【熱門】六年級寫景的作文合集五篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的六年級寫景的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級寫景的作文 篇1
唰！唰！從窗外傳來了雨哥哥的吼聲，校園從寧靜霎時變得熱鬧起來。校園一遇到雨天，性格就變得古怪起來了。說它正常吧，它的確很正常，說它狂暴吧，它的確有時非常狂暴。小草在這時會扭來扭曲，花兒也失去了它淑女的形象，這兒踢踢，那兒打打，很不得把這個下雨天氣告訴全世界的人。說它安靜吧，它的確有時很安靜，比如遇到大雨，它又顯得那樣沉默。我們的校園可真是古怪呀！
有時，校園高興了，它就會讓雨給它撓癢癢，或者校園中發出那種清香，誰一聞，都會陶醉在這花香中。每一次在雨中，校園和它像是親生兄弟一樣，說說笑笑，兩個人的臉上都露出滿意的笑容。在雨中，上課的鈴聲與下課的鈴聲是那麼的動聽，又是那麼的優美，好像校園換了個人似的。我喜歡校園這樣的雨！
可是有時我卻非常討厭校園的雨，因爲在暴雨降臨後，校園就不能嚮往常那樣寧靜了，小草被淋得痛苦不堪，花兒在雨中痛苦的呻吟着，樹葉上一滴滴晶瑩的水珠和它的夥伴手拉着手共同坐着“滑滑梯”來到校園裏，他們共同去滋潤那些土地。他們是雨滴中少有的愛心部分，可是其他的雨滴都在校園裏肆意破壞，校園前面的那四顆大松樹卻頑強地挺立在那裏，它們像勇敢的衛士。校園的古怪就在這裏體現出來啦！它一見暴雨來臨，就要與暴雨拼命似的，把暴雨驅趕出去。可是暴雨又是那樣的難纏，它們吵吵嚷嚷，互不相讓，最後暴雨才得以告一段落。
叮鈴鈴，放學了，雨還是下個沒完沒了。校園裏只有匆匆的人影，向急流的河水奔騰而過，所有人都像是匆匆過客。在這個變化多端的校園裏，只有那濺起的水花和那匆匆的腳步聲。我走出校園，回過頭朝校園望去，此時的校園朦朧中彷彿披上了一件銀紗。那裏也變成了水中樂園。
雨中的校園真是千姿百態啊！。
六年級寫景的作文 篇2
我喜歡擡頭仰望秋季的天空，因爲那是一種晶瑩的、純粹的藍色，似乎沒有任何一絲雜色的.渲染，好似不經意間，打翻的藍墨水。藍得清新，藍得自然。
秋季的天空，它更是一副大自然的傑作，畫裏有白雲悠閒地睡覺，有小鳥快活地飛翔，還有太陽燦爛的微笑，似乎充滿魅力般，它，讓我震撼。
秋季的天空，也是一種嫵媚的美。美得不拘一格，那種可愛，是無法用語言形容的美，像是大自然獨具匠心的鬼斧神工，沒有過多的參雜，也沒有空虛的孤寂。
我最喜歡秋季夜晚的天空，看暗夜慢慢吞沒最後一縷霞光，迎來那短暫的沉寂。夜晚的天空，它與白天的不同，少了一絲活潑，少了一些可愛，卻多了一些唯美，多了一些清純。
夜晚的天空，是神祕的，有一種與衆不同的氣質。我想，它一定是一套華麗的黑色禮服，星星和月亮是禮服上的珍珠，不經意的雲朵是禮服上的褶皺。
我喜歡秋季的那抹清新，更喜歡秋季天空的那絲甜蜜。它的美麗，是一般景色不可披靡的。
六年級寫景的作文 篇3
一句“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”吸引了多少中外遊客來到這個猶如人間仙境的地方。我也成了其中一個。在這絕美天地間，在這世外桃園，我來尋找心的的歸屬地。
踏上輪船遊覽，好似在一幅清秀的畫卷中漫步。首先映入眼簾的是灕江的山。山峯從平地崛起，如蓮似筍的樣子。灕江的山雖沒有華山的高聳入雲，沒有金刀山的危峯奇聳，沒有泰山的雄偉壯麗，但卻有一股清秀、柔弱的美。山峯奇峯羅列、形態萬千，像老人、像巨像、像駱駝。有的石頭你換一個角度它呈現的樣子便不一致。從十個角度看，就有十個形象。導遊還能給每個山峯講一個動人的故事。有的山峯並不是很想它的名字。導遊告訴了我六個字“三分像，七分想”。
不知不覺輪船已開到了“鯉魚掛壁”風景區，我的眼前浮現了這樣一幅畫面：王母娘娘瑤池裏的一條鯉魚不願躍龍門成爲神仙，只願留在桂林欣賞這獨特的好風光。我想這就是“願做桂林人，不願做神仙”。
水如鏡面一般，倒映着江邊的山，水上是山，水下也是山。水上的山拔地而起，水下的山在太陽的反射效果下，好像在山上撒下了鑽石。水上的山是“奇”，水下的山卻多了一絲嫵媚。好一幅迷離的山水畫。清澈見底的河水中，有幾條魚兒，它們宛如天真無邪的兒童在玩遊戲，你追我藏的。哦！原來它們在玩捉迷藏。船激起的江水好像把綢緞撕裂，不一會兒有完好如初了，像一面明鏡，又像一塊翠綠的寶石。
擡頭仰望天空，雖說是八月，卻沒有夏日的炎熱，是難得的好天氣。一塊透明的藍天，像一張藍手絹，藍天上停留着一些白雲，像是手絹上的花朵。漸漸地我自己已陶醉在這如詩如畫的水中，彷彿我也變成了一朵白雲，在湛藍的天空中飄來飄去，沒有任何束縛。“到站了”。原來這幅畫我已走到了盡頭。
她並非如長江三峽那般磅礴壯觀，她帶給我的是一種如羞澀少女般的秀雅。她美到我畢生都難以忘懷。我找到了，我找到心的歸屬地了，就是——桂林。
六年級寫景的作文 篇4
這一天，陽光明媚，金色的陽光普照着大地，我們全校師生坐車到我夢寐以求的番禺百萬葵園去參觀，我別提有多高興了！
汽車行駛了一個多小時，終於到達了目的地，我們懷着好奇的心情下了車。進入大門後，首先展現我們面前的就是一羣純白鴿了，白鴿歷來象徵着和平與幸福，是人類不可缺少的伴侶。啊，豬啊。那邊有同學叫起來，我趕緊跑過去一看，原來是一個小豬逗趣苑，裏面養了一羣迷你小豬，身長大約一隻半筷子，身高一隻手掌左右，體重不過10斤，可愛極了，據說這是一種養不大，身子有香味的小豬。看完小豬逗趣苑，我們去參觀迷你狗園，裏面主要養松鼠狗，狗兒們在圈內互相“廝殺”玩耍，不同性格的狗兒會有不同的表現。接着，我們去參觀松鼠園，許多隻大大小小的松鼠活波的在其中竄上跳下，憨態各異，一隻黑褐色個頭蠻大的傢伙拖着一條蓬鬆的大尾巴坐在地上，兩個前肢捧着食物津津有味旁若無人的品嚐着，那樣子可逗人了，叫人越看越喜歡。
參觀完園內的小動物，當然去看葵花哦！我一進到葵園，看到的是葵花的林，葵花的海，展現在我眼前的是一個金燦燦的耀眼眩目的金色世界。我整個人的心情豁然開朗，那黃澄澄、大朵大朵的葵花就象一張張笑臉般的讓人看了心情特別舒暢，一望無際的笑臉向着太陽綻放着最燦爛的色彩和活力，令人情緒激昂振奮！看到這裏，我爲祖國五千多年金色瑰麗的歷史而自豪，爲面前繁榮富強、蒸蒸日上的社會而雀躍，爲一定會有一個金色的未來而信心倍增，我才深刻地感悟到向日葵不是尋常的花朵，而是太陽之光，是光明幸福的象徵，會爲人們帶來美好希望之花。
在這次參觀中，最值得留戀的便是懷集開得正燦爛的薰衣草。步入一大片薰衣草田中，那淡淡的香味，輕輕的撲鼻而來，頃刻間把我帶進遐想的無限世界，風過之後還有留在心裏的香，讓人在半夢半醒之中沉醉，我感到清新和愉悅，那漫漫茫茫，深淺有致的一片紫，不動聲色地將人包裹起來，置身其中，就如同沉醉在溫柔鄉里……真是讓人回味無窮。
不知不覺中，到了回校的時間，我們懷着依依不捨的心情地踏上了返校的路途，回頭看看美麗燦爛的百萬葵園，她在太陽的照耀下顯得更加美麗了……
六年級寫景的作文 篇5
輕柔地帶走了夏天的炙熱，秋姑娘拉着風的手，與夏姑娘擦肩而過。它們走過我們的校園時，停住了腳步，彷彿在欣賞着自己帶來的美景……
10月的金秋，是最美的。走進校門，眼前的景象彷彿在一夜之間變了裝似的。水泥地，變成了一張金黃色的地毯，榕樹上掉落下來的葉子，鋪滿了小路；教學樓上種着的迎春花變得更加稀少，枝條有些無力地向下垂着。
體育課，我們來到操場。旗臺兩旁，銀杏樹的葉子已變得桔黃，時不時有一兩片葉子從枝幹上落了下來，結束了它們的一生。跑步的時候，迎面吹來一股涼風，秋天的風不像春天那樣溫暖，生機勃勃；也不像夏天那樣熱情，乾燥；更不像冬天那樣的冰冷刺骨，而是有一種獨特的魅力，有些涼爽，也有一些溼潤，足以把一天的疲倦吹得煙消雲散。隨着風一吹，銀杏樹上的葉子大片大片地落下，像一羣黃蝴蝶，漫天飛舞。
下了課，同學們一齊涌出教室，投向秋天的懷抱。有些同學在一片樹木中尋找最美的葉子，把它做成美麗的標本，也有一些調皮的同學撿起葉子往同學身上撒，於是頭上便開滿了“小黃花”……
有時候，秋姑娘的情緒有些低落，那便下些小雨吧！好像是夏姑娘把沒有下完的雨都送給了秋姑娘，秋姑娘便留在情緒不好時撒出一點。不過秋天的雨都是細雨，不像夏天那麼狂暴。
秋，多麼美麗的一個詞。它融匯了春天的溫暖，夏天的熱烈和冬天的涼爽，造就了一幅幅豐富的景色。如果秋天再加上學校，那難道不就是一幅最美的畫嗎？
