放棄了行動。就這樣白費了金錢與精力。但他們不甘心，於是又盯上了一個小區的小夥子。他們對小夥子實行了搶劫。但最後被逮捕了。

如果遇到搶劫，有幾項需要注意的：1。如果遇到搶劫，要命不要錢。2。向劫匪屈服，脫離危險後儘快報警。還有如果外出旅遊要儘量把包背在胸前，不可背在身後，因爲放在胸前更爲保險。走路時把包背在後邊。

交通安全要十分值得注意，走路時要走斑馬線或人行道。過馬路時不可東張西望，看書、玩手機或者一邊吃零食一邊走路。這些都是不安全的行爲。

最後，還講到關於在家裏時的安全的事例：打掃衛生時，要打開窗戶。一旦發現有煤氣泄漏，或聞到有什麼氣味，趕緊把窗戶打開，有大人在家裏要趕緊通知家人。

通過何警官給我們講的安全措施，我明白了危險是隨時隨地的無處不在的，我們要學會保護自己。

六年級收穫作文 篇5

梅，自嚴寒脫胎換骨;梅，自雪之碎玉靈氣中誕生;梅，在冰天雪地的嚴寒中一枝獨秀 ，展現生機勃勃的姿態，但是，梅花香自苦寒來，再鋒利的劍，不經打磨，也閃不出寒光;再好看的梅花，都是經歷千災萬苦，飽受風霜的。人不也是這樣嗎？不經努力，何來成功？不經挫折，何來成功？不經歷練，何以成功？只有付出努力，並經受磨難，挫折，最後才能獲得成功。

在前段時間，我因生病，所以大約半個月沒有去上學，而那時候正好臨近期末考試，別的同學都在學校複習功課，而我只能在家吊點滴，養病，每當聽到門口的羅玉中學上課鈴聲響起時，我的心就悶得慌。

病終於好了，在休假十天後直接參加考試，同學和老師們都給予了我很大的期望，不知怎麼的，以前最不願意進行的考試今天卻格外期待，雖然複習還算充分，在我的心裏還是十五個吊桶打水—七上八下……

卷子發下來了，我一道道的答着……

拿到成績單時，我吃驚地張大嘴巴。語文九十二，數學九十八，英語九十八，總分二百八十八，平均分96，天吶，我居然還在班中是前十名，辛苦沒有白費，一分耕耘一分收穫嘛。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我彷彿覺得自己就是那朵受盡苦寒的梅花，傲立在皚皚白雪之上，吐露着幽香。

六年級收穫作文 篇6

時光如水，往事如煙。我從一個咿呀學語的嬰兒已經成長爲一名六年級的小學生了。今年初春發生的一件事深深地烙印在我的心裏，令我終生難忘。

記得那是星期六的上午，我去上提高班。中午回家的時候發現開門的鑰匙被我弄丟了。我只好被鎖在門外。正當我東找西找、焦急萬分的時候，媽媽回來了，這才解了我的圍。下午，媽媽催我去自由市場配鑰匙。我幾乎走遍了整個自由市場，纔在一個不起眼的角落發現了一個拒臺，上面貼了三個大字“配鑰匙”。我趕忙走過去，我發現配鑰匙的攤主是一位四十開外的中年殘疾人。他的一條腿是彎曲的，站在那裏，彎曲的那條腿蜷縮在一起，着不了地。他那飽經風霜的臉上似乎在訴說着生活帶給他的不幸與艱辛。通過他和顧客比比畫畫的樣子，我得知他是一個聾啞人。此時我心裏沉甸甸的。我把鑰匙遞給他，他接過鑰匙，把它放在配鑰匙的機器上，隨着機器的一陣轟鳴，一把鑰匙成形了。這時，他又拿出一隻小銼，嫺熟地銼去毛刺。這樣，一把鑰匙就配好了。當他把鑰匙遞給我時，我看到他的手粗糙得像老樹皮，還劃開了一道道口子，口子上掛着血跡，手掌也磨出了厚厚的老繭。我感激地伸出手，握住了他那雙佈滿老繭的大手，感到了無比的`親切和溫暖。這時我隱隱約約地發現他的櫃檯上刻着什麼，出於好奇，我探身一看，“啊！”我差點兒沒叫出聲來。原來，他的櫃檯上工工整整地刻着兩個隸書大字“奮鬥”。我接過鑰匙，把錢放在櫃檯上，默默地走開了。

走在回家的路上，我思緒萬千：在這個競爭激烈的社會上，有些人因爲一次挫折而自暴自棄，不思進取，最終在這個社會無立足之地。而他——這位身有殘疾的中年人，卻時刻以“奮鬥”二字激勵着自己。是啊，身體的殘疾並不可怕，可怕的是意志的殘疾，那纔是最可怕，最可悲的。

這件事雖然已經過去很久了，但每當回憶起來，心裏還是異常激動。因爲它所帶給我的不止是一種精神，更是一個收穫。它將激勵我，在今後的生活中無論遇到多大的困難，都要挺着腰板向前走，奔向美好的未來。

六年級收穫作文 篇7

今天碧藍的天空飄着幾朵潔白的雲朵，有的像開屏的孔雀，有的像有着響亮嗓子的黃鶯……

這四年一度的動物王國特長大賽快了，小猴心想這一次的動物特長大賽我絕對要贏，不能輸。它走着走着看見小白兔在寫作文，它也要寫，學者學着他的手好痛啊！累死我了，不學了。它走開了，看見小熊在吹喇叭，真好聽！還是學吹喇叭吧，吹着吹着它覺的嘴巴很不舒服，就說不學了吹喇叭太難了，它又離開了。它走着走着又看見了小鹿在奔跑真快啊！還是像小鹿學跑步吧，學着學着它像一團爛棉似的，坐在地上不學了。從此，它像別人學習一遇到困難就不學了。

比賽開始了，小猴還是什麼事情都不會，看着小白兔、小熊、小鹿都掛着金光閃閃的獎牌，它知道了做事不能半途而廢。

六年級收穫作文 篇8

比賽結束了，我一身輕鬆的去看了看獲獎名單表，目光久久地停留在“何柔靜：一等獎”上，壓抑不住內心的喜悅，眼前又浮現出往日學習舞蹈時的酸甜苦辣。在小時候，我就對舞蹈產生了濃厚的興趣，從此就像親人一樣再也沒分開過。最開始學習舞蹈時認爲跳舞十分簡單，後來才發覺舞蹈並非易事。老師對我越來越嚴格，動作也越來越難，每次學舞都是與汗水同行。後來要練基本功，我的舞蹈生活中有多了幾道淚水留下的痕跡。

當我得知要去比賽時，我又付出了平時多兩倍的努力。上課時，我隨着音樂，在老師的帶領下翩翩起舞，任由汗水縱橫；回家的路上，我邊聽音樂邊打節奏，還回憶課堂上老師所講的關鍵內容和舞蹈動作；在家裏，我放着優美動聽的音樂，在地毯上練舞，細小的汗珠已佈滿額頭。

在學習的時候，我有時記不住動作，不能把動作做到最完美，還老是找不到節奏。面對這些困難，我沒有灰心，經過不懈的努力，我克服重重困難，等待着比賽。而今天，我從容不迫的走上“戰場”，音樂就像戰鼓一樣，促使我英勇奮戰。我融合在音樂中，沉浸在舞蹈中。經過重重選拔，見證了我的努力沒有白費，我成功了。

我從這短暫的舞蹈生活中又有了新的體會：在鮮花與陽光的背後處處是汗水所累成的寶塔，陽光總在風雨後，要堅信有付出纔有收穫！

六年級收穫作文 篇9

在暑假時，我參加了“紅領巾少兒合唱團”，這個活動讓我收穫不小。

我是個愛讀書，喜歡交朋友的女孩。當我第一天參加合唱隊時，我很孤獨。因爲在合唱隊我沒有朋友，也沒有認識的同學。吃過午飯，我正在津津有味地讀一本《三國演義》。教室裏熱鬧極了。有的同學在做遊戲，有的同學在聊天，還有的同學在一起看漫畫，邊看邊小聲議論着，只有我一言不發，在那裏靜靜地讀書，我看得入了迷……

突然，一個人急急忙忙從我身邊跑過，一不小心，把我的書碰到了地上。我很惱火，因爲我正好讀到一個精彩的故事，我還盼着看結局是怎樣的呢?書掉到地上已經合上了，這麼厚的書，我得多長時間才能找到啊!我擡起頭，用目光去尋找那個碰我的人：只見她穿着粉紅色的連衣裙，長長的頭髮，丹鳳眼，微微有一點點胖……她見我看她，不好意思地笑了笑，急忙把書撿了起來，向我連聲道歉，還細心地幫我找到那個故事。我對她說了聲謝謝。她搖搖頭說：“不用謝，我們交個朋友吧!”於是，我們手拉着手跑了出去……後來，我又結識了許多新朋友……

這次活動，不僅讓我清閒的假期變得豐富多彩，也讓我收穫了快樂和友誼。